小學大單元-三下第三單元學生用書作業(yè)設計

小學語文大單元教學設計小學語文大單元教學設計小學語文大單元教學設計第三單元中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化【輕輕告訴你】穿行在歷史的天空感受悠久燦爛的中華傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)節(jié)日多彩的民風民俗紙的發(fā)明中國人的驕傲趙州橋古代能工巧匠的智慧清明上河圖再現(xiàn)了古都熱鬧的街市……任務要求我們和古人一樣過節(jié)1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《清明》2.理解古詩意思，走入情境，與古人一起過節(jié)。3.知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，以“傳統(tǒng)節(jié)日，我感興趣”“分享我家過的中國節(jié)”交流節(jié)日的風俗習慣，寫一寫過節(jié)的過程。一張用了一千九百年的紙正確、流利地朗讀課文。默讀課文，想想每個自然段的意思，填寫圖表，理清紙的演變過程。以“我可來得不容易”為題，畫出制造紙的流程圖，介紹紙制造的過程，照樣子口頭介紹一次手工活動的過程。以“變來變去，還是這張紙”為題，探究紙的不同用途。一座建了一千四年的橋1.正確、流利地朗讀課文。2.閱讀第2自然段，探究：這座橋為什么能走一千四百年？3.抄寫課文第3自然段，探究這句橋憑什么讓人流連忘返，體會這段話是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。一幅名揚中外的畫1.正確流利地朗讀課文。2.以“畫里繁華和神采”為題，談談自己對《清明上河圖》的認識，初步領略名畫風采。3.以“講講更多的中國文化”為主題，搜集有關中國文化的資料，在班級講一講?！究鞓穼W習吧】任務一我們和古人一樣過節(jié)活動一誦讀古詩，一起過節(jié)同學們，現(xiàn)在總有些人，特別熱衷過“洋節(jié)”，什么“感恩節(jié)”、“圣誕節(jié)”，你可知道，其實，我們中國傳統(tǒng)佳節(jié)，一直以來才真正是中國人心靈的故鄉(xiāng)，也是快樂的源泉。今天，要是我們和古人一樣過節(jié)，我們會有怎樣的奇遇呢？現(xiàn)在就來走進三首古詩。和大人一起度過的傳統(tǒng)佳節(jié)有哪些：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________和大人一起度過的傳統(tǒng)佳節(jié)有哪些：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________2.連一連：讀了三首詩以后，你能將詩題、朝代、作者與詩所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日連線嗎？《元日》唐王維清明節(jié)《清明》宋杜牧 春節(jié)《九月九日憶山東兄弟》唐王安石重陽節(jié)3.解一解：聯(lián)系書邊注釋，說說下列詞語的意思。元日：_______________________________________屠蘇：_______________________________________曈曈：_______________________________________新桃：_______________________________________舊符：_______________________________________山東：_______________________________________4.想一想：從下面情境中選擇一個，展開想象，用自己的筆再現(xiàn)當時的場景。（1）講一講《元日》中古人過春節(jié)的場景，對這些場景，你感興趣嗎？到現(xiàn)在過春節(jié)，有沒有同樣的場景還在發(fā)生？（2）這一天，正是清明節(jié)，大詩人杜牧獨自在外，他看到了什么，遇見了什么，想到了什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動二傳統(tǒng)節(jié)日，我感興趣⒈激發(fā)熱情，進入活動。古詩里的傳統(tǒng)節(jié)日也激起了我們的興趣，了解我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日、以及節(jié)日的習俗，可以采用()的方式搜集資料，通過摘記、拍照、畫圖、寫文章等方式，把了解到的內容寫下來。A.詢問長輩B.圖書館查閱資料C.看影視片D.參觀民俗展覽館E.收集或制作實物F.以上可以2.你了解到哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？試著完成下表。節(jié)日過節(jié)時間節(jié)日習俗端午節(jié)農歷五月初五吃粽子，賽龍舟，掛艾蒿?；顒尤窒砦壹疫^的中國節(jié)我家過了哪個節(jié)？我又關注了哪個節(jié)？經過這段時間的深入了解，對傳統(tǒng)節(jié)日，一定有很多收獲。選一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習作?？梢詫懽约杭疫^節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。任務二一張用了一千九百年的紙“紙”，在我們身邊隨處可見，一點兒也不新鮮。那么，你知道紙是怎么來的？我國的造紙術在世界歷史發(fā)展中起到重大推動作用，這件事知道嗎？活動一我可來得不容易⒈初讀課文，初步把握內容“造紙術的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一?！?，中國對世界文明還有哪些偉大貢獻？以下選項正確的是（）A.指南針B.冶金C.炸藥D.印刷術⒉默讀課文，抓住關鍵詞語，提取信息，理清課文脈絡。紙是怎樣一步步地發(fā)明出來的呢？請在橫線上給他們排出先后順序后，完成圖表填寫。A.竹片、木片B.麻紙C.絲帛D.龜甲、獸骨或青銅器E.蔡倫造出的紙_________________________________________________________________造紙術傳到了全世界，極大地促進了文化的發(fā)展造紙術傳到了全世界，極大地促進了文化的發(fā)展造紙術發(fā)明以前造紙術發(fā)明以前東漢時代后來后來西漢時代⒊閱讀課文第四自然段，完成練習。（1）蔡倫改進的造紙術經過幾個流程，請補充完整。曬剪碎或切斷曬剪碎或切斷（2）這段話中用了一個詞表示先后順序，你能找出來嗎?______________（3）紙是怎樣制造出來的呢？對照流程圖，說一說紙制造的過程，注意用上那個表示先后順序的詞。（4）你喜歡做什么手工呢？比如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花籃等。做這個手工需要幾個流程，請你先在草稿紙上繪出流程圖，再把制作過程寫下來。活動二變來變去，還是這張紙⒈我了解“紙的家族”，下面幾種紙我會區(qū)分連線書寫紙復印紙包裝紙餐巾紙書寫紙復印紙包裝紙餐巾紙主要用來制作練習本、記錄本等，還可用于印刷書刊、雜志等主要用來制作練習本、記錄本等，還可用于印刷書刊、雜志等用來包裝東西用來復印、打印吃飯時用來擦手、擦嘴等用來包裝東西用來復印、打印吃飯時用來擦手、擦嘴等2.我還知道一種紙:______________________,用來_______________________________________________________________________。3.變來變去，還是這張紙?；刈x蔡倫造紙術的相關內容，想一想蔡倫造的紙為什么會傳承下來？（1）__________________________________________________________（2）__________________________________________________________與龜甲、獸骨或青銅器相比，蔡倫造的紙____________________；與竹片、木片相比，蔡倫造的紙_________________；與絲帛相比，蔡倫造的紙___________________；與麻紙相比，蔡倫造的紙_________________。4.“造紙術”是中國古代四大發(fā)明之一，另有三項發(fā)明，你能選擇其中一個簡要介紹嗎？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務三一座建了一千四年的橋中國古人有充滿魅力的傳統(tǒng)節(jié)日，有高度發(fā)達的科技文明，還有能工巧匠，造出了了不起的建筑，體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，“趙州橋”就是其中的杰出代表。活動一為什么，能走一千四百年⒈對這座橋，你有什么想要了解的？寫在問題卡上，與同學交流。我的問題：我的問題：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.認讀下列詞語，給加點字標上拼音。隋朝雄偉橫跨創(chuàng)舉（）節(jié)?。ǎ﹫怨堂烙^雕刻纏繞前爪（）智慧遺產石拱橋（）沖擊力回首遙望雙龍戲珠3.讀一讀下列標牌生活中，我還認識很多標牌，我會在下列方框中寫下標牌名。4.我會在下面兩幅圖中分別標出大橋洞、小橋洞、橋面、石欄。5.為什么趙州橋到今天仍屹立不倒？下面談談我的理解。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動二憑什么，讓人流連忘返⒈閱讀下列一段話，完成相關練習。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。這段話的第一句，用“________”一詞概括了上文，用“美觀”一詞概括了下文。（2）趙州橋的“美觀”主要體現(xiàn)在________________________________。（3）“有的……有的……還有的……”讓我感受到欄板上的圖案_________________________________________________________________。（4）我會用“……：有的……有的……還有的……”寫一段話。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⒉我會向同學介紹趙州橋，試著用上有關詞：世界聞名、雄偉、創(chuàng)舉、美觀。3.我還知道我國其它的歷史文化遺產，如__________________________________________________________________________。我試著介紹其中一個：4我會搜集一些有關趙州橋的傳說，講給小伙伴聽。任務四一幅名揚中外的畫活動一畫里繁華和神采⒈關于《清明上河圖》你對什么特別感興趣？寫在問題卡上，與同學交流。我對下列內容特別感興趣：我對下列內容特別感興趣：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⒉觀察圖畫，閱讀課文，課文第2至4自然段作者分別圍繞哪一個意思寫的？第2自然段：畫上的人物非常多。第3自然段：_____________________________________________________第4自然段：_____________________________________________________作者是怎樣把“畫上的人物多”寫清楚的？我來談談我的發(fā)現(xiàn)。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.我會欣賞《清明上河圖》，我會選擇一處，向別人介紹《清明上河圖》。4.學到最后，我終于明白了為什么《清明上河圖》會名揚中外。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動二講講更多的中國文化⒈中華優(yōu)秀傳統(tǒng)源遠流長，我來講講對此的了解。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⒉誦讀“日積月累”，我會填空文房四寶：筆（）紙硯雅人四好：琴棋（）花中君子：（）竹菊中醫(yī)四診：望聞問（）讀一讀，我會反復誦讀。想一想，通過誦讀，我初步理解了文房四寶、雅人四好、花子君子、中醫(yī)四診的意思，任選其一解釋一下。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________說一說，我會向同桌介紹其中的一寶、一好、一君子、一診。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我會發(fā)現(xiàn)：這些詞語都跟“四”有關，我還知道這樣的詞語有___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【單元評測】傳統(tǒng)文化我闖關一、將下列詩句補充完整。1.千門萬戶曈曈日，_______________________。2._______________________,遍插茱萸少一人。3.借問酒家何處有，_______________________。二、我知道下列傳統(tǒng)佳節(jié)的習俗。1.春節(jié)________________________________________2.端午節(jié)______________________________________3.中秋節(jié)______________________________________4.重陽節(jié)_______________________________________5.清明節(jié)______________________________________三、傳統(tǒng)文化知識我也積累了不少。1.紙是東漢___________發(fā)明的,極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展2.趙州橋是隋朝石匠______________設計并建造的，到現(xiàn)在已經有一千四百多年的歷史了。3.《清明上河圖》是_________________(朝代）畫家______________的大作四、閱讀短文，完成練習（一）趙州橋非常雄偉。橋長五十多米,有九米多寬,中間行人馬,兩旁走人。這么長的橋,全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一