回訪母校的調(diào)研報(bào)告

回訪母校的調(diào)研報(bào)告

回訪母校的調(diào)研報(bào)告1

我們雖然已經(jīng)安平穩(wěn)穩(wěn)在大學(xué)里讀書生活，但是在日常的學(xué)習(xí)中我們?nèi)鄙倭顺粋€(gè)明確目標(biāo)奮斗的心態(tài)。即使在大學(xué)我們也應(yīng)當(dāng)把每一天當(dāng)成是高考倒計(jì)時(shí)來過，珍惜每一天，奮斗每一天，讓自己的大學(xué)四年都沒有圓滿。像高考一樣勝利步入人生的下一個(gè)階段!

一、實(shí)踐目的

作為一名師范生，將來的教師，我們有一個(gè)很明確的職業(yè)目標(biāo)，理所固然應(yīng)當(dāng)在校期間多把握專業(yè)學(xué)問，培育專業(yè)技能，為以后站上講臺(tái)打下堅(jiān)實(shí)的根底。然而由于各種緣由，同學(xué)們往往會(huì)感到迷茫，不知應(yīng)從何處努力，或者缺乏努力的士氣和毅力。這時(shí)候，回訪母校就顯得極其重要了。

通過回訪母校，從與恩師的交談中知道教育進(jìn)展的趨勢(shì)，學(xué)校進(jìn)展的趨勢(shì)，以及教師進(jìn)展的方向等等。以此明確自己的將來目標(biāo)，積蓄自己的奮斗力氣，制作出適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而提高自己的職業(yè)認(rèn)同感，職業(yè)歸屬感，以及將來的應(yīng)聘競(jìng)爭(zhēng)力。這對(duì)于師范生的人生進(jìn)展有著極其重要和深遠(yuǎn)的意義。

二、、實(shí)踐過程

回訪母校的團(tuán)隊(duì)主要通過三個(gè)方面來進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

1再訪恩師

通過與恩師的交談，了解現(xiàn)今教育改革的方向，教師進(jìn)展的方向，以及恩師對(duì)自己的期望。從而幫忙自己思索職業(yè)的責(zé)任和方向。

2上一堂課

只有真正站上講臺(tái)，才能感受到自己所肩負(fù)的重?fù)?dān)。從之前的備課，到課堂上的教學(xué)，再到課后作業(yè)的批改。一個(gè)完整的流程下來，才深知做一個(gè)好教師的不易。也正由于有了這種切身的感受，才能讓自己布滿力氣，為自己的將來而奮斗。

3調(diào)查免師聘請(qǐng)狀況

通過采訪母校有關(guān)聘請(qǐng)新教師的負(fù)責(zé)人，具體了解母校對(duì)師范生的聘請(qǐng)狀況，以及詳細(xì)的聘請(qǐng)要求。從而明確自己在今后的大學(xué)生活中的奮斗方向。使自己在今后應(yīng)聘時(shí)更有競(jìng)爭(zhēng)力。

三、實(shí)踐成果

1、參加者回訪母校，再次踏上曾經(jīng)無比熟識(shí)的路，過往種種出現(xiàn)眼前。深深地感受到如今的生活，是靠曾經(jīng)的全力拼搏換來。從而體會(huì)到大學(xué)生活的來之不易，更加懂得珍惜時(shí)間，使自己的大學(xué)過得更有意義。

2、再訪恩師，參加者通過與恩師的對(duì)話，了解如今教師的進(jìn)展前景，以及恩師對(duì)自己的期望，對(duì)將來更不敢輕易懈怠。與此同時(shí)，還了解到了教育改革的現(xiàn)狀。新課改漸入人心，促使教材與教師發(fā)生了變化。教材在編排上更加側(cè)重學(xué)問的應(yīng)用性與生活化，并以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)生的理解。教師在授課上也表達(dá)出了較強(qiáng)的規(guī)律性，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的中心性，加強(qiáng)了課堂的趣味性，并豐富了教學(xué)手段。

3、觀摩課堂，通過一線教師的風(fēng)采，熟悉到自身的缺乏，應(yīng)當(dāng)多多積存生活中的素材。要走進(jìn)學(xué)生的心里，還要不斷地更新自己;上臺(tái)宣講，由害怕到安靜，再到感動(dòng)與喜悅，盡力地與師弟師妹們共享我們的所見所聞、所感所悟，共享大學(xué)生活，共享高三經(jīng)受。整個(gè)過程，真實(shí)地體會(huì)到了做教師的樂趣，感受到了共享的愉悅。

4、通過這次實(shí)踐活動(dòng)，參加者對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更進(jìn)一步的了解。從備課到上課，從上課到批改作業(yè)，從批改作業(yè)到習(xí)題講解，從習(xí)題講解到復(fù)習(xí)穩(wěn)固。整個(gè)過程，都需要很強(qiáng)的組織力量與協(xié)調(diào)力量，還需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通;整個(gè)過程，都需要細(xì)心的設(shè)計(jì)才能美麗地完成，是對(duì)教師力量的一個(gè)考驗(yàn);整個(gè)過程，是一個(gè)艱難但又歡樂的過程。使參加者真實(shí)的感受到：做一個(gè)好教師的不易，熟悉到自身的差距和弱項(xiàng)，明確將來努力的方向。

四、實(shí)踐體會(huì)(節(jié)選)

實(shí)踐成員王文婷寫道：在重游學(xué)校的過程中，我發(fā)覺了一些新的身影，他們并不是教師，也不是學(xué)生，而是來學(xué)校熬煉的四周的市民。尚美中學(xué)為了鼓舞市民們運(yùn)動(dòng)，提倡“全民運(yùn)動(dòng)”的理念，在晚上18:00——21：00免費(fèi)對(duì)外開放，為廣闊市民的熬煉的供應(yīng)了便捷的場(chǎng)地?？粗總€(gè)人仔細(xì)運(yùn)動(dòng)的表情，我也不由自主參加了他們。雖然開放校園是個(gè)小小的舉動(dòng)，但卻表達(dá)了學(xué)校的一種社會(huì)責(zé)任。雖然它的許多想法無法像許多高校那樣一呼百應(yīng)，但它也在盡自己的力量為社會(huì)做出那小小的奉獻(xiàn)。這也是母校以身作則，為我樹立的典范。

實(shí)踐成員李飛洋寫道：張教師課后仔細(xì)地跟我探討一些教學(xué)的小技巧，我從中學(xué)到了許多。同時(shí)，張教師也傳達(dá)給我一種觀點(diǎn)：“教師要做的，不是要教會(huì)孩子們多少學(xué)問，而是要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活!”

實(shí)踐成員志瑋寫道：在和教師們的交談中，我了解到了教師們還是很看好咱們?nèi)A師大的，說我們的教師都會(huì)被烏魯木齊的重點(diǎn)高中“攔截”聘請(qǐng)。此時(shí)的我確實(shí)布滿了驕傲感，但我很清晰華師大洪亮的招牌為我們的教師生涯打響了第一槍，但最終還是要依靠我們自己的力量和對(duì)教師的喜愛才能走好這條布滿責(zé)任的道路。我們還談?wù)摰綍r(shí)代在進(jìn)展，對(duì)于師范生的要求也越來越高了，因此我們只能思想越來越開放，學(xué)習(xí)越來越努力，多接觸豐富的事物，多體會(huì)、多反省漸漸豐盈起來的自己。在母校，我收獲了認(rèn)可、學(xué)問、閱歷以及與各位優(yōu)秀教師滿滿的情感;在母校，我收獲了對(duì)自己的反省和再端詳;在母校，我發(fā)覺成長(zhǎng)是既然年輕就不該畏首畏尾，邁出那一步，我將收獲最豐碩的果實(shí)!從今，幻想在這里起航!

回訪母校的調(diào)研報(bào)告2

時(shí)間：20xx年01月25日

地點(diǎn)：