高三一輪復習課件《啟蒙運動》

專題六西方人文精神的起源與開展

第三課啟蒙運動

2010屆高三歷史一輪復習人文主義的內(nèi)涵：

通常也譯作人本主義、人道主義。

就是關注人，尊重人的價值，尊重人的精神價值。西方人文精神的起源及其開展-導言西方人文精神的開展①萌芽—古代希臘思想家對“人〞的重視②開展—文藝復興和宗教改革〔狹義人文主義〕③成熟—啟蒙運動〔理性〕整理發(fā)布先賢祠先賢祠位于巴黎市中心塞納河左岸，于1791年建成，是永久紀念法國歷史名人的圣殿，是埋葬法國歷代偉人的墓地。先賢祠內(nèi)安葬著伏爾泰、盧梭、雨果、左拉和大仲馬等。至2002年，共有70位對法蘭西作出非凡奉獻的人享有這一殊榮。沙龍－－思想家的聚會人文主義的發(fā)展——啟蒙運動【課程標準】簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點，概括啟蒙運動對人文主義思想的開展。一、啟蒙運動的條件與歷程二、啟蒙運動的代表人物三、啟蒙運動的影響古希臘柏拉圖《理想國》中寫的洞穴人，這些人在洞穴里早習慣了不見天日。某一天，其中一個人看到洞口上面有一點亮光，好奇心使他爬上去，最后爬出了洞口，因為在洞穴里太久了，一見陽光反而不習慣了。慢慢地習慣了，覺得亮光非常之好，招呼大家一個一個爬上來看?！皢⒚扫暳?，發(fā)現(xiàn)亮光了。陳樂民《歐洲文化史》Enlightment啟蒙運動啟蒙運動的具體條件及開展歷程17世紀興起——英國：霍布斯、洛克18世紀高潮——法國：伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭擴展——德意志：康德

啟蒙運動的概況啟蒙運動首先發(fā)生在英國的原因：(1)經(jīng)濟上：(2)政治上：(3)思想上：資本主義經(jīng)濟開展，資產(chǎn)階級經(jīng)濟實力大增，要求思想上反映自己的利益。英國資產(chǎn)階級革命①文藝復興和宗教改革的深入,推動了人們思想解放；②近代科學的興起,科學家的理性主義思想，為資產(chǎn)階級反封建提供了思想理論武器啟蒙思想家伏爾泰在20幾歲時寫了一首詩挖苦法國當時的攝政王，被關入巴黎巴士底獄中11個月。釋放后流亡英國三年。抵達英國的伏爾泰發(fā)現(xiàn)：英國的宗教已經(jīng)和解了，而法國的宗教迫害還很厲害；英國有議會，議會有權力，是比較自主的，而法國還在專制國王的統(tǒng)治下。所有這些使伏爾泰感動很大、很深?！硗?，他覺得英國在尊重科學家、有學問的人方面是法國比不上的。1727年，他正好趕上牛頓的葬禮，他看到牛頓的葬禮上，英國宮廷的王公大臣都參加，隨著牛頓的棺材后邊，一直送到墓地。他說像“國葬〞一樣。而就在這個前后時期，法國的哲學家笛卡兒，很凄涼地死在瑞典。從材料看當時英法兩國存在怎樣的國情差異？思考啟蒙運動的高潮為什么在法國？〔伏爾泰認為〕牛頓以他對天地萬物的寥寥數(shù)條規(guī)律的精美絕倫的概括，彰顯了人的理性的偉大，暴露了宗教非理性主義的荒唐?！妒澜缥拿魇贰穯⒚蛇\動的高潮：18世紀，法國。法國資本主義開展與封建專制制度矛盾最為鋒利；法國人文思想的傳統(tǒng)，啟蒙思想家人才輩出，影響巨大。思考：為什么啟蒙運動的高潮在法國？根本原因：直接原因：伏爾泰〔1694－1778〕孟德斯鳩〔1689－1755〕盧梭〔1712－1778〕康德〔1724－1804〕恩格斯說：“一個民族想要站在科學的最頂峰，就一刻也不能沒有理論思維。〞——《馬克思恩格斯第三卷》第467頁讓我們仰望星空-------18世紀人類群星閃耀

啟蒙運動的概況抨擊天主教會；反對君主專制；提倡天賦人權；平等、自由；支持開明專制；提倡法制，反對專制；建立三權分立的君主立憲制；倡導天賦人權和人民主權；生而平等，反對特權社會契約—實行民主共和；提倡革命精神；總結理性精神；人非工具，以人為本；確立人類主體地位兩個反對：君主專制天主教會思想核心：理性根本范疇：自由平等人權民主法制結合材料歸納主要思想家的主張并推導其共同點結合“閱讀與思考〞材料，分析啟蒙運動的思想與文藝復興時期倡導的思想有什么相同和不同？相同：都注重了人的價值；都是資產(chǎn)階級反封建的思想；不同：更提倡“人性〞，旨在擺脫天主教神學的束縛，強調(diào)追求現(xiàn)世的幸福。更提倡“理性〞，旨在反對專制、教權和封建特權，追求政治民主、權力平等、個人自由和法治社會。推動了西方人文主義思想的開展和成熟

啟蒙運動的影響破除了對教會和封建統(tǒng)治的迷信，解放思想，自由平等觀念深入人心。為資產(chǎn)階級取得政權和建設政權提供了思想理論根底。推動了北美獨立運動爆發(fā)和政治制度的建設；傳播至亞洲，啟迪了思想、動搖了封建統(tǒng)治，促進了社會進步★對歐洲：★對世界：攻占巴士底獄《人權宣言》處死路易十六啟蒙運動為法國大革命作了充分輿論準備杰弗遜

《獨立宣言》啟蒙思想為北美獨立運動提供理論根底啟蒙思想為美國1787憲法提供理論來源天賦人權、自由平等等啟蒙思想成為中國人民改造舊社會的思想武器閱讀以下材料，結合所學知識答復以下問題：16至17世紀的中國，新的經(jīng)濟形態(tài)還十分微弱、脆嫩，明清時期的早期啟蒙思想家們先天缺乏，具有一種時代性的缺陷，黃宗羲、唐甄們提不出新的社會方案，而只能用擴大相權、限制君權、提倡學校議政等方法來修補封建專制制度。孟德斯鳩、盧梭們那么拿出了“三權分立〞、君主立憲制、民主共和制這樣的資產(chǎn)階級國家藍圖。這說明，中國明清時期的進步思想與18世紀歐洲啟蒙思想屬于兩個不同的歷史范疇。前者是中世紀末期的產(chǎn)物，后者是近代社會的宣言書?！獜堘纺辍⒎娇肆⒅骶帯吨袊幕耪摗?1)17世紀的中國和18世紀的法國，都產(chǎn)生了啟蒙思想，其相似的原因有什么?(2)請根據(jù)材料分析，中外啟蒙思想最主要的共同之處是什么?(3)同為啟蒙思想，為什么中國被稱為“中世紀末的產(chǎn)物〞，而法國那么被稱為“近代社會的宣言書〞?(1)資本主義經(jīng)濟因素產(chǎn)生和開展；封建專制統(tǒng)治的腐朽；封建文化專制嚴酷。(2)批判君主專制統(tǒng)治〔不能說批判君主制〕(3)中國處于封建社會末期，小農(nóng)經(jīng)濟占主導地位；中國資本主義萌芽十分微弱；黃宗羲是地主階級知識分子，提不出新的社會方案。18世紀，歐洲資本主義生產(chǎn)方式接近確立；孟德斯鳩等資產(chǎn)階級思想家以科學為指導構建了資產(chǎn)階級國家的理想藍圖；法國啟蒙思想家提倡科學與民主，宣揚平等與自由，成為資產(chǎn)階級革命的思想武器。第1類啟蒙運動的時代背景例：〔2009年全國Ⅰ卷文綜20〕法國人達爾讓松在18世紀中期寫道：“委托給大臣們的事務漫無邊際。沒有他們，什么事也辦不了，只有通過他們，事情才能辦成；如果他們的知識與他們龐大的權力有距離，他們便被迫將一切交給辦事員辦理。〞上述材料說明，當時的法國A．專制王權強化 B．辦事人員權力上升C．國王權力旁落 D．社會等級壁壘森嚴高考真題分類演練第2類啟蒙運動的核心內(nèi)容例：〔01上海10〕觀察以下圖，這幅漫畫的主題是A宣揚“理性〞反對封建君主專制B痛斥資本主義是黑白顛倒的罪惡社會C揭示了資本主義必然滅亡的規(guī)律D深刻揭露了資本主義社會的剝削本質(zhì)(04上海歷史23)馬克思說，啟蒙思想家“已經(jīng)用人的眼光來觀察國家，并且從理性和經(jīng)驗中而不是從神學中引申出國家的自然規(guī)律〞。其中"理性〞的含義是A．獨立的思考與自主的精神B．君主的權力與黨派的信仰C．國家的意志與精神的寄托D．權威的判斷與歷史的傳統(tǒng)(04廣東歷史18)歐洲啟蒙運動的主要內(nèi)容是A．復興希臘、羅馬古典文化B．全面否認羅馬天主教會C．提倡理性精神D．爭取實現(xiàn)普選高考真題分類演練第3類啟蒙運動思想家相同點例：〔01全國23〕18世紀法國啟蒙思想家的一致主張有①人權自由②實行法治③反對教權 ④反對專制 A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④〔2008廣東理科根底67〕盧梭、伏爾泰和孟德斯鳩都反對A．君主制B．君主專制C．共和制D．君主立憲制〔2009年安徽文綜18〕美國獨立戰(zhàn)爭期間，托馬斯·潘恩在《常識》中告誡民眾：“君主政體意味著我們自身的墮落和失勢，同樣地，被人當作權利來爭奪的世襲，那么是對我們子孫的侮辱和欺騙。〞這一觀點的理論依據(jù)是A．人文主義B．民族主義C．天賦人權說D．三權分立學說高考真題分類演練第4類啟蒙運動思想家的各自主張例：〔2009海南歷史8〕對英王查理一世的審判與處死是英國革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在國王和他的人民之間存在一個契約協(xié)定….這就好似一條紐帶，紐帶一頭是君主對國民應盡的保護義務，另一頭是國民對君主應盡的義務。先生，一旦這條紐帶被切斷，那么只能說，別了，君主統(tǒng)治！〞上述材料說明，布拉德肖比法國啟蒙思想家更早提出了A．君主立憲的觀點B．革命權利的學說C．社會契約的理念D．天賦人權的思想〔2008海南歷史10〕亞里士多德曾將城邦的政治機構劃分為三局部：“其一為有關城邦一般公務的議事機能；其二為行政機能局部……其三為審判機能。〞在這方面與他最相似的啟蒙思想家是A．洛克B．孟德斯鳩C．伏爾泰D．盧梭高考真題分類演練第5類啟蒙運動與人文主義開展歷程例：〔07廣東文基29〕伏爾泰說：“本身自由，周圍的人與自己平等——這才是真正的生活，人們的自然生活。〞這句話是A．禁欲主義思想的反映B．人文主義思想的反映C．蒙昧主義思想的反映D．空想社會主義思想的反映〔2009年北京文綜20〕文藝復興和啟蒙運動為近代歐洲的開展奠定了思想根底，對二者的共同點表述正確的選項是A．反對宗教神權，強調(diào)三權分立B．反對封建制度，倡導人民主權C．反對蒙昧迷信，推崇人的理性D．反對君主專制，主張君主立憲〔2009年江蘇歷史15〕文藝復興、宗教改革和啟蒙運動的相同點是A．崇尚理性和科學的結合B．批判羅馬天主教的愚昧統(tǒng)治C．堅持國家權力高于教會D．設計了未來理想的社會制度高考真題分類演練第6類啟蒙運動的歷史影響例：〔03廣東文綜11〕發(fā)起新文化運動的先進知識分子，試圖沖破舊的思想牢籠，他們大都A．信仰馬克思主義B．宣傳社會主義C．認同無政府主義D．接受了民權、平等思想和達爾文的進化論〔04上海文綜8〕《中華民國臨時約法》的制定受到了法國啟蒙思想家觀點的影響，這位啟蒙思想家及其觀點是 A．盧梭天賦人權 B．伏爾泰開明專制C．孟德斯鳩三權分立D．狄德羅宗教信仰自由高考真題分類演練.(07四川文綜)37〔節(jié)選〕(32分〕不同文明之間的相互交流與學習是影響歷史開展變遷的重要因素。閱讀以下材料材料二17一18世紀，中國古代的主要經(jīng)典和儒家學說，通過傳教士的介紹、研究，在歐洲知識界和上層社會得到了流傳和宣揚，成為伏爾泰等啟蒙運動者汲取精神力童的源泉。……中國歷史上傳統(tǒng)的仁政統(tǒng)治和大一統(tǒng)的思想，更是主張開明君主專制的啟蒙思想家反對歐洲王權所追求的社會楷模。……〔啟蒙思想家〕霍爾巴赫說：“中國是世界上唯一的將政治和倫理道德相結合的國家。〞——摘編自沈福偉《中西文化交流史》材料三19世紀末20世紀初，中國〔知識界〕對外國作品的興趣從純科技轉向制度和政治方面?！瓕ψ匀豢茖W和應用科學的熱情向杜會科學和人文科學轉移。新的著重點對以后幾年中國的政治和社會開展起著重大影響?！幾再M正清、劉廣京《劍橋中國晚清史》(3〕根據(jù)材料二,指出西方啟蒙思想家在汲取中國文化時的側重點.(