幼兒園中班語言公開課《寄到夢里的信》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE6幼兒園中班語言公開課教案?寄到夢里的信?含反思中班語言公開課教案?寄到夢里的信?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)故事?寄到夢里的信?帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒間互相合作交流的能力，通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力，快來看看幼兒園中班語言公開課?寄到夢里的信?含反思教案吧?！净顒幽繕?biāo)】1、培養(yǎng)幼兒間互相合作交流的能力。2、體驗(yàn)故事?寄到夢里的信?帶來的樂趣。3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。【活動準(zhǔn)備】故事插圖，小兔小熊等故事中提到的角色或物品的圖片?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入。教師出示小熊和小兔的圖片：冬天到了，小熊冬眠了，小兔只能單獨(dú)玩真孤獨(dú)呀！請小朋友幫小兔想想方法吧！〔幼兒討論〕二、教師講述故事。師：小朋友們幫小兔想了很多方法，現(xiàn)在請小朋友聽故事，聽聽看故事中的小圖是怎么辦的〔講故事的前半局部〕1、小兔給誰寄了信小熊回信了嗎2、小兔在信里說了什么3、它們共通了幾次信接著教師講后半段：1、小熊有沒有收到信2、誰以小熊的名義給小兔回了信3、為什么小熊不回信呢4、小老鼠為什么要幫它回信三、結(jié)合圖片給幼兒講故事。你喜歡故事中的哪個局部〔教師引導(dǎo)幼兒感受故事中小動物之間的友誼互相關(guān)愛的情感〕四、總結(jié)。附故事?寄到夢里的信?在寒冷的冬天來臨之前，小熊冬眠了，他的好朋友小兔子只能單獨(dú)玩，真寂寞呀。小兔看著窗外飄舞的雪花，心里想，我常常在夢里收到朋友們的來信，那一定是朋友們把信寄到我的夢里來的，我也寫封信寄到小熊的夢里去。小兔拿出紙和筆，寫道：小熊，現(xiàn)在窗外冷的很，雪下得很大，可是我一點(diǎn)兒也不冷，我正坐在火爐旁，吃米花糖呢，我也送給你一些，讓你在夢里吃。寫完信，小兔把信和米花糖一起送到小熊家的門口。第二天，小兔大清早就發(fā)現(xiàn)門口的有一封信，小兔拆開信讀了起來：親愛的小兔，我在夢里讀到你的信，還吃了你送的米花糖，快樂地差點(diǎn)就笑醒了小兔看見信心想，真好，看來信真的能寄到小熊的夢里去。小兔又寫了封信，小熊，太陽出來了，我到菜園子里挖了好幾個紅蘿卜，可甜了，我送你一只最大的小兔把信和紅蘿卜送到了小熊家門口，靠近門口聽聽聲音，呵呵，小熊正呼嚕呼嚕睡的香呢。午睡醒來，小兔又收到小熊的回信：小兔，我正餓的很呢，你送來的蘿卜真好吃，我lsquo;啊嗚rsquo;咬一口，哇！真涼哈mdash;mdash;哈小兔讀完信，大聲笑起來，他快活極了。一天天過去了，小兔已經(jīng)跟小熊通了二十屢次信，給冬眠中的小熊送了二十屢次吃的東西。終于，春天來了。有一天，小兔正準(zhǔn)備出去，篤！篤篤mdash;mdash;有人敲門，??！原來是小熊。你好，小兔，我真想你呀！小熊大聲說。我也是小兔快樂的喊，這個冬天我給你寫信，你給我定信，真有趣，是嗎！寫信！誰給你寫信小熊奇怪地問。我跟你呀，我把夢寄到了你的夢里，你又在夢里給我回信，小兔解釋道。沒有的事，我整個冬天都在呼呼大睡小熊一點(diǎn)也不明白有，就有小兔著急的蹦了起來。這時，篤，篤篤又有人敲門了，是只小老鼠，小老鼠不好意思的說：小兔、小熊，冬天是我吃了小兔送給小熊的食物，還用小熊的名字給小兔寫了回信。原來是這么一回事，小兔和小熊一下子都明白了。小兔說：小老鼠，下一個冬天你找我玩吧，我再也不把信寄到小熊夢里去了，讓小熊美美地睡上一冬天吧。好呀，小老鼠快樂的的回到了家，他也正發(fā)愁冬天沒有伙伴一起玩呢。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，到達(dá)寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。小百科：信(拼音:xìn，shēn)。是漢語通用標(biāo)準(zhǔn)一級字。最早見于金文。本義為言語真實(shí)，引申泛指老實(shí)，不欺，又引申指信用，由此引申出確實(shí)義和可靠義，又可指消息，訊息。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班語言公開課教案?寄到夢里的信?含反思

中班語言公開課教案?寄到夢里的信?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)故事?寄到夢里的信