情態(tài)動詞用法講義

/情態(tài)動詞的用法在英語中，情態(tài)動詞屬于助動詞。除了作簡略回答外，它們一般不能單獨使用，它們必須與動詞原形一起使用構成句子的謂語。不同的情態(tài)動詞會有不同的意義和用法。有時，同一個情態(tài)動詞在不同的語境中也會產生不同的含義。情態(tài)動詞的推測性用法和非推測性用法情態(tài)動詞一般有兩種用法：推測性用法和非推測性用法。推測性用法是指做出推測,預測事物發(fā)生的可能性;非推測性用法則指情態(tài)動詞本身的基本含義，如表示能力，表示許可，和表示必須和義務，表示需要等。例如：I.(非推測性用法).(推測性用法).(非推測性用法).(推測性用法).(非推測性用法).(推測性用法)我們把英語中的9大情態(tài)動詞按其推測性和非推測性用法列表如下:情態(tài)動詞非推測性用法推測性用法／能力/許可(／)可能()／許可()可能()／意愿()預言性()／責任和義務()應該是()責任和義務()一定,一定()情態(tài)動詞非推測性用法的說明1.和表示允許可以與不同的人稱搭配，表示“許可、允許”。例如：Ia.(我允許你第一個離開。).(我允許你借。)aaa.用在疑問句中，經常表示“允許、許可”的意思。例如：II可以用來表示過去時態(tài)，也可以表示委婉語氣。例如:.(的過去式)Ia(委婉用法)II.(委婉用法)但在回答中，我們一般用加強一定的語氣，而不用.例如：,.可用來表示“禁止”或“不許”，因語氣較強，所以不用.例如：.也可以表示“禁止”，而且語氣比更強，強調上級對下級的不允許。另外，也是一個常用的詞組，后接動詞原形，意思是“不妨，最好”相當于.例如：'s..2.和1)表示能力和都可以表示能力。但若要表示在過去某個具體場合下能夠做某事的能力，我們用.例如：—.—I‘mI.(在這種情況下能夠幫你，而且已經幫了。)所以不僅表示過去的某個具體場合下的能力，還強調動作已經成功完成，相當于或.例如：.(把他救活了。).(他能解釋，而且也解釋了。).(他能做出解釋，但可能沒有說。)但這種區(qū)別只局限在陳述句，在否定句中，和可以互換。有時，表示的并不是的過去式，而是一種委婉的語氣。例如：有虛擬的含義，即“本來能夠做，但事實上卻沒有做”。例如：.II.2)表示許可也可以用來表示“允許”，例如：I't.可以使句子更顯禮貌，但在一定回答中，我們一般用代替,加強一定的語氣。即：,.3)其他用法與,,等動詞連用，表示“禁不住，受不了”。例如：,'t.I't.但是’t后面接動詞原形，表示“只能”。I:“”I’t.3.表示必須的這種用法，體現(xiàn)了說話者的權威性，所以通常用于上級對下級、長輩對小輩。例如:o'.:a.I’m.［注意］和的區(qū)別：表示出于說話者本人的主觀愿望，必須去做某事；而表示受外部條件的影響，不得不做某事。例如：I.(我自己想離開，主觀愿望。)I.(也許我還想坐一會兒，但我有要事，不得不走了。).(除了英語，他可能還懂其他語言，但我的主觀愿望是他必須說英語。).(客觀條件是他只懂英語，所以不得不用英語說。)另外，由于沒有將來時態(tài)，所以我們通常用／來表示；由于沒有過去時態(tài)，所以我們通常用來表示。例如：6:30.但有時，我們也可以在表示過去的上下文中使用.例如：I.有兩種否定形式：'t和't／'t.'t表示"不可以“，'t／'t表示“不必”，例如：'t.(不可以=.)——,I't.4.和和通?？梢越换ナ褂茫饬x沒有多大的區(qū)別，表示“應該”。和的這種用法通常表示“建議、敦促或慫恿”。［比較］,和／所表示的不同語氣：鋼琴老師對某學生說：a.(顯示了老師的權威。)這個學生然后對他的朋友說：Ia!(表示我本身不想練，但迫于老師的壓力，不得不練。)他的朋友會說：／.(表示不是來自外界的權威或壓力，而是來自平輩同學或朋友的建議：如要做個好學生，彈好鋼琴。)另外，／表示“本該發(fā)生的事沒有發(fā)生；例如：..5.和和作情態(tài)動詞使用，主要有以下的用法：1)表示意愿和表示的意愿可強可弱，意愿弱時表示“愿意做某事”();意愿強時表示“堅持要做某事”().例如：(愿意)(愿意)a,(愿意)I.(表示堅持)可以表示“過去的愿意”，一般用于間接引語中，例如.在其他情況下，不表示過去，而表示"委婉的語氣“，例如：a但在回答中，為了加強一定的語氣，我們用.例如,I.2)表示能力、趨勢或必然性和的這種用法一般以東西作為主語，表示“其內在的性能或特征性傾向”。例如：.'t.否定形式‘t還可以表示“某事沒有達到我們期望的效果”。例如：'t.'t.［注意］這里用主動語態(tài)。3)表示習慣性的動作。例如:..在這種用法中，是的過去式。例如：.,.6.通常有以下用法：1)表示“說話者的決心或承諾”。例如：I...(I...).(I...).(I...)2)表示“命令”，語氣很強。例如：I.此種語氣因太專橫，所以一般不用，但在法律文件和合同條款中，我們通常用表示權利和義務。3)疑問句中用來征求意見。例如：I()'sa,()7可以作行為動詞，也可以作情態(tài)動詞。作行為動詞時，有時態(tài)的變化，后面跟動詞不定式或名詞，其否定式和疑問式要用助動詞；作情態(tài)動詞時，后面只跟動詞原形，其否定式和疑問式不用助動詞，而是直接在后面加上構成否定式，疑問句直接把提前。例如：'t.(情態(tài)動詞)I.(情態(tài)動詞)I.(行為動詞)Ia.(行為動詞)—(情態(tài)動詞)—,.(,'t.)作情態(tài)動詞，表示“需要”，常用在否定句、疑問句或引導的從句中，在回答引導的問句中，一定回答用加強語氣，表示“必須”；否定回答用‘t,表示“不必”，相當于.‘t表示“沒有做某事的必要，該事本不必做，但卻做了”；’t只是表示“不必做某事，而且該事也確實沒有做”。例如：I't.(沒有去車站)I't.(去了車站)8.可以作行為動詞，也可以作情態(tài)動詞。作行為動詞時，有時態(tài)的變化，后面跟動詞不定式，其否定式和疑問式要用助動詞；作情態(tài)動詞時，后面只跟動詞原形，其否定式和疑問式不用助動詞，而是直接在后面加上構成否定式，疑問句直接把提前。例如：I.(行為動詞)'t.(行為動詞)(行為動詞)(情態(tài)動詞).(情態(tài)動詞)I.(情態(tài)動詞)9.的意思是“最好”，表示建議，相當于‘s后跟省略了的動詞不定式，即;其否定式為,表示“最好不”。例如：..情態(tài)動詞的推測性用法用于推測性含義時，可能性最小，可能性最大。1.和表示可能性表示“可能性比較大”時，我們用；如果可能性比較小，我們用。例如：.(可能性小).(可能性小).(可能性大).(可能性大=...).(可能性小=I.)也可以表示“過去的可能性”。例如：，.若要表示“不可能”，我們用’t或’t。例如：’t.a.在問句中，只能用來表示“允許”，不能表示可能性；否則，我們用,,,等結構來表示可能。例如：—I(表示許可)—,.—(表示可能性)—.可與連用，構成,表示“某一事件在過去發(fā)生的可能性”。例如：—’t—.’t..另外，還有虛擬的含義，表示“與事實相反”。例如：..2和表示可能性和可以表示“事物實際發(fā)生的可能性”。如果邏輯判斷是現(xiàn)在或說話時刻作出的，用\用來判斷可能性，不確定性和委婉的語氣要更強一些。例如：／’ta,.另外，的這種用法多出現(xiàn)在否定句中，表示“不可能”。例如：’t／’t.’t’t.表示“過去的時間發(fā)生的可能性很小”。例如：’tI.3.表示極大的可能性的此種用法，指的是邏輯上較大的可能性，表示“一定\一定”,比和語氣更強。例如：.(干那事你一定是瘋了。)表示“推測”，通常只用于一定形式，其否定形式為’t。例如.’t.對過去動作的推測通常用來表示，否定形式是’t。.’t.I’t..1)—II.—’t.’.2)—A.I.—’t..表示猜測的可能性比的可能性大許多。比較：1)鑰匙圈上有三把鑰匙，其中一把是開房門的。當我們拿起其中一把時，我們說：／.(當試了兩把鑰匙門都沒有開后，我們拿起第三把鑰匙。)這時我們說:.(因為這是最后一把鑰匙了。)2)看下面的對話—I’t.—.(他可能病了，但也有其他的可能，如他太忙了，等等。)4.和表示極大可能性和的這種用法指通過邏輯推斷得出的極大可能，可以理解為“應該是”(=...).例如：a.(不應該是個難題。)o’.5.和表示預言在這種用法中，／表示“情況一定會是這樣”。但的可能性比小。例如：1)——.2)—.—.比較和在推測性用法中語氣的差異：.(我想應該知道=I.).(我一定會知道的=I.)從以上的例子中不難看出，用來表示“猜測”時，語氣比更加一定。另外，表示“推測”不能用于貶義的(或令人感到不悅的)語境中。例如：’s..(這里不能用)’s..(這里也可以用)備注：表示可能性大小的順序為：>>>>>>>>1,,(),,,,,()等可用作情態(tài)動詞。例如：2）..I’da.’t,.3)(),(),()后可跟引導的從句，常省去，從句要用虛擬語氣。對現(xiàn)在和將來的假設用過去時，對過去的假設用過去完成時。例如：I.I’t.4.表推測的情態(tài)動詞句子的反意疑問句,’t’t,？,’t,’t情態(tài)動詞+反義問句的結構由有無時間狀語來決定。,’t,’t4.情態(tài)動詞++形式（表示推測或評論過去某動作是否正在進行或一直在進行）.三、情態(tài)動詞其它用法1..表示不得不，只好I.2.+動詞原形完全能，很可能.3.最好…….4(或等否定詞)與表示再……也不為過.情態(tài)動詞練習題1.,,a–A.B.C.D.2a,.A.B.'tC.D.'t3.I.IABCD4.—’.A.’tB.’tC.’tD.’t5..,.A.’tB.’tC.’tD.’t6.I—I'm.A.B.C.D.7.A.’tB.’tC.D.8.—I’t,I’a.—’t..B.C.D.9I,..A.’tB.’tC.’tD.’t10,.A．B．C．D．11.I'.,...A.B.C.D.12.“a,”.“’s.”A.B.C.D.13,.I't.,.B.'t