幼兒園中班語言活動《誰會飛》教學設(shè)計

PAGEPAGE5幼兒園中班語言活動教案?誰會飛?含反思中班語言活動教案?誰會飛?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在感受、理解兒歌句式特點的根底上初步學會兒歌，理解和學習兒歌，豐富關(guān)于問答式兒歌的經(jīng)驗，通過學習兒歌了解一些動物的活動方式，快來看看幼兒園中班語言活動?誰會飛?含反思教案吧。教學內(nèi)容：兒歌誰會飛活動目標：1、理解和學習兒歌，豐富關(guān)于問答式兒歌的經(jīng)驗。2、在感受、理解兒歌句式特點的根底上初步學會兒歌。3、通過學習兒歌了解一些動物的活動方式。4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。5、了解兒歌的含義。重點與難點：在感受、理解兒歌句式特點的根底上學習朗誦、創(chuàng)編兒歌?；顒訙蕚洌?、畫有鳥飛、魚游、馬跑、蟲爬的圖片各一張。兒歌課件。2、會飛、游、爬、跑的動物頭飾，大字卡：飛、游、爬、跑3、律動音樂，?健康歌?音樂?；顒舆^程：一、引題幼兒隨律動音樂模仿鳥飛、魚游、馬跑、蟲爬的動作找自己的座位坐好。師：剛剛，小朋友們模仿了哪些小動物呀在我們的身邊有很多的小動物，它們會飛、會跑、會游、會爬、會跳。那么，到底誰會飛誰會游呢今天，這些動物朋友來和我們班的孩子們一起學習兒歌?誰會飛?，大家愿意嗎二、學習兒歌1、初步學習兒歌的前兩段。(1)師邊說邊出示小鳥圖片提問：小鳥有什么本領(lǐng)(會飛)(出示字卡)認識動詞飛小鳥是用什么飛的呀(翅膀)我們一起來學學小鳥飛。師邊學邊說，小鳥怎樣飛撲撲翅膀去又回。師：請小朋友想想，還有什么動物會飛，是怎么飛的引導(dǎo)幼兒完整朗誦兒歌第一段。(2)看，誰來了師出示圖小魚圖片。提問：小魚有什么本領(lǐng)(出識字卡)認識動詞游。我們來學學小魚游吧。邊學師邊引導(dǎo)幼兒學說：魚兒怎樣游搖搖尾巴點點頭。師：請小朋友想想，還有什么動物會游，是怎么游的引導(dǎo)幼兒完整朗誦兒歌第二段。(3)引導(dǎo)幼兒朗誦前兩段2、學習兒歌后兩段。(1)接著誰會來呢小朋友猜猜看。(師做馬跑的動作給幼兒提示)師出示小馬的圖片提問：馬有什么本領(lǐng)呀(會跑)(出識字卡)認識動詞跑。馬兒怎樣跑引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說：馬兒怎樣跑四腳離地身不搖。師：請小朋友想想，還有什么動物會跑，是怎么跑的(4)最后，誰還會來呢師出示小蟲圖片說，蟲兒會(引導(dǎo)幼兒說出會爬)(出識字卡)認識動詞爬。追問：蟲兒怎樣爬引導(dǎo)幼兒邊做邊說：蟲兒怎樣爬許多腳兒慢慢爬。師：請小朋友想想，還有什么東西會飛，是怎么飛的3、播放課件幼兒完整欣賞兒歌。4、根據(jù)對圖片的理解，學念兒歌師：現(xiàn)在，我們看著圖一起來念一遍(引導(dǎo)幼兒完整地念兒歌一遍)5、以問答方式朗誦，提高幼兒念兒歌的興趣。師：剛剛小朋友念得真好聽，這首兒歌很特別，是一個問一個答復(fù)的，這樣的兒歌就是問答歌。那么我們就用問答的方式一起來朗誦這首兒歌吧!以師問，幼兒答的方式朗誦。6、教師與幼兒邊做模仿動作邊念兒歌。三、延伸活動：游戲找家。請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學學它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。四、小結(jié)1、教育幼兒保護動物。2、隨音樂做律動到室外活動。(播放音樂?健康歌?)附兒歌誰會飛誰會飛鳥會飛。鳥兒怎樣飛撲撲翅膀去又回。誰會游魚會游。魚兒怎樣游搖搖尾巴擺擺頭。誰會跑馬會跑。馬兒怎樣跑四腳離地身不搖。誰會爬蟲會爬。蟲兒怎樣爬許多腳兒慢慢爬。教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。小百科：飛(拼音:fēi)，是漢語通用標準一級字。最早見于甲骨文。本義是指鳥類在空中拍翅的動作，進而擴展為其他動物的飛翔，后又可指凡物的飄浮，如飛雪、飛絮等。又由此引申出急速，突然等義。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班語言活動教案?誰會飛?含反思

中班語言活動教案?誰會飛?含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在感受、理解兒歌句式特點的根底上初步學會兒歌，理解和學習兒歌，豐富關(guān)于問答式兒歌的經(jīng)驗，通過學習兒歌了解一些動物的活動方式，快來看看