《基礎會計》課程標準

《基礎會計》課程標準課程代碼：B0602209課程類別：專業(yè)學習領域課授課系（部）：經濟管理系學分學時：4學分、63學時一、課程定位與作用1.課程的定位：本課程作為電子商務的專業(yè)必修課程，主要介紹會計的基本原理、基本方法和基本技能。因此，本課程的特點是基本理論與基本技能并重。2.課程的作用：對于電商專業(yè)的學生來說，學習《基礎會計》課程是對其專業(yè)知識結構的補充和完善，是電商專業(yè)學生的必修課。從電商專業(yè)人才的培養(yǎng)目標、就業(yè)崗位及崗位能力要求分析入手，開設具有電商專業(yè)特色的《基礎會計》課程，從而培養(yǎng)學生嚴謹的思維與良好的工作習慣、資金營運決定分析能力、資金成本計算分析能力、成本控制意識及管理意識。3.與其他課程的關系：本課程與前后課程的聯系如表1.表1：《基礎會計》與前后課程的聯系序號先修課程名稱為本課程支撐的主要能力1企業(yè)管理認知企業(yè)2電子商務理論與實務認知電子商務行業(yè)序號后續(xù)課程名稱需要本課程支撐的主要能力1市場營銷基礎資金營運決定分析能力2電子商務數據分析與應用利用Excel分析問題的能力3商品學資金成本計算分析能力二、課程目標《基礎會計》課程目標旨在使學生具備會計的基本知識，為學習和掌握專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎。促使學生樹立企業(yè)財務管理的觀念，增強個人理財能力，提高學生全面素質，培養(yǎng)學生的基本財務核算能力和財務數據的分析能力。1.知識目標（1）認知會計職業(yè)崗位的背景、特點和要求；（2）掌握會計的基本規(guī)范，基本術語；（3）掌握經濟業(yè)務性質、內容。2.能力目標（1）能準確按照會計的專門方法作會計基本業(yè)務處理；（2）根據案例資料會建賬、記賬、結賬、更改錯賬；（3）具備營銷銷售業(yè)務記賬能力。3.素質目標（1）具有良好的身體素質和心理素質；（2）養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、廉潔自律的品格；（3）樹立誠實守信、堅持準則、不斷進取的工作作風；（4）養(yǎng)成團隊意識，能夠與人和睦相處和正確處理人際關系；（4）具有良好的心理素質、誠信品格和社會責任感；（5）培養(yǎng)嚴謹、細致、規(guī)范、認真的工作態(tài)度和良好的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)；具有嚴謹、誠信的職業(yè)品質和良好的職業(yè)道德。三、課程設計1.設計基本理念《基礎會計》課程教學圍繞電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)的目標，整體教學設計從基礎知識體系構建角度設計和安排，具體包括：會計基本理論、會計循環(huán)、會計基本方法、會計核算組織程序四大體系。其中：會計基本理論包括會計的六大要素及其相互關系、會計平衡原理、復式記賬的理論依據等，通過學習財務信息的質量特征、會計基本假設、會計基本準則和部份具體會計準則及程序，構建起會計的基本理論框架。會計循環(huán)是指會計從取得有關原始憑證，對其進行加工整理，一直到編制會計報告，為會計信息使用者提供會計信息的程序，它強調的是會計處理過程和步驟。會計基本方法是指在這一會計循環(huán)過程中，運用會計的基本方法和手段，如采用設置賬戶、復式記賬、填制和審核憑證、登記賬簿、成本計算、財產清查、編制會計報表等方法來完成將會計的原始憑證加工成有用的會計信息的，它強調的是會計處理過程中所采用的具體會計核算方法。會計核算組織程序是指會計憑證、會計賬簿、會計報表三者相結合的方式，也稱之為會計賬務處理程序或會計核算形式。2.總體設計思路本課程的設計總體要求是：以就業(yè)為導向，以能力為本位，以職業(yè)技能為主線，以模塊課程為主題，以夯實基礎、適應崗位為目標，盡可能形成模塊化課程體系。課程開發(fā)和學習情境設計，整個學習領域由以下學習情境（課程單元）組成：學習情境1學習情境2學習情境3學習情境4學習情境5學習情境6學習情境7學習情境8認識會計與會計職業(yè)會計基礎概念主要經濟業(yè)務核算會計憑證會計賬務處理程序會計賬簿財產清查會計報表3.課時分配建議本課程課時為62課時，其中理論教學41課時，實踐教學21課時。本課程的學習任務及學時分配：序號課程單元學習任務及教學要求參考學時學習任務教學要求理論教學實踐教學1學習情境1認識企業(yè)、會計基本涵義、會計職業(yè)崗位了解企業(yè)類型、掌握會計目標、會計的特點、會計的概念、會計對象與目標、會計職能與方法、會計基本假設412學習情境2會計要素理解會計要素的概念、特征和分類，把握會計要素的性質21設置會計科目及會計等式理解會計等式的不同表現形式，能把握會計事項引起資產和權益增減變化的四種類型。21賬戶及基本結構、復式記賬原理、借貸記賬法和試算平衡理解會計科目、賬戶的概念、分類，能逐步運用會計科目和賬戶，掌握記賬法的基本原理。包括：單式記賬與復式記賬、借貸復式記賬法、總分類賬戶與明細分類賬戶。323學習情境3資金籌集業(yè)務核算以制造業(yè)的基本經濟業(yè)務為例，能運用基本經濟業(yè)務活動及其原始憑證，準確確定使用的賬戶，資金進入企業(yè)的基本業(yè)務的核算能編制會計分錄。21生產準備業(yè)務核算供應過程業(yè)務核算21生產業(yè)務核算掌握生產過程的核算62產品銷售業(yè)務核算掌握銷售過程的核算22利潤形成的核算利潤形成的核算22利潤分配的核算利潤分配的核算224學習情境4填制和審核原始憑證掌握原始憑證，包括：原始憑證的意義和種類、原始憑證填制。22填制和審核記賬憑證記賬憑證的意義和種類、記賬憑證填制、會計憑證的傳遞與保管。225學習情境5認知會計核算形式、記賬憑證核算形式、科目匯總表核算形式、匯總記賬憑證核算形式能說出會計處理程序的涵義，種類及記賬憑證會計處理程序、科目匯總表賬務處理程序的特點、使用的賬簿、憑證、賬務處理的程序和適應范圍。掌握記賬憑證會計處理程序、科目匯總表賬務處理程序。25學習情境6認知賬簿設置和登記賬簿掌握會計賬簿的意義和種類、賬簿的設置、賬簿的登記方法、對賬和結賬。21更正錯賬、對賬和結賬掌握錯賬的查找與更正方法。217學習情境7認知財產清查財產清查的方法財產清查的意義、財產清查的種類、實地盤存制與永續(xù)盤存制的區(qū)別、未達賬項的種類。1財產清查結果的賬務處理現金的清查、銀行存款余額調節(jié)表的編制、財產清查結果的處理法。18學習情境8認知會計報告、編制資產負債表掌握財務報告的意義；會計報表的編制要求；編制會計報表前的準備工作，資產負債表的編制。1編制利潤表掌握利潤表的編制。1合計624.課程單元描述課程單元1課程單元名稱認識會計與會計職業(yè)課時數理論教學實踐教學41學習目標知識目標掌握會計的定義、基本職能、會計核算的對象及會計核算的前提條件；掌握對會計信息質量的要求。能力目標能說出會計假設條件，能解釋會計核算的基本原則。素質目標具有良好的身體素質和心理素質，養(yǎng)成團隊意識，能夠與人和睦相處和正確處理人際關系學習內容會計基本涵義、會計職業(yè)崗位、會計基本原則。教學方法和建議教學方法：理論教學教學建議：知識理解的測試教學條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學案例學生已有基礎具備高中及同等學歷水平，具有基本的計算能力。教師所需執(zhí)教能力要求1．重視現代信息技術的應用；2．突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標；3．注重教與學的互動；4．積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)；5．精心設計實踐活動和實訓活動。校企雙師授課安排建議校內教師授課內容：會計的定義、基本職能、會計核算的對象及會計核算的前提條件企業(yè)兼職教師授課內容：會計職業(yè)崗位、會計信息質量的要求課程單元2課程單元名稱會計基礎知識課時數理論教學實踐教學74學習目標知識目標掌握會計要素及會計等式；掌握會計科目與賬戶的具體內容及其關系；學會平行登記和試算平衡；理解會計事項引起資產和權益增減變化的四種類型。能力目標能根據會計科目設置帳戶；能編制試算平衡表；能運用借貸記賬法，編制會計分錄。素質目標具有良好的心理素質、誠信品格和社會責任感。學習內容會計要素、設置會計科目及會計等式、賬戶及基本結構及復式記賬原理、借貸記賬法和試算平衡。教學方法和建議3、示范教學法4、任務驅動法咨詢獲得（提出任務——相關知識點的講解）——計劃決策——組織實施（教師示范，學生分組練習）——檢查（教師進行巡回指導）——評估反饋（學生總結，教師評價）3、案例教學法教學條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學案例學生已有基礎具備高中及同等學歷水平，具有基本的計算能力。教師所需執(zhí)教能力要求1．重視現代信息技術的應用；2．突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標；3．注重教與學的互動；4．積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)；5．精心設計實踐活動和實訓活動。校企雙師授課安排建議校內教師授課內容：會計要素、會計等式、會計科目與賬戶的具體內容及其關系企業(yè)兼職教師授課內容：復式記賬原理、借貸記賬法和試算平衡課程單元3課程單元名稱企業(yè)主要經濟業(yè)務核算課時數理論教學實踐教學1610學習目標知識目標掌握資金進入企業(yè)、供應過程、生產過程、銷售過程、經營成果、及其他經濟業(yè)務的核算的理論。能力目標以制造業(yè)的基本經濟業(yè)務為例，能夠編制資金進入企業(yè)的基本業(yè)務的核算；供應過程業(yè)務核算；生產過程的核算；銷售過程的核算；經營成果的核算、其他經濟業(yè)務的核算。素質目標具有嚴謹、細致、規(guī)范、認真的工作態(tài)度和良好的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)；具有嚴謹、誠信的職業(yè)品質和良好的職業(yè)道德。學習內容資金籌集業(yè)務核算、生產準備業(yè)務核算、生產業(yè)務核算、產品銷售業(yè)務核算、財務成果形成及分配業(yè)務核算。教學方法和建議教學方法：理論教學、崗位劃分指導教學、案例教學教學建議：經濟業(yè)務案例綜合測試教學條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學案例學生已有基礎具備高中及同等學歷水平，具有基本的計算能力。教師所需執(zhí)教能力要求1．重視現代信息技術的應用；2．突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標；3．注重教與學的互動；4．積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)；5．精心設計實踐活動和實訓活動。校企雙師授課安排建議校內教師授課內容：資金籌集業(yè)務核算、生產準備業(yè)務核算、生產業(yè)務核算、產品銷售業(yè)務核算企業(yè)兼職教師授課內容：財務成果形成及分配業(yè)務核算課程單元4課程單元名稱填制和審核會計憑證課時數理論教學實踐教學44學習目標知識目標掌握原始憑證和記賬憑證的概念和種類；掌握原始憑證和記賬憑證的填制方法。能力目標能填制原始憑證；能根據業(yè)務和相應的原始憑證正確填制記賬憑證，并裝訂會計憑證。素質目標具有誠實守信、堅持準則、不斷進取的工作作風學習內容填制和審核原始憑證、記賬憑證、整理和裝訂會計憑證。教學方法和建議教學方法：現場教學和案例教學。教學建議：記賬憑證填制和裝訂的技能綜合測試。教學條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學案例學生已有基礎具備高中及同等學歷水平，具有基本的計算能力。教師所需執(zhí)教能力要求1．重視現代信息技術的應用；2．突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標；3．注重教與學的互動；4．積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)；5．精心設計實踐活動和實訓活動。校企雙師授課安排建議校內教師授課內容：填制和審核原始憑證、記賬憑證企業(yè)兼職教師授課內容：整理和裝訂會計憑證課程單元5課程單元名稱會計核算形式課時數理論教學實踐教學2學習目標知識目標掌握會計處理程序的涵義、種類及記賬憑證會計處理程序、科目匯總表賬務處理程序的特點、使用的賬簿、憑證、賬務處理的程序和適應范圍。能力目標能分別用記賬憑證會計處理程序、科目匯總表賬務處理程序進行賬務處理素質目標具有良好的心理素質、誠信品格和社會責任感。學習內容科目匯總表核算形式、匯總記賬憑證核算形式。教學方法和建議教學方法：現場教學和案例教學教學建議：運用綜合案例進行教學教學條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學案例學生已有基礎具備高中及同等學歷水平，具有基本的計算能力。教師所需執(zhí)教能力要求1．重視現代信息技術的應用；2．突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標；3．注重教與學的互動；4．積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)；5．精心設計實踐活動和實訓活動。校企雙師授課安排建議校內教師授課內容：記賬憑證賬務處理程序、科目匯總表賬務處理程序企業(yè)兼職教師授課內容：匯總記賬憑證核算形式課程單元6課程單元名稱設置和登記會計賬簿課時數理論教學實踐教學42學習目標知識目標掌握會計賬簿的涵義、種類；掌握建賬、記賬、算賬、查帳和更正錯賬。能力目標能建賬、記賬、算賬、結賬、對賬、更賬素質目標具有嚴謹、誠信的職業(yè)品質和良好的職業(yè)道德。學習內容認知賬簿、設置和登記賬簿、更正錯賬對賬和結賬。教學方法和建議教學方法：理論教學、現場教學和案例教學：教學建議：建賬、記賬、算賬、結賬、對賬、更賬的基本技能綜合測試。教學條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學案例學生已有基礎具備高中及同等學歷水平，具有基本的計算能力。教師所需執(zhí)教能力要求1．重視現代信息技術的應用；2．突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標；3．注重教與學的互動；4．積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)；5．精心設計實踐活動和實訓活動。校企雙師授課安排建議校內教師授課內容：認知賬簿、設置和登記賬簿、更正錯賬企業(yè)兼職教師授課內容：對賬和結賬課程單元7課程單元名稱財產清查課時數理論教學實踐教學2學習目標知識目標掌握財產清查基本知識；掌握財產清查結果的財務處理。能力目標能對財產清查結果進行相關賬務處理。素質目標具有良好的心理素質、誠信品格和社會責任感、樹立誠實守信、堅持準則、不斷進取的工作作風。學習內容認知財產清查、財產清查的方法、財產清查結果的賬務處理。教學方法和建議教學方法：啟發(fā)式的互動教學、分組討論教學建議：財產清查方法的運用及結果的處理的案例綜合測試。教學條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學案例學生已有基礎具備高中及同等學歷水平，具有基本的計算能力。教師所需執(zhí)教能力要求1．重視現代信息技術的應用；2．突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標；3．注重教與學的互動；4．積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)；5．精心設計實踐活動和實訓活動。校企雙師授課安排建議校內教師授課內容：認知財產清查、財產清查結果的賬務處理企業(yè)兼職教師授課內容：財產清查的方法課程單元8課程單元名稱會計報表課時數理論教學實踐教學2學習目標知識目標掌握財務會計報告體系、資產負債表、利潤表的結構、內容、編制方法。能力目標能認知資產負債表；能根據所給的資料編制利潤表。素質目標具有嚴謹、細致、規(guī)范、認真的工作態(tài)度和良好的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)。學習內容認知會計報告編制資產負債表、編制利潤表教學方法和建議教學方法：現場教學和案例教學：教學建議：所給的資料編制簡化的資產負債表、利潤表的案例綜合測試。教學條件要求1.課程標準2.授課計劃3.授課教案4.教學案例學生已有基礎具備高中及同等學歷水平，具有基本的計算能力。教師所需執(zhí)教能力要求1．重視現代信息技術的應用；2．突出專業(yè)技能培養(yǎng)目標；3．注重教與學的互動；4．積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)；5．精心設計實踐活動和實訓活動。校企雙師授課安排建議校內教師授課內容：編制利潤表企業(yè)兼職教師授課內容：認知會計報告編制資產負債表四、課程評價1.課程評價及方式說明學生的成績評定以主要根據理論知識的掌握（為總結性考核，占50%）、考勤（占10%），課堂提問（占10%）、作業(yè)（占10%）、企業(yè)教師技能評定（占20%）等五方面構成。2.課程過程考核說明（1）知識的掌握以試卷形式考核，題型包括單選、多選、判斷、簡答、案例分析等；（2）考勤及課堂提問依據是平時學生的上課出狀況、回答課堂提問的積極性及正確率；（3）作業(yè)是指每個教學單元中要求學生完成的作業(yè)。以完成的數量和質量給予成績；（4）企業(yè)教師技能評定是指企業(yè)教師在授課過程中，根據學生掌握的技能情況或者在企業(yè)的實踐情況評定。表1：考核標準序號考核項目考核內容成績比例（%）1形成性考核考勤上課表現，出勤情況102課堂提問課堂提問、討論等，根據回答完整、正確程度打分103作業(yè)完成課后作業(yè)，以作業(yè)正確率打分104總結性考核期末試卷505企業(yè)教師技能考核根據學生作業(yè)完成情況、實踐操作完成情況，由教師評定成績20合計100表2：總結性考核標準序號考核項目考核內容成績比例（%）1認識會計與會計職業(yè)會計的概念、會計對象與目標、會計職能與方法、會計基本假設32會計基礎概念會計要素的性質、借貸復式記賬法153主要經濟業(yè)務核算資金籌集業(yè)務核算、生產準備業(yè)務核算、生產業(yè)務核算、產品銷售業(yè)務核算、利潤形成的核算、利潤分配的核算404會計憑證填制和審核會計憑證105會計賬務處理程序記賬憑證核算形式、科目匯總表核算形形式、匯總記賬憑證核算形式26會計賬簿設置和登記會計賬簿、更正錯賬、對賬和結賬107財產清查銀行存款余額調節(jié)表的編制、財產清查結果的處理法108會計報表認知會計報表、編制利潤表10合計100表3：技能考核點序號考核項目考核內容成績比例（%）1記賬憑證的填制原始憑證、記賬憑證的填制502賬簿的登記總賬、明細賬、多欄式的填制403財產清查的處理銀行余額調解表的編制10合計100五、實施建議1.授課資料編寫建議授課資料是實現教學目標的重要載體，必須依據本課程標準以及電商崗位國家職業(yè)標準和電商專業(yè)培養(yǎng)目標為主線編寫授課計劃、教案