成都市樹德中學2022-2023學年高一下學期4月月考數(shù)學試題含答案_第1頁
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樹德中學高2022級高一下學期4月階段性測試數(shù)學試題一、選擇題:本題共8小題,每小題5分,共40分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.1.半徑為2,圓心角為1弧度的扇形的面積是()A.1 B.2 C.3 D.42.在△ABC中,“”是“”的()條件.A.充分不必要 B.必要不充分 C.充要 D.既不充分又不必要3.已知,,則與同向的單位向量的坐標為()A. B. C. D.4.已知向量,滿足,,向量,的夾角為,則()A.-2 B.-1 C.0 D.25.將頂點在原點,始邊為x軸非負半軸的銳角的終邊繞原點逆時針轉過后,交單位圓于點,那么的值為()A. B. C. D.6.已知,,,則()A. B. C. D.7.已知函數(shù)的部分圖象如圖所示,且存在,滿足,則()A. B. C. D.8.在平行四邊形ABCD中,已知,,,,則()A.-9 B.-6 C.6 D.9二、選擇題:本題共4小題,每小題5分,共20分.在每小題給出的選項中,有多項符合題目要求.全部選對的得5分,部分選對的得2分,有選錯的得0分.9.已知向量,,若與的夾角為鈍角,則實數(shù)t的值可能為()A.6 B.3 C. D.10.下列說法正確的是()A.若,則或B.是函數(shù)的一條對稱軸C.D.若,則在方向上的投影向量的模為11.已知為偶函數(shù),其圖象與直線的其中兩個交點的橫坐標分別為,,的最小值為,將的圖象向右平移個單位長度,得到函數(shù)的圖象,則下列選項正確的是()A.B.函數(shù)在上單調遞減C.是函數(shù)圖象的一個對稱中心D.若方程在上有兩個不等實根,則12.已知函數(shù),(其中是大于的常數(shù)),則的所有零點之和可能是()A. B. C. D.三、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分.13.已知向量,,,則實數(shù)m的值為______.14.已知,,則的值為______.15.設,其中a,b是正實數(shù).若對一切恒成立,則______.16.已知函數(shù)同時滿足下述性質:①若對于任意的,,,恒成立;②,則a的取值范圍為______.四、解答題:本題共6小題,17題10分,剩下每題12分,共70分.解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟.17.已知單位向量,,,,(1)求的值;(2)求向量與向量夾角的余弦值.18.已知,,(1)求的值;(2)求的值.19.已知,,函數(shù),(1)若當時,函數(shù)的值域為,求實數(shù)a,b的值;(2)在(1)條件下,求函數(shù)圖像的對稱中心和在上的單調遞減區(qū)間.20.如圖,在海岸線EF一側有一休閑游樂場,游樂場的前一部分邊界為曲線段FGBC,該曲線段是函數(shù),的圖像,圖像的最高點為.邊界的中間部分為長1千米的直線段CD,且.游樂場的后一部分邊界是以O為圓心的一段圓弧.(1)求曲線段FGBC的函數(shù)表達式和半徑OD的長度;(2)如圖,在扇形ODE區(qū)域內(nèi)建一個平行四邊形休閑區(qū)OMPQ,平行四邊形的一邊在海岸線EF上,一邊在半徑OD上,另外一個頂點P在圓弧上,且,求平行四邊形休閑區(qū)OMPQ面積的最大值及此時的值.21.在△ABC中,已知,,,,Q為線段CA延長線上的一點,且.(1)當且,設PQ與AB交于點M,求線段CM的長;(2)若,求t的最大值.22.已知向量,,令.(1)求函數(shù)的對稱軸方程;(2)設,當時,求函數(shù)的最小值;(3)在(2)的條件下,若對任意的實數(shù)a,b且,不等式對任意的恒成立,求實數(shù)t的取值范圍.樹德中學高2022級高一下學期4月階段性測試數(shù)學試題參考答案1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.C 7.D 8.A9.BD 10.CD 11.ABD 12.AC13.2 14. 15.0 16.17.答案(1)(2)18.解:,,,(1);(2),19.(1)(a,b,)∵,∴,∴,又∵,∴,因此,∴,解得:.(2)由(1)知,令,整理得,∴的圖像的對稱中心為,令,整理得:,∴的單調減區(qū)間為,所以在單調遞減區(qū)間為,20.【答案】解:(1)由已知條件,得,又∵,,∴,又∵當時,有,且,∴,∴曲線段FGBC的解析式為,.,,∴(2)如圖,,,∴,作軸于點,在中,,在中,,,,;當時,即時,平行四邊形面積有最大值為(平方千米).21.【詳解】(1)設,,當,P是BC的中點時,則M是△CBQ的重心,,.(2)設,則,,由,得:.∴,因為,,所以,,令,則單調遞減,有最大值-3.22.(1)因為向量,,所以,由,,得,,所以函數(shù)對稱軸方程為,(2)由(1)得.因為所以令,因為,所

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