五年級英語教授教化總結(jié)

Word文檔五年級英語教授教化總結(jié)高欣師長老師一向教六班級所以有無數(shù)好的方法可以進修，讓五班級的同學(xué)準備一本標(biāo)記本是很有必要的，同學(xué)在六班級卒業(yè)測驗復(fù)習(xí)時，五、六班級是復(fù)習(xí)的重點，這就必要繞揭捉生大年夜五班級開端準時的積聚、總結(jié)學(xué)過的常識，如：同學(xué)學(xué)過的語法常識，寫過的作文，還有一些短語的固定搭配、十二個月份的英語單詞等等。這些在五班級浮現(xiàn)過的常識，六班級在復(fù)習(xí)時，同學(xué)就可以直接拿出標(biāo)記原來看就行，不消再去找當(dāng)初學(xué)過的教材，如許既方便又快捷。

五班級的同學(xué)要開端學(xué)英語作文了，如何引導(dǎo)同學(xué)寫作文，一要先繞揭捉生會說，惟獨會說了才干寫出來，怎么說呢？一個同學(xué)一會兒讓他們說一篇作文有點難度，在這種狀況下，師長老師要給他們降低難度，不要讓他們大年夜心坎膽怯寫作文。比如：剛開學(xué)繞揭捉生寫本身房間里都有哪些物品，經(jīng)由過程高欣師長老師的指導(dǎo)，我知道了找一組同學(xué)，每個同學(xué)起來說一句thereis...thereare...，不克不及反復(fù)。一組至少有五六個同學(xué)，把每個同學(xué)的總結(jié)起來，如許就可以寫一篇不少于五句話的英語作文了，在繞揭捉生寫的時刻，重要的句子構(gòu)造同學(xué)會了，師長老師只要把同學(xué)不會寫的單詞板書出來就可以了。

本年教五班級的英語，這是我工作以來其次次教五班級，第一次教五班級的時刻確切沒有閱歷，對于指導(dǎo)同學(xué)寫竽暌耿語作文，準時積聚、總結(jié)所學(xué)的常識，引導(dǎo)同學(xué)復(fù)述課文都是經(jīng)由過程這幾年的聽課，和與高欣師長老師常常交換學(xué)到的。

五班級的同學(xué)哀求能把學(xué)過的課文用英語復(fù)述出來，如不雅在學(xué)完課文后，不給任何鋪墊一下繞揭捉生復(fù)述出課文的┞符體內(nèi)容確切有點難。這就必要師長老師在備課時，出一些選詞填空的演習(xí)，繞揭捉生按照課文內(nèi)容填空，然后看著演習(xí)讀出來，再一個環(huán)節(jié)就是師長老師只給出與課文相干的短文，不給響應(yīng)的悼船繞揭捉生本身按照課文內(nèi)容填上所缺的悼船補全短文，這個環(huán)節(jié)有必然的難度，也算是個拔高的過程。

教五班級對我來說，算是一個新的挑釁，如何能讓每一個同學(xué)都學(xué)會這必要我賡續(xù)地盡力、進修，所謂的教授教化相長也恰是如斯吧。更多總結(jié)延長閱讀

五班級英語老師學(xué)期教授教化工作總結(jié)

本學(xué)期，問錄：五班級的英語課教授教化工作。為更好地總結(jié)閱歷，發(fā)明不足，更有針對性地長進本身往后的教授教化工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教授教化工作總結(jié)如下：

1、看重教室教授教化，做一名受同學(xué)迎接的好師長老師

悉心討論教材，討論同學(xué)，挑選合適的教授教化方法。賣力抓好慣例教授教化，細心準備每一節(jié)課，做好教室教授教化的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前老是細心備課，按照英語學(xué)科的特點和所教年級的同學(xué)自身特點，設(shè)計好每一個教授教化環(huán)節(jié)，力爭以新奇好玩的內(nèi)容來吸引同學(xué)的留意力，賣力做好課前準備。上課時，盡量用滑稽滑稽的教室說話和博學(xué)的英語常識來激發(fā)同學(xué)對英語進修的愛好，并實行動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與著手相澆憂⒛多種辦法來充分調(diào)動全部同學(xué)合營介入。

2、建立多元評價不雅，平等對待每一個孩子。跟著班級的上升，同學(xué)之間的進修差別越來越大年夜。一個學(xué)期以來，所有同學(xué)在進修成就，對英語的進修愛好，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了顯然的長進，與其它年級差距顯然縮小。

3、留意情感交換，做到以情動人。教授教化中，既要重常識的進修，又要重情感的交流，經(jīng)由過程情感的交換促進常識的懂得，達到控制的目標(biāo)。同學(xué)的層次不合，接收才干也千差萬別，教授教化中力爭做到存眷每一個孩子，特殊是那些克己力差、留意力不集中或不用心、介人道不強的同學(xué)，對他們多提問、多點撥，悠揭捉神去提醒他把心思放到教室中。對于優(yōu)等生和中等生也特殊留意去讓他們有展示本身的機會。

4、謙虛進修，賡續(xù)長進本身

（1）聽課。只要黌舍有組織聽課的機會，我都毫不放過這個優(yōu)勝的進修機會?；驊?yīng)用空節(jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目標(biāo)惟獨一個，那就是進修，取人之長，補己之短。

（2）多向四面的師長老師就教。實行多種辦法與同業(yè)師長老師舉行營業(yè)交換與討論，合營長進，合營長進。

往后，我將持續(xù)盡力，在教育教授教化崗?fù)ど献龀龈竽暌沟某删汀?/p>

學(xué)校五班級語文教授教化總結(jié)

時間似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教授教化工作已經(jīng)停止了，回想這一學(xué)期以來，同學(xué)的點滴長進讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，往后還需盡力解決?，F(xiàn)對本身一學(xué)期的教授教化工作總結(jié)如下：一、狠抓基本常識和根本技能

由于我班同學(xué)基本較差，為了扎實同學(xué)的基本常識和根本技能，我在充分懂燈揭捉生的基本上有的放矢，因材施教，賡續(xù)長進同學(xué)的常識程度。比如，在書寫方面，我大年夜力強調(diào)規(guī)范，哀求行款干凈，筆跡工整，并盡力克服錯別字。對生字新詞典懂得應(yīng)用，對近、反義詞典積聚等，我都一一舉行講解或強調(diào)，以長進同學(xué)的根本技能和語文才干。

二、做好進修方法的指導(dǎo)俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的進修莫過于方法的進修。搞好了進修方法的指導(dǎo)，對長進同學(xué)進修成就是有很大年夜的益處的。有的同窗為什么老是玩，可成就卻不錯，這是為什么呢？起首，我們強調(diào)上課用心聽講，準時對常識舉行鞏固，然后還要準時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思慮。這是很關(guān)鍵的，我們要側(cè)重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思慮。睡前回想當(dāng)天所學(xué)，也是一種優(yōu)勝的進修方法。方法多，但要有用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)保持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生開小灶，每課跟進，哀求生字詞語過關(guān)。既嚴格催促，又授與他們準時的鼓舞，使他們重拾進修的信心。

四、凸起章節(jié)過關(guān)。本學(xué)期的教授教化內(nèi)容分為十個單位。在每個單位的教授教化義務(wù)完成之后，我都舉行檢測，針對同學(xué)計在的常識點問題，準時解決。對確切艱苦的同學(xué)舉行耐煩過細的個別教育，使之控制，并能應(yīng)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期同學(xué)的進修成就廣泛有了長進。

五、拓展常識視野語文教授教化必需看重積聚應(yīng)用，惟獨同學(xué)對常識有了必然積聚之后才干應(yīng)用。為了拓展同學(xué)的常識視野，我開展了一系列的語文晃蕩。

1、優(yōu)良文段朗讀。經(jīng)由過程同學(xué)獨立搜索優(yōu)良文段，使同學(xué)主動舉行課外掃瞄，同學(xué)的掃瞄量增長的同時，學(xué)尖兵定收成了無數(shù)器械。2、好詞佳句的收集。在賡續(xù)收集整頓的過程中，同學(xué)的詞匯積聚有了顯然的增多。

3、開展各類語文晃蕩。如辯論、演講、出手抄報等等。同學(xué)在晃蕩中增長了常識，練習(xí)岣化腦、動口、著手的才干。在這個學(xué)期中，同學(xué)們進修語文的愛好獲得了極大年夜的長進，這和常常開展語文晃蕩是分不開的。在本期的教授教化中，同學(xué)的語文愛好獲得了激發(fā)，語文基本常識獲得了長進，語文才干獲得了加強，為下學(xué)期的進修打下了基本。

五班級上冊科學(xué)教授教化工作總結(jié)

盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課，面向新教材，我照樣樂觀、賣力進修課程標(biāo)準，賣力進修教育教授教化雜志，更新不雅念，盡力長進理論水平和營業(yè)才干。在教育教授教化過程中，盡力把進修的主動權(quán)教給同學(xué)。經(jīng)由過程獨立商議?與交換合作來贊助同學(xué)進修新知，長進同學(xué)的各類各類才干。

有人認為教授教化籌劃是花架子，是繞揭捉校引導(dǎo)看的，我照樣不太贊成。如不雅隨任憑便寫一個籌劃，絕對不會有太大年夜的價值。如不雅是悉心制訂的籌劃，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實可行的教授教化籌劃，我認為有的放矢。在教授教化工作舉行之前己對全冊教材有了一個整體的懂得，對重、可貴比較清跋扈，對同學(xué)上學(xué)期和如今存在的問題認識清晰，在教授教化中能掌握先機，取得了比較好的教授教化效不雅。

一、賣力進修課程標(biāo)準，長進自身本質(zhì)。

成就可以看到，問題也很顯然。如同學(xué)對科學(xué)的商議?還不克不及深刻，如同學(xué)做完植物滋長試驗后，惟獨幾小我舉行了后期養(yǎng)護，大年夜多半沒有成活，我指導(dǎo)同學(xué)本身匯合有關(guān)樺尺蠖的材料，全班級四個班惟獨兩個班匯合了材料，別的兩個班，沒有一個同學(xué)介入。在往后的教授教化工作中我人留意同學(xué)進修習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了優(yōu)勝的進修、生活習(xí)慣，信賴我的教授教化成就也會有可喜的收成。

二、賣力制訂教授教化籌劃，為工作指明偏向。

總之，鄙人一學(xué)期，我將持續(xù)討論科學(xué)理論，持續(xù)進修教授教化方法，準時總結(jié)，賣力反思，珍愛當(dāng)前優(yōu)勝局面，做出更大年夜的成就。

六、充分應(yīng)悠揭捉校、家庭、社會的各類資本開展進修，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)心四面狀況的的變更、存眷世界科技成長和新結(jié)不雅給人們臨盆、生活帶來的變更，特殊是收集資本，獲得教材以外的常識，豐盛進修生活，開拓同學(xué)視野，在獲得常識的同時，也培養(yǎng)了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好；應(yīng)悠揭捉生已有的常識解決身邊和生活中的一些問題，達到學(xué)乃至用的目標(biāo)。

三、在教育教授教化工作中，我留意教授教化情勢多種多樣，有的課以師長老師講解為主，介紹科技成長給社會和狀況帶來的變更和影響等；有的課以晃蕩為主，師長老師起到組織者、指導(dǎo)者和介入者的感化；有的課要以同學(xué)匯合材料為主，在課上相互介紹本身的收成；能做試驗繞揭捉生親歷進修過程的，要盡量繞揭捉生體驗和感受感染。在教授教化中，要恰當(dāng)惹人競爭機制，調(diào)動同學(xué)的樂觀性和進步心。更多老師謝謝您的支撐和鼓舞?。?！

四、教授教化評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)不雅性評價。既存教授教化生對常識的記憶狀況，又要存教授教化生課上表示，如答復(fù)問題流暢、簡明，能用上本身生活中積聚的科學(xué)常識解決生活的問題，課上聽講、做標(biāo)記狀況等，特殊存教授教化生本身生活的不雅察和思慮，著手試驗等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數(shù)不多的幾回表揚調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班同學(xué)在復(fù)習(xí)階段給表揚出來了，復(fù)習(xí)時情感高漲。也給了我一個竟椴ⅲ課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期又有無數(shù)收成，也有一些本身并不知足的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教授教化工作總結(jié)如下：

五、持續(xù)搞好試驗工作，培養(yǎng)同學(xué)多方面的才干和優(yōu)勝習(xí)慣。在試驗長進行安穩(wěn)和辦廢喔贍指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)合作進修，合營長進；同學(xué)做試驗的熱忱比上學(xué)期高多了，如做化石仿照試驗時，黌舍瑯綾腔有熟石膏，各班同學(xué)大年夜家里零零碎散帶來不少