2024年高等教育教育類自考-05615心理健康教育概論歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案

2024年高等教育教育類自考-05615心理健康教育概論歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.心理健康教育重在預防，在具體實施預防教育的過程中，要遵循“三早”原則（）A、早進行B、早準備C、早干預D、早治療2.融合型心理健康教育課程的實質是（）A、與其它學科課程和活動課程整合B、在潛移默化中塑造學生的心理品質C、依附于各科教學與活動D、在學科、活動和環(huán)境中滲透心理健康教育3.（）是心理的本源，是心理發(fā)展的最重要因素。A、教育B、娛樂C、感知D、活動4.我國心理健康教育發(fā)展的問題是什么？5.獨立模式是指在學校設置獨立的心理健康教研組，納入學校整體的教學管理之下。6.耐挫能力的培養(yǎng)包括哪些內容？7.簡述我國學校心理健康教育的現(xiàn)狀。8.簡述考試焦慮的教育輔導。9.結合工作實際，怎樣營造良好的課堂的心理氛圍？10.（）和擴大咨詢范圍是心理咨詢發(fā)展的趨勢。A、預防為主B、系統(tǒng)觀點C、感受成功D、疏導教育11.簡述學科滲透的涵義。12.心理咨詢根據(jù)所提供的場地和媒介可以分為（）A、門診咨詢B、信函咨詢C、現(xiàn)場咨詢D、電話咨詢和網(wǎng)絡咨詢13.怎樣展示教學內容中的顯性情感因素呢？14.簡述心理健康的基本內涵。15.觀察法的使用注意事項有哪些？16.網(wǎng)絡心理健康教育模式存在的問題有哪些？17.簡述耐挫能力的概念。18.挫折19.下列各項對環(huán)境表述正確的是（）A、指人生活在其中并受其影響的一切外部條件的綜合B、包括人賴以生存的自然條件的綜合C、包括人生活于其中的各種社會條件、社會關系、社會意識形態(tài)等的綜合D、是我們所無法控制的20.社會學科中滲透心理健康教育的方法有（）A、通過剖析課文主題對學生進行心理健康教育B、通過作文、日記等作業(yè)的批改對學生進行心理健康教育C、通過語文實踐活動對學生進行心理健康教育D、通過課內外閱讀相結合對學生進行心理健康教育21.簡述現(xiàn)代心理衛(wèi)生運動的發(fā)展。22.心理健康教育的目標可分解為（）A、基礎目標B、基本目標C、終極目標D、發(fā)展目標23.心理治療的基礎首先在于建立良好的（）A、治療關系B、輔導關系C、咨詢關系D、朋友關系24.心理健康教育檔案資料中的非量化資料是指（）A、運用定性研究的方法獲得的描述性資料B、運用定量研究的方法獲得的描述性資料C、運用觀察的方法獲得的描述性資料D、運用實驗的方法獲得的描述性資料25.簡述咨詢師非言語行為的意義。第2卷一.參考題庫(共25題)1.咨詢師應注意的問題有哪些？2.在心理咨詢工作中，對其工作對象的稱呼不恰當?shù)氖牵ǎ〢、來訪者B、求助者C、求詢者D、病人3.心理健康教育信息化是（）A、心理健康教育活動的一個發(fā)展階段B、是心理健康教育走向信息社會、走向現(xiàn)代化的必由之路C、心理健康教育的運作模式、管理理念、工作方式的根本變革D、是一項系統(tǒng)工程，可以提高工作效率和降低成本4.大五人格結構5.學校心理健康教育工作者的職責主要有（）A、為學校服務B、為學生服務C、為教師和家長服務D、為精神病人服務6.保密性原則是指在心理健康教育過程中，教育者應從道義上維護、法律上保護學生的（）A、人格和尊嚴B、選舉權和被選舉權C、?名譽和隱私權D、政治權利和經(jīng)濟地位7.心理應對機制8.人際關系的概念是什么？9.按弗洛伊德學說來理解，心理發(fā)展的動力來自于（）。10.從心理健康教育的過程來看，其可分為心理診斷，心理教育，（）11.心理咨詢的分為哪幾類？12.在記憶的過程中發(fā)現(xiàn)自己的方法比較死板，有意識去調節(jié)和嘗試新的靈活方法，這個過程屬于（）A、調節(jié)過程B、元認知控制C、精細加工過程D、組織控制13.網(wǎng)絡心理健康教育模式的優(yōu)點有哪些？14.心理健康教育的基本原則是什么？15.在心理咨詢工作中，其工作對象被稱為來訪者或求助者、求詢者，主要是指在適應和發(fā)展方面有某些心理困擾或輕、中度心理障礙的（）A、異常人B、病人C、正常人D、好人16.臨終關懷的對象包括臨終患者和（）17.自我認識的教育與輔導的形式。18.簡述健康的涵義。19.認知干預的技術是指咨詢員對來訪者的不合理的思維、不正確的假設以及認知歪曲所采取的一系列治療和改變的方法。20.教學中如何貫徹體驗成功這一心理衛(wèi)生原則？21.保密性原則要求心理健康教育工作者對心理健康教育檔案的內容要做到（）A、一般保密B、重點保密C、相對保密D、絕對保密22.簡述人際關系的概念。23.咨詢方案的探討階段錯誤的做法是（）A、以客觀情境為根據(jù)B、征求來訪者意見C、作出盡可能是最好的選擇D、由咨詢師獨立確定方案24.從心理健康教育發(fā)展的歷程中，我們可以看到：中國心理健康教育的發(fā)展是在政府主導下、自下而上地進行推行的。25.一般認為，現(xiàn)代心理衛(wèi)生運動的先驅者是（）A、比奈B、比爾斯C、詹姆斯D、梅耶第3卷一.參考題庫(共25題)1.心理健康教育的終極目標是什么？2.談談厭學癥和學校恐懼癥的成因及矯治措施。3.學生A，在學習中總是對自己的行為與表現(xiàn)不滿意而自責，經(jīng)常給自己設置很高的目標，過于勤奮，不能勞逸結合，以致注意力不能集中、記憶力下降、思維遲鈍、情緒焦慮。該生遭遇的學習困擾是（）A、學習動機過強B、學習適應不良C、學習疲勞D、考試焦慮4.學校心理健康教育室開放的服務對象主要是教師。5.簡述學習動機的教育與輔導。6.心理健康教育檔案資料中的團體資料是反映團體（如學校、年級、班級）學生心理和行為特點的資料，是在學生團體資料的基礎上做出的各種類別和層次的（）A、團體分析B、個體分析C、特征分析D、資料分析7.教師的基本工作方式就是通過人際溝通來（）、（）8.認知策略主要包括以下哪幾種（）A、組織策略B、精細加工策略C、復述策略D、支持策略9.角色互換10.學習疲勞11.心理健康教育環(huán)境課程建設的關鍵是（）A、營造有利于學生充分發(fā)展?jié)撃堋⑿纬山∪烁竦慕逃h(huán)境B、有目的、有計劃地組織學生進行主體性的活動C、傳授給學生必需掌握的心理發(fā)展和心理健康的知識D、營造良好的課堂環(huán)境12.心理健康教育檔案資料中的量化資料是指（）A、運用觀察的方法獲得的可進一步統(tǒng)計分析的資料B、運用實驗的方法獲得的可進一步統(tǒng)計分析的資料C、運用定性研究的方法獲得的可進一步統(tǒng)計分析的資料D、運用定量研究的方法獲得的可進一步統(tǒng)計分析的資料13.心理健康教育課程的教學效果強調的“三重”是（）A、重參與B、重教育C、重過程D、重轉變14.課堂教學滲透心理健康教育的目是什么？15.簡述自我菲薄與自我陶醉的概。16.（）是認識能力的核心因素，是決定一個人的理解能力的關鍵。17.教師如何處理與領導的關系？18.學校心理健康教育的個性目標包括（），完善個性品質兩方面。19.觀察法的優(yōu)點有哪些（）A、在學生日常生活條件下進行，不受條件限制，簡單易行B、獲得的資料真實詳細C、觀察結果的內部效度會比較高D、能根據(jù)需要隨時進行20.世界衛(wèi)生組織認為健康包括（）、（）、（）、（）。21.心理健康教育的終極目標是（）A、防治心理疾病，增進心理健康B、優(yōu)化心理素質，促進全面發(fā)展C、開發(fā)心理潛能，達到自我實現(xiàn)D、治療精神疾病，提高全民素質22.簡述不合理信念的表現(xiàn)。23.渴望、喜歡與異性交往是青春期學生性心理發(fā)展的必然，男女生開始對異性同伴產生朦朧的神秘感和渴望。24.教育診斷25.降低行為發(fā)生率的技術不包括（）A、行為契約B、消退C、行為代價D、矯枉過正第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:A,B,C2.參考答案:D3.參考答案:D4.參考答案: ①思想觀念上重視不夠； ②不同地區(qū)間差異較大； ③專業(yè)化隊伍尚待建設； ④理論指導力尚顯不足； ⑤實際操作規(guī)范性不高。5.參考答案:正確6.參考答案: 一是要使學生形成對挫折的正確態(tài)度 二是要培養(yǎng)學生良好的意志品質 三是培養(yǎng)學生對挫折的容忍力和超越力7.參考答案: 我國現(xiàn)狀可以歸納為以下四個方面： 其一，開展學校心理健康教育活動。 其二，開展學校心理健康教育的研究。 其三，開展學校心理健康教育師資的培訓。 其四，加強了學校心理健康教育的學術交流與研討8.參考答案: 考試是一種常見的教育現(xiàn)象，我們應該這樣教育輔導： 一是端正應試動機，減輕心理負擔； 二是做好充分準備，形成良好的應試狀態(tài)； 三是冷靜處理怯場。9.參考答案: ①引發(fā)興趣，精心組織教學，改進教學方法，精心設置問題情境； ②鼓勵成功； ③寓教于樂； ④師生合作。10.參考答案:A11.參考答案:指教師在學科教學中自覺地、有意識地進行心理健康教育。12.參考答案:A,B,C,D13.參考答案: ①妥善深入體驗教學內容中的情感 ②妥善于用言語來表達教學內容中的情感 ③妥善于用表情來傳遞教學內容中的情感14.參考答案: 1、心理健康的基本內容是現(xiàn)實的個體與環(huán)境相互作用的良性功能關系； 2、心理健康的本質特征是個體主導其生命活動的有效性； 3、心理健康的現(xiàn)實表現(xiàn)是一種生活方式的健康。15.參考答案: （1）確定觀察對象，下操作性定義 （2）選用適當方法，及時記錄結果 （3）注意細節(jié)問題，提高信度和效度。16.參考答案: 1、網(wǎng)絡本身存在的問題 2、網(wǎng)絡心理健康教育內容方面存在的問題 1、重疾病防治，輕發(fā)展教育 2、重通俗性，輕科學性 3、網(wǎng)絡心理健康教育資源方面存在的問題 （1）網(wǎng)絡心理健康教育資源開發(fā)的滯后性 （2）網(wǎng)絡心理健康教育資源利用的無序性 4、教育者方面存在的問題 （1）無可控性問題 （2）背景信息缺失問題 （3）網(wǎng)絡操作問題 5、受教育者方面存在的問題：如何培養(yǎng)青少年學生的自控能力，提高青少年學生的“網(wǎng)絡素質”，已成為學校亟待解決的問題。 6、網(wǎng)絡倫理方面存在的問題17.參考答案:又稱挫折的耐受能力、挫折承受力、挫折容忍力等，是指個體對挫折可忍耐、可接受程度的大小。18.參考答案: 是指人們在某種動機的推動下，在達到目標的道路上遇到無法克服的阻礙時產生的緊張狀態(tài) 或情緒反應。19.參考答案:A,B,C20.參考答案:A,B,C,D21.參考答案: 第一階段：從改善精神病人的待遇到注意精神疾病的預防。（20世紀20到二戰(zhàn)結束），1930年5月，第一屆國際心理衛(wèi)生大會在美國華盛頓市召開，53個國家的3042位代表參加了這次會議，并選舉產生了國際心理衛(wèi)生委員會，美國著名精神病學家威廉華任會長，比爾斯任秘書長。這一階段的心理衛(wèi)生工作的重點是：致力于精神病院的給養(yǎng)改革以及建立廣泛的精神病社會保障體系，以使精神病患者受到社會公正處置，并減少精神疾病的發(fā)生率。 第二階段：從關心身心因素的制約到關注社會因素的影響。（二戰(zhàn)后--20世紀60年代末），1948年在英國倫敦召開的第三屆國際心理衛(wèi)生大會上，發(fā)表了題為《心理健康與世界公民》的綱領性文件。在此次會議上還成立了新的國際心理衛(wèi)生組織——世界心理健康聯(lián)合會（WFMH）.1949年，世界衛(wèi)生組織（WHO）總部建立了心理衛(wèi)生處.這些組織的建立與綱領的頒布與實施，標志著心理衛(wèi)生運動已經(jīng)成為世界性的潮流。1961年，世界心理健康聯(lián)合會明確提出心理衛(wèi)生今后的工作任務是：在生物學、醫(yī)學、社會學及教育學等各個領域，使居民的心理健康水平得到全面提高。這一階段表明心理衛(wèi)生工作已經(jīng)超出傳統(tǒng)的精神病學范疇，正在拓廣它的服務領域。 第三階段：從努力提高個體的適應能力到力圖全面提高人的心理素質，挖掘人的心理潛能。（20世紀70年代—至今），這一階段，西方心理學工作者開始從人本主義角度來審視心理衛(wèi)生問題。人本主義心理學家認為，真正的心理健康者，應該是內心世界及其豐富，精神生活無比充實，潛能得以發(fā)揮，人生價值能夠完全體現(xiàn)的人，這種關于健康心理的描述給予心理衛(wèi)生工作者以極大的啟發(fā)，當今的心理衛(wèi)生運動朝著全面提高人的心理，充分發(fā)揮人的潛能方向發(fā)展。22.參考答案:A,B,C23.參考答案:D24.參考答案:A25.參考答案:其一，咨詢師要恰當?shù)乩米约旱姆茄哉Z行為，使之成為建立咨詢關系、產生咨詢效果的有效的輔助工具；其二，咨詢師對自己的非言語行為要保持足夠的敏感，以免傳遞不希望的信息產生消極影響。第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: 第一：塑造良好的第一印象。 第二：或消除來訪者的緊張情緒。 第三：逐漸澄清來訪者的問題。 第四：注意收集來訪者的基本背景資料。2.參考答案:D3.參考答案:A,B,C,D4.參考答案:即從五個大的方面來描述人類的性格結構。外傾性；隨和性；認真盡責；情緒穩(wěn)定性、求新性。5.參考答案:A,B,C6.參考答案:C7.參考答案:心理應對機制是人們在成長發(fā)展過程中逐漸形成的一套適應機制，其心理成分可以包括認知、態(tài)度和行為三部分。8.參考答案:人際關系是人與人之間由于交往而建立起來的一種心理關系，它反映了個人或群體尋求滿足其社會需要的心理狀態(tài)，表明了人們在相互交往的過程中關系的深度、親密性、融洽性和協(xié)調性等心理方面的程度。9.參考答案:性本能10.參考答案:心理干預11.參考答案: 1.象人數(shù)：個別咨詢、團體咨詢； 2.象不同：直接咨詢、間接咨詢； 3.詢內容：心理發(fā)展咨詢、心理適應咨詢、心理障礙咨詢； 4.詢途徑：門診咨詢、電話咨詢、書信咨詢、專欄咨詢、現(xiàn)場咨詢、網(wǎng)絡咨詢。12.參考答案:B13.參考答案: （一）網(wǎng)絡的豐富性和互通性，拓寬了學校心理健康的視野 （二）網(wǎng)絡的無邊界性和即時性，拓寬了學校心理健康教育的時空 （三）網(wǎng)絡的自主性和自助性，體現(xiàn)了學校心理健康教育的主體性原則 （四）網(wǎng)絡的開放性和虛擬性，增強了學校心理健康教育的預警功能 （五）網(wǎng)絡的共享性和便利性，解決了學校心理健康教育工作者供不應求的矛盾 （六）網(wǎng)絡的形象性和新穎性，豐富了學校心理健康教育的方法和手段14.參考答案: 一是教育性原則，應進行實事求是的分析，明辨是非，幫助他們端正看問題的角度，調整看問題地方法，建立積極的思維模式； 二是全體性原則； 三是差異性原則； 四是主體性原則； 五是整體性原則； 六是發(fā)展性原則； 七是活動性原則； 八是保密性原則。15.參考答案:C16.參考答案:臨終患者的家屬17.參考答案: 是自我認識、自我體驗、自我調控，內容是生理自我、心理自我、社會自我。正確的認識自我，客觀準確的評價自我就能量力而行，確立合適的理想自我，并會為實現(xiàn)理想自我而不懈努力。 一是通過對他人的認識來認識自我； 二是通過與他人的比較來認識自我； 三是通過分析他人對自己評價來認識自我； 四是通過自我比較來認識自我； 五是通過自己的活動表現(xiàn)和成果來認識自我； 六是通過自我反思和自我批評來認識自我。18.參考答案:健康不僅是沒有疾病和虛弱現(xiàn)象，而且是一種個體在身體上、心理上、社會上完全安好的狀態(tài)。也就是說，健康應包括生理、心理和社會適應等幾方面。一個健康的人，既要有健康的身體，還應有健康的心理和行為；只有當一個人身體、心理和社會適應都處在一種良好狀態(tài)時，才是真正的健康。19.參考答案:正確20.參考答案: （1）確定教學目標要實事求是，設置教學目標要有彈性，要尊重學生之間的個別差異，真正體現(xiàn)“因材施教”。 （2）教學評價應體現(xiàn)鼓勵性的原則，要使用多元化的評價標準，充分發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點與長處；要引導學生多運用自我評價，充分肯定他們的每一點進步，使他們不斷增強自信心，形成積極的自我觀念。 （3）教學活動要面向全體學生，要為每一個學生創(chuàng)造成功的機會。21.參考答案:D22.參考答案:人際關系是人與人之間由于交往而建立起來的一種心理關系，它反映了個人或群體尋求滿足其社會需要的心理狀態(tài)，表明了人們在相互交往的過程中關系的深度、親密性、融洽性和協(xié)調性等心理方面的程度。23.參考答案:D24.參考答案:錯誤25.參考答案:A第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:心理健康教育的終極目標是開發(fā)心理潛能，達到自我實現(xiàn)。即充分發(fā)掘學生的心理潛能，使其成為一種具有很強的獨立民主意識、很強的創(chuàng)造性、智力充分發(fā)展和品德十分高尚的人。2.參考答案: （1）了解清楚致病原因，通過做好教師的思想工作，幫助他們轉變態(tài)度，改進方法，從根本上消除應激源，如果一時不能徹底解決問題，也可以考慮通過換班、轉學等措施，使學生脫離應激源。 （2）進行心理治療，一般可采用支持療法和脫敏療法，幫助學生逐漸減輕厭學情緒和恐懼感； （3）指導家長調整教育態(tài)度與方式，多關心、理解孩子，主動與老師保持聯(lián)系，相互配合，改善教育環(huán)境； （4）藥物治療，對癥狀較嚴重的患者可由醫(yī)生開一些抗焦慮藥物作為輔助性治療。3.參考答案:A4.參考答案:錯誤5.參考答案: 學習動機是指激發(fā)個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，并導致行為朝向一定得學習目標的一種內在過程和內部心理狀態(tài)