外國(guó)語(yǔ)中學(xué)九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃

外國(guó)語(yǔ)中學(xué)九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃_物業(yè)經(jīng)理人外國(guó)語(yǔ)中學(xué)九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)規(guī)劃

九年級(jí)的歷史作為中考學(xué)科，相當(dāng)重要，為了更好的搞好歷史的教學(xué)工作，特制定以下復(fù)習(xí)規(guī)劃：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、把握并熟記歷史根底學(xué)問，精確再認(rèn)和再現(xiàn)重要?dú)v史事實(shí)。

2、通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史根本概念和觀點(diǎn)。

3、初步運(yùn)用所學(xué)歷史學(xué)問分析學(xué)問點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間及進(jìn)程安排

19周上冊(cè)一到三單元2課時(shí)

20周上冊(cè)四單元及下冊(cè)一單元1課時(shí)

自主復(fù)習(xí)1課時(shí)

第一課時(shí)，復(fù)習(xí)英法美日俄資產(chǎn)階級(jí)革命或改革，形成學(xué)問體系，把握重點(diǎn)學(xué)問，通過課件練習(xí)穩(wěn)固。其次課時(shí)，復(fù)習(xí)兩次思想解放運(yùn)動(dòng)（包括第三次無產(chǎn)階級(jí)思想）和兩次科技革命及引發(fā)的一戰(zhàn)。第三課時(shí)，復(fù)習(xí)一戰(zhàn)后的世界。包括社會(huì)主義革命和建立及資本主義世界體系的形成和經(jīng)濟(jì)危機(jī)。第四課時(shí)，學(xué)生自主復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

三、復(fù)習(xí)措施

為了完成復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。為此，制定如下復(fù)習(xí)規(guī)劃：

第一，復(fù)習(xí)課本，夯實(shí)根底。往年的考試題告知我們學(xué)好課本的重要性：在復(fù)習(xí)時(shí)必需深鉆教材，復(fù)習(xí)時(shí)要做到細(xì)、廣、不留下任何學(xué)問死角。所以，規(guī)劃用三節(jié)課帶著學(xué)生復(fù)習(xí)課本，復(fù)習(xí)完畢，通過課件完成一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，夯實(shí)根底。由于即使是力量型試題也要以根底學(xué)問為依托。教會(huì)學(xué)生一些記憶學(xué)問的方法。如用歷史表格整理學(xué)問、系統(tǒng)法、把歷史學(xué)問用點(diǎn)、線、面串成網(wǎng)絡(luò)使之成為一個(gè)整體，現(xiàn)在通行的是專題式教材，所以更多的使用歸類復(fù)習(xí)，對(duì)同類學(xué)問進(jìn)展必要的歸納、總結(jié)，條理化。

其次，綜合訓(xùn)練，講、練、評(píng)結(jié)合，提高力量。詳細(xì)做法是：從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進(jìn)展訓(xùn)練，或自編模擬試卷，設(shè)計(jì)的題目由典型性、針對(duì)性到層次性和時(shí)代性，并留意試題的敏捷性。由于時(shí)間關(guān)系，和學(xué)生一起完成，做題過程中準(zhǔn)時(shí)指出學(xué)生把握學(xué)問和審題解題及書面語(yǔ)言等存在盲點(diǎn)和誤區(qū)。要查漏補(bǔ)缺，糾偏正誤。

第三，回味練習(xí)。針對(duì)在練習(xí)中存在的問題，掃清盲點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)問點(diǎn)。

最終，在心理上要調(diào)整好自身和學(xué)生心態(tài)。在復(fù)習(xí)時(shí)，教會(huì)學(xué)生正確對(duì)待壓力與挫折，正確對(duì)待成績(jī)，增加自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最正確效能。同時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)留意從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上合理利用時(shí)間，學(xué)習(xí)得法，做到事半功倍。

總之，只有在復(fù)習(xí)過程中，師生共同協(xié)作，用扎扎實(shí)實(shí)的