《在牛肚子里旅行》教案設(shè)計(jì)

《在牛肚子里旅行》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、體會(huì)青頭和紅頭對(duì)話時(shí)的心情2、了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能。3、了解紅頭的旅行路線。4、體會(huì)紅頭和青頭之間真摯的友情。教學(xué)過(guò)程:一、出示課題，理清課文層次:1、出示:旅行拼讀:旅——提醒學(xué)生注意這個(gè)字的韻母。師:這個(gè)“旅”雖然不是生字，可有的小朋友經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)，尤其要注意右下部分的寫(xiě)法——書(shū)空。2、旅行是一件讓人感到快樂(lè)的事，今天我們要學(xué)習(xí)的課文講述的是——出示課題:29、《在牛肚子里旅行》讀了課題，你有什么問(wèn)題?(誰(shuí)在牛肚子里旅行?他怎么會(huì)跑到牛肚子里旅行?旅行的過(guò)程是怎樣的?)我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道是——一只蟋蟀在牛肚子里旅行。4、課文雖然很長(zhǎng)，有20個(gè)小節(jié)，可它就是分成兩個(gè)部分來(lái)寫(xiě)的——蟋蟀紅頭是怎么跑到牛肚子里的以及他在牛肚子里旅行的過(guò)程。默讀課文，分清課文的兩個(gè)部分，做上記號(hào)——∥二、學(xué)習(xí)1~7小節(jié)，了解并學(xué)習(xí)概括紅頭是怎么跑到牛肚子里的:1、課文的1~7小節(jié)就告訴我們紅頭是怎么跑到牛肚子里的。指名分節(jié)讀，思考:紅頭是怎么跑到牛肚子里的?2、交流:概括要點(diǎn):※紅頭和青頭捉迷藏※紅頭躲在草堆里(小蟋蟀紅頭和青頭在捉迷藏，紅頭躲在草堆里，一不小心，被大黃牛吃草時(shí)吃到嘴里了。)3、這一切來(lái)得太突然了，可不是紅頭預(yù)料得到的，實(shí)屬意外。板書(shū):意外紅頭不得不開(kāi)始他在牛肚子里的旅行。三、學(xué)習(xí)8~10小節(jié)描寫(xiě)紅頭的部分，知道旅行過(guò)程:(一)了解紅頭的旅行路線:1、我們都很想知道紅頭在牛肚子里是怎么樣旅行的呢?他到了哪些地方?請(qǐng)你自己讀讀這些描寫(xiě)紅頭的句子，看看能不能讀懂:出示:“救命啊!救命啊!”紅頭拼命叫起來(lái)?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?，救命啊!”“那我馬上就會(huì)死掉了!”紅頭大哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子?！翱墒?，你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?”紅頭悲哀地說(shuō)。“謝謝你!”紅頭的聲音幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。紅頭在牛肚子里隨著草一起運(yùn)動(dòng)著。從第一個(gè)胃走到第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃來(lái)到了牛嘴里。終于，紅頭又看見(jiàn)了光明，可是它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。2、指名交流，出示圖片，在圖上用箭頭標(biāo)出所經(jīng)地點(diǎn)。(二)體會(huì)紅頭在旅行中的心情，讀好相關(guān)句子:1、旅行應(yīng)該給人帶來(lái)快樂(lè)，但是，紅頭在這次旅行中，他的心情怎樣?請(qǐng)你大聲地讀一讀這些句子，體會(huì)一下紅頭的心情:2、交流并指名讀，讀出紅頭緊張、害怕、絕望的心情。3、引讀:紅頭正躲在草堆里，一不小心，和草一起被牛吃到嘴里了。嚇得紅頭大叫——(“救命啊!救命啊!”紅頭拼命叫起來(lái)?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?，救命啊!”)紅頭不知道該怎么辦才好，他覺(jué)得——(“那我馬上就會(huì)死掉了!”紅頭大哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子)紅頭悲哀地說(shuō)——(可是，你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?)紅頭又緊張又害怕，(紅頭的聲音幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。)紅頭在牛肚子里——(隨著草一起運(yùn)動(dòng)著，從第一個(gè)胃走到第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃來(lái)到了牛嘴里，)紅頭終于又看見(jiàn)了光明，但是它太累了——(它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。)4、總結(jié):看來(lái)紅頭的這次旅行真是——(驚心動(dòng)魄、險(xiǎn)象環(huán)生……)四、學(xué)習(xí)描寫(xiě)青頭的部分，了解關(guān)于牛胃的知識(shí)，體會(huì)青頭對(duì)朋友的友誼:(一)了解關(guān)于牛胃的知識(shí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地表達(dá):1、將紅頭從害怕、絕望、痛苦中拯救出來(lái)的是他的好朋友青頭，雖然青頭沒(méi)有和他一起在牛肚子里旅行，但一直在指揮著紅頭從牛肚子里走出來(lái)。板書(shū):指揮2、青頭是怎么指揮紅頭的呢?讓我們先來(lái)讀一讀。師生配合讀，學(xué)生讀青頭說(shuō)的話，老師讀紅頭說(shuō)的話。3、出示青頭的話:躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……紅頭!不要怕，你會(huì)出來(lái)的!牛一共有四個(gè)胃，前三個(gè)用來(lái)貯藏食物，只有第四個(gè)才是管消化的!當(dāng)然有用。等一會(huì)兒，牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)!4、請(qǐng)學(xué)生讀媒體中出示的青頭的話，說(shuō)說(shuō)你從中了解了哪些知識(shí)?交流的過(guò)程中將相關(guān)的內(nèi)容泛紅:牛在這時(shí)候從來(lái)不會(huì)細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去——牛是怎么吃食物的牛一共有四個(gè)胃，前三個(gè)用來(lái)貯藏食物，只有第四個(gè)才是管消化的!——牛胃的介紹牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽——牛是怎么吃食物的※理解:“這時(shí)候”是指牛把食物吃到嘴里的時(shí)候。※讀準(zhǔn)字音:貯藏※介紹牛的反芻:牛吃東西有一個(gè)特點(diǎn)，那就是會(huì)把吞下去的草重新送回嘴里咀嚼，這個(gè)現(xiàn)象叫做反芻。出示:反芻5、從青頭的話中我們了解了牛的胃不同的功能，還知道了牛吃食物的一些特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生連起來(lái)將了解到的說(shuō)一說(shuō):(二)再讀相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)青頭對(duì)朋友的鼓勵(lì)1、青頭對(duì)牛胃了解得很清楚，所以才能指揮得那么準(zhǔn)確。讓我們?cè)賮?lái)讀讀青頭說(shuō)的話，青頭除了用自己的知識(shí)指揮紅頭，還給予了紅頭什么?你能讀懂嗎?2、交流:※紅頭，不要怕，你會(huì)出來(lái)的!——鼓勵(lì)、安慰※你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)!——鼓勵(lì)師:是呀!青頭還在不斷地鼓勵(lì)紅頭，讓他不失去信心，看，這兒還有兩個(gè)感嘆號(hào)。(感嘆號(hào)泛紅)板書(shū):鼓勵(lì)讀好相關(guān)的句子。3、當(dāng)紅頭終于到了牛嘴里，動(dòng)也不能動(dòng)的時(shí)候，青頭就爬到了牛鼻子上——出示:這時(shí)，青頭爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。師:這及時(shí)的援助終于讓紅頭脫險(xiǎn)啦!板書(shū):援助4、青頭一邊——指揮紅頭，一邊積極地——鼓勵(lì)紅頭