如何上好音樂課

如何上好音樂課濮陽市第三中學劉棟占音樂教育不是簡單的教育，音樂教育是大音樂教育。第一節(jié)音樂課的特點1、首先，音樂課和其他課有相通之處。2、音樂課有學科特點。3、好的音樂教師的課有自己的個性。4、音樂教師要有時代感。5、音樂教學來不得半點虛假。第二節(jié)目前中小學音樂課堂教學情況1、音樂教師對音樂課程改革的興趣很濃，都有課改的欲望，但不知從何處下手，缺乏研究課改的平臺和必要的指導。2、音樂教師授課水平參差不齊。

第二節(jié)目前中小學音樂課堂教學情況3、個別音樂教師在教學時，對音樂課型了解較少，對不同課型的課堂教學特點，不同課型的教學模式模糊。4、音樂教師對教學環(huán)節(jié)模糊，顛三倒四，不符合學生的年齡特點和學生的認知規(guī)律。第二節(jié)目前中小學音樂課堂教學情況5、很多音樂教師只知道寫教案，或者抄教案，但在上課的時候很多人都脫離教案。6、很多音樂教師不知道如何設計教學目標。7、音樂課不像音樂課。第三節(jié)五步教學模式一、合理整合教學資源。在教學過程中要兼顧國家、地方、校本三種教材1、面對各單元給出的音樂材料，要有所選擇、合理調整作品順序一、合理整合教學資源。2、適當填充鄉(xiāng)土教材。3、要想把課上好，一定要備好課。一、合理整合教學資源。4、善于發(fā)現(xiàn)流行音樂中的主流元素。音樂教師要跟得上時代的步伐。

二、五步音樂教學模式五步教學法歸結起來就是：定、導、授、練、結。1、定，就是確定目標。2、導，即激趣導課。3、授，即講授新課。4、練，即強化訓練。5、結，即課堂小結。1、定，就是確定目標。教學目標的做到：一看就明白，動手好操作，練后有效果。學生學習要達到什么結果，結果必須是可以量化的。要做到小而具體。1、教學過程要能體現(xiàn)教學目標的設計2、要清楚設計教學目標的作用是什么3、要清楚如何設計教學目標4、教學目標的設計要小而實，好量化，好操作，避免假、大、空的東西。2、導，即激趣導課。導，即激趣導課，導課這里有“講究”一是導課的設計有講究，重在一個“理”字。2、導，即激趣導課。導入的方法：1、知識型激趣法。2、形象直觀法。3、前后知識聯(lián)系法。4、情感感染法。5、情境創(chuàng)設法。3、授，即講授新課?！昂稀奔春献?，課堂上師生合作、生生合作。

1、整體感知作品。2、從各方面感知作品。4、練，即強化訓練。要遵循從簡到繁、先視后聽再綜合的原則。（1）（2）4、練，即強化訓練。流云（3）(五）小結（帶走音樂）一個真實的故事第三節(jié)新課標下幾個方面的設計1、教學環(huán)境的設計。2、課堂教學目標的設計。3、課堂教學過程的設計。4、課堂教學結構的設計。新與舊的結合動與靜的結合表現(xiàn)與吸收結合模仿與創(chuàng)造結合第三節(jié)新課標下幾個方面的設計5、課堂教學內容和方法的設計。教學內容的新異度教學內容的深難度強調