中班科學《找影子》教學實錄與反思

第頁共頁中班科學《找影子》教學實錄與反思實錄：教學目標：通過觀察和實踐，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力，學會觀察并描述影子的特點。一、導入環(huán)節(jié)1.教師準備了幼兒喜歡的玩具動物和光源盒，然后將光源盒中的燈光照射在桌面上，形成玩具動物的影子。2.教師引導幼兒觀察影子，詢問他們玩具動物的形狀是否與影子一樣。幼兒們紛紛回答“不一樣”，教師進一步引導他們發(fā)現(xiàn)影子的特點，比如形狀變大、變小等。3.教師出示一張大紙板，示范將玩具動物放在紙板上，再用手畫出影子的形狀。然后要求幼兒也嘗試一下，在紙板上放自己的手影并畫出影子的形狀。二、實踐環(huán)節(jié)1.教師將幼兒分成小組，每個小組給予一張大紙板、燈光和一些玩具動物。2.教師引導幼兒觀察自己手影和玩具動物的影子，然后在紙板上用鉛筆描繪出影子的形狀。3.幼兒自由實踐，根據(jù)自己的觀察和想法，在紙板上描繪出不同玩具動物的影子形狀。4.教師與幼兒們一起觀察并比較不同玩具動物的影子形狀，引導幼兒發(fā)現(xiàn)相同的特點，例如大小形狀等。5.教師鼓勵幼兒們嘗試用自己的身體、手和其他物體制造影子，并觀察影子的特點。三、總結(jié)歸納1.教師引導幼兒思考，回顧今天的活動，詢問他們觀察到了什么，是否有發(fā)現(xiàn)影子的特點。2.教師根據(jù)幼兒的回答，總結(jié)幼兒發(fā)現(xiàn)的影子特點，并與幼兒一起寫在黑板上。3.教師通過問題激發(fā)幼兒下一步的思考，并展示一些與影子相關(guān)的圖片書籍。反思：通過本次教學活動，我觀察到幼兒們對于影子的觀察能力有了一定的提高，而且他們在課堂上的參與度也很高。在教學中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：首先，我在教學中對幼兒的引導有時候不夠準確。在實踐環(huán)節(jié)中，我雖然是以幼兒為主體，讓他們自主探索，但是在引導幼兒觀察影子時，我有時會直接告訴幼兒影子的特點，沒有充分引導他們思考。我應該更注重發(fā)現(xiàn)幼兒的思維，引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)和思考。其次，我觀察到有一部分幼兒在實踐環(huán)節(jié)中對于影子的形狀描繪還不夠準確。我認識到幼兒的繪畫能力和描述能力還有待提高。下一次我會引導幼兒更加仔細地觀察影子的形狀，并給予更具體的指導，幫助他們更準確地表達。最后，我在本次的教學活動中沒有給幼兒提供足夠的機會去觀察和描繪其他物體的影子。下一次我會加強幼兒的實踐經(jīng)驗，引導他們觀察和描繪更多不同物體的影子，培養(yǎng)他們的觀察能力。通過這次教學實錄與反思，我明白了在中班科學教學中，引導幼兒自主探究和觀察的重要性，并意識到自己在引導幼兒思考和發(fā)現(xiàn)