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《大青樹下的小學》教學設計【教學目標】1.會認“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、漢”等13個生字。正確讀寫“早晨、鮮艷、打扮”等詞語。2.有感情地朗讀課文，了解大青樹下的小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。3.抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。【教學重點】引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情?！窘虒W難點】體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果?！窘虒W課時】2課時第一課時【課時目標】1.會認“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、漢”等13個生字。正確讀寫“早晨、鮮艷、打扮”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，初步了解大青樹下的小學學生幸福的學習生活。【教學過程】一、引入課程，介紹資料。板書課題:大青樹下的小學。請大家讀題。誰來說說課題該怎么讀?我們再一起把課題讀一遍。二、初讀課文，自學生字大青樹下的小學有什么特色呢?讓咱們一起走進這所大青樹下的小學，去認識一群少數(shù)民族的孩子，去感受這所小學的魅力。1.請你自己試著讀課文。(1)給課文標出自然段。(2)勾畫出不認識的字，根據(jù)注音拼讀，讀不通順的地方反復多讀幾遍。2.學生試讀。3.指名分自然段朗讀。教師出示每自然段中帶生字的新詞，正音、鞏固。4.(1)本課生字組成的詞語。(第一組含有會寫字，第二組含有會認字):早晨絨球花漢族鮮艷服裝打扮朗讀安靜停在粗壯影子坪壩飄揚摔跤鳳尾竹潔白師生參與評價，重點強調生字“粗、族”為平舌音，“晨、裝、絨、摔”為翹舌音;前鼻音“漢、艷、扮”，后鼻音“靜、停、揚、鳳”等。你認為哪些詞語易讀錯或難讀，再反復讀。學生練讀。(2)有關民族的詞語。景頗族傣族阿昌族漢族德昂族注意讀準“頗、傣、昌、昂”的字音。5.生字我會寫(1)識記字形你有什么好辦法記住這些字?形聲字構字規(guī)律識記“裝、晨”:“衣、日”是形旁，表義;“壯、辰”是聲旁，表音。加一加:“氵+又=漢”“扌+分=扮”“讠+賣=讀”“米+且=粗”“青+爭=靜”“豐+色=艷”。換一換:“報”把“扌”換成“月”就是“服”。（2）說說本課每個字，提醒大家寫時要注意什么。課后練習1.讀課文，熟練讀五遍；2.本課

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