幼兒園中班數(shù)學(xué)《大小排序》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE6幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案?大小排序?含反思中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案?大小排序?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用語言講述排序結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，學(xué)習(xí)按照大小正逆排序三個(gè)物體，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比擬能力和對排序的興趣，快來看看幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)?大小排序?含反思教案吧?！净顒幽繕?biāo)】1、學(xué)習(xí)按照大小正逆排序三個(gè)物體。2、用語言講述排序結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比擬能力和對排序的興趣。4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?！净顒訙?zhǔn)備】1、趣味練習(xí)：比擬概念2、小熊玩具三個(gè)；禮物三盒；球三個(gè)〔大小不同〕；玩具〔大小不同〕每人一套。【活動過程】一、導(dǎo)入情境引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師：小朋友，今天有幾位小客人到我們幼兒園來玩了，你們想不想知道是誰呀〔出示三只熊〕是誰呢，誰能告訴大家這些熊大小一樣嗎〔不一樣〕二、展開1、復(fù)習(xí)區(qū)別大小，找出哪個(gè)最大，哪個(gè)最小〔1〕引導(dǎo)幼兒觀察小朋友看一看，哪只熊最大〔請一幼兒來抱一抱最大熊〕小朋友一起說這只熊怎么樣〔這只熊最大〕哪只熊最小呢〔請一幼兒上來親一親最小的熊〕〔手指著〕這兒還有一只熊呢！它比小熊怎么樣〔大一些〕它比大熊呢〔比大熊小一些〕〔2〕教師：小朋友看，熊還給小朋友帶來了禮物呢！〔出示禮物盒〕引導(dǎo)幼兒觀察：哪盒禮物最大，哪盒禮物最小〔出示大小不同的三個(gè)球〕熊還給小朋友帶來了玩具球，請一位小朋友來拍一拍最小的球拍一拍最大的球2、學(xué)習(xí)大小排序教師：熊給我們帶來了這么多禮物，讓我們一起說謝謝！〔1〕三只熊想請小朋友幫它們排排隊(duì)，小朋友最愛幫助別人了，誰愿意來幫它們排隊(duì)呢〔請1-2名幼兒〕教師引導(dǎo)幼兒觀察、比擬并講述：它們是怎樣排的誰排在最前面我從有花的這邊開始排。小熊最小，排在前面；這只熊比小熊大一些，排在小熊后面；這只熊最大，排在最后面?！舱垈€(gè)別幼兒講述排序的結(jié)果，語句完整〕小結(jié)：最小的排在前面，后面的一只比一只大，這就是按從小到大的順序排隊(duì)?！?〕教師：除了按照從小到大順序排隊(duì)，還可以怎么排呢誰愿意來排一排〔引導(dǎo)幼兒觀察并講述：這次它們是怎樣排的從有花的這邊開始排，誰排在前面〔最大的熊〕誰排在它的后面，誰排在最后面小結(jié)：最大的排在前面，后面的一只比一只小，這就是按從大到小的順序排隊(duì)?！?〕請小朋友給禮物盒、球排隊(duì)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)從小到大、從大到小的排序方法，重點(diǎn)掌握從大到小的逆排序。〔4〕幼兒操作練習(xí)小朋友，這些具大小一樣嗎哪個(gè)最大哪個(gè)最小請小朋友把最大的舉起來；把最小的舉起來。請小朋友給玩具排排隊(duì)，從戴花的手這邊開始排，按照從小到大或從大到小的順序排隊(duì)?！步處焸€(gè)別指導(dǎo)〕教師驗(yàn)證：誰是按從小到大的順序排的請舉手。誰是按從大到小的順序排的，請舉手。3、游戲：大家一起拍拍手小朋友，請你找一位老師一起隨著幸福拍手歌玩拍手游戲好嗎比一比誰的手大，誰的手小三、延伸活動請幼兒觀察比擬周圍環(huán)境中哪些物體相比，誰大、誰小一點(diǎn)、誰最小，給它們也排排隊(duì)。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的根底上得到開展。活動中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很積極，較好地到達(dá)了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。小百科：排序是計(jì)算機(jī)內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行的一種操作，其目的是將一組無序的記錄序列調(diào)整為有序的記錄序列。分內(nèi)部排序和外部排序。假設(shè)整個(gè)排序過程不需要訪問外存便能完成，那么稱此類排序問題為內(nèi)部排序。反之，假設(shè)參加排序的記錄數(shù)量很大，整個(gè)序列的排序過程不可能在內(nèi)存中完成，那么稱此類排序問題為外部排序。內(nèi)部排序的過程是一個(gè)逐步擴(kuò)大記錄的有序序列長度的過程。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案?大小排序?含反思

中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案?大小排序?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用語言講述排序結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，學(xué)習(xí)按照大小正逆排序三個(gè)物體，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比擬能力