甘肅省2023年小升初語(yǔ)文試卷匯總七（含答案）

甘肅省2023年小升初語(yǔ)文試卷匯總七一、基礎(chǔ)知識(shí)（37分）1．請(qǐng)用楷書(shū)將“業(yè)精于勤，行成于思?！背瓕?xiě)在下來(lái)。2．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bōlihéǎilínglìshēnyínqīnxíyòuzhìluòtuoxīshēngkǒnɡbùzhànfànɡ3．選擇下列加點(diǎn)字正確的讀音。笨拙（zhuōzhuó）干燥（zàocào彼此（bǐpǐ）綠茵（yīnyīng）避免（bìpí）單薄（báobó）4．比一比，再組詞。籍傅峻綿撥藉縛竣錦拔5．將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，井用劃?rùn)M線的詞語(yǔ)造句。洶涌斬釘知著一發(fā)迫不再接盡瘁吞棗 6．查字典?！岸Α弊钟靡粜虿樽址ǎ炔橐粜?，再查音節(jié)，它的第六筆是，組詞為。7．根據(jù)語(yǔ)境，用“簡(jiǎn)”字組成不同的詞語(yǔ)，填入下面的橫線上。小明的爺爺雖然是個(gè)老干部，但他生活非常，住的房子也很，三餐都很，只有芹菜、蘿卜等，讓人難以置信。8．寫(xiě)同音字組詞。biàn論子別yù榮猶富9．按要求寫(xiě)句子。（1）那洪亮動(dòng)人的男高音通過(guò)無(wú)線電波迅速地傳向祖國(guó)的四面八方。（縮句）____________________________________________________________________________________________（2）李寧對(duì)小明說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________（3）人與人的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。（改為反問(wèn)句）____________________________________________________________________________________________（4）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（仿寫(xiě)夸張句）____________________________________________________________________________________________（5）《繁星》的作者是冰心寫(xiě)的。（修改病句）____________________________________________________________________________________________二、積累運(yùn)用（15分）10．積累填空。（1）昔我往矣，。今我來(lái)思，。（2）“誰(shuí)道人生無(wú)再少？”選自代的《浣溪沙》一詞，“浣溪沙”是這首詞的。（3）讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。因此，古人常常要面臨分別，也留下了不少佳句。李白送孟浩然時(shí)佇立江邊，久久凝望：“，?！倍魝愃屠畎讋t載歌載舞：“，?！蓖蹙S在《送元二使安西》中以酒相送：“，。”（4）《三國(guó)演義》中有“三氣”和“三請(qǐng)”的故事；《紅樓夢(mèng)》中最善于玩弄權(quán)術(shù)的女子，“未見(jiàn)其人，先聞其聲”的是；《水滸傳》中的綽號(hào)為“小李廣”。（5）人們常說(shuō)的“詩(shī)圣”指的是，“書(shū)圣”指的是。（6）五音：宮、、角、、羽。（7）古人表示年齡有代稱(chēng)，歲被稱(chēng)為而立，一百歲稱(chēng)為。（8）補(bǔ)充歇后語(yǔ)：豬八戒照鏡子——。張飛穿針——。11．實(shí)踐運(yùn)用。請(qǐng)你從“逆境有利于成長(zhǎng)”或“逆境不利于成長(zhǎng)”的說(shuō)法中任選一題，結(jié)合具體事例闡明自己的見(jiàn)解。（1）我的觀點(diǎn)是：（2）我的理由是：三、閱讀理解（18分）課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“____。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。12．按照原文內(nèi)容填空。13．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①湯湯乎若流水。 ②方鼓琴而志在太山。 14．人們把真正了解自己的人叫作“”，用“”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。15．“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。”從這句話中，你體會(huì)到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。材料一：央竹桃①央竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對(duì)我說(shuō)來(lái)，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。②我們家的大門(mén)內(nèi)也有兩盆央竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開(kāi)在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里覺(jué)得這景象十分奇妙，十分有趣。③我們家里一向是喜歡花的，雖然沒(méi)有什么非常名貴的花，但是常見(jiàn)的花卻是應(yīng)有盡有。每年春天，迎春花首先開(kāi)出黃色的小花，報(bào)告春的消息。以后接著來(lái)的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開(kāi)得五顏六色。到了夏天，更是滿(mǎn)院生輝。鳳仙花、石竹花、雞冠花、·五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來(lái)香的香氣熏透了整個(gè)夏夜的庭院，是我什么時(shí)候也不會(huì)忘記的。一到秋天，玉簪花帶來(lái)凄清的寒意，菊花則在秋風(fēng)中怒放。.一年三季，花開(kāi)花落，萬(wàn)紫千紅。④然而，在一墻之隔的大門(mén)內(nèi)，央竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了又開(kāi)出一朵，一嘟嚕花黃了，又長(zhǎng)出一嘟嚕。在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是顯得非?？少F嗎？⑤但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的央竹桃。你站在它下面花朵是一團(tuán)模糊，但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)，它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲(chóng)子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的并藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過(guò)，映在墻上的影子就是游魚(yú)。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫(huà)。微風(fēng)乍起，葉影晃動(dòng)，這一幅畫(huà)竟變成了活畫(huà)了。⑥有這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛(ài)上了夾竹桃。材料二：桐花聲里燕子飛院子里有數(shù)棵梧桐樹(shù)、榆樹(shù)、槐樹(shù)，以及幾株苦棣樹(shù)。春天來(lái)了一段時(shí)間了那些榆、槐、辣早已舒展開(kāi)已繃緊了一個(gè)冬天的愁容，只有臨近水井的的那幾株樓糊樹(shù)還沒(méi)有一點(diǎn)兒綠意。春風(fēng)又吹過(guò)了幾天，那些樹(shù)早已盛裝了，這時(shí)播柯樹(shù)才像一個(gè)娜姍來(lái)遲的女子一樣，慢慢從因房里探出頭來(lái)。16．據(jù)上下文解下列詞。①應(yīng)有盡有： ②美不勝收：17．選擇下列加點(diǎn)字正確的讀音。和煦(xùxùn)參差(cīchā)韌性(rènrènɡ)融洽(qiàhé)18．從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：眷戀好像反義詞：興盛清楚19．請(qǐng)仿照材料二中劃?rùn)M線的句子，寫(xiě)一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子“遠(yuǎn)渡重洋的海輪”指的是“游魚(yú)”其實(shí)就是。21．短文的結(jié)尾在文中起到了作用。22．作者為什么會(huì)愛(ài)上夾竹桃?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作天地（30分）23．同學(xué)們，在生活中，你一定有許多好“伙伴”，可能是你的好朋友，可能是你喜歡的小動(dòng)物，可能是你彈了多年的那架鋼琴，可能是……請(qǐng)以“伙伴”為題，通過(guò)具體的事例寫(xiě)出你和“伙伴”之間的故事。要求：中心明確，內(nèi)容具體，條理清晰，語(yǔ)句通順，不少于450字。（文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名）

答案解析部分1．【答案】業(yè)精于勤，行成于思。【解析】【分析】寫(xiě)字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。特別是“精”和“勤”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：業(yè)精于勤，行成于思。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。2．【答案】玻璃；和藹；伶俐；呻吟；侵襲；幼稚；駱駝；犧牲；恐怖；綻放【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“呻吟”的“吟”右邊不要寫(xiě)成形近字“令”，“侵襲”的“侵”不要寫(xiě)成形近字“浸”，“幼稚”的“稚”不要寫(xiě)成形近字“椎”，“綻放”的“綻”不要寫(xiě)成形近字“錠”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：玻璃、和藹、伶俐、呻吟、侵襲、幼稚、駱駝、犧牲、恐怖、綻放

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。3．【答案】zhuō；zào；bǐ；yīn；bì；bó【解析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確的讀音即可?！皢伪　钡摹氨　睉?yīng)讀"bó"，指微；少；弱。讀“báo”時(shí)，指扁平物體上下兩面之間的距離小。與"厚"相對(duì)。

故答案為：zhuō、zào、bǐ、yīn、bì、bó

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】書(shū)籍；綿羊；師傅；撥打；峻嶺；慰藉；錦緞；束縛；拔出；竣工【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“籍”與“藉”，音不同，部首不同，義不同。籍：指書(shū)；書(shū)冊(cè)?？山M詞“書(shū)籍”。藉：讀[jiè]時(shí)，指墊在下面的東西。可組詞“慰藉”。

故答案為：書(shū)籍、綿羊、師傅、撥打、峻嶺、慰藉、錦緞、束縛、拔出、竣工

【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①?gòu)淖忠魠^(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。5．【答案】澎湃；截鐵；見(jiàn)微；千鈞；及待；再厲；鞠躬；囫圇；他說(shuō)話辦事斬釘截鐵，從不拖泥帶水?！窘馕觥俊痉治觥繘坝颗炫龋罕局杆畡?shì)很大，波浪撞擊的樣子?，F(xiàn)多比喻聲勢(shì)浩大不可阻擋。斬釘截鐵：形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。見(jiàn)微知著：見(jiàn)到事物的一點(diǎn)苗頭，就能料到它未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。千鈞一發(fā)：一根頭發(fā)上吊著千鈞的重物，比喻非常危急（鈞：古代重量單位，一鈞為30斤）。也說(shuō)一發(fā)千鈞。迫不及待：急迫得不能再等待。再接再厲：一次又一次地繼續(xù)努力。鞠躬盡瘁：意思是指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。常用來(lái)形容那些為國(guó)家、人民做出了重大貢獻(xiàn)的人。囫圇吞棗：不加咀嚼地把棗兒整個(gè)吞下。比喻學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝，不加分析，不求充分理解。

故答案為：澎湃、截鐵、見(jiàn)微、千鈞、及待、再厲、鞠躬、囫圇；他說(shuō)話辦事斬釘截鐵，從不拖泥帶水。

【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、造句。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫(xiě)。6．【答案】D；ding；豎折折；鼎盛【解析】【分析】考查了音序查字法、基本筆畫(huà)和組詞。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫(huà)查字法?！岸?字用音序查字法，先查音序"D”，再查音節(jié)“ding”，“鼎"的筆畫(huà)順序：豎、橫折、橫、橫、橫、豎折撇/豎折折、橫、撇、豎、橫、豎、橫折，它的第六筆是“豎折折"，組詞為：鼎盛。故答案為：D、ding、豎折折、鼎盛【點(diǎn)評(píng)】部首查字法的步驟：確認(rèn)這個(gè)字的部首，數(shù)清部首的筆畫(huà)。按這個(gè)部首筆畫(huà)數(shù)，在“部首目錄”中找到這個(gè)部首。按部首目錄提示的頁(yè)碼，在“檢字表”找到這個(gè)部首的欄目。第四步，除去部首，數(shù)準(zhǔn)確這個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)。7．【答案】簡(jiǎn)樸；簡(jiǎn)陋；簡(jiǎn)單；簡(jiǎn)直【解析】【分析】簡(jiǎn)樸：簡(jiǎn)單樸素。簡(jiǎn)陋：簡(jiǎn)單粗陋，不完備。簡(jiǎn)單：不復(fù)雜，頭緒少。簡(jiǎn)直：表示完全如此。詞語(yǔ)可填入句中，如：小明的爺爺雖然是個(gè)老干部，單它生活非常簡(jiǎn)樸，住的房子也很簡(jiǎn)陋，三餐都很簡(jiǎn)單，只有芹菜、蘿卜等，簡(jiǎn)直讓人難以置信。

故答案為：簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)陋、簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)直

【點(diǎn)評(píng)】考查組詞，即學(xué)生對(duì)字形的理解與掌握，根據(jù)題目中所給的字，結(jié)合句子的語(yǔ)境，然后結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累組詞。作答此類(lèi)題的關(guān)鍵是要增加識(shí)字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。8．【答案】辯；辮；辨；譽(yù)；豫；?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查寫(xiě)同音字和組詞。同音字音同，形、意不同，組詞不同。完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。辯論：指辯駁爭(zhēng)論。故填“辯"。辮子：指把頭發(fā)分股交叉編成的條條兒。故填“辮”。辨別：指根據(jù)事物的不同特征加以分辨區(qū)別。故填“辨"。榮譽(yù)：指光榮的名譽(yù)。故填“譽(yù)"。猶豫：指遲疑不決。故填“豫”。富裕：是指經(jīng)濟(jì)寬裕；充裕豐富。故填“?！?。

故答案為：辯、辮、辨、譽(yù)、豫、裕

【點(diǎn)評(píng)】要想掌握好詞語(yǔ)，首先就要對(duì)字進(jìn)行區(qū)分，無(wú)論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。9．【答案】（1）男高音傳向四面八方。（2）李寧對(duì)小明說(shuō)，如果小明再遲到，他就一個(gè)人去。（3）人與山的關(guān)系日益密切，難道不使我們感到親切、舒服嗎？（4）柏油路曬化了，甚至鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化了。（5）《繁星》的作者是冰心?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查縮句?！澳呛榱恋哪懈咭敉ㄟ^(guò)無(wú)線電波迅速地傳向祖國(guó)的四面八方”壓縮時(shí)去掉“的”字前面的詞語(yǔ)“那洪亮的”“祖國(guó)的”，去掉“地”字前面的詞語(yǔ)"迅速地"，刪去標(biāo)“方法"的內(nèi)容"通過(guò)無(wú)線電波”，剩下“男高音傳向四面八方"。

（2）考查改寫(xiě)句子。改為轉(zhuǎn)述句，改寫(xiě)技巧：第三者轉(zhuǎn)述的時(shí)候，提示語(yǔ)(說(shuō)的話前面的句子)不變，把“說(shuō)"后的冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)，說(shuō)的話里面的人稱(chēng)要相應(yīng)變換。句子為：李寧對(duì)小明說(shuō)，如果小明再遲到，他就一個(gè)人去。

（3）考查改寫(xiě)句子、反問(wèn)。改為反問(wèn)句，改寫(xiě)技巧：在句子合適的地方加上"難道"，把肯定的語(yǔ)氣變成反問(wèn)的語(yǔ)氣，在句末加上"“嗎"和問(wèn)號(hào)。

（4）考查句子仿寫(xiě)、夸張。仿寫(xiě)類(lèi)型：自選"話題"參照例句仿寫(xiě)。仿寫(xiě)句式：并列關(guān)系。仿寫(xiě)修辭：夸張。句子：柏油路曬化了，甚至鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化了。

（5）考查修改病句。句式雜糅?！白髡呤恰焙汀皩?xiě)的”兩種句式雜糅，可刪去“寫(xiě)的”。

故答案為：（1）男高音傳向四面八方。（2）李寧對(duì)小明說(shuō)，如果小明再遲到，他就一個(gè)人去。（3）人與山的關(guān)系日益密切，難道不使我們感到親切、舒服嗎?（4）柏油路曬化了，甚至鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化了。（5）《繁星》的作者是冰心。

【點(diǎn)評(píng)】（1）縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。

（2）本題考查改第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)，前引號(hào)以及后面的后引號(hào)刪除，然后把“說(shuō)”后句子中的第一人稱(chēng)“我”改成第三人稱(chēng)“他”，“你”改成“我們”。

（3）陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

（4）本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫(xiě)的能力，完成此類(lèi)題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。

（5）常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。10．【答案】（1）楊柳依依；雨雪霏霏（2）門(mén)前流水尚能西；宋；蘇軾；詞牌名（3）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；李白乘舟將欲行；忽聞岸上踏歌聲；勸君更盡一杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（4）周瑜；諸葛亮；王熙鳳；花榮（5）杜甫；王羲之（6）商；徵（7）而立；期頤（8）里外不是人；粗中有細(xì)【解析】【分析】（1）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自《采薇（節(jié)選)》，結(jié)合題干中的提示“昔我往矣”“今我來(lái)思”，可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霍霞。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！”由此補(bǔ)充填空即可。

（2）考查古詩(shī)文默寫(xiě)、作家及其作品、文學(xué)常識(shí)。出自宋代蘇軾的《浣溪沙》，結(jié)合題干中的“誰(shuí)道人生無(wú)再少？”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“門(mén)前流水尚能西”?！颁较场笔沁@首詞的詞牌名。

（3）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，結(jié)合題干中的“李白送孟浩然時(shí)佇立江邊，久久凝望”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。出自李白的《贈(zèng)汪倫》結(jié)合題干中的“汪倫送李白則載歌載舞”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”。出自王維的《送元二使安西》，結(jié)合題干中的“中以酒相送”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是"勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人"

（4）考查經(jīng)典名著?！度龂?guó)演義》是元末明初小說(shuō)家羅貫中創(chuàng)作的長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說(shuō)了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。其中有“三氣周瑜"和“三請(qǐng)諸葛亮"的故事。

《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹所著，小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻悲劇為主線，描繪了一些閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，是一部從各個(gè)角度展現(xiàn)女性美以及中國(guó)古代社會(huì)百態(tài)的史詩(shī)性著作。其中最善于玩弄權(quán)術(shù)的女子，“未見(jiàn)其人，先聞其聲""的是王熙鳳，她在賈府掌握實(shí)權(quán)，為人心狠手辣，八面玲瓏，敢愛(ài)敢恨，做事決絕，治理寧國(guó)府和打理榮國(guó)府上下事務(wù)時(shí)也可見(jiàn)她具有驚人的管理組織能力和治家手段。

《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿(mǎn)腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。花榮原是清風(fēng)寨副知寨，使一桿銀槍?zhuān)粡埞浔樘煜聼o(wú)敵手，生得—雙俊目，齒白唇紅，眉飛入疊，細(xì)腰乍臂，銀盔銀甲，善騎烈馬，能開(kāi)硬弓，被比作西漢“飛將軍"李廣，人稱(chēng)“小李廣。

（5）考查文學(xué)常識(shí)。杜甫：字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜"”。杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后世尊稱(chēng)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。后世稱(chēng)其杜拾遺、杜工部，也稱(chēng)他杜少陵、杜草堂。王羲之：字逸少，世稱(chēng)王右軍。東晉書(shū)法家、文學(xué)家。王羲之一生最突出的成就即書(shū)法藝術(shù)，無(wú)論在生前還是死后，都受到人們的尊崇，有“書(shū)圣"之譽(yù)。王羲之不僅能精通書(shū)法各體，集當(dāng)時(shí)書(shū)法之大成，更在于其能自成—家，開(kāi)創(chuàng)了具有獨(dú)特風(fēng)格的王派書(shū)法。王羲之所寫(xiě)的書(shū)法，楷書(shū)以《黃庭經(jīng)》《樂(lè)毅論》等最有名，行書(shū)以《快雪時(shí)晴帖》《喪亂帖》最出色，草書(shū)則以《十七帖》最傳神，代表作《蘭亭集序》更是被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。

（6）考查傳統(tǒng)文化。"五音”也稱(chēng)“五聲音階”，按照音高排列為宮、商、角、徵、羽，相當(dāng)于現(xiàn)行簡(jiǎn)譜上的1、2、3、5、6?！拔迓曇綦A"也被稱(chēng)為“中國(guó)音階”。

（7）考查傳統(tǒng)文化。豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)。及笄：指女子年滿(mǎn)十五歲。弱冠：指男子二十歲左右的年紀(jì)。而立：指人三十歲。不惑：指人四十歲?；祝褐溉肆畾q古?。褐溉似呤畾q。期頤：指人一百歲。

（8）考查歇后語(yǔ)。豬八戒照鏡子——里外不是人：指做事兩面不討好。張飛穿針——粗中有細(xì)：形容人說(shuō)話做事表面好像粗魯、隨便，實(shí)際上卻是審慎、細(xì)心。

故答案為：（1）楊柳依依；雨雪霍霾（2）門(mén)前流水尚能西；宋；蘇軾；詞牌名（3）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；惇唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；李白乘舟將欲行；忽聞岸上踏歌聲；勸君更盡—杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（4）周瑜；諸葛亮；王熙鳳；花榮（5）杜甫；王羲之（6）商；徵（7）而立；期頤（8）里外不是人；粗中有細(xì)。

【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩(shī)文默寫(xiě)、歇后語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)、作家及其作品、經(jīng)典名著、傳統(tǒng)文化。古詩(shī)文默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。11．【答案】（1）逆境有利于成長(zhǎng)（2）孟子曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！敝挥羞@樣才能“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”由此可見(jiàn)，逆境有利于人的成長(zhǎng)?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合自己的實(shí)際，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由即可。

故答案為：（1）逆境有利于成長(zhǎng)。（2）孟子曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”只有這樣才能“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”由此可見(jiàn)，逆境有利于人的成長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查看法建議?？捶ńㄗh要用得體的語(yǔ)言表達(dá)自己觀點(diǎn)。平時(shí)要多多閱讀，提高分析問(wèn)題的能力?！敬鸢浮?2．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山13．水勢(shì)浩大、水流很急的樣子；志氣和理想14．知音；高山流水15．從這句話中我體會(huì)到了知音難求和失去知音的悲痛之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（4）對(duì)文章語(yǔ)句或詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合語(yǔ)段及文章內(nèi)容。要求透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語(yǔ)句或詞語(yǔ)表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵?！緟⒖甲g文】伯牙彈琴，鍾子期聽(tīng)他彈琴。伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山，鍾子期說(shuō)：“你彈得真好呀，像大山一樣高峻。”不一會(huì)兒，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說(shuō)：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！辨R子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙?，認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。12．考查文章內(nèi)容理解和分析。結(jié)合背誦即可解答。

故答案為：善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山13．考查字詞解釋。①“湯湯乎若流水"的意思是：就像那奔騰不息的流水。湯湯：水勢(shì)浩大、水流很急的樣子。②"方鼓琴而志在太山"的意思是：伯牙在彈琴時(shí)心里想著高山。志：志氣和理想。

故答案為：①水勢(shì)浩大、水流很急的樣子；②志氣和理想14．考查內(nèi)容理解。伯牙、鍾子期相傳為春秋時(shí)期人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說(shuō)，《呂氏春秋》《列子》等古書(shū)均有記載，也流傳于民間。由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水"比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

故答案為：知音高山流水15．考查了對(duì)古文內(nèi)容的理解。聯(lián)系古文上下文可知，從“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者"這句話中我體會(huì)到了知音難求和失去知音的悲痛之情。

故答案為：從這句話中我體會(huì)到了知音難求和失去知音的悲痛之情?！敬鸢浮?6．應(yīng)該有的都有。形容很齊全。文中指作者家中常見(jiàn)的花基本上都有。；美好的東西太多，欣賞不過(guò)來(lái)。文中指夏天，各種花爭(zhēng)相盛開(kāi)，十分美麗，都欣賞不過(guò)來(lái)。17．xì；cī；rèn；qià18．留戀；宛如；衰?。荒：?9．比喻句：晚上，曇花開(kāi)了，像─盞精致的宮燈似的花苞，張開(kāi)了潔白的小口，散發(fā)出一股清香。擬人句：寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。20．幾只小蟲(chóng)子爬過(guò)；夜蛾映在墻上的影子21．總結(jié)全文22．因?yàn)閵A竹桃有韌性，從春天到秋天，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷，而且?jiàn)A竹桃能夠引發(fā)作者的許多幻想?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（2）題主要考查對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。

（3）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（4）本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫(xiě)的能力，完成此類(lèi)題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。

（5）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（6）本題考查文段在文中的作用。解答此類(lèi)題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

（7）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。16．本題考查理解詞語(yǔ)意思。①應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的都有。形容很齊全。結(jié)合語(yǔ)境"我們家里—向是喜歡花的，雖然沒(méi)有什么非常名貴的花，但是常見(jiàn)的花卻是應(yīng)有盡有"可知，“應(yīng)有盡有"在文中指作者家中常見(jiàn)的花基本上都有。②美不勝收：美好的東西太多，欣賞不過(guò)來(lái)。結(jié)合語(yǔ)境"到了夏天，更是滿(mǎn)院生輝。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收"可知，“美不勝收"在文中指夏天，各種花爭(zhēng)相盛開(kāi)，十分美麗，都欣賞不過(guò)來(lái)。

故答案為：①應(yīng)該有的都有。形容很齊全。文中指作者家中常見(jiàn)的花基本上都有。②美好的東西太多，欣賞不過(guò)來(lái)。文中指夏天，各種花爭(zhēng)相盛開(kāi)，十分美麗，都欣賞不過(guò)來(lái)。17．本題考查漢字讀音?！办?的意思是溫暖，讀音為“xù”?！安?讀“cī時(shí)，用于詞語(yǔ)“參差"；讀"chā"時(shí)，意思是不好。因此，“參差"的“差"應(yīng)讀“cī'?！绊g“的意思是柔軟而結(jié)實(shí)，讀音為"rèn"?！扒ⅰ钡囊馑际呛湍溃x音為“qià"。

故答案為：xì；cī；rèn；qià18．本題考查找近義詞、反義詞的能力。眷戀：深切地留戀(自己喜愛(ài)的人或地方）。它的近義詞是"留戀”。好像：有些像；似乎。它的近義