《公共體育》課程標(biāo)準(zhǔn)

《公共體育》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：B0000102課程類別：公共基礎(chǔ)課開課學(xué)院：基礎(chǔ)部學(xué)分學(xué)時(shí)：8、144一、課程性質(zhì)《體育》課程是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增強(qiáng)體質(zhì)健康水平、完善與職業(yè)崗位相適應(yīng)的身體素質(zhì)儲(chǔ)備、提升體育和職業(yè)素養(yǎng)為主要目的公共必修課程；也是通過身體活動(dòng)，將思想品德教育，文化科學(xué)教育，生活與運(yùn)動(dòng)技能教育有機(jī)的結(jié)合，以促進(jìn)身心和諧發(fā)展的教育過程，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑，是學(xué)校課程體系的重要組成部分；是高職院校體育工作的中心環(huán)節(jié)。二、課程價(jià)值體育與鍵康課程對(duì)于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者，具有極為重要的作用。1.增進(jìn)身體健康通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)身體和健康的認(rèn)識(shí)，掌握有關(guān)身體健康的知識(shí)和科學(xué)健身方法，提高自我保健意識(shí)；堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體健康，養(yǎng)成健康的行為生活方式。2.提高心理健康水平通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過程中，增強(qiáng)自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。3.增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解個(gè)人健康與群體健康的密切關(guān)系，建立起對(duì)自我、群體和社會(huì)的責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競爭意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、社會(huì)主義、愛國主義精神，學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。4.獲得體育與健康知識(shí)和技能通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠堂握體育與健康的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣；挖握運(yùn)動(dòng)潛能，提高運(yùn)動(dòng)欣賞能力，形成積極的生活方式；學(xué)生還可以提高體育運(yùn)動(dòng)中的安全防范能力。三、課程設(shè)計(jì)思路公共體育課程充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。1.高職公共體育課程要充分考慮學(xué)生原有的身體素質(zhì)、體育素養(yǎng)和未來發(fā)展目標(biāo)，并與高等職業(yè)教育的總體培養(yǎng)目標(biāo)相一致。2.高職公共體育課程設(shè)計(jì)既要充分考慮體育學(xué)科的-般任務(wù)、目標(biāo)和要求，也要充分體現(xiàn)職業(yè)教育在專業(yè)人才培養(yǎng)方面對(duì)體育學(xué)科的特殊要求。3.高職公共體育課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。體育理論基本知識(shí)、籃球、排球、足球、乒乓球、田徑。四、課程目標(biāo)(一)課程總目標(biāo)1.增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；2.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；3.具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；4.提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；5.發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度；6.提高與專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的體育素養(yǎng)。(二)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)（1）具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；（2）用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)（1）獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)；（2）學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能；（3）安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。3.身體健康目標(biāo)（1）形成正確的身體姿勢；（2）發(fā)展體能；（3）具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)；（4）懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響。4.心理健康目標(biāo)（1）了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系；（2）正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系；（3）學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒；（4）形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。5.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)（1）具備與專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的體育素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)專業(yè)工作需要；（2）建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；（3）學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。五、本課程與其它課程的關(guān)系本課程為公共基礎(chǔ)課程，主要是為各專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供良好的身心素質(zhì)基礎(chǔ)。六、課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配1.總表學(xué)期必修課學(xué)時(shí)

學(xué)分第一學(xué)期籃球項(xiàng)目、身體素質(zhì)362第二學(xué)期足球項(xiàng)目（男）、身體素質(zhì)乒乓球項(xiàng)目（女）、身體素質(zhì)362第三學(xué)期排球項(xiàng)目、身體素質(zhì)362第四學(xué)期興趣選項(xiàng)課、身體素質(zhì)362總計(jì)

1448備注根據(jù)場地器材、教師的專業(yè)特長，每學(xué)期的授課內(nèi)容順序略有變化，但不影響學(xué)生兩年的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第四學(xué)期學(xué)生分別進(jìn)行自主選修興趣選項(xiàng)課。選項(xiàng)課項(xiàng)目：籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、田徑。2.每期課時(shí)分配（1）籃球序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)形式備注1理論課4講授多媒體教室2籃球基本技術(shù)14教、練籃球場3身體素質(zhì)6教、練籃球場4教學(xué)比賽2教、練籃球場5考試4測評(píng)籃球場（2）足球（男）序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)形式備注1理論課4講授多媒體教室2基本技術(shù)12教、練足球場3身體素質(zhì)6教、練足球場4比賽（五人制、十一制）2教、練足球場5考試4測評(píng)足球場乒乓球（女）序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)形式備注1理論課4講授多媒體教室2基本技術(shù)12教、練乒乓球場3身體素質(zhì)6教、練乒乓球場4教學(xué)比賽2教、練乒乓球場5考試4測評(píng)乒乓球場（3）排球序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)形式備注1理論課4講授多媒體教室2基本技術(shù)18教、練排球場3身體素質(zhì)6教、練排球場4教學(xué)比賽4教、練排球場5考試4測評(píng)排球場（4）興趣選項(xiàng)課序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)形式備注1理論課4講授多媒體教室2基本技術(shù)12教、練選修項(xiàng)目場地3身體素質(zhì)6教、練選修項(xiàng)目場地4教學(xué)比賽2教、練選修項(xiàng)目場地5考試4測評(píng)選修項(xiàng)目場地

3.每單元總課時(shí)表序號(hào)課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)及教學(xué)要求參考學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)要求理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)1速度耐力男子1000米女子800米途中跑呼吸，跟隨跑戰(zhàn)術(shù)122力量素質(zhì)仰臥起坐增強(qiáng)腰腹力量12引體向上增強(qiáng)上肢力量123競技體育能力籃球、足球、排球、乒乓球?qū)W習(xí)籃球、足球、排球、乒乓球基本技術(shù)744競技運(yùn)動(dòng)裁判規(guī)則籃球裁判規(guī)則了解基本的籃球規(guī)則及裁判規(guī)則4足球、乒乓球裁判規(guī)則了解基本的足球、乒乓球規(guī)則及裁判規(guī)則4排球裁判規(guī)則了解基本的排球規(guī)則及裁判規(guī)則4合計(jì)1224.課程單元描述課程單元1課程單元名稱速度耐力練習(xí)課時(shí)數(shù)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)12學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生掌握掌握中長跑技術(shù)。能力目標(biāo)通過鍛煉達(dá)到一定的考核標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)目標(biāo)通過鍛煉使學(xué)生速度耐力素質(zhì)有較大的提高。學(xué)習(xí)內(nèi)容中長跑起跑、起跑后加速跑、途中跑、終點(diǎn)跑教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：講解示范法、完整法、糾錯(cuò)法與幫助法1.講解并示范起跑動(dòng)作要領(lǐng)，前后各1次。????2.學(xué)生模仿練習(xí)若干次。???3.擺臂練習(xí)，教師領(lǐng)做。???4.講解呼吸方法，及“極點(diǎn)”現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。5.分組跑體會(huì)練習(xí)，男生繞跑道4圈，女生3圈。?6.教師巡回觀察,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。教學(xué)建議：在教學(xué)過程，可以使學(xué)生分小段不間斷進(jìn)行練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷突破自己，體會(huì)達(dá)到目標(biāo)的快樂。教學(xué)條件要求1.課程標(biāo)準(zhǔn)2.授課計(jì)劃3.授課教案學(xué)生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)一般教師所需執(zhí)教能力要求具備體育教育專業(yè)知識(shí)，科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容課程單元2課程單元名稱力量素質(zhì)練習(xí)課時(shí)數(shù)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)24學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解引體向上與仰臥起坐的力學(xué)運(yùn)用。能力目標(biāo)通過鍛煉達(dá)到一定的考核標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)目標(biāo)通過鍛煉使學(xué)生的力量素質(zhì)有很大的提高。學(xué)習(xí)內(nèi)容引體向上、仰臥起坐教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：講解示范法、直觀教學(xué)法、糾錯(cuò)法與幫助法教師示范，學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，學(xué)生保護(hù)幫助。教學(xué)建議：輔助使用上肢力量動(dòng)作練習(xí)和腰腹力量動(dòng)作練習(xí)。教學(xué)條件要求1.課程標(biāo)準(zhǔn)2.授課計(jì)劃3.授課教案4.教學(xué)案例學(xué)生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)一般教師所需執(zhí)教能力要求具備體育教育專業(yè)知識(shí)課程單元3課程單元名稱競技體育能力練習(xí)課時(shí)數(shù)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)74學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生掌握籃球，足球，排球、乒乓球的基本技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。能力目標(biāo)通過鍛煉達(dá)到一定的考核標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)目標(biāo)通過鍛煉使學(xué)生掌握基本技術(shù)動(dòng)作，鍛煉身體的靈敏性。學(xué)習(xí)內(nèi)容籃球、足球、排球、乒乓球基本技術(shù)教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：講解示范法、分解法、完整法、糾錯(cuò)法與幫助法、游戲法、比賽法1.教師無球動(dòng)作示范，學(xué)生徒手（腳）練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2.教師有球動(dòng)作示范，學(xué)生分組不輪換練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)建議：將學(xué)生分組，由基礎(chǔ)較好、能力較強(qiáng)同學(xué)擔(dān)任小組長輔助教學(xué)，以便學(xué)生更好地掌握技術(shù)動(dòng)作。教學(xué)條件要求1.課程標(biāo)準(zhǔn)2.授課計(jì)劃3.授課教案4.教學(xué)案例學(xué)生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)參差不齊教師所需執(zhí)教能力要求具備體育教育專業(yè)知識(shí)，正確的動(dòng)作示范能力課程單元4課程單元名稱競技運(yùn)動(dòng)裁判規(guī)則課時(shí)數(shù)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)12學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解籃球、足球、排球的比賽規(guī)則和基本裁判規(guī)則。能力目標(biāo)少部分學(xué)生獲得國家三級(jí)裁判資格。素質(zhì)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生基本具備臨場執(zhí)裁素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容籃球和足球的比賽規(guī)則和基本裁判規(guī)則教學(xué)方法和建議教學(xué)方法：演示法、運(yùn)動(dòng)競賽法教師進(jìn)行理論教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)比賽的裁判工作。教學(xué)建議：組織學(xué)生在臨場實(shí)踐中運(yùn)用比賽規(guī)則和裁判規(guī)則。教學(xué)條件要求1.課程標(biāo)準(zhǔn)2.授課計(jì)劃3.授課教案4.教學(xué)案例學(xué)生已有基礎(chǔ)基礎(chǔ)一般教師所需執(zhí)教能力要求具備體育教育專業(yè)知識(shí)及國家二級(jí)裁判員資格。七、教材選取的原則教材選用遵循如下原則：1.實(shí)用性和實(shí)踐性。教材內(nèi)容以符合教師、學(xué)生的實(shí)際情況，體育實(shí)踐課的授課形式，實(shí)際教學(xué)條件，氣候條件的實(shí)際，職業(yè)學(xué)校教育的性質(zhì)決定了學(xué)生未來的職業(yè)定向，在體育教學(xué)中，要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行本職業(yè)崗位群有關(guān)的鍛煉，有針對(duì)性性地發(fā)展本專業(yè)崗位（工種）所需要的體能、運(yùn)動(dòng)能力和相關(guān)能力。2.科學(xué)性。教材的選用要符合人體生理機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律，學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，教材的選擇與安排要有系統(tǒng)性，即要注意教材的連貫性，也應(yīng)注意到該項(xiàng)教材與專業(yè)的練習(xí)性，處理好不同對(duì)象的教學(xué)要求。3.基礎(chǔ)性。教材的深度和廣度要符合高等職業(yè)教育的水平，即包涵職業(yè)崗位必需的理論知識(shí)，還注重學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。4.多樣性、趣味性。教材內(nèi)容組織形式要多樣性，內(nèi)容要靈活。教學(xué)內(nèi)容的豐富，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。選用教材名稱封面作者出版社ISBN出版時(shí)間價(jià)格教材亮點(diǎn)大學(xué)生體育1.高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材2.“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新型教材八、教學(xué)實(shí)施建議（一）貫徹執(zhí)行體育教學(xué)大綱教學(xué)大綱是教育部頒發(fā)的教學(xué)基本文件，我們都必須認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要領(lǐng)會(huì)大綱精神，明確大綱的要求，根據(jù)大綱檢查和評(píng)估教學(xué)工作質(zhì)量，體育教師要努力學(xué)習(xí)和鉆研大綱，認(rèn)真按照大綱的規(guī)定上好體育課，不能隨意脫離大綱，各行其是。教師要認(rèn)真研究和探索教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，以課堂教學(xué)為中心，通過必修課、選修課和實(shí)踐課的整體配合，全面完成體育教學(xué)目的和基本要求。（二）教材建設(shè)在各系部各專業(yè)進(jìn)行不斷溝通、調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，準(zhǔn)備訂制適合我院體育課程的實(shí)用教材，并進(jìn)行不斷地修改完善，使其盡量滿足各專業(yè)對(duì)體育知識(shí)的需求，達(dá)到基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)的目的。（三）教學(xué)方法與手段教學(xué)的實(shí)施是核心和關(guān)鍵，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)采用以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為中心、學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)模式的選擇，進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)教學(xué)與工作崗位三者的高度一致性，有針對(duì)性地采用工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。1.教學(xué)方法（1）講解示范法體育教學(xué)中教師示范時(shí)，除注意示范面外還應(yīng)考慮示范的速度和距離。由于運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的多樣性，因此動(dòng)作示范更要注意“示范面”的問題。示范面是指學(xué)生觀察示范的視角，也包括示范的速度和距離等要素。作為體育教師，掌握正確的講解示范是完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的要求和保證，教師合理的運(yùn)用講解示范法，能有效地提高體育教學(xué)的質(zhì)量。（2）完整法與分解法完整法是從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進(jìn)行學(xué)和練習(xí)的方法。分解練習(xí)法是指將完整的動(dòng)作分成幾部分，逐段進(jìn)行體育教學(xué)的方法。在運(yùn)用完整教學(xué)法和分解教學(xué)法時(shí)要注意，分解教學(xué)法將復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作分解為幾個(gè)部分進(jìn)行練習(xí)，但在練習(xí)過程中不能使分解的動(dòng)作與完整動(dòng)作脫節(jié)，要形成正確的完整動(dòng)作技術(shù)。（3）糾正錯(cuò)誤與互相幫助法糾正錯(cuò)誤與互相幫助法是體育教師為了糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤所采用的教學(xué)方法。運(yùn)用此教學(xué)方法時(shí)要注意，要根據(jù)動(dòng)作技能形成的規(guī)律來糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，要善于抓住主要矛盾，分清主次，還要注意在指出學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤之時(shí)，也要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，以利于學(xué)生接受和增強(qiáng)改錯(cuò)的信心，切忌諷刺和挖苦學(xué)生。（4）運(yùn)動(dòng)游戲法游戲法通常有一定的情節(jié)和競爭成分，內(nèi)容與形式多種多樣。但正是游戲中的情節(jié)和競爭、合作等要素可以幫助體育教師在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生思考和判斷能力，陶冶學(xué)生的情操，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理鍛煉等，因此在體育教學(xué)中此方法可以多加運(yùn)用。2.教學(xué)手段為增強(qiáng)直觀教學(xué)和提高教學(xué)效果，應(yīng)恰當(dāng)、充分地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)合理、適時(shí)、有效地設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)等現(xiàn)代技術(shù)教育手段，提高教學(xué)效率。（1）課堂教學(xué)通過多媒體課件的制作，教師可以很方便地根據(jù)教學(xué)的需要把零散分布在不同影視、錄像以及網(wǎng)上有關(guān)的視頻、音頻、圖片等素材等收集起來，再將它們合理加入到課件當(dāng)中去，并應(yīng)用于體育教學(xué)中。教師在教學(xué)或?qū)W生自學(xué)中可暫停、慢放或多次播放所需影音材料，或加以文字說明同視頻畫面同步運(yùn)行形成動(dòng)靜結(jié)合的多位一體的多容量教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到視聽結(jié)合、生動(dòng)有趣、直觀形象、便于觀察和模仿的目的。（2）自主式學(xué)習(xí)“自主式學(xué)習(xí)”中的體育課堂教學(xué)模式是：引導(dǎo)—目標(biāo)—合作—評(píng)價(jià)—點(diǎn)撥—改進(jìn)—學(xué)練—?jiǎng)?chuàng)新等教學(xué)步驟，體育課教師想讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有興趣，自覺地、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)練，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就要在課的一些環(huán)節(jié)上放手讓學(xué)生“帶”，教師要不斷提高自己的教學(xué)技巧，要做到張弛得當(dāng)，放得開，收得攏。再試在教學(xué)過程中要放下架子，淡化自己的權(quán)威意識(shí)，讓學(xué)生自由發(fā)揮探究，這樣，學(xué)生的自主意識(shí)才能增強(qiáng)，學(xué)生的潛能才能發(fā)揮出來，以更好地為社會(huì)培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

九、課程考核評(píng)價(jià)本課程的考核評(píng)價(jià)主要包括：課程考核評(píng)價(jià)模式、課程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。具體分為：期末考試成績（占70%）、課堂表現(xiàn)成績占（20%）、考勤情況（占10%）進(jìn)行綜合評(píng)定。（一）平時(shí)成績：30%；身體素質(zhì)：40%；技能：30%。1.平時(shí)成績（30%）：考核內(nèi)容，以出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂積極性、技術(shù)掌握情況等為依據(jù)，根據(jù)考勤薄出、缺勒的紀(jì)錄核定。凡一學(xué)年無故曠課3次(含3次)，無期末考試資格，取消體育課成績，病假應(yīng)有醫(yī)生證明，事假需經(jīng)輔導(dǎo)員、任課教師批準(zhǔn)，病、事假累計(jì)超過全學(xué)年體育總授課課時(shí)數(shù)三分之一者，不予評(píng)定體育成績。上課紀(jì)律不好，著裝不符合要求，不努力參與各種活動(dòng)與鍛煉，適當(dāng)扣分。2.身體素質(zhì)（40%）：考查學(xué)生心肺耐力和力量素質(zhì)，每學(xué)期身體素質(zhì)測試不少于兩項(xiàng)。身體素質(zhì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分值引體向上（男）仰臥起坐（女）男1500米女1000米18′00″6′40″27′56″6′35″37′52″6′31″47′46″6′26″53127′41″6′21″64157′35″6′15″75187′28″6′09″86217′21″6′02″97247′14″5′55″108267′06″5′47″119286′58″5′39″1210306′50″5′30″1311326′40″5′20″1412346′30″5′10″1513366′20″5′00″1614386′10″4′50″1715416′00″4′40″1816445′50″4′30″1917475′40″4′20″2018505′30″4′10″3.技能（30%）：考查學(xué)生對(duì)技能項(xiàng)目的一項(xiàng)主要數(shù)學(xué)內(nèi)容教完后，對(duì)學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)和運(yùn)動(dòng)能力階段考核與測驗(yàn)，學(xué)期成績總評(píng)時(shí)可選擇。學(xué)期成績總評(píng)時(shí)可選擇幾個(gè)典型動(dòng)作進(jìn)行考核或測驗(yàn)，也可參照各階段成績進(jìn)行總評(píng)。技術(shù)項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：排球評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)籃球評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)足球評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)乒乓球評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)男女得分男女得分男得分女得分10101054″38″1019.5″10251011111152″37″1119.3″11261112121250″36″1219.1″12271213131348″35″1318.9″13281314141446″34″1418.7″14291415151544″33″1518.5″15301518181642″32″1618″16321621211740″31″1717.5″17341724241838″30″1817″18361828281937″29″1916.5″19381932322036″28″2016″20402036362135″27″2115.5″21422140402234″26″2215″22442244442332″25″2314.5″23462348482433″24″2414″24482452522531″23″2513.5″25502556562630″22″2613″26522660602729″21″2712.5″27542765652828″20″2812″28562870702927″19″2911.5″29582975753026″18″3011″306030（二）體育課成績(百分制)的計(jì)算和換算方法1.學(xué)生必須達(dá)到各部分基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)的60%方可評(píng)定學(xué)期、學(xué)年成績，否則，雖然個(gè)別項(xiàng)目分?jǐn)?shù)很高，總平均也達(dá)到了及格標(biāo)準(zhǔn)，但不算作及格。2.考核與檢查方法，應(yīng)將大綱規(guī)定的技評(píng)動(dòng)作進(jìn)行預(yù)先檢查，并據(jù)此在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行測驗(yàn)與考評(píng)。特別要注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。一項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容教完后，對(duì)學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)和運(yùn)動(dòng)能力階段考核與測驗(yàn)，學(xué)期成績總評(píng)時(shí)可選擇幾個(gè)典型動(dòng)作進(jìn)行考核或測驗(yàn)，也可參照各階段成績進(jìn)行總評(píng)。3.百分制的換算方法30分制100分制70分制100分制70分制100分制301007010042602997699941592893689740572790679639562687669438542583659337532480649136512377639035502273628934492170618733472067608632461963598431441860588330431757578129411653568028401550557927391447547726371343537625361240527424341137517323331033507122319304970