幼兒文學(xué)練習(xí)題以及答案

幼兒文學(xué)試題（一）

課程代碼：00386

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后

的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.為6、7歲兒童服務(wù)的文學(xué)體裁主要有（）

A.詩(shī)歌B.小說(shuō)

C.散文D.童話

2.兒童思維特征是一種詩(shī)性思維，它的明顯特征是（）

A.具體形象性、同一性、生命性B.具體形象性、稚拙性、荒誕性

C.象征性、幻想性、整體性D.抽象邏輯性、同一性、超越性

3.幼兒判斷推理的發(fā)展趨勢(shì)是（）

A.從反映事物的外部聯(lián)系到反映事物的內(nèi)在聯(lián)系

B.從事物的內(nèi)在聯(lián)系到事物的外部聯(lián)系

C.從事物普遍關(guān)系的理解到對(duì)個(gè)別事物的理解

D.從理性判斷到感性判斷

4.皮亞杰把兒童的因果觀念分為三個(gè)時(shí)期，幼兒恰好處于（）

A.第一個(gè)時(shí)期B.第二個(gè)時(shí)期

C.第一、第二個(gè)時(shí)期D.第三個(gè)時(shí)期

5.兒歌中的顛倒歌集中體現(xiàn)了（）

A.節(jié)奏美B.荒誕美

C.稚拙美D.生活美

6.展示現(xiàn)代兒童被壓抑著的狂野天性的童話作品是（）

A.《野葡萄》B.《長(zhǎng)襪子皮皮》

C.《白雪公主》D.《稻草人》

7.中川李枝子是日本著名的兒童文學(xué)女作家，她的童話是（）

A.《不不園》B.《電話里的故事》

C.《淘氣包艾米爾》D.《藍(lán)眼睛的小咪咪》

8.幼兒文學(xué)的想象特別強(qiáng)調(diào)（）

A.科學(xué)性B.邏輯性

C.創(chuàng)造性D.現(xiàn)實(shí)性

9.廣義的兒童文學(xué)的三個(gè)層次是（）

A.幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)B.嬰兒文學(xué)、幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)

C.嬰兒文學(xué)、兒童文學(xué)、青春期文學(xué)D.兒童文學(xué)、少年文學(xué)、青春期文學(xué)

10.“狼外婆”的形象類(lèi)型是（）

A.兇狠狡詐的形象類(lèi)型B.愚笨狂妄的形象類(lèi)型

C.心狠手毒的形象類(lèi)型D.愚蠢滑稽的形象類(lèi)型

1L在幼兒文學(xué)作品的語(yǔ)言中使用象聲詞能夠（）

A.加深對(duì)藝術(shù)事物的理解和認(rèn)識(shí)B.促進(jìn)幼兒的感知和記憶

C.促進(jìn)幼兒聽(tīng)覺(jué)的發(fā)育和成熟D.喚起對(duì)事物具體形象的記憶和想象

12.神話故事《夸父追日》中描寫(xiě)夸父形象采用的手法是（）

A.夸張的手法B.擬人的手法

C.比喻的手法D.摹狀的手法

13.對(duì)幼兒發(fā)音有幫助的兒歌是（）

A.謎語(yǔ)歌B.繞口令

C.游戲歌D.字頭歌

14.“什么船兒上月球？什么船兒海底游？什么船兒水上飛？什么船兒冰海走”這首兒

歌的類(lèi)型是（）

A.顛倒歌B.問(wèn)答歌

C.游戲歌D.謎語(yǔ)歌

15.能夠培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒識(shí)數(shù)能力的兒歌是（）

A.謎語(yǔ)歌B.問(wèn)答歌

C.數(shù)數(shù)歌D.游戲歌

16.幼兒詩(shī)是指（）

A.幼兒寫(xiě)的詩(shī)B.有幼兒形象的詩(shī)

C.適合于幼兒聽(tīng)賞誦讀的自由體短詩(shī)D.幼兒聽(tīng)賞的格律詩(shī)

17.《春雨沙沙》以簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了初春景致，它的類(lèi)型是（）

A.敘事詩(shī)B.散文詩(shī)

C.諷喻詩(shī)D.題畫(huà)詩(shī)

18.幼兒散文詩(shī)的特征是（)

A.童話故事與詩(shī)歌相結(jié)合B.分段不分行，不要求嚴(yán)格的韻律

C.有明顯的規(guī)勸批評(píng)意味D.以詩(shī)的形式講述故事，有較完整的情節(jié)

19.寓言的三大發(fā)源地有印度、中國(guó)和（）

A.巴比倫B.埃及

C.歐洲D(zhuǎn).希臘

20.使用三段式敘述方法的童話是（）

A.《蘿卜回來(lái)了》B.《灰姑娘》

C.《自私的巨人》D.《列那狐的故事》

21.童話分類(lèi)如果根據(jù)篇幅分，可以分為（）

A.文學(xué)童話和科學(xué)童話B.民間童話和創(chuàng)作童話

C.童話故事和童話劇D.長(zhǎng)篇童話和短篇童話

22.童話“稻草人”中的稻草人形象是（）

A.擬人形象B.超人形象

C.常人形象D.巨人形象

23.童話采用的擬人藝術(shù)手法淵源于（）

A.古典藝術(shù)的“意境”審美傳統(tǒng)B.原始人類(lèi)的“泛靈思想”

C.文學(xué)的人本主義思想D.現(xiàn)代藝術(shù)的“荒誕”觀念

24.《大人國(guó)》和《小人國(guó)》的故事出自英國(guó)童話（）

A.《假話王國(guó)歷險(xiǎn)記》B.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》

C.《騎鵝旅行記》D.《格列佛游記》

25.1923年我國(guó)出版的第一部童話集《稻草人》的作者是（）

A.葉圣陶B.張?zhí)煲?/p>

C.陳伯吹D.鄭振鐸

26.《丑小鴨》的作者是（）

A.普希金B(yǎng).盧梭

C.夏爾?貝洛D.安徒生

27.17世紀(jì)法國(guó)作家夏爾?貝洛以傳說(shuō)故事取材寫(xiě)成并出版童話集（）

A.《講給孩子們聽(tīng)的故事》B.《一千零一夜》

C.《兒童和家庭童話》D.《鵝媽媽的故事》

28.以人物或事件為線索，把幾個(gè)可以相對(duì)獨(dú)立而又有內(nèi)在聯(lián)系的事件連綴在一起的幼

兒生活故事結(jié)構(gòu)是（）

A.縱式結(jié)構(gòu)B.橫式結(jié)構(gòu)

C.并連式結(jié)構(gòu)D.串連式結(jié)構(gòu)

29.第一本專(zhuān)為兒童編寫(xiě)的圖畫(huà)書(shū)是捷克教育家夸美紐斯的（）

A.《世界圖繪》B.《愛(ài)的教育》

C.《大教學(xué)論》D.《愛(ài)彌爾》

30.根據(jù)畫(huà)面多少分類(lèi)，圖畫(huà)書(shū)可分為（）

A.文學(xué)圖畫(huà)故事書(shū)和知識(shí)性圖畫(huà)讀物B.彩色圖畫(huà)書(shū)和單色圖畫(huà)書(shū)

C.多幅圖畫(huà)書(shū)和連續(xù)圖畫(huà)書(shū)D.文學(xué)圖畫(huà)故事書(shū)和無(wú)文圖畫(huà)讀物

31.由美國(guó)迪斯尼公司推出的卡通形象是（）

A.《米老鼠》B.《貓和老鼠》

C.《加菲貓》D.鼠的故事》

32.幼兒散文的特征應(yīng)當(dāng)具有（）

A.短小真實(shí)、貼近幼兒生活B.充滿(mǎn)幻想、離奇的情節(jié)

C.復(fù)雜的故事和豐富的語(yǔ)言D.抽象的哲理和寓意

33.我國(guó)幼兒歌舞劇的創(chuàng)始人,《葡萄仙子》的作者是（）

A.黎錦暉B.鄭振鐸

C.老舍D.郭沫若

34.包蕾寫(xiě)的兒童戲劇是（）

A.《小熊拔牙》B.《小熊請(qǐng)客》

C.《打電話》D.《照鏡子》

35.童話最重要的特征是（）

A.幻想B.怪誕

C.象征D.擬人

36.我國(guó)現(xiàn)代童話的創(chuàng)始人是（）

A.葉圣陶B.魯迅

C.鄭振鐸D.郭沫若

37.主編了暢銷(xiāo)全國(guó)的幼兒系列書(shū)籍《365夜》的人是（）

A.柯巖B.杲向真

C.魯兵D.任溶溶

38.《丘克和蓋克》的作者是（）

A.奧謝耶娃B.克雷洛夫

C.蓋達(dá)爾D?阿?托爾斯泰

39.19世紀(jì)初葉,德國(guó)格林兄弟搜集整理出版（）

A.《鵝媽媽的故事》B.《兒童和家庭童話》

C.《講給孩子們聽(tīng)的故事》D.《一千零一夜》

40.《小熊溫尼?菩》的作者是（）

A.約翰?特肯B.林格倫

C.姜尼?羅大里D.亞歷山大?亞蘭?米爾恩

二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

41.結(jié)構(gòu)

42.諷喻詩(shī)

43.怪誕

44.故事表演

45.懸念

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

46.童話對(duì)兒童成長(zhǎng)有什么作用？

47.兒歌對(duì)幼兒有什么教育功能？

48.簡(jiǎn)述幼兒童話常見(jiàn)的敘述方式。

49.如何理解科學(xué)童話中的“物性”？

50.金近的幼兒童話《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》具有怎樣的藝術(shù)特色？

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

51.幼兒文學(xué)中的語(yǔ)言,怎樣才能做到可接受性？

52.談如何創(chuàng)作幼兒生活故事。

五、給材料改寫(xiě)題（本大題共1小題，共10分）

53.請(qǐng)根據(jù)下面文字，將《神筆馬良》改寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)成適合幼兒聽(tīng)賞的新故事。

要求：1.擴(kuò)展情節(jié)，故事有趣;2.添加細(xì)節(jié),豐富原有形象;3.語(yǔ)言淺顯，符合幼兒聽(tīng)賞

水平。

原文：《神筆馬良》

從前，有個(gè)孩子名字叫做馬良。父親母親早就死了，靠他自己打柴過(guò)日子。他從

小喜歡畫(huà)畫(huà)，可是他連一支筆也沒(méi)有?。?/p>

一天，他走過(guò)一個(gè)學(xué)館門(mén)口，看見(jiàn)學(xué)館里的教師拿著一支筆，正在畫(huà)畫(huà)。他不自

覺(jué)地走了進(jìn)去，對(duì)教師說(shuō)：“我很想學(xué)畫(huà)，借給我一支筆可以嗎？”教師瞪了他一眼，

“呸！”一口唾沫碎在他臉上，罵道：“窮娃子想拿筆，還想學(xué)畫(huà)？做夢(mèng)啦！”說(shuō)完，就

將他攆出大門(mén)來(lái)。

馬良是個(gè)有志氣的孩子，他說(shuō)：“偏不相信，怎么窮孩子連畫(huà)也不能學(xué)了？”從

此，他下決心學(xué)畫(huà)，每日用心苦練。他打柴時(shí)，就折一根樹(shù)枝，在沙地上畫(huà)飛鳥(niǎo)，他到河

邊割草時(shí)，就用草根蘸著河水，在岸石上學(xué)著描游魚(yú)，回到家里，還拿了一塊木炭，在墻

壁上，把白天畫(huà)過(guò)的東西再畫(huà)一遍。沒(méi)有筆，也照樣學(xué)畫(huà)。一年一年過(guò)去，馬良畫(huà)的鳥(niǎo)差

不多會(huì)叫了，畫(huà)的魚(yú)差不多會(huì)游了……

有一天...

參考答案（一）：

一、1、D2、A3、A4、C5、B6、B7、A8、C9、A10、A11、D

12、A13、B14、B15、C16、C17、B18、B19、D20、B21、D22、A

23、B24、D25、A26、D27、D28、D29、A30、C31、A32、A33、A

34、B35、A36、A37、C38、C39、B40、D

二、41.結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)是文學(xué)作品內(nèi)容的組織、安排和構(gòu)造。

42.諷喻詩(shī)：這是一種帶有較為明顯的批評(píng)、規(guī)勸意味的幼兒詩(shī)，他們往往寫(xiě)得幽

默風(fēng)趣，讓幼兒愉快地接受善意的批評(píng)和勸告。

43.怪誕：怪誕是運(yùn)用極度的夸張，使現(xiàn)實(shí)中的形象、現(xiàn)象具有離奇怪異的形式。

44.故事表演：是在幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事的基礎(chǔ)上，由教師組織、指導(dǎo)他們參加的一

種表演活動(dòng)，表演以分角色誦述為主，適當(dāng)配合動(dòng)作和表情。

45.懸念：所謂懸念，就是在情節(jié)發(fā)展的開(kāi)頭或是情節(jié)開(kāi)展的過(guò)程中，設(shè)一個(gè)“疑

問(wèn)”或

矛盾沖突，不斷造成讀者一種急切期待了解和熱烈關(guān)切的心情。

三、46.童話對(duì)兒童成長(zhǎng)有什么作用？（見(jiàn)教材P86）

47.兒歌對(duì)幼兒有什么教育功能？（見(jiàn)教材P50）

48.簡(jiǎn)述幼兒童話常見(jiàn)的敘述方式。（見(jiàn)教材P91）

49.如何理解科學(xué)童話中的“物性”？（見(jiàn)教材P168）

50.金近的幼兒童話《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》具有怎樣的藝術(shù)特色？（見(jiàn)教材P185）

四、51.幼兒文學(xué)中的語(yǔ)言，怎樣才能做到可接受性？（見(jiàn)教材P37）

52.談如何創(chuàng)作幼兒生活故事。（見(jiàn)教材P101）

五、53.請(qǐng)根據(jù)下面文字，將《神筆馬良》改寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)成適合幼兒聽(tīng)賞的新故事。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：改寫(xiě)的新故事符合要求，文字流暢、卷面清楚可給8-10分，基本符合要

求，語(yǔ)句較通順、文字流暢可給6-8分，不符合改寫(xiě)要求，故事條理不清，文字水平較

差，給5分以下。

兒文學(xué)試題（二）

課程代碼：00386

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后

的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.兒童文學(xué)應(yīng)有兩大特征，一是文學(xué)，二必須（）

A.是為兒童創(chuàng)作的B.是兒童自己創(chuàng)作的

C.是為幼兒創(chuàng)作的D.適合于兒童的年齡特征

2.幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展迅速的時(shí)期，3歲幼兒可以掌握的詞大約在（）

A.1000B.2000

C.3000D.4000

3.在幼兒文學(xué)中的文體分類(lèi)中，講述類(lèi)可分為（）

A.兒歌、幼兒詩(shī)、幼兒戲劇、幼兒散文

B.幼兒童話、幼兒故事、幼兒散文、幼兒科學(xué)文藝

C.幼兒童話和寓言、幼兒戲劇、幼兒詩(shī)歌、圖畫(huà)故事

D.動(dòng)物故事、神話故事、童話故事、歷史故事

4.皮亞杰把兒童的因果觀念分為（）

A.二個(gè)時(shí)期B.三個(gè)時(shí)期

C.四個(gè)時(shí)期D.五個(gè)時(shí)期

5.幼兒所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大都是（）

A.有意識(shí)記的結(jié)果B.無(wú)意識(shí)記的結(jié)果

C.形象識(shí)記的結(jié)果D.邏輯識(shí)記的結(jié)果

6.童話《大蘿卜》的作者阿?托爾斯泰是（）

A.法國(guó)作家B.英國(guó)作家

C.俄國(guó)作家D.意大利作家

7.成人社會(huì)以“禁忌”出現(xiàn)的種種道德規(guī)范，對(duì)幼兒本性來(lái)說(shuō)是（)

A.一致的B.和諧的

C.壓抑的D.同一的

8.兒童文學(xué)創(chuàng)作的想象是（)

A.無(wú)意想象B.藝術(shù)想象

C.科學(xué)想象D.被動(dòng)想象

9.藝術(shù)傳達(dá)的技巧是靠（)

A.學(xué)校和老師講授B.偶發(fā)的靈感所致

C.閱讀經(jīng)典作品D.長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐逐漸積累

10.“小紅帽”的形象類(lèi)型是（）

A.智勇超群形象類(lèi)型B.幼稚單純形象類(lèi)型

C.神通廣大形象類(lèi)型D.勤勞善良形象類(lèi)型

11.幼兒文學(xué)中的句式應(yīng)當(dāng)照顧到幼兒，多用（）

A.簡(jiǎn)單句B.復(fù)合句

C.關(guān)聯(lián)句D.重復(fù)句

12.在幼兒文學(xué)中“鳥(niǎo)能言，獸能語(yǔ)”所使用的手法是（）

A.夸張手法B.擬人手法

C.比喻手法D.摹狀手法

13.以設(shè)問(wèn)作答的形式表述的兒歌是（）

A.謎語(yǔ)歌B.問(wèn)答歌

C.顛倒歌D.字頭歌

14.“小孩子，卷袖子，幫助媽媽掃屋子，忙得滿(mǎn)頭汗珠子?！边@首兒歌是（）

A.謎語(yǔ)歌B.字頭歌

C.問(wèn)答歌D.顛倒歌

15.具有豐富知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力的兒歌形式是（）

A.謎語(yǔ)歌B.繞口令

C.游戲歌D.搖籃歌

16.詩(shī)歌影響讀者產(chǎn)生共鳴主要依靠（）

A.典型的人物形象B.情節(jié)或故事

C.深刻的議論和哲理D.抒發(fā)情感和營(yíng)造意境

17.下面四首幼兒詩(shī)中諷喻詩(shī)是（）

A.《下巴上的洞洞》B.《春雨沙沙》

C.《冬天》D.《春媽媽》

18.散文詩(shī)比一般散文更注重（)

A.節(jié)奏B.概念

C.理性D.情節(jié)

19.瑞典女作家林格倫的代表作品是（）

A.《仙女》B.《木偶奇遇記》

C.《哈利波特》D.《長(zhǎng)襪子皮皮》

20.安徒生寫(xiě)作的童話作品是（)

A.《愛(ài)麗絲漫游奇境記》B.《灰姑娘》

C.《睡美人》D.《丑小鴨》

21.《小紅帽》的作者是（)

A.英國(guó)劉易斯?卡洛爾B.丹麥安徒生

C.俄羅斯普希金D.法國(guó)夏爾?貝洛

22.世界民間童話集有（)

A.中國(guó)的《山海經(jīng)》B.古希臘的《荷馬史詩(shī)》

C.古希臘的《奧德賽》D.阿拉伯民族的《一千零一夜》

23.意大利的科洛迪的代表作品是（）

A.《假話王國(guó)歷險(xiǎn)記》B.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》

C.《騎鵝旅行記》D.《木偶奇遇記》

24.借助某一具體事物的形象去表現(xiàn)抽象的觀念的藝術(shù)手法是（）

A.夸張B.擬人

C.象征D.變形

25.童話分類(lèi)如果根據(jù)作者來(lái)分，可以分為（）

A.文學(xué)童話和科學(xué)童話B.民間童話和創(chuàng)作童話

C.童話故事和童話劇D.長(zhǎng)篇童話和短篇童話

26.《灰姑娘》采用的敘事方式是（）

A.三段式B.層遞式

C.循環(huán)式D.對(duì)照式

27.寓言的三大發(fā)源地有（)

A.希臘B.阿拉伯

C.法國(guó)D.英國(guó)

28.幼兒生活故事的特點(diǎn)和創(chuàng)作要求是（）

A.現(xiàn)實(shí)性、故事性、趣味性B.結(jié)構(gòu)性、情節(jié)性、形象性

C.科學(xué)性、情節(jié)性、語(yǔ)言性D.幻想性、思想性、體驗(yàn)性

29.編輯第一本兒童圖畫(huà)書(shū)《世界圖繪》的教育家夸美紐斯是（

A.德國(guó)人B.捷克斯洛伐克人

C.法國(guó)人D.丹麥人

30.幼兒知識(shí)性圖畫(huà)讀物包括（)

A.幼兒識(shí)物畫(huà)書(shū)B(niǎo).小人書(shū)

C.連環(huán)畫(huà)D.幼兒故事畫(huà)書(shū)

31.由美國(guó)華納公司推出的兒童卡通作品是（）

A.《唐老鴨》B.《貓和老鼠》

C.《鐵臂阿童木》D.《機(jī)器貓》

32.我國(guó)第一次明確寫(xiě)給兒童的散文《寄小讀者》的作者是（

A.葉圣陶B.魯迅

C.劉白羽D.冰心

33.幼兒散文的篇幅一般在（)

A.四百字左右B.二千字左右

C.五千字左右D.一萬(wàn)字左右

34.“大門(mén)閂，二門(mén)鼻，答帚疙瘩”角色出自?xún)和瘎。ǎ?/p>

A.喬羽的《果園姐妹》B.老舍的《寶船》

C.包蕾的《小熊請(qǐng)客》D.劉饒民的《小兔子領(lǐng)尾巴》

35.幼兒戲劇的特點(diǎn)之一應(yīng)當(dāng)具有（）

A.深刻的社會(huì)內(nèi)容和意義B.曲折豐富的故事情節(jié)

C.單純而有趣的戲劇沖突D.多種多樣的人物形象

36.我國(guó)圖畫(huà)故事的倡導(dǎo)者、奠基者是（）

A.葉圣陶B.魯迅

C.鄭振鐸D.嚴(yán)文井

37.任溶溶的幼兒詩(shī)構(gòu)思新穎，他還寫(xiě)有幼兒系列生活故事（）

A.《太陽(yáng)公公起得早》B.《丁丁探案》

C.《“小兵”的故事》D.《小弟和小貓》

38.下列作品中，意大利著名兒童文學(xué)作家羅大里的作品是（）

A.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》B.《小飛人三部曲》

C.《木偶奇遇記》D.《古里古拉》

39.17世紀(jì)夏爾?貝洛寫(xiě)成《小紅帽》、《灰姑娘》等童話，結(jié)集出版（）

A.《兒童和家庭童話》B.《講給孩子們聽(tīng)的故事》

C.《鵝媽媽的故事》D.《格林童話》

40.《睡美人》的作者是（)

A.丹麥的安徒生B.英國(guó)的劉易斯.卡洛爾

C.法國(guó)的夏爾?貝洛D.俄羅斯的普希金

二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

41.情節(jié)

42.幼兒抒情詩(shī)

43.圖畫(huà)書(shū)

44.串連式結(jié)構(gòu)

45.幼兒歌舞劇

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

46.幼兒文學(xué)有怎樣的功能？

47.幼兒文學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣分類(lèi)？

48.幼兒散文有哪些特征？

49.簡(jiǎn)述圖畫(huà)故事書(shū)的繪畫(huà)要求。

50.簡(jiǎn)述包蕾的幼兒童話特色及其代表作。

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

51.概述童話實(shí)現(xiàn)藝術(shù)幻想的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

52.談對(duì)幼兒文學(xué)文體特征的理解。

五、給材料改寫(xiě)題（本大題共1小題，共10分）

53.請(qǐng)根據(jù)下面文字，將《狐貍的尾巴》改寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)成適合幼兒聽(tīng)賞的新故事。

要求：L擴(kuò)展情節(jié)，故事有趣；

2.添加細(xì)節(jié)，豐富原有形象；

3.語(yǔ)言淺顯，符合幼兒聽(tīng)賞水平。

原文：《狐貍的尾巴》

狐貍怕露出尾巴，被人認(rèn)出來(lái)，于是用繩子把尾巴縛在肚子下面。狐貍這樣做，自以

為非常聰明，便放心地到處跑。它跑到田野里遇見(jiàn)一個(gè)農(nóng)民，便裝著嬌滴滴的聲音，替自

己表白一番：“狐貍總有尾巴的，有尾巴的才是狐貍。沒(méi)有尾巴，便不是狐貍。你瞧，我

沒(méi)有尾巴，我不是狐貍……”

農(nóng)民...

參考答案（二）：

一、1、D2、A3、B4、B5、B6、C7、C8、B9、D10、B11、A

12、B13、B14、B15、A16、D17、A18、A19、D20、D21、D22、D

23、D24、C25、B26、A27、A28、A29、B30、A31、A32、D33、A

34、A35、C36、C37、B38、A39、C40、C

二、41.情節(jié)：情節(jié)是指文學(xué)作品中人物經(jīng)歷的種種矛盾和他的整個(gè)活動(dòng)過(guò)

程，它由一個(gè)、幾個(gè)或者一系列能顯示人物與人物之間、人物與環(huán)境之間的特定

關(guān)系的具體事件組成。

42.幼兒抒情詩(shī)：是指直接抒發(fā)內(nèi)心情感的幼兒詩(shī)，是相對(duì)于敘事類(lèi)幼兒詩(shī)而言。

43.圖畫(huà)書(shū)：圖畫(huà)書(shū)是以幼兒為主要對(duì)象的一種特殊的兒童文學(xué)樣式，是繪畫(huà)和

語(yǔ)言相結(jié)合的藝術(shù)形式，它的基本特點(diǎn)是以圖畫(huà)為主，文字為輔，文字大都簡(jiǎn)短、淺

近。

44.串連式結(jié)構(gòu)：即以人物或事件為線索，把幾個(gè)可以相對(duì)獨(dú)立而又有內(nèi)在聯(lián)系

的事件連綴在一起。

45.幼兒歌舞?。菏且詡€(gè)唱和舞蹈為主要表現(xiàn)手段，輔以少量臺(tái)詞的小型歌舞劇。

三、46.幼兒文學(xué)有怎樣的功能？（見(jiàn)教材P19）

47.幼兒文學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣分類(lèi)？（見(jiàn)教材P13）

48.幼兒散文有哪些特征？（見(jiàn)教材P140）

49.簡(jiǎn)述圖畫(huà)故事書(shū)的繪畫(huà)要求。（見(jiàn)教材P124）

50.簡(jiǎn)述包蕾的幼兒童話特色及其代表作。（見(jiàn)教材P186）

四、51.概述童話實(shí)現(xiàn)藝術(shù)幻想的藝術(shù)表現(xiàn)手法。（見(jiàn)教材P83）

52.談對(duì)幼兒文學(xué)文體特征的理解。（見(jiàn)教材P14）

五、53.請(qǐng)根據(jù)下面文字，將《狐貍的尾巴》改寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)成適合幼兒聽(tīng)賞的新故事。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：改寫(xiě)的新故事符合要求，文字流暢、卷面清楚可給8-10分，基本符合要

求，語(yǔ)句較通順、文字流暢可給6-8分，不符合改寫(xiě)要求，故事條理不清，文字水平較

差，給5分以下。

幼兒文學(xué)試題（三）

課程代碼：00386

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題。每小題1分，共40分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后

的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.幼兒文學(xué)的對(duì)象是（）

A.0~3歲B.3?6歲

C.3—11歲D.3—15歲

2.3?6歲兒童的思維占優(yōu)勢(shì)的是（）

A.動(dòng)作思維占優(yōu)勢(shì)B.邏輯思維占優(yōu)勢(shì)

C.形象思維占優(yōu)勢(shì)D.視覺(jué)思維占優(yōu)勢(shì)

3.幼兒讀物與幼兒文學(xué)的關(guān)系是（）

A.幼兒讀物是幼兒文學(xué)的一部分B.幼兒讀物是幼兒文學(xué)中的一種類(lèi)型

C.幼兒讀物是幼兒文學(xué)是一回事D.幼兒讀物比幼兒文學(xué)廣泛

4.童話的基本特征是（）

A.怪誕B.象征

C.幻想D.擬人

5.兒童文學(xué)的根本意義在于（）

A.培養(yǎng)兒童的閱讀能力B.傳播文學(xué)作品

C.促進(jìn)兒童智力發(fā)展D.培養(yǎng)身心健全的人

6.童話“小人國(guó)、大人國(guó)”出自（）

A.《格林童話》B.《格列佛游記》

C.《安徒生童話》D.《兒童和家庭童話》

7.柯巖的《小熊拔牙》告訴兒童的道理是（）

A.要有禮貌B.要講衛(wèi)生

C.要愛(ài)勞動(dòng)D.做事要專(zhuān)心

8.幼兒文學(xué)作品的道德教育作用體現(xiàn)在（）

A.直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)教B.擬人手法的“暗示”效應(yīng)

C.概念化的語(yǔ)言D.生動(dòng)有趣的故事情節(jié)

9.幼兒文學(xué)作品要求故事情節(jié)（）

A.單純和生動(dòng)B.復(fù)雜和曲折

C.復(fù)雜和變化D.簡(jiǎn)單和離奇

10.在兒童文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)安排上要做到條理清楚，應(yīng)使用（）

A.順敘的方法B.倒敘的方法

C.補(bǔ)敘的方法D.插敘的方法

11.張繼樓的兒歌《小蚱螭》突出了形象的什么特征（）

A.語(yǔ)言特征B.性格特征

C.心理特征D.動(dòng)作特征

12.反復(fù)手法的運(yùn)用有助于幼兒理解和記憶作品，下面作品中采用反復(fù)手法的是

）

A.《大蘿卜》B.《龜兔賽跑》

C.《坐火車(chē)》D.《野葡萄》

13.句式的重復(fù)和長(zhǎng)短有致相結(jié)合形成作品內(nèi)在的（）

A.運(yùn)動(dòng)感B.情感

C.節(jié)奏感D.重量感

14.幼兒文學(xué)的語(yǔ)言要求是（）

A.淺顯、形象性B.深刻、動(dòng)作性

C.幽默、文學(xué)性D.荒誕、音樂(lè)性

15.幼兒在游戲過(guò)程中邊玩邊唱的兒歌叫（）

A.游戲歌B.問(wèn)答歌

C.饒口令D.字頭歌

16.“兒歌”一詞廣泛使用是從1918年建立歌謠研究會(huì)的（）

A.北京大學(xué)B.燕京大學(xué)

C.清華大學(xué)D.南京大學(xué)

17.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”出自（）

A.孟浩然的《春曉》B.李白的《靜夜思》

C.白居易的《草》D.駱賓王的《詠鵝》

18.根據(jù)圖畫(huà)或攝影作品畫(huà)面題寫(xiě)的詩(shī)歌稱(chēng)為（）

A.題畫(huà)詩(shī)B.抒情詩(shī)

C.敘事詩(shī)D.詩(shī)配畫(huà)

19.著名幼兒詩(shī)《歡迎小雨點(diǎn)》的作者是（）

A.圣野B.鄭春華

C.葉圣陶D.柯巖

20.童話起源于（)

A.科學(xué)幻想故事B.神話傳說(shuō)和民間故事

C.古典文學(xué)作品D.歷史事件

21.安徒生《海的女兒》的主題是（）

A.人魚(yú)與王子的愛(ài)情B.海底世界的神秘

C.克服困難的精神和勇氣D.對(duì)精神生命和理想的追求

22.童話表現(xiàn)藝術(shù)幻想的主要藝術(shù)手法有（）

A.寫(xiě)實(shí)B.夸張

C.抽象D.邏輯

23.英國(guó)兒童文學(xué)作家金斯萊寫(xiě)的作品是（）

A.《長(zhǎng)襪子皮皮》B.《水孩子》

C.《彼得?潘》D.《哈利波特》

24.童話分類(lèi)如果根據(jù)內(nèi)容分，可以分為（)

A.文學(xué)童話和科學(xué)童話B.民間童話和創(chuàng)作童話

C.童話故事和童話劇D.長(zhǎng)篇童話和短篇童話

25.使用對(duì)照式敘述方法的童話是（）

A.《列那狐的故事》B.《皇帝的新裝》

C.《自私的巨人》D.《蘿卜回來(lái)了》

26.安徒生的《皇帝的新裝》里的皇帝是（）

A.非人形象B.擬人形象

C.常人形象D.超人形象

27.幼兒童話有一些固定的敘述方式，下面的方式中有（）

A.幻想式B.虛擬式

C.神化式D.三段式

28.要把故事寫(xiě)生動(dòng)，可以采用的藝術(shù)手法有（）

A.寫(xiě)活人物B.多重結(jié)構(gòu)

C.情節(jié)復(fù)雜D.人物眾多

29.好的圖畫(huà)故事書(shū)中文字與圖畫(huà)的關(guān)系應(yīng)該是（）

A.文字說(shuō)明圖畫(huà)B.圖畫(huà)解釋文字

C.圖畫(huà)與文字互補(bǔ)D.圖與文字無(wú)關(guān)

30.我國(guó)上世紀(jì)80年代出現(xiàn)的卡通讀物形象是（）

A.黑貓警長(zhǎng)B.三毛

C.孫悟空D.獅子王

31.幼兒散文大發(fā)展的時(shí)期在()

A.20世紀(jì)50年代B.“五四”時(shí)期

C.解放初期D.20世紀(jì)80年代

32.黎錦暉創(chuàng)作兒童歌舞?。?

A.《大灰狼》B.《大林和小林》

C.《葡萄仙子》D.《禿禿大王》

33.張?zhí)煲韯?chuàng)作的兒童戲劇是()

A.《大灰狼》B.《大林和小林》

C.《禿禿大王》D.《葡萄仙子》

34.科學(xué)文藝的創(chuàng)作要具有（）

A.科學(xué)性B.邏輯性

C.整體性D.同一性

35.俄羅斯作家阿歷克謝?托爾斯泰寫(xiě)的一篇著名童話是（）

A.《大蘿卜》B.《五彩的書(shū)》

C.《有魔力的話》D.《三個(gè)小伙伴》

36.葛翠琳童話的特點(diǎn)是（）

A.著重表現(xiàn)美的心靈和美的事物B.著重表現(xiàn)自然的奇妙和偉大

C.著重表現(xiàn)曲折的情節(jié)和故事D.著重表現(xiàn)兒童的快樂(lè)和稚拙

37.意大利的姜尼?羅大里寫(xiě)作的歷險(xiǎn)記是（）

A.《蜜蜂瑪亞歷險(xiǎn)記》B.《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》

C.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》D.《赫比特歷險(xiǎn)記》

38.世界民間童話集有（）

A.古代印度的《五卷書(shū)》B.古希臘的《奧德賽》

C.古希臘的《荷馬史詩(shī)》D.中國(guó)的《西游記》

39.哪一部?jī)和膶W(xué)作品是安徒生寫(xiě)作的（）

A.《睡美人》B.《愛(ài)麗絲漫游奇境記》

C.《丑小鴨》D.《灰姑娘》

40.普希金的童話詩(shī)《漁夫和金魚(yú)的故事》中的金魚(yú)形象是（）

A.擬人形象B.超人形象

C.常人形象D.非人形象

二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

41.題材

42.童話

43.幼兒生活故事

44.幼兒話劇

45.擬人

三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

46.如何理解幼兒文學(xué)的美學(xué)特征？

47.兒歌的主要特點(diǎn)是什么？

48.童話的幾種人物形象類(lèi)型。

49.簡(jiǎn)述圖畫(huà)故事書(shū)的文字要求。

50.簡(jiǎn)述夏爾?貝洛童話的藝術(shù)特色。

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

51.談?dòng)變涸?shī)對(duì)發(fā)展幼兒想象的作用以及幼兒詩(shī)的藝術(shù)特征。

52.談?dòng)變簣D畫(huà)書(shū)在幼兒發(fā)展中的價(jià)值和作用。

五、給材料改寫(xiě)題（本大題共1小題,共10分）

53.請(qǐng)根據(jù)下面文字，將《皇帝的新裝》改寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)成適合幼兒聽(tīng)賞的新故事。要求：

1.擴(kuò)展情節(jié)，故事有趣；

2.添加細(xì)節(jié)，豐富原有形象；

3.語(yǔ)言淺顯，符合幼兒聽(tīng)賞水平。

原文：《皇帝的新裝》

許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把他

所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車(chē)去游公園一

—除非是為了去顯耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。正如人們一提

到皇帝時(shí)不免要說(shuō)“他在會(huì)議室里”一樣，人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇上在更衣室

里。”他居住的那個(gè)大城市里，生活是輕松愉快的。每天都有許多外國(guó)人到來(lái)。有一天來(lái)

了兩個(gè)騙子。他們自稱(chēng)是織工，說(shuō)他們能夠織出人類(lèi)所能想到的最美麗的布。這種布不僅

色彩和圖案都分外地美觀，而且縫出來(lái)衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱(chēng)職的或者愚蠢

得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服?！?/p>

——幼兒文學(xué)參考答案（三）

1、B2、C3、D4、C5、D6、B7、B8、B9、A10、AIkD12、A

13、C14、A15、A16、A17、C18、A19、A20、B21、D22、B23、B

24、A25、C26、C27、D28、A29、C30、A31、D32、C33、A34、A

35、A36、A37、C38、A39、C40、B

二、

41、題材是文學(xué)作品中用以構(gòu)成藝術(shù)形象、體現(xiàn)主題的具體材料，（1分）即作品中

所描繪的那一組有著內(nèi)在聯(lián)系的，相對(duì)完整的具體事務(wù)。（1分）

42、是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，（1分）它最切近兒童的心理，是兒童文

學(xué)特有的體裁。（1分）

43、是以現(xiàn)實(shí)的幼兒為主要人物，（1分）以他們的日常生活、活動(dòng)為題材的故事。

（1分）

44、是以角色形象的對(duì)話、表情、動(dòng)作等為主要表現(xiàn)手段的一種幼兒戲劇，（1分）

大多短小、淺顯。（1分）

45、擬人是指賦予了人類(lèi)以外的種種事物以人的思想感情，（1分）使之“人格化”，

擬人是傳統(tǒng)的藝術(shù)手法，淵源于原始人類(lèi)的“泛靈思想”。（1分）

三、

46、稚拙美、（1分）純真美、（1分）荒誕美（2分）

47、內(nèi)容淺近、單純活潑（2分）

節(jié)奏明朗、音韻和諧（1分）

篇幅短小、易記易誦（1分）

48、擬人形象、（2分）超人形象、（1分）常人形象（1分）

49、文字要有“可視感和動(dòng)感”文字有可提供給畫(huà)家依據(jù)的句子；（2分）

要有節(jié)奏感，圖畫(huà)故事書(shū)的文字應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)、優(yōu)美、富于節(jié)奏感的語(yǔ)言；（1分）

精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、有色彩。（1分）

50、貝洛的童話大多頌揚(yáng)善良、光明、智慧、勇敢，鞭策邪惡、黑暗、殘暴（1分），

它們喚起孩子們美妙的想象，激發(fā)他們正義的情感，使他們從小吸取到智慧和理想的力

量，貝洛童話的藝術(shù)魅力來(lái)自他獨(dú)具風(fēng)格的語(yǔ)言（2分），貝洛的文筆優(yōu)雅、清新、簡(jiǎn)潔、

淺近，使孩子們樂(lè)于接受。（1分）

四、論述題（每題10分，共20分）

51、想象是詩(shī)歌的藝術(shù)特征。（2分）幼兒處于想象力旺盛發(fā)展的時(shí)期，富于想象正

是幼兒的年齡特點(diǎn)，想象對(duì)于他們的心理發(fā)展也起著異常重要的作用，具有豐富想象力的

詩(shī)歌，不僅為小朋友所喜愛(ài)，而且能引導(dǎo)他們更好地張開(kāi)想象的翅膀。（2分）幼兒詩(shī)表

現(xiàn)的應(yīng)是幼兒特有的想象，幼兒想象的特點(diǎn)是再造想象為主，他們想象的內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)

單，卻十分活潑、生動(dòng)，因此，幼兒詩(shī)中的想象，不僅體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)，而且常采用夸

張、比喻、擬人等表現(xiàn)手法。（2分）幼兒詩(shī)的藝術(shù)特征是：鮮明充滿(mǎn)動(dòng)感的形象（1分）

活潑、生動(dòng)的想象（1分）

富有情趣的構(gòu)思（1分）

自然明快的韻律（1分）

52、幼兒圖畫(huà)書(shū)的用大致有以下幾個(gè)方面:

幼兒時(shí)期的思維是形象思維為主，圖畫(huà)書(shū)以生動(dòng)的形象展現(xiàn)在幼兒面前，能夠豐富幼

兒的表象，有助于促進(jìn)幼兒智力和語(yǔ)言能力的發(fā)展；（3分）

圖畫(huà)書(shū)能啟發(fā)幼兒聯(lián)想，幼兒把看到的故事用語(yǔ)言表述出來(lái)，也能促進(jìn)幼兒口語(yǔ)表達(dá)

能力、觀察力、想象力的發(fā)展；（3分）

圖畫(huà)書(shū)能陶冶兒童性情，建立視覺(jué)美感的基本經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)審美能力，培養(yǎng)閱讀興趣，

給兒童帶來(lái)快樂(lè)；（2分）

圖畫(huà)書(shū)是幼兒認(rèn)識(shí)世界，學(xué)習(xí)知識(shí)的啟蒙讀物，能開(kāi)拓幼兒眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，使幼兒

增加對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)。（2分）

五、給材料改寫(xiě)題（共10分）

改寫(xiě)要求：

拓展情節(jié)、故事有趣

添加細(xì)節(jié)、豐富原有形象

語(yǔ)言淺顯、符合幼兒欣賞水平

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：改寫(xiě)的新故事符合要求，文字流暢、卷面清楚可給8-10分，基本符合要

求，語(yǔ)句較通順、文字流暢可給6-8分，不符合改寫(xiě)要求，故事條理不清，文字水平較

差，給5分以下。

幼兒文學(xué)題（四）

課程代碼：00386

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）

在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后

的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.兒童文學(xué)可分為（）

A.二個(gè)層次B.三個(gè)層次

C.四個(gè)層次D.五個(gè)層次

2.兒童文學(xué)的文體分類(lèi)一般是在詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇的基礎(chǔ)上增加了（）

A.兒歌、童話、寓言、故事四種文體

B.兒歌、童話、故事、小說(shuō)、小品五種文體

c.兒歌、童話、寓言、故事、科學(xué)文藝五種文體

D.兒歌、童話、故事三種文體

3.造成兒童“自我中心”狀態(tài)的根本原因在于（)

A.兒童掌握語(yǔ)言緩慢，未掌握更多的詞

B.兒童感覺(jué)器官對(duì)外界不敏感

C.兒童的意識(shí)世界是一種主客體不分的混沌世界

D.缺乏教育和引導(dǎo)

4.為適應(yīng)幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)這一特點(diǎn)，要求幼兒文學(xué)作品（）

A.篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)B.故事情節(jié)要緊張

C.選擇幼兒不熟悉的內(nèi)容D.夸張的細(xì)節(jié)描寫(xiě)

5.在中國(guó)文學(xué)史上受到歷代兒童喜歡的是（）

A.《水滸傳》B.《封神演義》

C.《聊齋志異》D.《西游記》

6.《小王子》的作者是（）

A.德國(guó)作家豪夫B.法國(guó)作家圣.?？诵跖謇?/p>

C.法國(guó)作家夏爾?貝洛D.丹麥作家安徒生

7.發(fā)展幼兒想象力的最佳時(shí)期是（）

A.幼年期B.少年期

C.青年期D.中年期

8.下列句子中哪一句適宜作為幼兒文學(xué)用語(yǔ)（）

A.山路崎嶇不平B.山路凹凸不平

C.山路高低不平D.山路坎坷不平

9.幼兒文學(xué)的創(chuàng)作面臨的最大難題是（）

A.讓幼兒適應(yīng)成人的審美意識(shí)

B.讓成人適應(yīng)幼兒的審美意識(shí)

C.調(diào)適并融合兩種審美意識(shí)的距離

D.強(qiáng)化兩種不同的審美意識(shí)

10.增強(qiáng)幼兒文學(xué)語(yǔ)言形象性的修辭手法有（）

A.摹狀、比喻、擬人、夸張B.寫(xiě)實(shí)、抽象、夸張、諷喻

C.概括、倒敘、回憶、隱喻D.象征、類(lèi)比、借代、反諷

11.幼兒文學(xué)作品中較多的形象是（）

A.寶物形象B.超人形象

C.類(lèi)型化形象D.個(gè)性化形象

12.《賣(mài)火柴的小女孩》的作者是（）

A.盧梭B.托爾斯泰

C.普希金D.安徒生

13.幼兒文學(xué)中的語(yǔ)言要盡量使用（)

A.本意的詞B.比喻的詞

C.象征性的詞D.寓意的詞

14.我國(guó)的兒歌歷史十分悠久，出現(xiàn)“童謠”遠(yuǎn)在（）

A.一千年前B.二千年前

C.三千年前D.四千年前

15.“千條線，萬(wàn)條線，掉到河里看不見(jiàn)”。這首兒歌的句式是（）

A.三言句式B.五言句式

C.三三七句式D.三五七句式

16.“兒歌”這一名稱(chēng)廣泛使用沿用至今，是在（）

A.明清時(shí)期B.20世紀(jì)30年代

C.五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期D.新中國(guó)成立以后

17.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”出自（）

A.白居易B.駱賓王

C.杜牧D.李白

18.以“子”、“兒”等字做每句結(jié)尾的兒歌叫（）

A.數(shù)數(shù)歌B.字頭歌

C.謎語(yǔ)歌D.顛倒歌

19.幼兒諷喻詩(shī)的特征是（）

A.童話故事與詩(shī)歌相結(jié)合

B.側(cè)重抒發(fā)情感

C.有明顯的規(guī)勸批評(píng)意味

D.以詩(shī)的形式講述故事，有較完整的情節(jié)

20.外國(guó)童話被大量譯介到中國(guó)是在（)

A.清代初期B.清代末年

C.上世紀(jì)三十年代D.五四運(yùn)動(dòng)之后

21.方軼群寫(xiě)的童話《蘿卜回來(lái)了》采用的敘事方式是（)

A.三段式B.層遞式

C.循環(huán)式D.對(duì)照式

22.18世紀(jì)英國(guó)作家斯威夫特的《格列佛游記》中的故事是（）

A.小克勞斯和大克勞斯的故事B.狐貍列那的故事

C.大人國(guó)和小人國(guó)的故事D.皮諾喬的故事

23.童話適合幼兒是因?yàn)榈妄g兒童的思維方式主要是（）

A.科學(xué)思維B.形象思維

C.抽象思維D.邏輯思維

24.寓言在世界上的三大發(fā)祥地有（）

A.法國(guó)B.英國(guó)

C.印度D.阿拉伯

25.我國(guó)寓言文學(xué)最發(fā)達(dá)的時(shí)期是（）

A.春秋戰(zhàn)國(guó)B.南北朝

C.漢朝D.唐朝

26.寓言中所講述的故事，是（)

A.寓言的目的B.寓言的喻體

C.寓言的本意D.寓言的寓意

27.采用三段式的敘述方法寫(xiě)作的幼兒童話是（）

A.《灰姑娘》B.《自私的巨人》

C.《列那狐的故事》D.《羅卜回