【語文】廣西壯族自治區(qū)崇左市寧明縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試試題（解析版）

成就未來，新教育伴你成長聯(lián)系電話：400-186-9786廣西壯族自治區(qū)崇左市寧明縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試語文試題一、積累與運用（共33分）（一）（9分）我們升入九年級，開啟了新征程。年級公眾號推出“奮斗，自強(qiáng)不息”專題，請完成以下任務(wù)。奮斗成就夢想2022年《開學(xué)第一課》以“奮斗成就夢想”為主題。節(jié)目組邀請了“八一勛章”獲得者、“時代楷?！钡茸龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的各個行業(yè)的奮斗者，與全國中小學(xué)生共上一堂課。奮斗者們的豐功偉績，【甲】著廣大青少年在新時代、新征程上努力拼搏。這堂課獨辟蹊徑，采用了“實景課堂”的形式，將課堂設(shè)在秀麗山川、田間地頭、科考一線（a）讓同學(xué)們仿佛置身祖國廣mào大地，領(lǐng)略河山的壯麗，【乙】生命的養(yǎng)料，感悟奮斗的真dì，真切感受祖國的命運與自己【丙】?！熬湃f里風(fēng)鵬正舉”，這是一個屬于奮斗者的時代。讓我們乘著新時代的東風(fēng)，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人吧（b）1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。①蹊徑_______②廣mào_______③真dì______2.在文段【甲】、【乙】、【丙】三處橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.激勵擷取息息相關(guān) B.激發(fā)擷取休戚相關(guān)C.激勵汲取休戚相關(guān) D.激發(fā)汲取息息相關(guān)3.在【a】【b】兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.【a】逗號【b】感嘆號 B.【a】省略號【b】感嘆號C.【a】省略號【b】句號 D.【a】逗號【b】句號4.文中畫橫線的句子有語病，請你寫出修改意見?！敬鸢浮?.①xī②袤③諦2.A3.B4.語序混亂，“‘八一勛章’獲得者”也是來自各個行業(yè)，不光是“時代楷?！??！案鱾€行業(yè)的”前面加“在”，并調(diào)整到“做出突出貢獻(xiàn)的”前面?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形。蹊徑（xī）：小路；途徑；辦法；廣袤（mào）：形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊；真諦（dì）：真切的理論和精義；奧妙所在?！?題詳解】本題考查詞語的使用。第一空，激勵：激發(fā)和鼓勵。激發(fā)：由外界事物的刺激使?jié)撛诘母星椤⒛芰Φ缺憩F(xiàn)出來。結(jié)合“奮斗者們的豐功偉績，甲著廣大青少年在新時代、新征程上努力拼搏”可知，甲處所填詞語是用于形容奮斗者們激發(fā)和鼓勵著廣大青少年努力拼搏，故應(yīng)選填“激勵”；第二空，擷取：采取，采摘精華。汲?。何。晃?。結(jié)合“領(lǐng)略河山的壯麗，乙生命的養(yǎng)料”可知，乙處所填詞語是用于形容同學(xué)們采摘取得生命的養(yǎng)料，故應(yīng)選填“擷取”；第三空，息息相關(guān)：彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容彼此關(guān)系非常密切。休戚相關(guān)：彼此的喜悅與憂愁共同承擔(dān)。形容彼此命運聯(lián)系在一起。結(jié)合“真切感受祖國的命運與自己丙”可知，丙處所填詞語是用于形容同學(xué)們與祖國的命運彼此關(guān)聯(lián)，十分密切，故應(yīng)選填“息息相關(guān)”；故選A?！?題詳解】本題考查標(biāo)點符號的使用。結(jié)合“將課堂設(shè)在秀麗山川、田間地頭、科考一線（a）讓同學(xué)們仿佛置身祖國廣mào大地”可知，“將課堂設(shè)在秀麗山川、田間地頭、科考一線”表示課堂設(shè)在很多地方，沒有一一列舉，可用省略號替代，故a處可選填省略號；結(jié)合“讓我們乘著新時代的東風(fēng)，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人b”可知，b處所填的標(biāo)點符號是表示一句話的終結(jié)，且這是一個祈使句，故應(yīng)選填感嘆號。故選B?！?題詳解】本題考查病句的辨析與修改。結(jié)合劃橫線句子“節(jié)目組邀請了‘八一勛章’獲得者、‘時代楷?！茸龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的各個行業(yè)的奮斗者，與全國中小學(xué)生共上一堂課”分析，成分殘缺，應(yīng)在“各個行業(yè)的”前面加“在”，同時語序不當(dāng)，可將“各個行業(yè)的”調(diào)換至“等”的后面。（二）（8分）學(xué)期過半，同學(xué)們以“自強(qiáng)”為主題，對所學(xué)古詩文進(jìn)行了梳理。5.請你補(bǔ)寫空格中的古詩文名句。品讀優(yōu)秀詩文，其中不乏體現(xiàn)自強(qiáng)精神和風(fēng)骨的名篇。它是身處逆境時的樂觀曠達(dá)：劉禹錫雖遭貶二十余年，卻仍發(fā)出（1）“_______，病樹前頭萬木春”的慨嘆（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）；蘇軾知“此事古難全”，仍表達(dá)（2）“但愿人長久，_______”的美好愿望（《水調(diào)歌頭》）。它是前途崎嶇時的自信自立：李白懷才不遇，仍相信（3）“_______，_______”（《行路難》<其一>。它是雖九死其猶未悔的家國情懷：韓愈不辭衰老，不惜殘年，忠君之心，歷久彌堅，（4）“_______，_______”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）。它還是仕宦沉浮時的與民同樂：歐陽修在《醉翁亭記》中寫出了（5）“______，______”，表達(dá)言在此而意在彼，充滿情趣的詩句?！敬鸢浮浚?）沉舟側(cè)畔千帆過（2）千里共嬋娟（3）長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海（4）欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年（5）醉翁之意不在酒在乎山水之間也（三）綜合性學(xué)習(xí)（8分）6.九年級（1）班開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性活動，請你完成以下題目。（1）“尋找自強(qiáng)不息的人物”活動中，請你仿照“范仲淹斷齏畫粥成為一位政治家、文學(xué)家”，列舉一個人物事例。（2）班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“君子自強(qiáng)不息”開展三項活動。他已經(jīng)設(shè)計好前兩項，請你幫他設(shè)計第三項?；顒右唬褐v“自強(qiáng)不息”故事活動二：宣“自強(qiáng)不息”誓言活動三：______________________（3）擬開展“青年當(dāng)自強(qiáng)不息”的演講比賽，確定以下演講題目，請你以下列任一文題幫助九年級（1）班的王強(qiáng)同學(xué)寫一段演講開場白。（不少干30字）《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》《勇做時代的弄潮兒》《放飛青春夢想》【答案】（1）示例：海倫·凱勒雙目失眠，發(fā)奮學(xué)習(xí)成為著名的社會活動家、文學(xué)家。（2）示例：看“自強(qiáng)不息”電影；展“自強(qiáng)不息”圖片。（3）示例一：曹操有“老驥伏櫪，志在千里”的志向，范仲淹有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，今天，我演講的題目是《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》。示例二：“士不可不弘——任重而道遠(yuǎn)。”一代又一代偉人若沒有非凡之志，是不可能建立舉世矚目的豐功偉績，用青春的心為自己樹立一個目標(biāo)，生命才會有價值。今天，我?guī)淼难葜v是《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》?！窘馕觥浚?）本題考查仿寫。注意在補(bǔ)充事例時要緊緊圍繞“自強(qiáng)不息”展開，應(yīng)按照“人＋事”的形式進(jìn)行仿寫。示例：勾踐臥薪嘗膽，不忘恥辱，發(fā)憤圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝吳國，洗刷恥辱。（2）本題考查設(shè)計活動形式。常用活動形式：演講比賽、詩歌朗誦比賽、征文、辯論賽、畫手抄報、畫黑板報、舉辦畫展、名家講座、讀書報告會、問卷調(diào)查、主題班會等。注意采取的活動形式要能夠體現(xiàn)活動的主題或內(nèi)容。本題的主題是“君子自強(qiáng)不息”，活動形式要切合實際，體現(xiàn)主題。示例：舉“自強(qiáng)不息”的名言，背誦“自強(qiáng)不息”古詩詞。（3）本題考查擬寫開場白的能力。要緊扣主題，簡潔凝練。示例：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。這句詩蘊含著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神。抒發(fā)了詩人不甘年邁，生命不息，奮斗不止的壯志豪情。今天，我演講的題目是《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》。（四）（6分）根據(jù)《艾青詩選》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。7.閱讀《艾青詩選》時，小語繪制了“艾青的詩歌歷程”思維導(dǎo)圖。根據(jù)不同階段艾青詩歌的特點，為圖中①③④處選擇恰當(dāng)?shù)脑娖?。A“北方的晴天，遼闊的一片，我愛它的顏色，比海水更藍(lán)?！保ā而澤凇罚〣“如今，你的詩集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在這里，蘆笛也是禁物?！保ā短J笛》）C“僅只是一個平面，卻又是深不可測，它最愛真實，決不隱瞞缺點?！保ā剁R子》）8.請運用所積累的名著知識，完成下面問題。片段一：今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，片段二：世界要是沒有光也就沒有楊花飛絮的春天也就沒有百花爭妍的夏天也就沒有金果滿園的秋天也就沒有大雪紛飛的冬天……………

①片段一使用第______人稱，直接抒發(fā)了詩人的思念和愛戴之情。②片段二運用了_____的修辭手法，歌頌驅(qū)走_(dá)______、帶來生機(jī)的光明?！敬鸢浮?.①B③A④C8.①二②排比黑暗【解析】【7題詳解】本題考查對名著內(nèi)容的掌握。A.《鴿哨》寫于新中國建國初期，此階段艾青的詩歌主題主要是贊頌新中國的光明，謳歌祖國的獨立和人民的解放，并著重探索人的心靈美，更多地從人的精神生活角度來捕捉形象，抒唱生活。此詩也不例外，通過贊美北方晴天的遼闊深遠(yuǎn)，抒發(fā)了作者對祖國的熱愛，對新生活的向往之情。B.《蘆笛》以“我”和蘆笛之間相依為命的關(guān)系以及悲慘境遇作為縱向的線索，以彩色的歐羅巴、阿波里內(nèi)爾、大西洋邊自由自在與上海灘的巴士底獄、比歌聲更響的鐵鐐之間的對比表現(xiàn)作為橫向的線索，由此組成了一個立體的詩歌結(jié)構(gòu)。這首詩就是在獄中寫出來的，寫于1933年3月28日。這首詩是詩人艾青對遭監(jiān)禁發(fā)出的反抗之聲，同時也表現(xiàn)了叛逆之情。可以說，反抗之聲和叛逆之情是圍繞著一支蘆笛而展現(xiàn)出來的。C.《鏡子》是詩人艾青的一首哲理小詩。寫于文革后的新時代。在這首詩中詩人寫出了鏡子的誠實、正直、無私的可貴品質(zhì)。在光怪陸離的世界，鏡子從不虛偽媚俗，始終奉行客觀公正的準(zhǔn)則，表達(dá)了艾青對鏡子的喜愛之情。根據(jù)寫作年代分析，①空選B；②空選A；③空選C?！?題詳解】第①小題。本題考查對名著情節(jié)和內(nèi)容的把握。由片段一“你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩”可知，這是選自《大堰河——我的保姆》，使用第二人稱“你”，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和愛戴之情。第②小題。本題考查從修辭的角度賞析詩歌。結(jié)合片段二“也就沒有楊花飛絮的春天”“也就沒有百花爭妍的夏天”“也就沒有金果滿園的秋天”“也就沒有大雪紛飛的冬天”可知，這里運用了排比的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了是“光”讓四季變得那么美好，歌頌了驅(qū)走黑暗、帶來生機(jī)的光明。二、古詩文閱讀（16分）（一）（4分）閱讀古詩，完成下面小題。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。9.下面詩句中與“月是故鄉(xiāng)明”中的“月”這一意象的內(nèi)涵完全不同的是（）A.舉杯邀明月，對影成三人。（李白《月下獨酌》）B.明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。（晏殊《蝶戀花》）C.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚〥.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）10.詩人從多種角度展開描寫，請具體分析首聯(lián)中聽覺描寫的作用?！敬鸢浮?.C10.首聯(lián)中，從聽覺角度，以“戍鼓”寫戰(zhàn)爭背景，以“雁聲”寫親人離散，描繪了一幅荒涼冷寂的邊塞圖，極力渲染悲涼氣氛，為后文作鋪墊?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查古詩詞意象的理解?！霸率枪枢l(xiāng)明”中的“月”寄托了作者的思鄉(xiāng)懷人之情。A.借月下飲酒表達(dá)出詩人思鄉(xiāng)，漂泊的愁苦之情；B.借明月表達(dá)了詩人恨別懷人之情；C.借大海吞吐日月星辰表達(dá)自己一統(tǒng)天下的雄心壯志；D.借明月表達(dá)了對友人的牽掛與擔(dān)心之情；故選C?！?0題詳解】本題考查古詩詞賞析。根據(jù)首聯(lián)“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”分析可知：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往，邊塞的秋天里，一只孤雁正在哀鳴。戍鼓：指戍樓上報更的鼓聲。自黃昏至拂曉，分為五個時段，稱為五更。一般鼓報三更，便不準(zhǔn)路有行人。斷人行：指鼓聲響起后，就開始宵禁。“戍鼓”二字點明了當(dāng)時的戰(zhàn)爭背景，同時因為“戍鼓”，所以路上不能有行人，寫出了當(dāng)時戰(zhàn)爭形勢的嚴(yán)峻，寫出了城市的荒涼?！把恪弊怨乓詠碛续櫻銈鲿囊馓N，“一雁”寫出了處境，親人離散，獨自漂泊，進(jìn)一步渲染荒涼、冷寂的氛圍。兩種聲音，寫出了戰(zhàn)爭形勢嚴(yán)峻，寫出了親人的離散，邊塞的荒涼、冷寂，為后文作鋪墊。（二）（共12分）11.閱讀下面的文言文，完成題目。甲至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君……（節(jié)選自《岳陽樓記》）乙來焦山有四快事：觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中，居然米家父子①筆意；晚望月孝然祠外，太虛一碧，長江萬里，無復(fù)微云點綴；聽晚梵聲出松杪②，悠然有遺世之想；曉起觀海門日出，始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏忽躍起數(shù)千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定?！动廁Q銘》③“在雷轟石下，驚濤駭浪，朝夕噴激。予來游以冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩沒之中，披剔盡致④”，實無不幸也。（選自《漁洋山人文略》）【注】①米家父子：米芾父子。②杪（miǎo）；樹梢。③《瘞（yl）鶴銘》：六朝摩崖石刻。④披剔盡致：仔細(xì)而詳盡地閱讀、觀賞。（1）解釋文中加點的詞。①春和景明______②心曠神怡______③悉成明霞______④得踏危石______（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①浮光躍金，靜影沉璧。②始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏忽躍起數(shù)千丈。（3）列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A.【乙】文不足150字，不能全面詳盡地描摹焦山景色。此文是擇最令作者稱心快意的場景，著重記敘山上的四種景觀。B.【乙】文開篇所云“快事”，即進(jìn)發(fā)出作者不勝欣喜的感情。以后的具體記敘中，筆墨間時時沁透出愉悅放達(dá)的情緒、瀟灑脫俗的襟懷以及履險探勝的游興。C.【甲】文課文采用對比手法描寫洞庭景色，一陰一晴，表明了作者由悲到喜的情感變化。D.【甲】文第二段情和議論交融，表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。（4）填空和簡答。①根據(jù)乙文內(nèi)容填空。游焦山四件快事；______——晚望月孝然祠外——______——曉起觀海門日出②甲乙兩文都描寫了明麗壯闊之景，但作者的寫作意圖有所不同，請簡述。【答案】（1）①日光②愉快③全，都④能夠（2）①水面上浮動的月光閃著金色，靜靜的月影就像一塊沉在水中的玉璧。②開始從遠(yuǎn)處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾千丈高。（3）C（4）①觀返照吸江亭；聽晚梵聲出松杪。②【甲】文描寫了明麗壯闊之景，引出后面的登樓之情，為抒發(fā)自己的政治抱負(fù)做鋪墊?！疽摇课膭t表達(dá)了作者對自然美景的喜愛之情?！窘馕觥浚?）本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。①句意為：春風(fēng)和煦，陽光明媚。景：日光。②句意為：心胸開闊、心情愉快。怡：愉快。③句意為：都成了一片明亮的紅霞。悉：全，都。④句意為：才能夠在海潮沉沒之時踏上高高的崖石。得：能夠。（2）本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：①躍，躍動；影，月影。②始，開始；倏忽，忽然；數(shù)，幾。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。C.有誤，甲文采用對比手法描寫洞庭湖陰晴兩種天氣的景色極其給人的感受，寫的是遷客騷人的悲喜，而不是表明作者情感的變化；故選C。（4）①本題考查分析理解文本內(nèi)容。閱讀文本可知，“觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中，居然米家父子筆意”是第一件樂事，可概括為：觀返照吸江亭?！巴硗滦⑷混敉猓撘槐?，長江萬里，無復(fù)微云點綴”是第二件樂事，可概括為：晚望月孝然祠外?！奥犕矸俾暢鏊设?，悠然有遺世之想”是第三件樂事，可概括為：聽晚焚聲出松杪。“曉起觀海門日出，始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定”是第四件樂事，可概括為：曉起觀海門日出。②本題考查比較閱讀的能力。根據(jù)甲文首段“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉里……登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”可知，首段描繪的是晴天時洞庭湖明麗壯鬧之景，為的是引出本段“遷客騷人”的“覽物之喜”“登樓之情”；聯(lián)系第二段“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”可知，通過寫“遷客騷人”因明麗壯闊之景而喜與“古仁人”與作者“不以物喜，不以己悲”的胸襟進(jìn)行對比，進(jìn)而引出作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。乙文首段具體講述了“來焦山有四快事”，描繪了來焦山的明麗壯闊之景進(jìn)而引出第二段“予來游于冬月，江水方落，乃得踏危石，于潮汐汨沒之中，披剔盡致，實無不幸也(我是在十一月的時候來游玩的，江水剛落潮，于是能夠登上潮汐的石頭之上，仔細(xì)而詳盡地閱覽、觀賞，實在是有幸呀)”，作者因能夠欣賞此景而感到幸運，表現(xiàn)了作者對自然美景的喜愛與贊美。參考譯文：【甲】至于春風(fēng)和煦，陽光明媚的日子，湖面風(fēng)平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙鷗時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在湖中游來游去；湖岸上的小草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，草木茂盛。而有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，（月光照耀下的）水波閃耀著金光；無風(fēng)時靜靜的月影好似沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有窮盡！（此時）登上岳陽樓，就會有心胸開闊，精神愉悅，忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺！???唉！我曾經(jīng)探求過古時品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因為外物的好壞和個人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂，不在朝廷作官的人為君王擔(dān)憂?！疽摇縼斫股接斡[有四件感到暢快的事：在吸江亭看返照，青山落日，映照在煙水蒼茫之中，居然像米家父子畫的筆意；晚上在孝然祠外望月，天空一碧，長江萬里，再也沒有微云點綴，聽見寺院的晚鐘聲從松梢傳出，悠悠然產(chǎn)生超然世外的思想；清晨起床看海門日出，初時從遠(yuǎn)方的樹林微微露出紅暈，很快地躍起數(shù)千丈，映射江水，江水盡成一片明亮的紅霞，蕩漾不定。《瘞鶴銘》在雷轟石下，那兒驚濤駭浪，朝夕噴涌激濺，我在冬季來游覽，那時江水剛落，才得以在潮汐起落之中踏上高高的崖石，仔細(xì)而詳盡地覽閱，實在是上天給我的機(jī)會。三、現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）（9分）閱讀曹林的《我們應(yīng)該如何對待“躺平”》，完成下面小題。①“好吃不如餃子，舒服不如倒著”，民間俗語中有生活智慧，說的不就是“躺平”嗎？累了就躺，困了就睡，人之本能。奮斗時奮斗，躺下時躺下，這是正常的生命狀態(tài)。但“躺平”現(xiàn)如今在社會上引發(fā)了很大的爭議，甚至形成代際、階層、城鄉(xiāng)間的分裂。中間的分野可能在于，存在兩種“躺平”：一種是作為個人理性的躺平；一種是作為集體非理性的躺平。對這兩種不同性質(zhì)的“躺平”，我持不同的態(tài)度。②我并不反對作為個人理性的躺平。什么時候奮斗，什么時候躺下，追求怎樣的生活狀態(tài)，有誰比一個人更了解自己呢？每個成年人是自身利益最好的裁判者和決斷者。每個人都是獨一無二的存在，如韋伯所言，活在自己編輯的意義之網(wǎng)中，知道自己在某個階段最需要什么，做出符合自己利益的最優(yōu)選擇。如果年輕人有時候主動選擇躺平，我們不妨相信這是他們的理性：有的是焦慮和壓力下的自我調(diào)整，有的是認(rèn)清現(xiàn)實后降低目標(biāo)和收斂欲望，有的是給自己營造一個免于焦慮干擾的舒適世界，有的是為下一步?jīng)_刺積蓄能量。③【A】人的生命周期中不可能永遠(yuǎn)處于一種亢奮的狀態(tài)，有時激情澎湃、躊躇滿志，有時低落惆悵、懷疑人生，起伏是常態(tài)。得意時信成功學(xué)，失意時接受躺平學(xué)，何必把自己逼到死胡同中？雞湯，也不都是壞東西，在某種特定情境下雞湯能夠讓我們對自己溫柔一點，留一半清醒留一半醉。學(xué)者許紀(jì)霖的一段話，很有啟發(fā)性。他說：你的三觀不能太單一，太單一的話很容易崩盤。最好有一種對沖，兩種相反的氣質(zhì)你都兼有，這樣的話你可以相對從容有余地面對人生不同的境遇。順暢的時候可以成為一個儒家，知其不可為而為之。但是到過不去的時刻，你也不要和自己過不去，退一步海闊天空，這時候莊子會給你一些智慧。④我強(qiáng)烈反對的是作為集體非理性的躺平。也就是，讓別人躺平，對抗式躺平，撒嬌式躺平，逃避未來式躺平。想象出一個邪惡的他者，報復(fù)式躺平，我躺平了你就賺不到我的錢了，我躺平了你就割不到我的韭菜了。我尤其反感的是自己在努力，卻“讓別人躺平”的態(tài)度，讓在這個階段應(yīng)該去闖、去試、去拼搏的其他人去躺平。其實，躺平本身也是需要“資格”的，不是消極無為，而是努力后的停頓，過載后的調(diào)整，奮斗中的獎勵。沒有嘗試過努力，沒有品嘗過奮斗的果實，沒有咬過牙的堅持，就接受躺平，這叫自暴自棄。⑤【B】這個社會有很多不公，你過得不好，不是那些過得比你好的人害的。用躺平這種非理性的方式去想象出一個“我不想好了，你也別想過好”的報復(fù)性后果，幼稚且無用。社會進(jìn)步，公平正義，不是一群人“不合作”躺出來的，是一起用手推動出來。⑥可以低欲望，但不要失去向上的追求。特別浮躁和迷茫時，就做好手中的事，理性地躺平后，更要驕傲地奮斗，全力地拼搏。畢競，能成全你的，是奮斗，不是躺平（選自《品讀經(jīng)典》2021年第11期，有刪改）12.請根據(jù)文章整體思路，將下面空白處補(bǔ)充完整。（1）_____________（2）_______________發(fā)出呼吁，再次強(qiáng)調(diào)中心論點。（3）_______________13.根據(jù)要求回答問題。（1）結(jié)合語境，說說第③段劃波浪線句子中加點詞“躺平學(xué)”的含義。（2）本文第③段劃線句用了哪些論證方法？有什么作用？14.下面這段材料，應(yīng)該放在文中的A處還是B處？為什么？【材料】那種“我不努力了，很多人的陰謀就別想得逞”“只要我不努力，老板就過不上他想要的生活”的想象，并不健康?！敬鸢浮?2.（1）對兩種不同性質(zhì)的“躺平”我持不同的態(tài)度。（2）并不反對作為個人理性的躺平。（3）強(qiáng)烈反對作為集體非理性的躺平。13.（1）焦慮和壓力下的自我調(diào)整，認(rèn)清現(xiàn)實后降低目標(biāo)和收斂欲望，給自己營造一個免于焦慮干擾的舒適世界，為下一步?jīng)_刺積蓄能量。（2）引用論證（道理論證）和對比論證，引用學(xué)者許紀(jì)霖的話，把兩種人生不同的境遇進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)了得意時信成功學(xué)，失意時接受躺平學(xué)，不必把自己逼到死胡同中的觀點，增強(qiáng)了文章的權(quán)威性和說服力。14.放在B處，材料講述的是非理性的躺平，與B處所在的反對作為集體非理性的躺平觀點一致。而A處論述的是在低落時偶爾的躺平是理性的，與材料觀點不一致，所以放在B處?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。文章標(biāo)題為“我們應(yīng)該如何對待躺平”，結(jié)合文章內(nèi)容第①段的“對這兩種不同性質(zhì)的躺平’，我持不同的態(tài)度”可填第一空；根據(jù)第②段的“我并不反對作為個人理性的躺平”可填第二空；根據(jù)第④段的“我強(qiáng)烈反對的是作為集體非理性的躺平”可填第三空。【13題詳解】(1)本題考查詞語的含義。根據(jù)第③段“得意時信成功學(xué)，失意時接受躺平學(xué)”，結(jié)合第③段“人的生命周期中不可能永遠(yuǎn)處于一種亢奮的狀態(tài)，有時激情澎湃、躊躇滿志，有時低落惆悵、懷疑人生，起伏是常態(tài)”“何必把自己逼到死胡同中？雞湯，也不都是壞東西，在某種特定情境下雞湯能夠讓我們對自己溫柔一點，留一半清醒留一半醉”可得“躺平學(xué)”的含義：“躺平學(xué)”是焦慮和壓力下的自我調(diào)整，認(rèn)清現(xiàn)實后降低目標(biāo)和收斂欲望，給自己營造一個免于焦慮干擾的舒適世界，為下一步?jīng)_刺積蓄能量。(2)本題考查論證方法的掌握。第③段劃線句“他說：”引用學(xué)者許紀(jì)霖的話，屬于道理論證，學(xué)者專家的話屬于名人名言，具有權(quán)威性和公信力，增強(qiáng)文章的說服力；“順暢的時候可成為一個儒家，知其不可為而為之。但是到過不去的時刻，你也不要和自己過不去，退一步海闊天空，這時候莊子會給你一些智慧?！边@里把兩種人生不同的境遇進(jìn)行了正反兩方面的對比，運用了對比論證的方法，突出強(qiáng)調(diào)了本段“得意時信成功學(xué)，失意時接受躺平學(xué)”，不必把自己逼到死胡同中的觀點，進(jìn)一步增強(qiáng)了文章的說服力。【14題詳解】本題考查論據(jù)的運用。材料中“我不努力了，很多人的陰謀就別想得逞”“只要我不努力，老板就過不上他想要的生活”的不健康的想法就是一種不健康的、非理性的躺平，結(jié)合第④段的“我強(qiáng)烈反對的是作為集體非理性的躺平”“想象出一個邪惡的他者，報復(fù)式躺平，我躺平了你就賺不到我的錢了，我躺平了你就割不到我的韭菜了”等內(nèi)容，可知材料中的不健康的想法與第④段的內(nèi)容觀點一致。再結(jié)合A處，從第②段“我并不反對作為個人理性的躺平”，可知的A處論述是第②段“我并不反對作為個人理性的躺平”的觀點，所以材料應(yīng)放在B處最合適。（二）（12分）閱讀下面文章，完成下面小題。借錢曹春雷①年幼時在鄉(xiāng)下，生活中總也繞不過去的一個字，那就是“借”。借什么呢？借錢。我八歲時父親去世，母親一個人拉扯我和大我三歲的哥哥，土里刨食，一分錢掰成兩半花，即便是掰成兩半，也不夠花，于是便借。②那時村人大都不富裕，但都淳樸，只要來人進(jìn)了家門開了口，多少都會借一點的——人家張回嘴不容易，總不能讓人家白跑一趟吧。好借好還，再借不難。母親總會在約定的期限內(nèi)，準(zhǔn)時歸還，賣糧食或者是賣雞鴨。③有一年秋天，母親要蓋房。老屋實在是太老了，像一位白發(fā)豁牙且拄拐的老人，有房梁隨時會朽斷，土墻隨時會坍塌的危險。買材料的錢可是個大數(shù)目。先借錢，母親跑東家去西家。有人家不等母親上門，自個兒就拿著錢來了。互相幫襯、互相扶助，這是那時的村風(fēng)。④鄰居翠芹嬸也來了，但她只是站在門口，一副難為情的樣子，說，姐……我沒錢借你，真不好意思。翠芹嬸家的奎叔在建筑工地上摔壞了腰，一直在家里躺著。她婆婆，我喊作二奶奶的，也得了病癱在床上。⑤錢借夠了，材料買齊了，動工。母親累倒了，幸好有村人幫忙，蓋房還算順利。⑥有一天，夜深了，我在臨時搭起的草棚里還沒睡，突然聽到自家建房的工地上，有唰啦唰啦的聲音傳來。我和母親出去，借著月光，看到有人在我家工地上忙活，是在篩沙。走近了看，是翠芹嬸。⑦母親說，翠芹，你不去睡覺，咋來篩沙了呢？便去奪她手里的锨。翠芹嬸一邊往后閃躲，一邊說，姐，你就讓我干一會兒吧。你家這么大的事，我一點忙幫不上，心里難受。⑧母親終究沒勸得了翠芹嬸。那晚，姐倆篩沙，唰啦唰啦，一直到很晚。我在草棚里聽，總以為是外面在下雨。⑨房子建成那天，母親炒了很多菜，請來幫忙的鄉(xiāng)人們吃飯。我去叫翠芹嬸來，她不來。母親親自去叫，她還是不來。⑩第二天晚上，母親炒了幾個菜，茄子土豆之類的，又去翠芹嬸家，硬是將她拉了來。兩人對坐，喝酒，一人一茶碗。酒是自家地瓜干釀的。?母親有點喝多了，絮絮叨叨。旁邊的我聽得出，母親其實就說了一句話：你借給我的，是比錢還要重要的東兩，那就是姐妹間的一份情意。15.閱讀全文，以母親為主語，將文章的情節(jié)按序補(bǔ)寫完整。（每空不得超過10個字）母親借錢蓋房子→母親蓋房累倒了→__________________16.文中的翠芹嬸是一個怎樣的人？請你結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。17.“老屋實在是太老了，像一位白發(fā)豁牙且拄拐的老人，有房梁隨時會朽斷，土墻隨時會坍塌的危險。”請從修辭的角度賞析這句話。18.文章以“借錢”為題，有什么作用？試作簡要分析。19.文章結(jié)尾說“母親有點喝多了，絮絮叨叨”，發(fā)揮你的想象，寫寫母親絮叨了些什么？不少于60個字?！敬鸢浮?5.①母親陪伴翠芹篩沙②母親炒菜答謝鄉(xiāng)鄰（母親炒菜請翠芹喝酒、母親做飯感謝翠芹嬸）16.淳樸善良、貧窮勤勞、堅強(qiáng)、熱情。從翠芹嬸家里的情況可以看出她的堅強(qiáng)和善良，從她幫我家篩沙看出她的淳樸善良和勤勞。17.比喻，把老屋比作白發(fā)豁牙且拄拐的老人，生動形象地寫出了我家老屋老舊破敗、岌岌可危，說明了我家老屋急需修建。18.借錢是本文的線索，文章圍繞借錢展開情節(jié)敘述。借錢設(shè)置了懸念，引起讀者探究的欲望，激發(fā)閱讀興趣。借錢突顯人物品質(zhì)，表現(xiàn)出鄉(xiāng)親們的質(zhì)樸本色，更突出翠芹嬸的人物形象。（寫出兩點即可）19.學(xué)生圍繞當(dāng)時母親的感受敘述即可。母親對鄉(xiāng)親們的感激、對翠芹嬸的感激、對翠芹嬸生活的感慨、對自己生活的感慨等。【解析】【15題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。作答本題時應(yīng)根據(jù)題干內(nèi)容定位相關(guān)段落，根據(jù)事情的發(fā)展順序，找出具體的事件，補(bǔ)全內(nèi)容。結(jié)合第③段“有一年秋天，母親要蓋房……先借錢，母親跑東家去西家”可概括為，母親借錢蓋房；第④段“母親累倒了，幸好有村人幫忙”可概括為，母親蓋房累倒了；結(jié)合第⑥段“有一天，夜深了……借著月光，看到有人在我家工地上忙活，是在篩沙。走近了看，是翠芹嬸”可概括為，翠芹