八年級上冊：unit3ourhobbiestopic1whatsyourhobby教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計方案案例名稱仁愛八年級英語上冊Unit3Topic1SectionA科目初中英語教學(xué)對象八年級學(xué)生提供者課時1課時授課時間一、教材內(nèi)容分析本課的主要活動是1a和2.通過Helen和WenWei的對話，呈現(xiàn)了本課所要談?wù)摰脑掝}:What’syourhobby?以及興趣、愛好的不同表達形式，如like/enjoy/prefer/befondof/beinterestedin+doing。結(jié)合walkapetdog,listentomusic等?！芭d趣愛好”這個話題和學(xué)生們的生活緊密相聯(lián)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但要正確使用愛好的不同表達形式對學(xué)生來說還是有一定困難的。所以，要求老師以課本文本內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實際生活，引導(dǎo)學(xué)生正確地使用like/enjoy/prefer/befondof/beinterestedin+doing談?wù)撟约旱呐d趣愛好，并能書面表達自己及朋友家人的興趣愛好。二、教學(xué)目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）StudentscanmasterthefollowingwordsMaster,poem,maybe,pet,collect,plantStudentscanmasterthekeyphrasesBefondof,beinterestedin,walkapetdog,gotravelling,collectstamps,listentomusic3.Learnsomeusefulsentences:(1)—What’syourhobby?--Ilove/enjoy/like/prefer/aminterestedin/amfondof……--Myhobbyis…..Studentscanexpresstheirhobbiesindifferentways:like/enjoy/prefer/befondof/beinterestedin+doingStudentscantalkabouthobbieswithothersinEnglish.三、重難點分析Keypoints:What’syourhobby?Myhobbyis...及l(fā)ike/enjoy/prefer/befondof/beinterestedin+doing句型2.collectstamps,walkapetdog,dosomeoutdooractivitiesDifficultpoints：befondof/beinterestedin其后動詞要用V-ing形式。四、學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時對學(xué)生的了解以及學(xué)生年齡段的思維發(fā)展情況而做出的：·學(xué)生是八年級學(xué)生·學(xué)生為八年級的孩子，具有較強的求知欲望和掌握語言的能力·學(xué)生已經(jīng)有一定的語言知識基礎(chǔ),能就感興趣的話題展開討論·學(xué)生能夠用所學(xué)的知識解決問題五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1.探究引導(dǎo)策略：探討式學(xué)習(xí)；教師啟發(fā)引導(dǎo)2.小組合作探究式學(xué)習(xí)策略：建立小組討論、交流、合作的課堂氛圍六、教學(xué)環(huán)境及資源準備教材：仁愛八年級英語上冊教具：錄音機/幻燈片（多媒體教學(xué)）教學(xué)資源：多媒體教室，為本課而制作的課件。七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備Step1Gettingstudentsreadyforlearning1.Greetings2.Teachthenewwordsandphrasesbyself-instruction1.Greeting.2.Listentoteacher’sself–instructioncarefullyandguessthemeaningofthenewwords.為課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)新單詞。Step2ReviewPresentsomefamouspeopleonthescreenandaskstudents:whoishe/she?Whoarethey?Whatdoeshe/shelike?Whatdotheylike?2.Presentsomepicturesandmakethestudentssayoutthephrasesandtheirhobbies3.Matchthepictureswiththephraseandthenlistentothesentencesandnumberthepictures.1.Saythenamesofthepeopleonthescreenandtalkabouttheirhobbies.SayoutthephrasesandreadthemaloudFinish3a該部分起到承上啟下的作用，旨在幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系，激活學(xué)生的舊知識，對于表示喜歡做某事的句型以及部分表示愛好的詞組在具體語境中的運用。Step3Pre-listening1.Presentpicturesin2thenletthestudentsguesstheanswersoftheirhobbies.2.Makethestudentslistentothetapeandcheckiftheguessingtrueorfalse.3.MakethestudentslookatthepicturesonthebooksandmakethestudentsguessHelenandWenwei’shobbies.Guesstheirhobbiesbythepictures.Listentothetapeandchecktheanswers.GuessHelenandWenwei’shobbies2環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生通過看圖猜測不同圖片所描繪的業(yè)余愛好，緊接再聽，檢測自己的猜測是否正確，能夠降低了聽力難度，讓學(xué)生們更有針對性的進行聽力環(huán)節(jié)。1a環(huán)節(jié)通過圖片猜測聽力內(nèi)容，為下文針對性的聽力做鋪墊。Step4While-listeningListento1aandanswerthequestion.Payattentiontothenewwordsandphrases.Makethestudentswritedownthephrasesasmanyastheycaningroups.Listento1aagainandcheckthephrases,payattentiontothepronunciationandintonation.Listento1aforthethirdtimeandfinish1c.Finish1dindividuallyandchecktheanswersingroups.該部分的目的在于訓(xùn)練學(xué)生從聽力材料中獲取有關(guān)該材料中對話者的興趣愛好等信息的聽力技能，并培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)圖片等輔助信息完成聽力任務(wù)的學(xué)習(xí)策略。Step5post-listeningRoleplay1a.Thinkaboutdifferentwaystoexpressone’shobby.Discusstheusagesofthewordsandphrases:like/love/enjoy/prefer/befondof/beinterestedinMakeasurveyingroupsandwritedownashortpassageaboutmyfamily’shobbies.Masterthelanguagepointsandroleplay1a.talkaboutthewaystoexpressone’shobbyDiscusstheusagesofthewordsandphrasesmakeasurveyandwriteashortpassage.通過對聽力材料的信息轉(zhuǎn)化，加深對興趣愛好表達法的理解，最后再學(xué)以致用，學(xué)會輸出，生成一篇小文章。Step6:Summary1.SumupthelanguagepointsinthisSectionA2.Letthestudentssumuptheusefulexpressions:-What’syourhobby?—Ilove/prefer/enjoy/like/aminterestedin/amfondof…1.Readthekeywordsandphrasesaloudtogether2.Su