第1課鄧稼先 2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊寒假預(yù)習作業(yè)

1.鄧稼先學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________思維導圖知識梳理《鄧稼先》一文不同于一般的人物傳記，更不同于一般寫人的記敘文，而是以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、愛國者。文章的形式是“散”的，它沒有系統(tǒng)介紹鄧稼先的事跡，文中還插入了古文、詩歌、電報等內(nèi)容，但主題是集中的：中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。至死不懈xiè：懈，放松。蓬斷草枯：形容環(huán)境惡劣。署shǔ名：在書信、文件或文稿上，簽上自己的名字。選聘pìn：挑選聘用。鋒芒畢露lù：比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強。任人宰zǎi割：比喻任憑侵略、壓迫、剝削?？筛杩善黴ì：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。婦孺rú皆知：連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。鮮xiǎn為人知：很少人知道。元勛xūn：立大功的人。鞠jū躬盡瘁cuì：指小心謹慎，貢獻出全部精力。當之無愧kuì：沒有什么可以慚愧的地方。奠diàn基：奠定建筑物的基礎(chǔ)。截jié然不同：形容差別很大。截然，形容界限分明，像割斷的一樣。家喻戶曉xiǎo：每家每戶都知道。闊kuò別：長時間的分別。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。鋌tǐng：疾走。(鋌而走險)摯zhì友：親密的朋友?；Ichóu劃：想辦法；定計劃；籌措。仰慕：敬仰思慕。彷páng徨huáng：猶豫。殷yān紅：帶黑的紅色。一、基礎(chǔ)題1．下列加點字注音全對的一項是（

）A．謠言(yáo)

元勛(xūn)

孕育(yùn)

鮮為人知(xiān)B．晝夜（zhòu）

羅布泊(pō)

開拓（tuò）

至死不懈(xiè)C．選聘（pìng）

無垠（yín）

鄧稼先(jià)

婦孺皆知（rú）D．殷紅（yīn）

縈帶（yíng）

彷徨（pánghuáng）鞠躬盡瘁(cuì)2．下列填入橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（

）我以為_____________；_____________。_____________，_____________。①而且對中國社會、美國社會各有深入的認識②鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領(lǐng)導美國原子彈工程③奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領(lǐng)導中國原子彈工程④當初選聘他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明A．②③④① B．③②④① C．④①②③ D．②③①④3．下列各句中沒有語病的一項是（

）A．這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。B．五十年來我國取得了一批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮，忘我工作是分不開的。C．鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神。D．看到他這種滑稽的表情，坐在旁邊的一名記者見狀不禁撲哧一聲笑起來。4．選出對下列加點詞詞性的判斷正確的一項（

）鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導到了世界先進水平。A．介詞

連詞

副詞

動詞 B．動詞

連詞

介詞

名詞C．副詞

連詞

介詞

動詞 D．副詞

連詞

動詞

名詞5．下列各組詞語中字形有誤的一項是(

)A．鞠躬爆炸宰割苦悶B．崇高坦誠仰慕暑名C．大廈蓬草縈繞長亭D．顫抖焦慮籌劃奠基閱讀下面這段文字，完成后面小題A.奧本海默是拔尖的人物，鋒芒必露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所寫的自傳中說，B．研究生奧本海默常常在別人做學術(shù)報告時（包括玻恩做學術(shù)報告時）打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”C．我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦（rú）皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生，不過比起以前要少一些。佩服他、仰（mù）________他的人很多，不喜歡他的人也不少。6．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。婦（rú）皆知

仰（mù）7．文中加點的詞語書寫錯誤的一項是（

）A．拔尖 B．鋒芒必露 C．難堪 D．佩服8．文中劃線句子有一處是有語病的，請找出來并改正。選()句：改正：9．學習本文之后，陽光中學七年級××班將要開展“走近鄧稼先”的主題實踐活動，請根據(jù)要求完成題目。（1）【板報設(shè)計】從1964年10月16日中國第一顆原子彈爆炸到2016年長征火箭“三代同堂”齊登場，這一系列事件表明我國科技人員在“兩彈一星”精神的鼓舞下，在科技攻關(guān)上已走在世界前列。學校要編輯一期以“打開科技之窗”為主題的校報，請你為校報設(shè)計兩個具體的欄目。（2）【在線交流】假如讓你去采訪鄧稼先，請你在廣泛收集資料的基礎(chǔ)上設(shè)計兩個問題，你會如何設(shè)計？（3）【寫墓志銘】1986年7月29日，“‘兩彈’元勛”鄧稼先逝世。請你仿照例句，為鄧稼先寫一段墓志銘。二、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀《鄧稼先》第五部分“我不能走”①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時②一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：……③也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？④“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地壽劃計算時，要有數(shù)學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準確永遠是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？⑤戈壁難上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三千多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！雹藜偃缬幸惶炷奈粚а菀獢z制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學到的：中國男兒

中國男兒

要將只手撐天空

長江大河

亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫

碎首黃塵

燕然勒功

至今熱血猶殷紅⑦我父親誕生189年，那是中華民族任人宰割的時代，他一生都喜歡這首歌曲。10．本文段主要敘述了鄧稼先的一件什么事？表現(xiàn)鄧稼先什么精神？11．體會文中加線字“撐”好在哪里？12．“也不知道也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？”蘊含著作者怎樣的感情？13．請你為鄧稼先說一句最能概括他一生的話。閱讀《鄧稼先》，完成下面小題（一）鄧稼先與奧本海默①1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學同學一年；后來在西南聯(lián)大我們又是同學；以后他在美國留學的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。②1949年到1966年我在普林斯頓高等學術(shù)研究所工作，前后17年的時間里所長都是物理學家奧本海默。當時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領(lǐng)導戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。高等學術(shù)研究所是一個很小的研究所，物理教授最多的時候只有五個人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識。③奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導人，各是兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。④奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學術(shù)報告時（包括波恩做學術(shù)報告時）打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。⑤鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的人。⑥我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。⑦“文革”初期，他所在的研究院（九院）和當時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。⑧1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。⑨鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。⑩鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。（二）“我不能走”①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先在那里時有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：②浩浩乎！平沙無垠，復不見人。河水縈帶，群山糾紛，黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨，鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”③也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？④“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否夠準確永遠是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？⑤戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小臨時的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！雹藜偃缬幸惶炷奈粚а菀獢z制“鄧稼先傳”，我要向他建議采用五四時代的一首歌，作為背景音樂。那是我兒時從父親口中學到的：中國男兒

中國男兒要將只手撐天空

長江大河亞洲之東

峨峨昆侖古今多少奇丈夫

碎首黃塵燕然勒功

至今熱血猶殷紅14．下面對選文（一）內(nèi)容分析理解不當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．第⑤段贊揚鄧稼先忠厚平實、真誠坦白的品質(zhì)，作者認為一個“純”字最能概括他的品格，表達了對鄧稼先的崇高敬意。B．“鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物”這句中的“要”字表現(xiàn)了鄧稼先一生光明磊落、真誠坦白、從不驕人、默默無聞的崇高品質(zhì)。C．鄧稼先和奧本海默分別是中國和美國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導人，都有驕人的才華能力。但有很多人不喜歡奧本海默，鄧稼先卻得到了人民的絕對信任，其原因是兩人所處的民族文化背景不同。D．作者將奧本海默與鄧稼先放在民族大背景下進行對比描寫，旨在更生動形象地突出鄧稼先的高尚品格。15．選文（一）⑦⑧段中兩次使用了“竟”字，對此字理解不正確的一項是（

）A．這兩個“竟”字都有出乎意料的意思，都表達作者的驚異和欽佩之情，更突出鄧稼先的人格魅力。B．這兩個字既印證了上段的“人們絕對相信他”，也照應(yīng)了后面的“奇跡”一詞。C．作者原認為性格單純、思想單純的鄧稼先在當時的歷史背景下做不到這些事情，表達出作者對那段歷史的否定。D．這兩個副詞有如此豐富的內(nèi)涵和表現(xiàn)力，表現(xiàn)了作者提詞煉字的功夫。16．選文（二）以“我不能走”為標題，改成“他忠于職守”好不好，為什么？17．“‘粗估’參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。”這句話運用了什么修辭手法？有何作用？18．如何理解下面一句話的含義？“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！?9．選段（二）引用《吊古戰(zhàn)場文》有何作用？三、作文20．【對比手法】在課文的第三部分，作者在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先。奧本海默的鋒芒畢露與鄧稼先的忠厚平實、真誠坦白、從不驕人形成鮮明的對比，從對比中得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”“是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”?！炯挤c撥】對比手法是文學創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是將兩種不同