年度培訓(xùn)規(guī)劃與培訓(xùn)體系的建立

/

年度培訓(xùn)規(guī)劃與培訓(xùn)體系的建立課時(shí):2天

年度培訓(xùn)規(guī)劃與培訓(xùn)體系的建立課時(shí):2天

課程特色

課程背景

如何建立適合本企業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃，避免年年規(guī)劃年年“劃”的陰影？如何通過(guò)培訓(xùn)規(guī)劃與戰(zhàn)略對(duì)接，提升公司產(chǎn)能？如何獲得企業(yè)各層級(jí)特別是分管領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持？如何解決培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的困惑與問(wèn)題？如何進(jìn)行培訓(xùn)量化管理，提升內(nèi)部培訓(xùn)的滿意度？如何進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估與轉(zhuǎn)化，提高培訓(xùn)效果？等等……本課程將與你分享成功的模式，為你答疑解惑。

課程特色1.

成功案例：客戶滿意度為95％以上的數(shù)個(gè)培訓(xùn)體系建立的咨詢案例的經(jīng)心得與體會(huì)；

2.

實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題：搭建培訓(xùn)體系、年度規(guī)劃不能回避的問(wèn)題；

3.

心得分享不同企業(yè)、行業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃及培訓(xùn)體系建立的過(guò)程與分享。

課程收益1.

了解培訓(xùn)體系建立的問(wèn)題與難點(diǎn)：包括如何挖掘培訓(xùn)需求；如何制定年度規(guī)劃等等；

2.

掌握培訓(xùn)體系建立的技巧與方法；

3.

解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。課程大綱破冰：為什么越來(lái)越多的企業(yè)想學(xué)習(xí)年度培訓(xùn)規(guī)劃制定一、沒(méi)有規(guī)劃

二、不知道怎么規(guī)劃

三、規(guī)劃都是變化

四、將年度計(jì)劃當(dāng)成年度規(guī)劃

五、想知道自己做得怎么樣

六、想做得更好

第一講

用“心”理解年度規(guī)劃一、制定年度培訓(xùn)規(guī)劃要從認(rèn)識(shí)培訓(xùn)體系入手

1.

什么是培訓(xùn)體系

2.

培訓(xùn)體系的9大子系統(tǒng)

3.

年度培訓(xùn)規(guī)劃與培訓(xùn)體系的關(guān)系

二、什么是培訓(xùn)規(guī)劃

三、年度規(guī)劃的前提

1.

戰(zhàn)略解讀

2.

問(wèn)題盤(pán)點(diǎn)

3.

統(tǒng)計(jì)分析

分享：⑴

如何進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

⑵

統(tǒng)計(jì)分析工具

⑶

如何確定抽樣方法

⑷

數(shù)據(jù)分析信度與效度

四、培訓(xùn)規(guī)劃的種類？

五、培訓(xùn)規(guī)劃的關(guān)鍵點(diǎn)

1.

年度規(guī)劃首先獲得主管、分管領(lǐng)導(dǎo)的支持

2.

項(xiàng)目組成員責(zé)任與分工

互動(dòng)：年度規(guī)劃時(shí)各項(xiàng)目組成員需要做哪些事？

3.

制度保障

4.

誰(shuí)是規(guī)劃中必須關(guān)注的人

5.

規(guī)劃的版本

6.

規(guī)劃的形式

第二講

企業(yè)年度規(guī)劃的制定一、培訓(xùn)路徑圖的啟示

分享：年度規(guī)劃的模式

思考：如何實(shí)現(xiàn)年度規(guī)劃的模式

二、年度培訓(xùn)規(guī)劃的6個(gè)有效工具

分享：年度培訓(xùn)規(guī)劃過(guò)程比結(jié)果更重要

三、做好培訓(xùn)規(guī)劃的10步法

1.

總結(jié)回顧

2.

需求分析

案例分析：生產(chǎn)部門(mén)上報(bào)的培訓(xùn)需求能列入年度規(guī)劃嗎？

分享：進(jìn)行需求分析時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

⑴

啟動(dòng)時(shí)間

⑵

需求調(diào)研前的會(huì)議與培訓(xùn)

⑶

參照過(guò)去上報(bào)需求

⑷

站在部門(mén)角度盡可能多的上報(bào)需求

分享：某培訓(xùn)經(jīng)理依據(jù)資源要求各部門(mén)上報(bào)的培訓(xùn)需求

⑸

找理由回避需求調(diào)研

分享：沒(méi)有需求創(chuàng)造需求

⑹

只進(jìn)行簡(jiǎn)單的需求調(diào)研

講解：如何指導(dǎo)各部門(mén)上報(bào)培訓(xùn)需求

⑺

問(wèn)卷調(diào)研分析

⑻

工作分析

⑼

培訓(xùn)資料分析

⑽

員工面談分析

⑾

能力素質(zhì)分析

⑿

績(jī)效評(píng)估分析

⒀

職業(yè)生涯規(guī)劃分析

⒁

基于資源的分析

分享：培訓(xùn)需求的量化管理，一切用數(shù)據(jù)說(shuō)話！

3.

擬訂規(guī)劃

4.

高層溝通

5.

意見(jiàn)征求

6.

初稿檢測(cè)

7.

動(dòng)態(tài)調(diào)整

問(wèn)題：如何分配公司整體預(yù)算

問(wèn)題：如何確定培訓(xùn)時(shí)間范圍

8.

規(guī)劃制定

9.

上報(bào)審批

10.規(guī)劃實(shí)施

四、因企業(yè)而異的培訓(xùn)規(guī)劃

分享：不同的企業(yè)發(fā)展階段進(jìn)行不同的培訓(xùn)規(guī)劃

五、培訓(xùn)規(guī)劃建立中的實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題

六、本公司年度培訓(xùn)規(guī)劃制定

現(xiàn)場(chǎng)演練：本公司年度培訓(xùn)規(guī)劃制定

第三講

依據(jù)公司規(guī)劃制訂適合本部門(mén)的培訓(xùn)規(guī)劃一、如何建立各職位的培訓(xùn)路徑圖

二、如何依據(jù)公司培訓(xùn)規(guī)劃制訂部門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃

三、做好培訓(xùn)計(jì)劃的10步法

1.

培訓(xùn)你要達(dá)到什么樣的目的

2.

如何選擇培訓(xùn)的形式

3.

如何保障培訓(xùn)效果

現(xiàn)場(chǎng)演練：制訂適合本部門(mén)的培訓(xùn)計(jì)劃

分享：金融危機(jī)下各企業(yè)采取的培訓(xùn)方式、方法

第四講

讓年度培訓(xùn)規(guī)劃落地的6大保障一、建立來(lái)之能戰(zhàn)的內(nèi)外部講師團(tuán)隊(duì)

1.

外部機(jī)構(gòu)——看你不走

2.

外部講師——想說(shuō)選你不容易

分享：廣州某公司聘請(qǐng)外部講師的10個(gè)要求

3.

內(nèi)訓(xùn)師的篩選——讓優(yōu)秀的員工走上講臺(tái)

4.

內(nèi)訓(xùn)師的封閉式訓(xùn)練

5.

內(nèi)訓(xùn)師的認(rèn)證

6.

內(nèi)訓(xùn)師的評(píng)比

7.

內(nèi)訓(xùn)師的晉級(jí)路徑

8.

內(nèi)部講師如何支付報(bào)酬

9.

內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)計(jì)劃

分享：30個(gè)工作日建立內(nèi)部講師團(tuán)的心得與體會(huì)

二、建立自己的培訓(xùn)課程庫(kù)

1.

不同的階段培訓(xùn)不同的課程

展示：某公司課程開(kāi)發(fā)體系

2.

把好課程規(guī)劃關(guān)

3.

培訓(xùn)課程體系都包括哪些

4.

課程庫(kù)呈現(xiàn)的形式哪一種最好

5.

如何進(jìn)行課程庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)化管理

6.

課程庫(kù)建立的實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題

分享：某企業(yè)課程庫(kù)建立的前前后后——6個(gè)典型問(wèn)題

三、建立內(nèi)部培訓(xùn)“素材庫(kù)”你就用這幾招

四、培訓(xùn)實(shí)施與指導(dǎo)

1.

你應(yīng)該向講師提供哪些信息

2.

講師提交課件的意見(jiàn)稿，你的反饋是什么？

3.

課前的準(zhǔn)備你準(zhǔn)備好了嗎？

展示：5+1課程包

分享：某公司培訓(xùn)專員的授課安排

4.

培訓(xùn)中的異常如何處理

5.

關(guān)于講師課程調(diào)整的怎么說(shuō)更有效

五、培訓(xùn)的評(píng)估與轉(zhuǎn)化

1.

評(píng)估的前提——做好培訓(xùn)的過(guò)程管理

思考：什么是一次成功的培訓(xùn)？

2.

培訓(xùn)評(píng)估的模式

3.

現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估五分制還是十分制

4.

訓(xùn)后的培訓(xùn)測(cè)試怎么做

5.

行為評(píng)估也要評(píng)

展示：某企業(yè)訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃

6.

培訓(xùn)的投入與產(chǎn)出評(píng)估

互動(dòng)：你給老板算筆帳

7.

培訓(xùn)評(píng)估的量化管理——績(jī)效評(píng)估

展示：培訓(xùn)中的績(jī)效指標(biāo)

展示：各級(jí)評(píng)估實(shí)例

8.

培訓(xùn)評(píng)估的統(tǒng)計(jì)與分析

分享：某培訓(xùn)經(jīng)理隨時(shí)隨地提交培訓(xùn)數(shù)據(jù)背后的支撐是什么？

9.

6個(gè)拿來(lái)就用的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化方法

分享：培訓(xùn)轉(zhuǎn)化要打持久戰(zhàn)

第五講

培訓(xùn)體系建立中遇到的實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題一、高層不支持怎么辦？

二、中層管理者不配合培訓(xùn)怎么辦？

三、沒(méi)有時(shí)間怎么辦？

四、沒(méi)有預(yù)算怎么辦？

五、員工培訓(xùn)參與度不高怎么辦？

六、如何建立學(xué)員培訓(xùn)檔案？

展示：某企業(yè)人員調(diào)動(dòng)頻繁，為什么能夠及時(shí)調(diào)出員工培訓(xùn)檔案？

第六講

不同行業(yè)培訓(xùn)體系建立咨詢?nèi)阜治稣故荆鹤钚屡嘤?xùn)平臺(tái)介紹

一、企業(yè)大學(xué)

二、網(wǎng)絡(luò)商學(xué)院

三、衛(wèi)星轉(zhuǎn)播

四、培訓(xùn)外包模式

五、平臺(tái)

六、講師沙龍

案例展示：培訓(xùn)手冊(cè)課程主講

許老師

北京航空航天大學(xué)本科，獲芬蘭赫爾辛基工業(yè)大學(xué)碩士；擁有十多年世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)及人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，先后任：樂(lè)百氏（達(dá)能集團(tuán)）全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理；澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理；芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理并兼任亞太培訓(xùn)經(jīng)理，負(fù)責(zé)建立并完善了公司的培訓(xùn)及發(fā)展體系，培訓(xùn)了通力在臺(tái)灣、香港、馬來(lái)西亞等地的培訓(xùn)經(jīng)理并幫助在當(dāng)?shù)亟⒘讼鄳?yīng)的培訓(xùn)體系；廈門(mén)光夏印刷企業(yè)工程師、廠長(zhǎng)、副總。曾在芬蘭深入研究了北歐大型企業(yè)培訓(xùn)及發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；并在接受歐洲先進(jìn)的培訓(xùn)及發(fā)展專業(yè)理論與實(shí)踐培訓(xùn)，以及英國(guó)劍橋大學(xué)人力資源講師的單獨(dú)輔導(dǎo)。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：

重點(diǎn)培訓(xùn)課程推薦：“建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系”課程；“卓越內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（）”課程。特別擅長(zhǎng)的咨詢項(xiàng)目：培訓(xùn)體系建立，配合培訓(xùn)量化管理體系咨詢及軟件，以及其他咨詢：企業(yè)文化建設(shè)、人力資源管理以及員工滿意度調(diào)查等咨詢。

授課風(fēng)格：

在長(zhǎng)期的工作和實(shí)踐中，掌握了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的培訓(xùn)管理領(lǐng)域的技巧和風(fēng)格，結(jié)合國(guó)外先進(jìn)的人力資源管理理念，探索出了一整套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)發(fā)展體系和思想。許老師集培訓(xùn)管理理論與實(shí)踐于一身，為“培訓(xùn)體系的建立與發(fā)展”領(lǐng)域帶來(lái)了一系列創(chuàng)新。突出成就：國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的“量化培訓(xùn)管理”方法，將培訓(xùn)管理人員從復(fù)雜繁瑣的日常事務(wù)中徹底解放出來(lái)，有效地提升了培訓(xùn)管理的效率。世界上首位提出“靜態(tài)需求”和“動(dòng)態(tài)需求”理論的專家，徹底解決了培訓(xùn)管理中的最大難題——“培訓(xùn)需求管理”，為培訓(xùn)管理帶來(lái)了創(chuàng)新并產(chǎn)生了革命性的影響！世界獨(dú)創(chuàng)的“培訓(xùn)管理”軟件——《“擺渡人”培訓(xùn)管理軟件》，對(duì)培訓(xùn)管理行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的革命性影響，客戶均予以高度評(píng)價(jià)！獨(dú)創(chuàng)的培訓(xùn)師“一、二、三、四、五、六”技巧，將培訓(xùn)師的技巧濃縮為方便記憶，容易操作的實(shí)用性技巧！

20年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，其中10年世界500強(qiáng)公司培訓(xùn)及培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)有深刻的理解——能準(zhǔn)確把握客戶的需求，提供量身定做的培訓(xùn)/解決方案。

強(qiáng)大的工科背景——為系統(tǒng)化、流程化和量化管理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。能給客戶提供各類系統(tǒng)化和量化管理的解決方案；

邏輯性強(qiáng)，善于總結(jié)——能根據(jù)學(xué)員的需求或基礎(chǔ)調(diào)整課程，讓學(xué)員學(xué)得輕松，容易；

獨(dú)自開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)管理軟件——是目前世界上獨(dú)一無(wú)二的一套專業(yè)培訓(xùn)管理軟件，提供規(guī)范化的培訓(xùn)管理方法及流程，幫助培訓(xùn)經(jīng)理有效管理培訓(xùn)，將培訓(xùn)經(jīng)理從繁瑣的雜事中徹底解放出來(lái)；

實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)——實(shí)戰(zhàn)，實(shí)用，實(shí)效是許老師的一貫風(fēng)格，讓學(xué)員上午學(xué)完，下午就能用。

服務(wù)客戶：

中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)郵政、廣州地鐵、中國(guó)銀行廣東省分行、奧的斯電梯、、通力電梯、迅達(dá)電梯、臺(tái)灣廣橋光電、樂(lè)百氏、集團(tuán)、德國(guó)凱美、奇勝電器、中法水務(wù)、富士康集團(tuán)、光寶集團(tuán)、萬(wàn)科集團(tuán)、網(wǎng)易、惠泉啤酒、七喜電腦、山東晨鳴集團(tuán)等上百家企業(yè)。

課程對(duì)象企業(yè)高管、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員。具體開(kāi)課計(jì)劃請(qǐng)電話咨詢【中華品牌管理網(wǎng)】咨詢電話:（上海）（深圳）6（北京）網(wǎng)上查詢:中華品牌管理網(wǎng)更多課程:出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。