2023年遼寧省大連重點(diǎn)中學(xué)高考語文適應(yīng)性試卷普通用卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年遼寧省大連重點(diǎn)中學(xué)高考語文適應(yīng)性試卷普通用卷（解析）2023年遼寧省大連重點(diǎn)中學(xué)高考語文適應(yīng)性試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共35.0分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

中華民族歷來具有深厚的天下情懷?！按蟮乐?，天下為公”“胸懷天下、立己達(dá)人”的價(jià)值觀念，早已深深植根于中國(guó)人民的骨子里、血脈中。胸懷天下，是一種精神追求，也是一種使命擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，我們黨正團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奮進(jìn)在中國(guó)式現(xiàn)代化的新征程上，全力推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，創(chuàng)造人類文明新形態(tài)，是中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求。文藝是世界語言，以藝通心，更易溝通世界，當(dāng)代中國(guó)文藝?yán)響?yīng)彰顯更加博大的人類情懷，具備更加高遠(yuǎn)的世界眼光，為深化文明交流互鑒、共通共融，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體譜寫下嶄新篇章。

新時(shí)代是中國(guó)日益走向世界舞臺(tái)中央的時(shí)代。國(guó)際社會(huì)希望通過各種方式解碼中國(guó)的發(fā)展道路和成功秘訣，了解中國(guó)人民的生活變遷和心靈世界。過去幾年，全國(guó)文聯(lián)系統(tǒng)統(tǒng)籌疫情防控和各項(xiàng)工作，順時(shí)應(yīng)變、主動(dòng)作為，綜合運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)與“云交流”“云展示”方式，全力開展新時(shí)代優(yōu)秀文藝作品的海外展播展示。中國(guó)文聯(lián)十一屆三次全委會(huì)再次明確提出，堅(jiān)持胸懷天下，精準(zhǔn)開展民間文化交流合作，增強(qiáng)中華文化傳播力影響力。這體現(xiàn)了全國(guó)文藝界面對(duì)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，主動(dòng)識(shí)變、應(yīng)變、求變，著力講好中國(guó)故事，多彩展示可信、可愛、可敬的中國(guó)形象的自覺與擔(dān)當(dāng)。

發(fā)揮藝術(shù)國(guó)際溝通的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，配合黨和國(guó)家外交總體戰(zhàn)略布局，精準(zhǔn)開展民間對(duì)外文化交流合作，是文聯(lián)組織的職責(zé)所在。抒寫大美中國(guó)氣象，反映當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步，呈現(xiàn)中國(guó)人精神風(fēng)貌和精彩生活，用藝術(shù)的獨(dú)特魅力解答中國(guó)發(fā)展奇跡的密碼已經(jīng)成為時(shí)代賦予廣大文藝工的嶄新要求和光榮使命。奮進(jìn)新征程、鑄就新輝煌，文聯(lián)組織應(yīng)更加自覺融入和服務(wù)黨和國(guó)家外交外宣工作大局，全力打造拓展民間文化藝術(shù)國(guó)際傳播和人文交流的多維度平臺(tái)，大力發(fā)展富有中華民族特色的文藝內(nèi)容和形式，發(fā)揮信息化時(shí)代的傳播優(yōu)勢(shì)，做精做優(yōu)民間對(duì)外文化交流，同世界各國(guó)藝術(shù)家和民眾開展友好交往，同國(guó)際文藝組織和團(tuán)體發(fā)展伙伴關(guān)系，以藝術(shù)之力推動(dòng)建設(shè)更加美好的世界。這就要求我們團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大文藝工胸懷天下、放眼國(guó)際，把藝術(shù)的目光投向世界、投向人類，深刻洞察人類發(fā)展進(jìn)步的潮流，以海納百川的寬闊胸襟借鑒吸收人類一切優(yōu)秀的文明成果，以更加開放的姿態(tài)、深邃的視野、博大的胸懷、自信的態(tài)度，創(chuàng)作推出更多能夠引起國(guó)外受眾共鳴的優(yōu)秀作品，生動(dòng)講好大國(guó)和平崛起的故事、中國(guó)共產(chǎn)黨的故事、中華民族的故事、新時(shí)代中國(guó)和中國(guó)人民自信自強(qiáng)的故事，唱響中國(guó)聲音、展現(xiàn)中國(guó)形象、弘揚(yáng)中國(guó)精神、塑造中國(guó)氣派、樹立中國(guó)風(fēng)范，充分展現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化新道路、人類文明新形態(tài)在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體過程中的重要價(jià)值。

（摘編自文新達(dá)：《形塑可信可愛可敬的中國(guó)形象》）

材料二：

國(guó)家形象需要依托媒介得以呈現(xiàn)、推介。這就要求我們創(chuàng)新對(duì)外傳播的方式方法增強(qiáng)國(guó)家形象宣傳的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。具體來說，要堅(jiān)持以主流媒體引領(lǐng)傳播方向，主動(dòng)講好中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的故事、中國(guó)人民奮斗圓夢(mèng)的故事、中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展合作共贏的故事，讓世界更好了解中國(guó)。一方面，通過經(jīng)典影視劇作、形象宣傳片向國(guó)外推介我國(guó)的政治主張、制度優(yōu)勢(shì)；另一方面，可以依托公共外交、國(guó)際論壇展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)在推進(jìn)全球治理和全球合作方面的中國(guó)智慧和中國(guó)方聚。

就中國(guó)而言，國(guó)家形象與黨的形象是內(nèi)在融通的，黨的形象集中反映了國(guó)家的形象。我們應(yīng)該從中國(guó)共產(chǎn)黨百年輝煌歷程和歷史性成就中展現(xiàn)社會(huì)主義大國(guó)形象，從中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖中展現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)和發(fā)展前景。中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入新的發(fā)展階段，踏上了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。在前進(jìn)的道路上，我們要通過講好我們黨一以貫之踐行以人民為中心的發(fā)展思想、接續(xù)推動(dòng)全體人民實(shí)現(xiàn)共同富裕的故事，促進(jìn)我國(guó)國(guó)家形象的提升。

國(guó)家形象是一個(gè)國(guó)家向世人呈現(xiàn)的外在特征，它歸根到底是由國(guó)家的內(nèi)在特質(zhì)決定的。在現(xiàn)實(shí)中，由于各國(guó)所秉持的治國(guó)理念和所遵循的發(fā)展道路的不同，同一種國(guó)家形象往往在不同的國(guó)家形成不同的認(rèn)同度。就當(dāng)代中國(guó)而言，我們?cè)趪?guó)際上有時(shí)還處于有理說不出、說了傳不開的境地，存在著信息流進(jìn)流出的“逆差”、中國(guó)真實(shí)形象和西方主觀印象的“反差”、軟實(shí)力和硬實(shí)力的“落差”。為此，我們必須以事實(shí)為依據(jù)，堅(jiān)決反對(duì)抹黑、歪曲、丑化我國(guó)國(guó)家形象的各種言行，抵制無端詆毀我國(guó)國(guó)家性質(zhì)、對(duì)外政策的言行，維護(hù)我國(guó)國(guó)家形象。

（摘編自趙輝輝《向世界展示新時(shí)代的中國(guó)形象》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是______

A.當(dāng)代中國(guó)文藝應(yīng)當(dāng)彰顯更加博大的人類情懷，為深化文明交流互鑒、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量，這是因?yàn)槲乃囀鞘澜绲恼Z言。

B.我國(guó)文聯(lián)系統(tǒng)開展優(yōu)秀文藝作品海外展播，既是我國(guó)走向世界舞臺(tái)中央的時(shí)代需求，也是為了盡快向國(guó)際社會(huì)解碼我國(guó)的成功秘訣。

C.國(guó)家形象是國(guó)家向世人呈現(xiàn)的外在特征，在我國(guó)黨的形象集中反映了國(guó)家的形象，因此講好黨的故事有利于國(guó)家形象的提升。

D.國(guó)家形象由國(guó)家的內(nèi)在特質(zhì)決定，所以國(guó)外一些試圖抹照歪曲丑化我國(guó)家形象的言行并不會(huì)影響到我國(guó)的國(guó)家形象。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是______

A.當(dāng)今時(shí)代，全國(guó)文藝界面對(duì)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，應(yīng)主動(dòng)講好中國(guó)故事，展示中國(guó)形象。

B.講好中國(guó)故事的媒介很重要，我們要?jiǎng)?chuàng)新對(duì)外傳播的方式方法、堅(jiān)持以主流媒體引領(lǐng)傳播方向，讓世界了解中國(guó)。

C.材料一從文藝工的角度提出要塑造好國(guó)家形象的要求，材料二則從內(nèi)在建構(gòu)和外在呈現(xiàn)來介紹塑造我國(guó)國(guó)家形象的路徑。

D.兩則材料都認(rèn)為講好中國(guó)故事對(duì)展示、提升國(guó)家形象有著積極影響，材料一還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了必須堅(jiān)持中華民族的民族特色。

3.下列選項(xiàng)中，不能作為論據(jù)來支撐材料一主要觀點(diǎn)的一項(xiàng)是______

A.中國(guó)歌劇舞劇院原創(chuàng)民族舞劇《孔子》自2013年首演后，一直是舞蹈界的“爆款”劇目，曾赴海外多國(guó)巡演。

B.20世紀(jì)70年代，魯迅先生的文學(xué)作品在法國(guó)掀起熱潮，這與法國(guó)當(dāng)時(shí)的政治文化環(huán)境有著很大的關(guān)系。

C.電影《流浪地球2》在北美影院上映，美國(guó)影評(píng)網(wǎng)站爛番茄的好評(píng)度高達(dá)94%，1MDb（互聯(lián)網(wǎng)電影數(shù)據(jù)庫(kù)）評(píng)分8.2。

D.在2022年卡塔爾世界杯現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)蹴鞠傳承人通過“白打跌鞠”的表演充分展示了傳統(tǒng)蹴鞠比賽的花樣和技巧。

4.近年來，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)逐漸成為中國(guó)文化走出去的一大亮點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合材料一概括分析新時(shí)代中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)應(yīng)如何講好中國(guó)故事。

5.復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將舉辦以“形塑國(guó)家形象”為主題的論壇假如你是論壇發(fā)言人，請(qǐng)結(jié)合材料二擬寫兩條發(fā)言要點(diǎn)。

閱讀下面的文字，完成問題。

戰(zhàn)斗十分激烈，槍聲十分密集，擔(dān)架橫七豎八在院中擺開。有備第一次看見了傷員，他眼前是流淌著的血，翻飛著的肉和斷裂的白骨。一天一夜，有備就像度過了許多年。他只覺得一陣陣天旋地轉(zhuǎn)，腳下也不自主起來，看來真該找個(gè)僻靜地方歇會(huì)兒了。

其實(shí)有備的去處很普通。他有一個(gè)谷草垛，堆放著新的和陳的谷草。今天，累得天旋地轉(zhuǎn)的有備終于又想起了這里。他看了個(gè)時(shí)機(jī)，潛入了他那久別的草垛，就像回了他久別的家。他在谷草垛里左鉆右鉆，直鉆到一個(gè)誰都不會(huì)發(fā)現(xiàn)他的地方，靠下來輕輕喘氣。這時(shí)意外發(fā)生了：有備看見黑暗處有一雙眼睛朝他閃爍，就像夏夜天空里兩顆游移不定的星星。這不是星星，是人。他想著，把斜靠在谷草上的身子直起來，有些緊張地沖那兩顆星星問道：“你是誰？”

谷草一陣抖動(dòng)，“星星”消失在黑暗中。有備猛地扒開了谷草，兩只皮鞋暴露了出來，還露出了一個(gè)人的腿和身子，是草綠色的軍褲，一條腿上還纏著白毛巾。有備心里一驚：這是一個(gè)日本兵。他決定先弄清他的身份。他開始對(duì)著谷草里的人發(fā)話，語氣竭力帶出一個(gè)八路軍應(yīng)有的威嚴(yán)：“快出來！滿院子都是八路軍！”

草垛里的日本兵在眾目睽睽之下鉆了出來，在人前盡力把身體站直。腿是受了傷的，有血從毛巾上滲出來。這是一個(gè)面孔白皙清瘦的年輕人，耳朵和嘴唇都很肥厚，臉上帶著深深的愁容，愁容里還有驚慌。孟院長(zhǎng)向他問話，他搖了搖頭，擺了擺手，意思是他是不會(huì)講中國(guó)話的。孟院長(zhǎng)這才想到佟繼臣在日本留學(xué)的事。孟院長(zhǎng)對(duì)佟繼臣說：“先問問他是哪個(gè)部分的，為什么來到這里。”佟繼臣問了日本兵，日本兵說，他叫松山槐多，日本長(zhǎng)野縣人，今年十八歲，參軍快一年了。今天在戰(zhàn)斗中小腿負(fù)了傷，他求生心切，晚上看見一個(gè)無人的擔(dān)架，就偷偷爬上來，沒想到被人抬進(jìn)了八路軍的醫(yī)院。卻又擔(dān)心被認(rèn)出，在混亂中他悄悄鉆進(jìn)了這個(gè)草垛。

松山槐多被安排住在向家一個(gè)廢棄的草屋里，一住半個(gè)月。每天為他換藥的是有備，每次換藥時(shí)，有備把繃帶解開，先用雙氧水為他清洗傷口，再把紅汞紗條塞入傷口中，再重新包扎起來。在做過幾次處理后，松山槐多的傷口還具有了明顯的改善：新肉正從傷口的四壁長(zhǎng)出來，松山槐多欣喜地把新肉指給有備看，有備身上輕松了許多。

有備的輕松不僅是因?yàn)樗缮交倍嗟膫陂L(zhǎng)出了新肉，在給槐多挾藥的日子里，他還學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的日語和松山槐多交流。他管他叫槐多，他管他叫有備?；倍嘁矊W(xué)會(huì)了不少中國(guó)話。因?yàn)槿照Z里就有不少中國(guó)字，遇到兩人語言不通時(shí)，就在槐多的本子上用中文寫。

槐多的本子不是一般的本子，是東京美術(shù)學(xué)校的速寫本。本子上不光寫字，還畫著許多速寫畫，有鉛筆的也有蠟筆的。這些速寫畫引起了有備的極大興趣，他翻開一頁看，是兆州的古城門，他看出這就是兆州的東門：土城墻上矗立著一個(gè)城門樓，門樓上有塊匾。在這幅鉛筆畫的下邊寫著字：中國(guó)兆州，昭和十八年六月二十日。他又翻開一頁，是一棵大白菜，旁邊寫著“兆州的白菜比長(zhǎng)野的白菜大”。有備繼續(xù)翻槐多的速寫本，他翻到了自己家的草垛，這是槐多剛畫上去的?；倍嘞扔勉U筆畫出草垛的形狀，又用蠟筆在上面涂了顏色。下邊的文字注明是：中國(guó)兆州笨花村草垛，昭和十九年七月余養(yǎng)傷于此。

槐多的傷腿逐漸痊愈，臉上的愁容也漸漸消失。閑暇時(shí)他常和有備一起到屋頂上畫寫生。有備問槐多，長(zhǎng)野縣和兆州一樣不一樣?；倍嗾f：“不一樣。長(zhǎng)野縣有山，有水；兆州沒有山，只有一條孝河，河里也沒有水。”有備說：“你是說兆州沒有長(zhǎng)野好，是不是？”槐多急忙說：“不是不是，不是這個(gè)意思。長(zhǎng)野好，兆州也好，要不然為什么我在本子上畫兆州。”有備說：“兆州好在哪兒？”槐多說：“兆州和長(zhǎng)野許多地方都相似。這里的平原就很像長(zhǎng)野，看到它就能引我想到我的家鄉(xiāng)。長(zhǎng)野有條千曲川，兆州有條孝河。孝河里雖然沒有水，但它們彎彎曲曲的樣子實(shí)在一樣。我常?？粗字菹爰亦l(xiāng)。”有備說：“那誰讓你們非要來中國(guó)不可？”松山槐多沉默了，枕著自己的手掌在屋頂躺了下來。有備也躺在松山槐多的旁邊。兩人靜默了一會(huì)兒，松山槐多嘆了口氣說：“有備，我給你唱一首歌吧，這是一首回家的歌?！彼萌瘴牡吐暢饋?，唱得婉轉(zhuǎn)動(dòng)情，自己還流著眼淚。

有備聽槐多唱完，就問他這首歌叫什么，唱的是什么意思?；倍嗾f，這首歌叫《小小的晚霞》，是一首童謠。他吃力地用中文給有備翻譯著歌詞：

晚霞啊晚霞，天黑了，

山上寺廟的鐘聲響了，

手拉著手都回家吧，

就像烏鴉歸巢一樣。

孩子們回家了，

月亮出來了，

小鳥做夢(mèng)的時(shí)候，

亮晶晶的星星閃耀了。

（節(jié)選自鐵凝《笨花》，有刪改）

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是______

A.“流淌著的血，翻飛著的肉和斷裂的白骨”，三個(gè)短語展現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈，短促的節(jié)奏營(yíng)造出緊張的氛圍。

B.把松山槐多的眼睛比作“星星”，暗示雖然他是一個(gè)侵略者，但在槐多的心里還有著尚未泯滅的良知。

C.松山槐多臉上的表情從“帶著深深的愁容”到“愁容也漸漸消失”的變化，這反映了有備治療技術(shù)的進(jìn)步。

D.有備“誰讓你們非要來中國(guó)不可”的質(zhì)問，觸動(dòng)了槐多對(duì)來華參戰(zhàn)的思考，無言以對(duì)，所以陷入了“沉默”。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A.有備為了緩解疲勞，鉆進(jìn)草垛，偶遇日軍傷員槐多，出人意料，引出故事。

B.選文對(duì)槐多如何被裹挾到戰(zhàn)場(chǎng)等內(nèi)容進(jìn)行“藏隱”，給讀者留下想象空間。

C.善于敏銳捕捉人物內(nèi)心的絲絲顫動(dòng)，引導(dǎo)讀者去破解人物靈魂的密碼。

D.選文以充滿了詩(shī)意的童謠作結(jié)，余味無窮，表述了有備、槐多的共同心愿。

8.花費(fèi)較多筆墨來敘述松山槐多的速寫本，請(qǐng)結(jié)合選文分析其作用？

9.鐵凝在“首屆中國(guó)一西班牙文學(xué)論壇”發(fā)表演講時(shí)說：“你生活在當(dāng)代，而你應(yīng)該有將過去與未來連接起來的心胸?！闭?qǐng)據(jù)此分析選文在對(duì)“過去”的敘述中連接了怎樣的“未來”期望？

二、文言文閱讀（本大題共5小題，共20.0分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

初，帝①與北漢主相拒于高平，命前澤州刺史李彥崇將兵守江豬嶺，遏北漢主歸路。彥崇聞樊愛能等南遁，引兵退，北漢主果自其路遁去。八月，己酉，貶彥崇率府副率。初，太祖②以建雄節(jié)度使王晏有拒北漢之功，其鄉(xiāng)里有滕縣，徒晏為武寧節(jié)度使。晏少時(shí)嘗為群盜，至鎮(zhèn)，惡召故黨，贈(zèng)之金帛、鞍馬，謂曰：“吾鄉(xiāng)素名多盜，昔吾與諸君皆嘗為之，想后來者無能居諸君之右。諸君幸為我語之，使勿復(fù)為，為者吾必族之?！庇谑且痪城迕C。九月，徐州人請(qǐng)為之立衣錦碑。許之。

冬，十月，甲辰，左羽林大將軍盂漢卿坐納藁稅，場(chǎng)官擾民，多取耗馀③，賜死。有司奏漢卿罪不至死。上曰：“朕知之，欲以懲眾耳！”初，宿衛(wèi)之士，累朝相承，務(wù)求姑息，不欲簡(jiǎn)閱，恐傷人情，由是贏者居多。但驕蹇不用命，實(shí)不可用。每遇大敵，不走即降。其所以失國(guó)，亦多由此。帝因高平之戰(zhàn)，始知其弊。癸亥，謂侍臣曰：“凡兵務(wù)精不務(wù)多，今以農(nóng)夫百未能養(yǎng)甲士一，奈何浚民之膏澤養(yǎng)此無用之物乎且健懦不分眾何所勸”乃命大簡(jiǎn)諸軍，精銳者升之上軍，贏者斥去之。又以驍勇之士多為諸藩鎮(zhèn)所蓄，詔募天下壯士，咸遣詣闕，命太祖皇帝④選其尤者為殿前諸班。其騎步諸軍，各命將帥選之。由是士卒精強(qiáng)，近代無比，征伐四方，所向皆捷，選練之力也。

戊辰，帝謂侍臣曰：“諸道盜賊頗多，討捕終不能絕，蓋由累朝分命使臣巡檢，致藩侯、守令皆不致力。宜悉召還，專委節(jié)鎮(zhèn)、州縣，責(zé)其清肅?！?/p>

河自楊劉至于博州百二十里，連年東潰，分為二派，匯為大澤，彌漫數(shù)百里。又東北壞古堤而出，灌齊、棣、淄諸州，至于海涯，漂沒民田廬不可勝計(jì)。流民采菰稗、捕魚以給食，朝廷屢遣使者不能塞。十一月，戊戌，帝遣李穀詣澧、鄆、齊按視堤塞，役徒六萬，三十日而畢。

（《資治通鑒卷二九二后周紀(jì)三》）

①帝：指周世宗柴榮，五代時(shí)期后周皇帝（公元954年～959年）。②太祖：此處指五代時(shí)期后周太祖郭威（公元904年～公元954年）。③耗馀：猶耗美。舊時(shí)官府征收錢糧時(shí)以彌補(bǔ)損耗為名，在正額之外加征的部分。④太祖：北宋開國(guó)皇帝趙匡胤，時(shí)任殿前都點(diǎn)檢。

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的解析標(biāo)號(hào)涂黑。

奈A何B浚C民D之E膏F澤G養(yǎng)H此Ⅰ無J用K之L物M乎N且O健P懦Q不R分S眾T何U所V勸W

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是______

A.拒，對(duì)抗，抵御，與《阿房宮賦》中“使六國(guó)各愛其人，則足以拒秦”的“拒”。含義相同。

B.徙，調(diào)職，與《過秦論》中“氓隸之人，而遷徙之徒也”的“徙”含義不同。

C.族，滅族，與《六國(guó)論》中“族秦者，秦也”的“族”兩詞含義不同。

D.文中“大澤”與《史記陳涉世家》“陳涉等起大澤中”的“大澤”含義相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是______

A.王晏受命擔(dān)任武寧節(jié)度使，上任伊始，召集做強(qiáng)盜時(shí)的舊日同黨，采用招撫嚇阻并用的策略，于是，強(qiáng)盜在全境絕跡，社會(huì)安定。

B.皇帝非常重視朝廷法紀(jì)，能夠大刀闊斧地整頓吏治，且公平公正，嚴(yán)格執(zhí)法，將貪污耗馀、擾亂百姓的大將軍孟漢卿處死。

C.皇帝認(rèn)為，歷朝將緝捕盜賊交付使臣巡視檢查，而藩鎮(zhèn)、州縣等官吏均不用力，應(yīng)將使臣全部召回，令各級(jí)主官各司其職，肅清盜賊。

D.黃河連年東潰堤防，河水彌漫達(dá)數(shù)百里，又向東北沖毀古堤，直至海邊，淹沒百姓田地房屋無數(shù)，給老百姓帶來無窮災(zāi)難。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①每遇大敵，不走即降。其所以失國(guó)，亦多由此。

②帝遣李穀詣澧、鄆、齊按視堤塞，役徒六萬，三十日而畢。

14.后周世宗為整頓軍隊(duì)采取了哪些具體措施？

三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

勞勞亭歌

李白

金陵勞勞送客堂，蔓草離離生道旁。

古情不盡東流水，此地悲風(fēng)愁白楊。

我乘素舸同康樂，朗詠清川飛夜霜。

昔聞牛渚吟五章，今來何謝袁家郎。

苦竹寒聲動(dòng)秋月，獨(dú)宿空簾歸夢(mèng)長(zhǎng)。

①勞勞亭：又名新亭，在今南京市西南，古送別之所，一名臨滄觀。②康樂：即謝靈運(yùn)，東晉文學(xué)家，以山水詩(shī)著稱。③牛渚：即今安徽馬鞍山采石磯。五章：五首詩(shī)。④袁家郎：即袁宏，少有逸才，文章絕麗，曾有詠史詩(shī)。一次，袁宏在舟中諷詠，時(shí)謝尚鎮(zhèn)牛渚，微服泛江，聞之，遂往聽之。謝尚佳其有興致，邀其談話至旦。自此袁宏名譽(yù)日茂。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是______

A.首句“勞勞”一詞值得玩味，在此雖指亭名，卻又容易使人想起“舉手長(zhǎng)勞勞”的詩(shī)句，詩(shī)人意在借此突出送別時(shí)的憂愁傷感。

B.詩(shī)歌巧用象征、比喻等手法，“蔓草離離”以道旁草象征離情別緒，而“古情不盡”句則以“東流水”比喻離別之情長(zhǎng)久難斷。

C.“我乘……飛夜霜”說像謝靈運(yùn)一樣緣流乘舟，霜夜在長(zhǎng)江的清流上朗詠；“素舸”“清川”“夜霜”等意象突出詩(shī)人的清高脫俗。

D.“昔聞”兩句運(yùn)用袁宏牛渚詠詩(shī)的典故，表述了詩(shī)人對(duì)袁宏的無限仰慕之情：雖然早已成為歷史人物，但英名流傳至今，令人敬仰。

16.以景結(jié)情是詩(shī)詞常用的藝術(shù)手法，試分析本詩(shī)最后兩句中景的特點(diǎn)和所含之情。

四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《永遇樂京口北固亭懷古》中，辛棄疾借宋文帝心想“______”，卻“______”的舊事感慨南宋兵敗的近事。

(2)《歸去來兮辭》表現(xiàn)詩(shī)人自斟自酌，享受室中之樂，心情很愉快的句子是：______，______。這是真正的隱士之樂，和劉禹錫《陋室銘》中的“斯是陋室，惟吾德馨”異曲同工。

(3)“桂”因其芬芳馥郁、秋芳冬榮等特點(diǎn)備受文人青睞，有時(shí)用以象征道德情操之高潔，有時(shí)用以描繪自然景物之美好，有時(shí)用以寄托浪漫唯美之情思……如：______，______。

五、作文（本大題共1小題，共60.0分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中華民族偉大復(fù)興的征程，是需要我們每個(gè)人將民族精神與時(shí)代精神有機(jī)結(jié)合并始終弘揚(yáng)的過程，也是需要年輕的你將自己不斷奮斗帶來的不斷成功無私融入祖國(guó)建設(shè)與發(fā)展的美好歷程。小說《創(chuàng)業(yè)史》的柳青說，我們的人生道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)我們還年輕的時(shí)候。

身處“年輕”這個(gè)人生“緊要處”的你，會(huì)把哪些人的、什么樣的故事植入你奮斗的理想？又會(huì)用奮斗的理想引導(dǎo)和激勵(lì)自己走向怎樣的成功？

請(qǐng)結(jié)合以上材料內(nèi)容，以你最心儀的大學(xué)里一名新生代表的身份，寫一篇在學(xué)校開學(xué)典禮上的發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，切合身份；自擬標(biāo)題，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不得出現(xiàn)大學(xué)名稱；不少于800字。

六、其他（本大題共4小題，共20.0分）

閱讀下面的文字，完成各題。

牡丹是我國(guó)的傳統(tǒng)名花，其栽培歷史①_______。牡丹花大色艷，給人②_______之感，上至帝王將相，下至平民百姓，無不喜愛。清代蒲松齡在《聊齋志異》中還把牡丹珍品“葛巾紫”“玉版白”神話為仙女，寫出了③_______的名篇《葛巾》。在歷史悠久的種牡丹、賞牡丹、品牡丹、詠牡丹、畫牡丹傳統(tǒng)中，國(guó)人將思想感情融入國(guó)色天香的牡丹中，形成了牡丹相關(guān)的文化現(xiàn)象和圍繞以牡丹為中心的產(chǎn)業(yè)體系。

菏澤是世界上面積最大的牡丹繁育、栽培、科研、加工、出口和觀賞基地，2012年被命名為“中國(guó)牡丹之都”。隨后，當(dāng)?shù)卣蛏鐣?huì)公開征集了菏澤“中國(guó)牡丹之都”標(biāo)識(shí)圖案，經(jīng)過層層篩選，最終確定了“中國(guó)牡丹之都”標(biāo)識(shí)圖案。

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

20.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表述準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?/p>

21.請(qǐng)寫出“中國(guó)牡丹之都”標(biāo)識(shí)除文字以外的主體圖案的構(gòu)圖要素及其寓意。要求：語意簡(jiǎn)明，句子通順。

22.閱讀下面的文字，完成各題。

“_______，_______；國(guó)旗耀銀河，圓夢(mèng)千年。”2022年11月30日，神舟十五號(hào)3名航天員順利進(jìn)駐中國(guó)天宮空間站。航天員乘組將在軌工作生活6個(gè)月，其中一項(xiàng)任務(wù)是進(jìn)行空間站日常維護(hù)維修，而維護(hù)維修的首要問題是處理太空垃圾。

航天員在“太空之家”生活期間，會(huì)產(chǎn)生一定的垃圾。除了可以凈化、循環(huán)再利用的液體，其他垃圾需要一段時(shí)間、才能被天舟貨運(yùn)飛船帶離“太空之家”。這個(gè)時(shí)候，垃圾分類就顯得尤為重要。垃圾分類不僅可以壓縮體積：方便儲(chǔ)存，還可以有效防止細(xì)菌滋生，保持“太空之家”的干凈整潔。太空垃圾按照①_______。像廚余、排泄物等屬于高危害等級(jí)的垃圾，在處理時(shí)需要添加防腐劑；像紙巾、塑料包裝袋等普通垃圾可以放進(jìn)垃圾袋，抽真空，壓縮以減小體積，便于儲(chǔ)存。

航天員在太空對(duì)垃圾進(jìn)行分類收納，②_______。在“太空之家”，航天員會(huì)使用特制垃圾袋、垃圾壓縮機(jī)、殘?jiān)占鞯裙ぞ?，③_______。垃圾壓縮機(jī)可用于壓縮處理裝有餐后垃圾的垃圾袋，以減少垃圾存儲(chǔ)體積。殘?jiān)占骺捎糜谑占瘧腋≡诳罩械氖澄餁堅(jiān)蛩椋苊鈱?duì)航天員的身體和設(shè)備運(yùn)行造成危害。

（1）文中開頭是一副贊美航天員的對(duì)聯(lián)，已給出下聯(lián)，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)出上聯(lián)，平仄可放寬。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。

解析和解答

1~5.C、D、B、、

（1）A.“這是因?yàn)槲乃囀鞘澜绲恼Z言”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一第1段中的“胸懷天下，是一種精神追求，也是一種使命擔(dān)當(dāng)……是中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求”，可知“文藝是世界的語言”只是“當(dāng)代中國(guó)文藝應(yīng)當(dāng)彰顯更加博大的人類情懷……貢獻(xiàn)力是”的原因之一，胸懷天下的精神追求和使命擔(dān)當(dāng)、中國(guó)式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求也是其原因。

B.“也是為了盡快向國(guó)際社會(huì)解碼我國(guó)的成功秘訣”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一第2段“國(guó)際社會(huì)希望通過各種方式解碼中國(guó)的發(fā)展道路和成功秘訣……全力開展新時(shí)代優(yōu)秀文藝作品的海外展播展示”可知，“我國(guó)文聯(lián)系統(tǒng)開展優(yōu)秀文藝作品海外展播”體現(xiàn)出全國(guó)文聯(lián)積極向國(guó)際社會(huì)解碼我國(guó)的成功秘訣，但“盡快向國(guó)際社會(huì)解碼我國(guó)的成功秘訣”并非其目的。

C.正確。

D.“所以國(guó)外一些試圖抹照歪曲丑化我國(guó)家形象的言行并不會(huì)影響到我國(guó)的國(guó)家形象”錯(cuò)誤，根據(jù)材料二最后一段中的“同一種國(guó)家形象往往在不同的國(guó)家形成不同的認(rèn)同度……軟實(shí)力和硬實(shí)力的‘落差’”，可知抹黑、至曲、丑化我國(guó)國(guó)家形象的言行是會(huì)對(duì)我國(guó)的國(guó)家形象產(chǎn)生負(fù)面影響的。

故選C。

（2）D.“材料一還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了必須堅(jiān)持中華民族的民族特色”于文無據(jù)，根據(jù)材料一第3段中的“這就要求我們團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大文藝工胸懷天下、放眼國(guó)際，……創(chuàng)作推出更多能夠引起國(guó)外受眾共鳴的優(yōu)秀作品”可知，并沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持中華民族的民族特色。

故選D。

（3）通讀材料一可以發(fā)現(xiàn)，其主要觀點(diǎn)是：中國(guó)文藝工要胸懷天下、放眼國(guó)際，聚焦中國(guó)故事，讓中國(guó)文化走向世界舞臺(tái)，塑造好中國(guó)形象。

A.強(qiáng)調(diào)中國(guó)歌劇舞劇院原創(chuàng)民族舞劇《孔子》曾赴多國(guó)巡演，體現(xiàn)了聚焦中國(guó)故事，讓中國(guó)文化走向世界舞臺(tái)；

B.強(qiáng)調(diào)魯迅作品在法國(guó)受到歡迎與法國(guó)當(dāng)時(shí)的政治文化環(huán)境有關(guān)，與講好中國(guó)故事、塑造中國(guó)形象沒有關(guān)聯(lián)，不能用來支撐材料一的主要觀點(diǎn)；

C.強(qiáng)調(diào)中國(guó)電影《流浪地球2》在海外上映并廣受好評(píng)，體現(xiàn)了中國(guó)電影文化走向世界舞臺(tái)，塑造了具有大國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?guó)形象；

D.強(qiáng)調(diào)中國(guó)蹴鞠傳承人在卡塔爾世界杯現(xiàn)場(chǎng)展示傳統(tǒng)蹴鞠比賽的花樣和技巧，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)非遺文化蹴鞠走向世界舞臺(tái)。

ACD三項(xiàng)都可以作為論據(jù)來支撐材料一的主要觀點(diǎn)，只有B項(xiàng)不可以。

故選B。

（4）由材料一第3段中的“抒寫大美中國(guó)氣象……用藝術(shù)的獨(dú)特魅力解答中國(guó)發(fā)展奇跡的密碼已經(jīng)成為時(shí)代賦予廣大文藝工的嶄新要求和光榮使命”，可得出解析第①點(diǎn)；

由材料一第3段中的“這就要求我們團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大文藝工胸懷天下、放眼國(guó)際……創(chuàng)作推出更多能夠引起國(guó)外受眾共鳴的優(yōu)秀作品”，可得出解析第②點(diǎn)。

此外，組織解析時(shí)還要注意答題角度應(yīng)為“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”。

（5）根據(jù)材料二第1段“國(guó)家形象需要依托媒介得以呈現(xiàn)、推介?！硪环矫?，可以依托公共外交、國(guó)際論壇展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)在推進(jìn)全球治理和全球合作方面的中國(guó)智慧和中國(guó)方聚”可知，對(duì)國(guó)家形象需要依托媒介得以呈現(xiàn)、推介的強(qiáng)調(diào)，可概括出：堅(jiān)持以主流媒體引領(lǐng)傳播方向，向國(guó)外推介我國(guó)的政治主張、制度優(yōu)勢(shì)，展示中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

根據(jù)材料二第2段“就中國(guó)而言，國(guó)家形象與黨的形象是內(nèi)在融通的，……接續(xù)推動(dòng)全體人民實(shí)現(xiàn)共同富裕的故事，促進(jìn)我國(guó)國(guó)家形象的提升”可知，對(duì)國(guó)家形象和中國(guó)共產(chǎn)黨形象的關(guān)系的論述，可概括出：黨的形象集中反映了國(guó)家的形象，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力量，要堅(jiān)持講好中國(guó)共產(chǎn)黨的故事。

根據(jù)材料二第3段“國(guó)家形象是一個(gè)國(guó)家向世人呈現(xiàn)的外在特征，它歸根到底是由國(guó)家的內(nèi)在特質(zhì)決定的?！种茻o端詆毀我國(guó)國(guó)家性質(zhì)、對(duì)外政策的言行，維護(hù)我國(guó)國(guó)家形象”可知，如何應(yīng)對(duì)對(duì)我國(guó)國(guó)家形象理解存在“偏差”的情況的介紹，可概括出：以事實(shí)為依據(jù)，堅(jiān)決反對(duì)抹黑、歪曲、丑化我國(guó)國(guó)家形象的各種言行，抵制無端詆毀我國(guó)國(guó)家性質(zhì)、對(duì)外政策的言行，維護(hù)國(guó)家形象。

解析：

（1）C

（2）D

（3）B

（4）①將筆觸對(duì)準(zhǔn)中華大地和人民群眾，抒寫中國(guó)氣象，反映中國(guó)發(fā)展進(jìn)步，呈現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)人的精神風(fēng)貌和精彩生活；

②胸懷天下、放眼國(guó)際，借鑒吸收人類優(yōu)秀文明成果，創(chuàng)作出更多能夠引起國(guó)內(nèi)外受眾共鳴的中國(guó)故事。

（5）①堅(jiān)持以主流媒體引領(lǐng)傳播方向，向國(guó)外推介我國(guó)的政治主張、制度優(yōu)勢(shì)，展示中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

②黨的形象集中反映了國(guó)家的形象，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力量，要堅(jiān)持講好中國(guó)共產(chǎn)黨的故事。

③以事實(shí)為依據(jù)，堅(jiān)決反對(duì)抹黑、歪曲、丑化我國(guó)國(guó)家形象的各種言行，抵制無端詆毀我國(guó)國(guó)家性質(zhì)、對(duì)外政策的言行，維護(hù)國(guó)家形象。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說法，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)論據(jù)和相應(yīng)觀點(diǎn)的關(guān)系的辨析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的觀點(diǎn)，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，正確選擇。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的篩選和概括能力。答題時(shí)要讀懂材料，找出與題干相關(guān)的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。

（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時(shí)要讀懂材料內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

選擇題干擾項(xiàng)設(shè)置常見錯(cuò)誤類型：

1.擴(kuò)大范圍。2.偷換概念。3.無中生有。4.已然未然混為一談。5.強(qiáng)加因果。6.答非所問。7.相互矛盾。8.張冠李戴。9.過于絕對(duì)。10.斷章取義。

6~9.C、D、、

（1）C.“這反映了有備治療技術(shù)的進(jìn)步”錯(cuò)誤，結(jié)合“槐多的傷腿逐漸痊愈，臉上的愁容也漸漸消失”可知。

（2）D.“表述了有備、槐多的共同心愿”錯(cuò)誤，槐多是回家的心愿，有備希望日本不要侵略中國(guó)。

（3）①豐富槐多形象：結(jié)合“槐多的本子不是一般的本子，是東京美術(shù)學(xué)校的速寫本……是兆州的古城門，他看出這就是兆州的東門：土城墻上矗立著一個(gè)城門樓，門樓上有塊匾。在這幅鉛筆畫的下邊寫著字：中國(guó)兆州，昭和十八年六月二十日”可知，槐多的美院學(xué)生身份，對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)養(yǎng)傷地兆州的依戀都通過速寫本及其速寫作品表現(xiàn)出來；

②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：結(jié)合“閑暇時(shí)他常和有備一起到屋頂上畫寫生。有備問槐多，長(zhǎng)野縣和兆州一樣不一樣……”可知，速寫本推動(dòng)了槐多和有備的交往，有備被槐多的繪畫才能吸引，隨其學(xué)畫畫并談?wù)摷亦l(xiāng)話題；

③蘊(yùn)含主題內(nèi)涵：結(jié)合“他翻到了自己家的草垛，這是槐多剛畫上去的。槐多先用鉛筆畫出草垛的形狀，又用蠟筆在上面涂了顏色。下邊的文字注明是：中國(guó)兆州笨花村草垛，昭和十九年七月余養(yǎng)傷于此”可知，戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)雨中的速寫本，呈現(xiàn)的是兆州寧?kù)o和諧的風(fēng)物，可見槐多內(nèi)心對(duì)和平生活的向往。

（4）①結(jié)合“槐多的本子不是一般的本子，是東京美術(shù)學(xué)校的速寫本”“手拉著手都回家吧”可知，槐多的“過去”是被卷入侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的青年學(xué)生，文中槐多期望“未來”能重返家鄉(xiāng)；

②結(jié)合“有備的輕松不僅是因?yàn)樗缮交倍嗟膫陂L(zhǎng)出了新肉，在給槐多挾藥的日子里，他還學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的日語和松山槐多交流。他管他叫槐多，他管他叫有備。槐多也學(xué)會(huì)了不少中國(guó)話。因?yàn)槿照Z里就有不少中國(guó)字，遇到兩人語言不通時(shí)，就在槐多的本子上用中文寫”可知，中日的“過去”關(guān)系密切，日語里就有不少中國(guó)字，有相似的文化認(rèn)同，文中借有備、槐多的來往表述了“未來”中日間交流互動(dòng)的期望；

③結(jié)合“有備說：‘那誰讓你們非要來中國(guó)不可？’松山槐多沉默了，枕著自己的手掌在屋頂躺了下來。有備也躺在松山槐多的旁邊”可知，文中敘寫了日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的“過去”，而有備和槐多超越國(guó)界的特殊友情表述了期望“未來”和平相處的愿景。

解析：

（1）C

（2）D

（3）①豐富槐多形象：槐多的美院學(xué)生身份，對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)養(yǎng)傷地兆州的依戀都通過速寫本及其速寫作品表現(xiàn)出來；

②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：速寫本推動(dòng)了槐多和有備的交往，有備被槐多的繪畫才能吸引，隨其學(xué)畫畫并談?wù)摷亦l(xiāng)話題；

③蘊(yùn)含主題內(nèi)涵：戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)雨中的速寫本，呈現(xiàn)的是兆州寧?kù)o和諧的風(fēng)物，可見槐多內(nèi)心對(duì)和平生活的向往。

（4）①槐多的“過去”是被卷入侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的青年學(xué)生，文中槐多期望“未來”能重返家鄉(xiāng)；

②中日的“過去”關(guān)系密切，日語里就有不少中國(guó)字，有相似的文化認(rèn)同，文中借有備、槐多的來往表述了“未來”中日間交流互動(dòng)的期望；

③文中敘寫了日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的“過去”，而有備和槐多超越國(guó)界的特殊友情表述了期望“未來”和平相處的愿景。

（1）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

（2）本題考查學(xué)生分析文本藝術(shù)特色的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的角度來看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

（3）本題考查分析故事情節(jié)的作用的基本能力。故事情節(jié)，是小說中展示人物性格、表現(xiàn)人物間關(guān)系的一系列事件的發(fā)展過程。小說往往以情節(jié)取勝。情節(jié)是人物思想性格的發(fā)展史，其主要作用就是在矛盾沖突中展示人物性格，從而表現(xiàn)主題思想。

（4）本題考查內(nèi)容要點(diǎn)概括的能力。需要聯(lián)系上下文，將與此有關(guān)的所有信息篩選出來，然后分層次整理，精練概括。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

（1）解析在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；

（3）分點(diǎn)分條作答。

10~14.C、B、、、

（1）句意：怎么能榨取百姓的血汗，去養(yǎng)活這些無用的人呢！況且勇健懦弱不加區(qū)分，用什么去激勵(lì)士眾！

“浚民之膏澤”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在賓語“膏澤”后斷開；

“乎”是句末語氣詞，后面斷開，“且”一般用于句首，其前斷開；

“眾”是“何所勸”的主語，其前斷開。

故選：GNS。

（2）A.正確。都是“對(duì)抗，抵御”。句意：后周世宗與北漢主在高平對(duì)峙。/假使六國(guó)各自愛惜他們的百姓，就足夠用來抵抗秦國(guó)。

B.正確。調(diào)職；遷移。含義不同。句意：便調(diào)任王晏為武寧節(jié)度使。/是氓、隸一類的人，做了被遷謫戍邊的兵卒。

C.錯(cuò)誤。二者含義相同，都是“滅族”。句意：再干的話我必定滅他的家族。/滅掉秦國(guó)的，是秦人自己。

D.正確。都是“大湖泊”。句意：匯合為巨大湖澤。/陳涉等在大澤鄉(xiāng)起義。

故選：C。

（3）B.“公平公正”錯(cuò)，由“有司奏漢卿罪不至死。上曰：‘聯(lián)知之，欲以懲眾耳！’”可知，皇帝加重了對(duì)孟漢卿的處罰。

故選：B。

（4）①“走”，逃跑；“失國(guó)”，喪失國(guó)家；“所以”，……的原因。

譯文：每次遇到大敵，不是逃跑就是投降，各朝之所以喪失國(guó)家，也大多由于這個(gè)原因。

②“詣”，到；“按視”，檢查監(jiān)督；“役徒”，征發(fā)役徒。

譯文：皇帝派遣李穀到澶州、鄆州、齊州檢查監(jiān)督堤防決口的堵塞，征發(fā)役徒六萬，三十天完工。

（5）由“乃命大簡(jiǎn)諸軍，精銳者升之上軍，贏者斥去之”可知，精簡(jiǎn)軍隊(duì)，選拔重用精銳者，淘汰羸弱者。

由“詔募天下壯士，咸遺詣闕，命太祖皇帝選其尤者為殿前請(qǐng)班”可知，詔募天下壯士集中到京城，并將優(yōu)秀者任命為以殿前諸班。

由“其騎步諸軍，各命將帥選之”可知，讓騎兵，步兵諸軍將帥各自挑選精兵。

解析：

（1）GNS

（2）C

（3）B

（4）①每次遇到大敵，不是逃跑就是投降，各朝之所以喪失國(guó)家，也大多由于這個(gè)原因。

②皇帝派遣李穀到澶州、鄆州、齊州檢查監(jiān)督堤防決口的堵塞，征發(fā)役徒六萬，三十天完工。

（5）①精簡(jiǎn)軍隊(duì)，選拔重用精銳者，淘汰羸弱者。

②詔募天下壯士集中到京城，并將優(yōu)秀者任命為殿前諸班。

③讓騎兵、步兵諸軍將帥各自挑選精兵。

參考譯文：

當(dāng)初，后周世宗與北漢主在高平對(duì)峙，命令前澤州刺史李彥崇領(lǐng)兵扼守江豬嶺，阻斷北漢君主的歸路。李彥崇聽說樊愛能等人向南逃跑，便領(lǐng)兵撤退，后來北漢君主果然從這條路逃跑離開。八月初八，皇帝貶李彥崇為率府副率。當(dāng)初，后周太祖因建雄節(jié)度使王晏有抵抗北漢軍隊(duì)的功勞，他的故鄉(xiāng)在滕縣，便調(diào)任王晏為武寧節(jié)度使。王晏年輕時(shí)曾經(jīng)做過強(qiáng)盜，一到鎮(zhèn)所，就召集所有舊黨，贈(zèng)送他們金錢絹帛、鞍馬，對(duì)他們說：“我們家鄉(xiāng)素來以強(qiáng)盜多出名，從前我和諸位都曾經(jīng)做過強(qiáng)盜，料想后來的強(qiáng)盜沒有能勝過諸位的。諸位替我告訴其他強(qiáng)盜，讓他們不要再干了，再干的話我必定滅他的家族。”于是全境強(qiáng)盜絕跡。九月，徐州人請(qǐng)求為王晏樹立衣錦碑。周世宗準(zhǔn)許。

冬季，十月，甲辰（初三），左羽林大將軍孟漢卿因交納藁稅時(shí)，場(chǎng)院官吏侵?jǐn)_百姓，過多索取所謂“耗余”而定罪，皇帝賜死。有關(guān)官員奏稱孟漢卿的罪不至死，世宗說：“朕知道這些，只不過想借此懲戒眾人罷了！”當(dāng)初，宮禁警衛(wèi)士兵，歷朝相承，只求息事寧人，不想再簡(jiǎn)拔挑選，恐怕傷害人情，因此瘦弱年老的居多。但又驕橫傲慢，不聽命令，實(shí)際無法使用。每次遇到大敵，不是逃跑就是投降，歷朝之所以喪失國(guó)家，也大多由于這個(gè)原因。周世宗通過高平之戰(zhàn)，才開始認(rèn)識(shí)到它的弊端，癸亥（二十二日），對(duì)侍從大臣說：“大凡軍隊(duì)只求精而不求多，如今用一百個(gè)農(nóng)夫也不能供養(yǎng)得起一名士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去養(yǎng)活這些無用的人呢！況且勇健懦弱不加區(qū)分，用什么去激勵(lì)士眾！”于是命令大力精簡(jiǎn)兵員，精銳的提升到上軍，瘦弱的逐出軍隊(duì)。又因強(qiáng)健勇猛的戰(zhàn)士大多被各藩鎮(zhèn)所收養(yǎng)，下詔征募天下壯士，全部遣送到京城，命令宋太祖皇帝趙匡胤挑選其中最好的組成殿前諸班。其他的騎兵、步兵各軍，分別命令他們的將帥挑選士兵。因此士兵精干強(qiáng)壯，近代以來沒有比得過的，征伐四方，所到之處頻傳捷報(bào)，這就是挑選兵員的功效?。?/p>

戊辰（二十七日），周世宗對(duì)侍從大臣說：“各地盜賊很多，討伐搜捕終究不能絕跡，大概是由于歷朝另外命令使臣巡視檢查，致使藩鎮(zhèn)主帥、州守縣令都不再努力。應(yīng)該全部召回使臣，專門委托藩鎮(zhèn)節(jié)度使、州守縣令，責(zé)成他們肅清盜賊。”

黃河從楊劉至博州一百二十里，連年在東面沖潰堤防，分成兩個(gè)支流，匯合為巨大湖澤，河水彌漫達(dá)數(shù)百里。黃河又向東北沖毀古堤而流出，淹沒齊、棣、淄各州，直至海邊，淹沒百姓田產(chǎn)房屋不可勝計(jì)。流民只好采集茭白稗子、捕撈魚蝦來充食，朝廷屢次派遣使者都沒有堵住。十一月，戊戌（二十八日），周世宗派遣李穀到澶州、鄆州、齊州檢查監(jiān)督堤防決口的堵塞，征發(fā)役徒六萬，三十天完工。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，重點(diǎn)考查一詞多義?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選正確信息，用簡(jiǎn)明的語言概括。

翻譯文言首先要有語境意識(shí)，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。

15~16.D、

（1）D.“表述了詩(shī)人對(duì)袁宏的無限仰慕之情：雖然早已成為歷史人物，但英名流傳至今，令人敬仰”理解錯(cuò)誤?！敖駚砗沃x袁家郎”，其中的“謝”是遜色的意思，自嘆其才不減袁宏，而無謝尚之見知。

故選D。

（2）“苦竹寒聲動(dòng)秋月，獨(dú)宿空簾歸夢(mèng)長(zhǎng)”，而今所遇唯有苦竹寒聲動(dòng)秋月而已，可惜沒有知音，只好空船獨(dú)宿寄情于歸夢(mèng)之中。詩(shī)句描繪了一個(gè)凄涼場(chǎng)景，在秋夜風(fēng)吹苦竹的凄涼氛圍下，詩(shī)人獨(dú)宿空船，只能寄情于歸夢(mèng)。

詩(shī)人寓情于景，抒發(fā)孤獨(dú)寂寞、無人賞識(shí)的情感，羈旅思鄉(xiāng)的孤愁，從而點(diǎn)明了詩(shī)的主旨，給讀者留下想象的空間，回味無窮。

解析：

（1）D

（2）①結(jié)尾兩句是獨(dú)宿空船圖，以苦竹、寒聲、秋月為背景，景象凄涼；

②抒發(fā)懷才不遇、無人賞識(shí)、羈旅思鄉(xiāng)的孤單，苦悶之情。

譯文：

金陵之南有一座送客的勞勞亭，亭邊道旁長(zhǎng)滿了離離的野草。

自古以來，別情不如長(zhǎng)江東流之水，再加上此地的白楊悲風(fēng)，更傷人情。

我像謝靈運(yùn)一樣緣流乘素舸，清霜之夜在長(zhǎng)江的清流上朗詠。

曾聞昔日的袁虎在牛渚之下詠詩(shī)，被謝尚寵遇，而今我之詩(shī)才不在袁家郎之下。

而今所遇唯有苦竹寒聲動(dòng)秋月而已，可惜沒有知音，只好空船獨(dú)宿寄情于歸夢(mèng)之中。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩(shī)歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌景的特點(diǎn)和思想感情的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的詩(shī)句，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

詩(shī)歌鑒賞選擇題解題方法：

選擇題綜合考查詩(shī)歌的形象、語言、表述技巧和文章的思想內(nèi)容等，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)。本題幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意：錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。

17.封狼居胥,贏得倉(cāng)皇北顧

引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏

明月半墻,桂影斑駁

故解析為：

（1）封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧（重點(diǎn)字：贏、皇）

（2）引壺觴以自酌眄庭柯以怡顏（重點(diǎn)字：眄）

（3）明月半墻桂影斑駁（吳質(zhì)不眠倚桂樹露腳斜濕寒兔；有三秋桂子十里荷花）（重點(diǎn)字：斑、駁）

本題考查學(xué)生默寫詩(shī)文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句。

《永遇樂京口北固亭懷古》名句輯錄：

1.古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的名句是：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

2.用劉義隆事典的詞句是：元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。

3.用廉頗的典故表現(xiàn)自己老當(dāng)益壯的句子是：廉頗老矣，尚能飯否？

4.《永遇樂京口北固亭懷古》中，詞人辛棄疾用“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”兩句話提醒人們不要忘記江北仍處在金人的鐵蹄之下，不要忘記收復(fù)故土。

18.用奮斗成就不凡

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！很高興能站在這里作為新生代表發(fā)言。

從遠(yuǎn)方走來的我們體驗(yàn)了軍訓(xùn)的苦樂，感受了燕園的脈搏。在與這座學(xué)府的一次次交往互動(dòng)中，我始終保有對(duì)北大獨(dú)特的一種感受，那便是在未名中用奮斗成就不凡。

對(duì)北大的執(zhí)著陪我度過了高中最黑暗，最漫長(zhǎng)的低谷。高考成績(jī)有驚喜，也有遺憾。放在我面前的，是一個(gè)看起來似乎有些為難的選擇。我可以選擇來到北大，就讀看起來沒有那么熱門的強(qiáng)基計(jì)劃；也可以選擇其他學(xué)校，輕松進(jìn)入所謂好就業(yè)、高收入的“香餑餑”學(xué)科。我也不是沒有猶豫過，但強(qiáng)基計(jì)劃的說明里有這樣一句話“有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求”，它深深打動(dòng)了我。我想起了高二那年夏天北大給予我的向往?？赡苁菦]考入北大之前就繼承了北大的情懷吧，喜歡鉆研的我最終選擇了力學(xué)專業(yè)，選擇了未名湖畔，選擇了未名。

我想，北大是支持我的選擇的。未名湖畔有千萬條路，每一條路都會(huì)得到尊重。正因?yàn)槲疵?，正因?yàn)榧嫒莶晕磥頉]有被定義，我們才會(huì)追隨內(nèi)心，去想象無限的可能?；蛟S冷門，或許不被理解，但這都不重要。

未名并不意味著平庸，自由的成長(zhǎng)也需要有方向，確定方向后為成功而不懈奮斗。未名絕不是喪失前進(jìn)勇氣的擋箭牌，而是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力。我們?cè)谖疵耐瑫r(shí)，其實(shí)更該意識(shí)到自己的不凡。的確，高強(qiáng)度的競(jìng)爭(zhēng)，數(shù)以千計(jì)的優(yōu)秀人才可能讓你覺得曾經(jīng)所擅長(zhǎng)的如今僅僅成了一種愛好，曾經(jīng)清晰又明確的升學(xué)之路在如今的岔路口不知去向，然而北大不正是一個(gè)允許你將愛好變成專業(yè)的地方，允許你走多條路、有多種選擇、用奮斗成就別樣精彩的地方嗎？

更何況，僅是作為北大人，我們就注定不凡。疫情期間，學(xué)習(xí)之余我經(jīng)常關(guān)注北大的動(dòng)態(tài)。北大人的一舉一動(dòng)都會(huì)引來社會(huì)各界的熱議，援鄂醫(yī)療隊(duì)馳援武漢的壯舉一直出現(xiàn)在熱搜榜中。我想，這正是因?yàn)楸贝笤诖蠹倚闹懈叽蟮男蜗?，沒有人肯讓自己心中的這所凈土蒙上一點(diǎn)點(diǎn)陰影。正是因?yàn)橐庾R(shí)到了我們的不凡，我們才會(huì)更懂得，身為青年的我們有責(zé)任去代表北大，代表國(guó)家，并且責(zé)無旁貸。處在一個(gè)發(fā)起過五四運(yùn)動(dòng)，處在一個(gè)在不同時(shí)空匯聚過魯迅，王選，季羨林的地方，我們有何理由不在這個(gè)時(shí)代，擔(dān)當(dāng)起他們?cè)?jīng)擔(dān)起的責(zé)任并努力拼搏奮斗不已呢？

就像一滴優(yōu)秀的水既要匯入河流、融入大海，也要做一朵奔涌的浪花。在未名的外殼下，是是激情澎湃、舍我其誰的精神內(nèi)核，眼底未名水，胸中黃河月。不管走在哪條光榮的路上，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，都會(huì)是通向不凡的一徑長(zhǎng)途。我想，我們這群穿枝拂葉而過的行人，踏著荊棘，也不會(huì)覺得痛苦；有淚可落，卻絕不會(huì)是悲傷。

愿我們四年的學(xué)習(xí)生活，能在陽光雨露中堅(jiān)定行進(jìn)，在道阻且躋中上下求索，在未名中立志，在汗水中奮斗，在青春中不凡！

謝謝大家！

本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。

審材料：

第一段由“中華民族偉大復(fù)興的征程，是需要我們每個(gè)人將民族精神與時(shí)代精神有機(jī)結(jié)合并始終弘揚(yáng)的過程，也是需要年輕的你將自己不斷奮斗帶來的不斷成功無私融入祖國(guó)建設(shè)與發(fā)展的美好歷程”中提煉出個(gè)人奮斗應(yīng)該融入祖國(guó)建設(shè)與發(fā)展中，青年應(yīng)該具有民族和時(shí)代精神，著眼大局；由“小說《創(chuàng)業(yè)史》的柳青說，我們的人生道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)我們還年輕的時(shí)候”歸納出趁年輕走好人生路。

審任務(wù)：

第二段明確了個(gè)性寫作任務(wù)：抓住關(guān)鍵句子“身處‘年輕’這個(gè)人生‘緊要處’的你，會(huì)把哪些人的、什么樣的故事植入你奮斗的理想？又會(huì)用奮斗的理想引導(dǎo)和激勵(lì)自己走向怎樣的成功？”“請(qǐng)結(jié)合以上材料內(nèi)容，以你最心儀的大學(xué)里一名新生代表的身份，寫一篇在學(xué)校開學(xué)典禮上的發(fā)言稿”。確定立意角度或話題為“青春”“理想”“珍惜”“奮斗”“成功”等等。

共性要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，切合身份；自擬標(biāo)題，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不得出現(xiàn)大學(xué)名稱；不少于800字。

參考立意：

努力成為最好的自己；

大