九年級上學期思想政治教學工作總結(jié)

Word文檔九年級上學期思想政治教學工作總結(jié)職場中的長進與我們的努力息息相關(guān)，因此要時刻注意對自身的工作舉行總結(jié)。下面由我編輯為大家?guī)砹司虐嗉壣蠈W期思想政治教學工作總結(jié)，歡迎舉行查看。

本學期我擔任九班級3個班的思想品德教學工作。在教學中，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合小學的實際條件和同學的實際狀況，扎實工作，使教學工作有方案，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。

一、鉆研教材，仔細備課

仔細備課，按照教材內(nèi)容及同學的實際，設計課型，擬定采納的教學辦法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時總結(jié)，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。由于，初三面臨的是同學參與中考，所以，除了鉆研教材以外，還注意做好中考討論。在學期之初仔細對三年來的中考試題舉行了認真的梳理，掌握教學和考試的重點，熱點。增加了教學的針對性和實效性。

二、加強對中考的討論和中考信息的掌握

多年的教學閱歷，無一不能說明加強中考討論的重要性。也有利地說明白掌握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，我不斷總結(jié)三年來的中考題，仔細討論XX年的中考說明。從而掌握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獵取中考信息，加強對同學的中考模擬訓練，使同學把握答題的辦法和技巧，解題的靈便性。因為今年的中考要點是依據(jù)課程標準制定的，也就是說，不管你使用的是哪個版本的教材，都適用。通過認真揣摩，我覺得中考考試標準才是中考復習的根本依據(jù)。由于我省使用的版本有人教版和廣東版，內(nèi)容和課程設置都是不盡相同的。所以，在囫圇中考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，融合了兩種版本的內(nèi)容。我認為這是最為勝利的一點。

三、學習洋思，改善課堂教學。抓好目標引導、周過關(guān)

學習洋思教學模式，根據(jù)先學后教，當堂訓練的教學靈魂，結(jié)合小學實際，主要抓好以下幾方面：

（1）每節(jié)課必需讓同學目標明確詳細。因而在每節(jié)課前按照同學的狀況和教學內(nèi)容認真確定目標，在課堂教學中讓同學帶著學習目標去學習。

（2）以同學自學研究、溝通為主。在課堂教學中主要讓同學自立閱讀完成問題，假如還不能解決問題，開展小組研究溝通，互幫互學。老師主要只是給同學指導和給問題同學適當?shù)囊龑А?/p>

（3）當堂測評，準時舉行教學反饋。

（4）每周確定周目標，每周采取周過關(guān)測評。不能達標的學生采取二次過關(guān)。實質(zhì)就是周周清。在對周周清中對同學采取分層要求，兼顧到同學的鞏固和學有所得。

使教學成為師生之間、同學之間交往互動，共同進展的過程。同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。

四、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)

九班級的教學質(zhì)量是一個小學教學質(zhì)量的主要體現(xiàn)，能為上級小學培養(yǎng)多少合格的新生是小學教學質(zhì)量和辦學效益的關(guān)鍵。所以在各科的教學中都以目標調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強對優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導。力爭把想學習，有一定基礎的同學都能培養(yǎng)升入高中。

在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成果。……

固然，在一年來的教學中，還存在許多的不足，特殊是學習洋思教學模式中，也感覺到其對教學和同學的促進將是非常大的，但在操作和教學技巧等方面還存在無數(shù)問題。這些都有待于在以后的教學過程中，進一步完美與提高。在以后教學中努力發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷，促進教學工作更上層樓。

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九班級第一學期政治教學工作總結(jié)

這一學期我擔任九班級（1——4）班思想政治的教學工作。本學期，在適應新時期教學工作的要求下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。反思和總結(jié)這一學期的教學工作，詳細總結(jié)如下：

一、樹立以課標為綱的教學理念。

本學期仔細鉆研課程標準，在課程標準的指導下，我仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律關(guān)系，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。在以政治課標為綱的前提下，盡可能地為同學創(chuàng)設一個廣泛的學習舞臺。不管教學辦法怎么變化，沒有扎實的基礎是經(jīng)不起考驗的，因此必需夯實基礎。為此每上一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的原則是決不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，按照教材的特點及同學的實際狀況設計教案。在備課時要求自己細心收集學問點，反復精練，把最深化淺出的、最便于記憶理解的學問教給同學，同時多做習題，針對不同的教學內(nèi)容，把相應歷年的中考題篩選出來，從中挑出有代表性的習題選給同學，把每一節(jié)課的教案都寫成詳案，反復推敲。重點抓好基本學問、基本辦法、基本技能這三基的落實。

二、樹立以生為本的教學觀念。

同學是有思想的主體。同學接受學問應是主動的，而不是被動的。惟獨主動的探索學問，才干把握的牢固。因此，在教學過程中，我注重了解同學原有的學問狀態(tài)和技能水平，了解他們的愛好、需要、辦法、習慣，了解他們學習新學問可能會有哪些困難，然后針對性的實行相應的教學措施。愛好是最好的教師。同學惟獨對學問產(chǎn)生了愛好，才干夠樂觀主動地去學習。為此我注意考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。在教學過程中多采納合作學習、探索學習、自主學習，引導同學舉行研究、歸納、溝通、分析，按照自己已有的學問來構(gòu)建學問，達到求知的目的。

三、樹立以中考為方向的指導方針。

九班級的同學直接面臨的就是中考，考一個好的高中可以說是他們當前最大的抱負。為著這樣的目標，在教學過程中我緊扣中考要求，實行廣挖坑，少打井的教學方向，提高教學效率，主抓課堂質(zhì)量，強化訓練階段。在講授新課過程中必需在課堂小結(jié)后加以練習，強化基礎。結(jié)合課程標準要求同學將各章學問點以問題的形式歸納出來，加深記憶。一階段后再引導同學串聯(lián)學問點，形成體系，使同學的學問成體系，既有利于記憶，又有利于學問框架的形成。

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏憤怒的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教導可以水乳jiao融地化時政學問于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。為此在教學中，我經(jīng)常搜集熱點問題，提高同學愛好，深化淺出的教給同學答信息題的辦法。在課堂上理論聯(lián)系實際，吸引同學注重力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，避開同學產(chǎn)生厭倦心情。

針對同學缺少答題技巧、不會答題辦法的問題，我利用練習課特地訓練同學的答題辦法，講解答題模式。在以學問帶材料的學習基礎上，再次以材料帶學問的辦法，通過當初的熱點，復習學問。

四、樂觀參加各項教研活動，博采眾長，提高教學水平。

為了把自己的教學水平提高，我堅持常常上閱覽室翻閱書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與閱歷豐盛的老師溝通，聽取他們的看法，同時還爭取機會多聽課，從中學習別人的特長，領(lǐng)會其中的教學藝術(shù)。同組的各位教師的團結(jié)配合和毫無保留的各抒己見，使得我們在學習新課和復習時重點和方向都更清楚、更明確了。老師應當是校內(nèi)中最擅長學習的人，學然后知不足，通過教學，我越發(fā)清晰教學相長的意義。

五、今后的教學方向：

1、從此年的中考試題看，今后在中考復習中如何舉行熱點專題的復習，值得反思。我們習慣于用較為大量的時光去復習熱點專題，今后在時光的支配上，在專題復習的深度與難度上，都應當降低要求。用二三個專題復習，讓同學能夠做到舉一反三就行。

2、越發(fā)注重基礎學問的復習，并且要對每一部分的基礎學問都較深的挖掘。

3、對某一個學問點，必需讓同學懂得學問的形成過程。

4、從同學狀況看，答題辦法的訓練還需加強。

上學期九班級教學工作總結(jié)

導讀：有針對性確定教學內(nèi)容和教學辦法，提高地理課的教學質(zhì)量。以下是由我J.L為您收拾推舉的高中地理上學期教學工作總結(jié)，歡迎參考閱讀。

篇1：上學期教學工作總結(jié)

本學期仍然任教九班級二班和五班兩個班的數(shù)學課。根據(jù)學期初制定的教學工作方案，按部就班的開展了各項工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、鉆研教材仔細備課寫好學案。

因為本學期我校開展了學習杜郎口的活動，本學科的教案也改為學案。一切都在嘗試當中。于是我開學初就到北方圖書城采購了關(guān)于學案的材料，用來借鑒別人的成型閱歷。平常仔細鉆研教材的同時，為了充分利用小學給大家提供的網(wǎng)絡資源，我們小組同事還經(jīng)常到《初中數(shù)學網(wǎng)》上下載最新的學習和備課資料。我還特意到杜狼口中學的網(wǎng)站上，去學習他們的教改閱歷。這樣可以使我們的觀念和教學思想常改常新，可以盡快樹立新的教學理念，跟上和趕上新時期的教學步子。

二、嘗試用新的辦法舉行課堂教學。

本學期在小學的支配部署下，我和小組同事一起英勇的嘗試了新的教學辦法：那就是先學后教。我們前一天把學案發(fā)給同學，讓大家仔細預習。其次天讓同學主講，師生一起探討在預習時自己所獵取的學問。這樣做，最初感到效果還好，有點起色。

好同學學習的更主動，差生也開頭動手做題了。但是因為八班級的同學思維方式基本定型，基礎差的同學還無數(shù)，所以后來效果開頭不顯然，慢慢走回到老路上去了。我剛開頭興致勃勃的用大紙殼做了關(guān)于同學成果統(tǒng)計表，也在實施一段時光后束之高閣了。由于感到我校這個班級的同學情況不是太適合做這樣大規(guī)模的改革。但是改革還是要舉行的，這個是須要的也是不能轉(zhuǎn)變的教導教學理念。我想在下個學期繼續(xù)探討用最適合的辦法舉行教導教學。

三、想方設法調(diào)動同學學習的樂觀性，融洽師生關(guān)系。

因為無數(shù)同學學習習慣不好，不愛學習不仔細完成作業(yè)，所以我就想了一些辦法調(diào)動同學學習數(shù)學的樂觀性。我一方面在同學中牢牢樹立年級前二十名同學有希翼考取省級重點高中的思想，在作業(yè)上和平常學習上比普通同學的管理越發(fā)嚴格。

特地用一個工作日記記錄他們平常交作業(yè)和小測驗、考試狀況。另一方面，為了抓尖子生以點帶面。我在兩個年級總結(jié)出學習有潛力的同學各有十八人。二班是男學生學習好的多，就給他們班提出有:八大才女十大才子.五班女學生學習好的多，就給他們班總結(jié)出有：八大才子十大才女。

同學們還是對這個稱呼很感愛好，從他們的神情中可以看得出。這樣做的目的就是想以此激勵同學好好學習。在檢查作業(yè)和練習冊的時候，也是對于這些學生加強檢查。經(jīng)常讓他們在上課之前帶著自己的卷紙到教室外邊迎候我對于他們一一檢查在放行回教室。

期末的時候，對于幾頁比較難的幾何題，我實行指定同學講的辦法讓那些好同學做好深度預習。對于不是很難的題紙上的習題，我就讓課代表實行現(xiàn)場抽簽的方式，力爭讓全班同學都有參與答題和講題的機會。

即體現(xiàn)了教師的公正，調(diào)動了大多數(shù)同學的學習樂觀性，也捎帶使同學體味了統(tǒng)計初步中的抽樣本的思想和辦法。可謂一舉兩得。我向來感到我的數(shù)學課課堂紀律還是比較省心的，我想這與我努力做到敬重全體同學還是有一定關(guān)系的。

固然對于同學的敬重，尤其是對那些學差生的敬重，還體現(xiàn)在一些教師和他們的近距離接觸上。比如教師要是有空，可以到差生身邊站一站，拍拍他們的肩膀，或者在自習課上，和他們做一會同桌。再有，每當課程不是很緊急的時候，我就實行同學先做題，再提問的方式解決題紙或者練習冊上的習題。

再提問的方式上，我基本上都是讓學習較差的同學先回答問題，他們優(yōu)先挑選他們會的問題解答，然這樣，容易和簡單的問題由學習較差的同學回答了剩下的習題越來越難，最后的問題由學習好的同學往返答，先后回答的問題不許重復。

感到這樣提問同學無論學習好的還是學習較差的，都有回答的問題，都得到了自己該得到的學問。這樣還表現(xiàn)了對于學習較差的同學的關(guān)懷和學習較好的同學的敬重。

四、充分利用備課小組的集體才智，提高教學水平。

我們小組的四位教師老中青三代，大家在工作中協(xié)作的很好。平常有問題隨時隨地研討解決，相互學習共同提高。工作上大家樂觀主動擔當任務，相處很是舒心開心。

五、這個學期在小學領(lǐng)導的詳細指導下，我們小學九班級課程打了一個探頭球，就是方案在本學期期末結(jié)束九班級的所以課程，面前這個方案正在按部就班的舉行。天天工作挺忙的但是也很開心。，我們對于九班級的將來彌漫信念。

在其他方面，能夠敬重領(lǐng)導，有事請假，遵守校規(guī)校紀，為人懇切誠摯，愛崗敬業(yè)。自認為最大的優(yōu)點是懂得感恩，不足之處是自己在教學改革方面思想倒是不保守，步伐邁得不夠很大。在下個學期爭取把步伐邁大些。

篇2：高中地理上學期教學工作總結(jié)

花開花落，春去秋來，勞碌了幾年的08屆同學終有了愜意的歸宿。綜觀高考試題及同學考試結(jié)果，雖有自得之處，但也留有些許圓滿。

恢復高考以來，高考地理試題越來越注意基礎學問和基本技能，特殊是對地理原理的考察。我們地理從高二接手文班就開頭注意基礎學問堆積，從大處著眼，從細處入手。地理能力的提高要依靠于對基礎學問的把握和基本技能的培養(yǎng)，離開基礎學問的把握和基本技能的培養(yǎng)，能力就變成了無源之水，無本之木。從地理學科來看，學問比較龐雜，自然、人文兩大類下包含眾多學問點，一些同學因為基礎薄弱等緣由，認為高三地理學習枯燥，教學中培養(yǎng)同學的學習愛好，掌握適當?shù)膶W習辦法和養(yǎng)成良好的學習習慣，熬煉同學自立思量、提高學習能力是根本原則。而能力的堆積一是平常需要緊緊抓住課堂，提高課堂學習效率。二是提高高考考前復習過程的合理科學性。

一、地理課堂的教學實施的調(diào)節(jié)

1、重視學問的探究過程

較多的同學認為：地理和文綜的其它科目一樣，只要背背書就行，其實不然。在地理課堂教學中，必需強化探究意識，把思維的全過程呈現(xiàn)出來，才干達到培養(yǎng)制造性思維的能力的目的。教材中每個概念的形成、每個原理的推導、每種物質(zhì)的運動的邏輯，幾乎都經(jīng)受了前人長久的觀看、比較、分析、綜合、概括、制造的漫進步程。因為教材學問點的連接不足，無數(shù)學問忽視了學問的探究過程，以至于同學只會機械仿照，死記硬背，嚴峻扼殺了同學制造才干的發(fā)揮。因此，在教學中，尤其是涉及到概念、原理、公式、運動邏輯等，要突出學問發(fā)生、進展的過程，創(chuàng)設情境，讓同學按照自己的體驗，用自己的思維方式重新制造有關(guān)的地理學問，不僅給同學以啟迪，更能激發(fā)同學學習地理的愛好，使其在探究的過程中學會發(fā)覺真理的辦法，得到制造的體驗，增加自信念、樂觀性和主動性。在學習風時，我們遵循以下步驟：概念成因(氣壓差、氣壓梯度、氣壓梯度力)冷熱不均(溫差)太陽輻射(晝夜長短和正午太陽高度)。這樣同學才會有一個完整的熟悉。

2、用豐盛學問、高亢的激情，激發(fā)同學學習地理的愛好

無論如何課程改革怎樣創(chuàng)新，只要小學教導、年級教學的制度存在，課堂講授仍是課堂教學的主要形式，那么在課堂上，要有好的效果，老師首先要有豐盛學問，第二則需要激情。學問淵博就能駕輕就熟，有激情就能產(chǎn)生共鳴。做到這些必需潛心鉆研，討論歷年高考題型，隨時迅速精確?????解答同學問題。同學學習愛好的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成，老師要擅長掌握同學心理特點、認知邏輯，以教學內(nèi)容為載體，采納多種教學辦法、精湛的教學藝術(shù)，融合老師的人格魅力，把培養(yǎng)同學學習地理的愛好貫通于教學的始終，使同學潛移默化地形成內(nèi)驅(qū)力，對地理產(chǎn)生深厚的愛好。如在臺風、沙塵暴、地震、火山等自然災難時，要結(jié)合時事，用詳實的資料、清楚的圖像、柔美的語言、氣概磅礴的激情以及對人類的無限的憐惜之情，讓同學的心靈產(chǎn)生深深的震撼。

3、夯實基礎，突出能力訓練和培養(yǎng)，以適應以能力立意為主的高考要求

高考目標是選拔人才，考察的是同學學習學問和運用學問的能力。因此在平常上課要引導同學重視對地理事實的發(fā)生、進展、變化教程舉行思量，而不要只注重結(jié)論的背誦;要引導同學重視地圖學問的復習，養(yǎng)成常?？磮D和分析圖表的習慣，而不要只注重課本的復習;還要注重把高、初中地理以及自然、人文地理有機結(jié)合起來，分專題將相關(guān)內(nèi)容相對集中起來舉行系統(tǒng)復習，而不要各自為陣。20xx高考5-7考察產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，是新課標教材必修三內(nèi)容，但只要我們掌握我國產(chǎn)業(yè)布局的變化，此題則可迎刃而解。

4、教學中要緊密結(jié)合生產(chǎn)、生活實際，真正做到學以致用

近幾年高考在題目創(chuàng)設和對素材舉行挑選處理時，注重提供與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的材料，以引導同學將學問重組、整合構(gòu)成有機的社會科學學問。引導同學關(guān)注時事、關(guān)注熱點，關(guān)注國家經(jīng)濟進展動向，平常注重收集的信息和材料的質(zhì)和量，必需是與國家經(jīng)濟建設的大方向相吻合，必需與世界的進展主流相全都，必需能與教材內(nèi)容有機的結(jié)合為一體;還應在提供信息資料時，協(xié)助同學會收拾、分析資料的辦法，明確信息資料與教材內(nèi)容的關(guān)系，以及解答此類問題的辦法。這樣有助于加強學問的應用性和實踐性，協(xié)助他們加深對地理學問的理解，真正提高分析問題和解決問題的能力。如20xx年高考卷Ⅰ39題材料就是電視劇東歸好漢就是充分體現(xiàn)人們關(guān)注生活，平常稍稍留意，答題就應該很順當。

5、加強課堂限時訓練，重視階段考試

習題訓練時，要注重在精選試題的基礎上限定答題時光，有針對性地舉行訓練，即學科重點、主干內(nèi)容、薄弱環(huán)節(jié)和現(xiàn)實問題，把學問點串聯(lián)起來，做到重點突出，前后呼應。課堂上準時反饋，幫助同學回顧解題過程，從中尋覓解決問題的最佳途徑，從中找到邏輯性、原理性、基礎性的學問，總結(jié)出二級結(jié)論，以不變應萬變，惟獨這樣才干將學問轉(zhuǎn)化為能力進而達到訓練目標。練習的目的是進一步認識地圖，鞏固主干學問，把握解題技巧。讓同學學會讀懂各種圖表資料，如今年高考題從坐標圖、柱狀圖、圖表、區(qū)域地圖等類型較多，都需要平常課堂精講精練，從中精確?????提取實用信息，提高分析問題、解決問題的能力。高三考試較多，試題一定要精選，既要檢測成果，又要考出同學自信。

二、二輪復習階段地理課堂教學策略

1、回歸教材。通過回想教材內(nèi)容，理清思路，適應高考。回想的辦法主要是按照考試說明的要求舉行。回想要目標明確，有方案性，要將任務分解到每一天、每一節(jié)課。不僅老師要自己明了復習的目的與復習方案，更要讓同學明了，便于師生協(xié)作舉行復習。另外，還要讓同學從某一學問點動身，盡可能多地回想以前復習的內(nèi)容，形成學問塊。如從降水動身，想到其成因、影響因素及該因素對天氣、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等方面的影響，還要想一些相關(guān)的練習，這種辦法雖然零亂，但往往對應著考題，有用性強，可作為前種辦法的補充。通過回想不僅能查漏補缺，便于學問的遷移，而且同學會感到自己把握了相當豐盛的地理學問，能夠適應高考，從而提高了同學的自信念，對調(diào)節(jié)臨考狀態(tài)很有益處。

2、重基礎，抓熱點

高考前的學習，要按照自身各科目的實際狀況，制定合理有效的復習方案，一方面可以夯實自己的強項，另一方面也可以使自己的薄弱科目得到較大的提高。對于大部分同學而言，不要處理過多的高難度習題，而應把自己含糊的學問點回歸課本，確保每個基礎點都過關(guān)。比如20xx年高考伊犁河谷的水草充沛等等，無一不是在基礎學問上做文章。熱點問題不行避開，這要求老師課后必需做大量工作，針對熱點，我做了以下專題：糧食問題、西氣東輸、雪災、地震、南水北調(diào)、北煤南運、交通等。為考前穩(wěn)定軍心起到了一定的作用。

4、重視審題和解題技巧的訓練

在教學中，往往不是老師的忽略，而是同學沒有引起足夠的重視。有的同學認為等到接近高考或高考時注重就行了，實際這種不良習慣已養(yǎng)成，在高考那種緊急的氛圍中，這種不良習慣會不知不覺地復原。所以在平常教學中必需讓同學養(yǎng)成良好的做題習慣的做法有：第一，慢審題，快答題。就是讓同學一字一句地讀懂文本材料和題意要求，一個圖例一個注記地看清圖幅內(nèi)容，然后提取有效信息，并按照把握的學問、技能、辦法舉行整合形成答案，最后較快速地規(guī)范書寫。慢審題有兩個作用，一是找出題眼，即解題鑰匙，二是找出最有效的信息。如20xx年高考卷Ⅰ1--4題，圖中無數(shù)信息(油菜、中年人口比重)是題的答案的關(guān)鍵。對于新題型，老師應當講透，還要提示同學重視。

總之，高三地理復習要讓同學多看、多想，在此基礎上，加強針對性的訓練，老師要切準高考的脈搏，切實落實雙基，培養(yǎng)同學解題的策略意識，形成良好的考試心理，在平常的訓練中，一定要嚴格按高考要求規(guī)范同學行動，把同學置于一種仿真的環(huán)境，對答題速度、答題規(guī)范做出嚴格要求，這樣才干使同學適應高考，取得好成果。

篇3：20xx～20xx上學期教學工作總結(jié)

20xx這一年有太多的不同，賦予不同感悟，見證著我的成長。開學初的校慶給了我們喜慶的好開始。

本學期我擔任了兩個一班級的漢語，51個同學。參與工作以來第一次面向這么多孩子壓力無數(shù)。我不安怕忙不過來，深怕忽視任何一個同學。教導教學是我們老師的職責與工作重點。作為學科老師，我們除正常的常規(guī)教導教學外，有我們自己學科不同的特點舉行教導教學工作。在教導教學改革的浪潮中老師的角色起了巨大的變化。無論什么樣的新理念、新課改，心中灑滿教導的陽光，教導一樣人文;眼中裝滿孩子，敬重生命的意義，才是教導的起點。

1、學科教學

學科教學，有效滲透德育。我結(jié)合漢語學科教學，將德育滲透到每一節(jié)漢語課中，熱愛生活、珍愛生命。由于一班級同學剛?cè)雽W，學習習慣和生活習慣沒有養(yǎng)成。在生活中，以自理獨立為基本，不給別人添棘手常在嘴邊掛管住自己的小嘴，多協(xié)助學生。無論事件、小事，學習、生活，不給別人添棘手是同學的基本要求，更是為人之本。從收拾自己的書本之外，讓同學能夠準時做到課前預備。大家看來容易的事情，對于一班級同學來說是需要一個漫長的時光養(yǎng)成良好的習慣。按照現(xiàn)在孩子們自私唯我獨尊的現(xiàn)象準時舉行教導。課堂是德育工作的有效途徑，課堂，課下，和同學一起朝夕相處也是老師德育實施的良好時機。同學的成長需要我們來呵護與堅守引導同學養(yǎng)成良好的品格人格。

2、科研課題討論狀況

在科研小課題的引領(lǐng)下，樂觀參加課題討論實施。課堂改變辦法模式，采納自主合作學習為主。一開頭的同桌合作到小組合作一步步讓孩子對同學產(chǎn)生深厚的愛好，讓孩子們成為學習的仆人。培養(yǎng)同學良好的課前預習自學能力，課堂著力于小組合作學習能力的培養(yǎng)。在輕松自主的課堂上，同學舉行小組思量研究，孩子們在小組里自由的發(fā)言，表達自己的體味。發(fā)覺給孩子空間和權(quán)利，他們自己更棒!

3、減負工作

按照一班級同學剛?cè)雽W的特征，開學初我注意同學課堂上的聽課能力狀況。由于是剛?cè)雽W，同學身上時而能看到在幼兒園里較散漫的現(xiàn)象。因此，為了提高課堂效率，首先主抓課堂聽課能力的培養(yǎng)，惟獨良好的課堂聽課能力才干保證同學的學習效率。為了給孩子們減負，不留書面作業(yè)，引導同學養(yǎng)成良好的預習習慣和復習習慣的養(yǎng)成方面。一學期的堅持同學有了較大的長進，大部分學生能夠按教師的要求完成課堂任務，課堂上也能夠主動參加到課堂教學活動中來。

4、讀書習慣

語文學習，讀書是最好的幫手，更是孩子們提高自我，陶冶情操的有力工具。通過開展讀書活動，舉行無聲的德育教導。通過老師給同學讀童話故事和推舉給同學繪文圖書，養(yǎng)成同學良好的讀書習慣。通過家長們的反饋發(fā)覺無數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成天天堅持讀課外書15分鐘，讓我很欣慰，下學期將會繼續(xù)堅持讓同學從小養(yǎng)成讀書的良好的習慣。

5、教研狀況

通過半個月一次的集體備課時光，樂觀研究教學過程中存在的問題，大家通過研究、溝通的辦法解決存在的問題。大家一起討論小班化教學和教導教學基地工作，共同長進。10月末在市教研員的帶領(lǐng)下，我們漢語組樂觀參加到影子老師展示課，并得到的大家的全都好評，自己也從中成長了無數(shù)。本學期繼續(xù)樂觀參與課題討論，開展小班化自主、合作學習模式的討論和探討。通過理論學習，同時在實踐中探究實踐，不斷總結(jié)反思再實踐開展課題討論工作。

6、培訓提高

教學上依托科研課題，鉆研教材，討論教法，樂觀參加課題項目的討論與實踐。平常仔細參與教研活動，提高教導教學能力。工作中，仔細完成小學的集體學習、網(wǎng)絡學習、政治學習等，時刻提示自己專心學習，努力工作。生活中，樹立終身學習的觀念，不斷買書讀書，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐盛學問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊。

7、其他工作

本學期繼續(xù)擔當了美術(shù)室的管理工作，做好收拾、清掃衛(wèi)生，收拾用具。

回首又一個學期，觀賞著孩子們的天真和漂亮，充盈著自己內(nèi)心的潤澤。用閱讀來充實自己，用思量來完美教導，用享受來對待工作，專心態(tài)來品嘗幸福，我依然是我，微笑著迎接新年的陽光。信任自己!

九班級思想品德上學期教學工作總結(jié)范文

本期我擔任初三71班的政治教學。因為是畢業(yè)班，我對教學工作向來不敢怠慢，要求自己仔細學習，深化討論教法，謙虛學習勝利的教學閱歷。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學堆積。

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。老師是引導者，同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對性地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸這個班的教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。但是，從作業(yè)、練習、考試反應來看教學的效果并不好。后來，通過不斷地總結(jié)，我就發(fā)覺：一方面，差班的同學聽課，理解的能力相對較弱，課堂紀律也差。另一方面，有的學生比較活躍，上課氣氛樂觀，但基礎差的同學占大多數(shù)，因此，講得太深太多，沒有照看到整體，我備課時也沒有注重到這點，因此教學效果不抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教導學中提到的備教法的同時要備同學。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和教師都獲益不淺。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點抱歉，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實行有利辦法解決當中困難。

政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本舉行了改編之后，增強了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學科更貼近了同學的生活，但相對的學問的規(guī)律性就有沒有了,這對同學而言，既認識又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓同學愛慕政治，讓他們對政治產(chǎn)生愛好，否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不肯學，也無法學下去。為此，我實行了一些辦法，就是盡量多講一些社會時事和身邊的事，讓他們更多地了解社會和聯(lián)系自己，更喜愛?學習生活化的政治。由于惟獨這樣才干提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特殊是對成果優(yōu)秀的學生很有益處。

同學在不斷學習中，會浮現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽略。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分學生舉行有方案的輔導，耐心教育，敬重他們，鼓舞他們漸漸提高政治自己的成果，不能操之過急，且要多鼓舞增加他們學習的信念。只要他們肯努力，成果就有望提高，以后授課的效果就會更好。

政治是文科。因此，同學從初向來以來都是認為政治好學，即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了改變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體味到，上了初三學習政治再也不是象初一那樣只要能背課本就能學好政治，初三政治的學習越發(fā)強調(diào)政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思量來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了初三政治學習的要求，增強了他們學習的自覺性和主動性。同學明了了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關(guān)懷社會，增強政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平常，我堅持課后發(fā)覺同學作業(yè)問題就準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明了到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的政治學問水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取長進。

因為閱歷頗淺，許多地方存在不足，希翼在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導和同行的指導下，取得更好成果，爭取更大的長進。

（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教導理論的學習上還有待提高。（2）總的來說對同學的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。（3）同學的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。全部這些不足，都還有待于自己去努力。

九班級上學期物理教學工作總結(jié)

作為九班級的物理教師，在一個學期的教學中，大家收獲了什么？以下是我為大家收拾好的九班級上學期物理教學工作，一起看看吧！

篇【1】：九班級上學期物理教學工作總結(jié)

本學期我擔任初三（一)，(二），（四)三個班的物理教學,并且順當完成了教學任務，這與全體師生的共同努力非常不開的。從各班實際動身，注意全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：

一、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。

同學答題中存在的問題，與他們平常沒有精確?????地理解和把握初中物理的基礎學問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎學問，就是要抓物理課本學問，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。因為B、C班同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對物理的學問的把握能力不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時光而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的消化不良，甚至使部分學習跟不上的同學對物理失去愛好。

抓基本技能，要抓好物理用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的物理原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗舉行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗能力。

二、重視獵取學問的過程和科學探索能力的培養(yǎng)。

要提高同學的能力，就要在教學中加強同學科學素質(zhì)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平常教學與復習，都不能重結(jié)論，輕過程，重容易應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習物理的基本學科思維辦法。

物理題中浮現(xiàn)科學探索內(nèi)容，對初中物理教學提出了更高的要求。我們應當精確?????掌握課程改革方向，以課本學問為基本探索內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探索活動，主動學習，逐步形成科學探索能力。

三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用。

試題常常涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對同學的學問與能力舉行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求教物理學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時光和精力，讓同學有時光閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用物理視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

四、深入課堂教學改革，鉆研教學大綱（物理課程標準）。

基礎教導課程改革是教導戰(zhàn)線一件十分重要的工作，我們小學雖然還么有實施物理新課程標準，但教師們都已開頭討論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三物理的教學中參考和滲透新課標的要求。

五、強化教學過程的互相學習、研討。聽完課后能與上課教師準時舉行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

六、加強試驗教學，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

七、從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓。

全面實施素養(yǎng)教導，面對全體同學，關(guān)注每一個同學的長進與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才干提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

八、期末成果小結(jié)

本學期的期末考試成果，所教三個班的成果平均分離為73.5分，37.5分和38.2分，B班同學優(yōu)生人數(shù)較少，C班同學