2024年社會(huì)工作者社會(huì)工作師-初級(jí)社會(huì)工作者歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案

2024年社會(huì)工作者社會(huì)工作師-初級(jí)社會(huì)工作者歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.總結(jié)性評(píng)估不包括下列哪項(xiàng)評(píng)估（）A、成果的評(píng)估B、適當(dāng)表現(xiàn)的評(píng)估C、成本—成效的評(píng)估D、成本—效率評(píng)估2.社會(huì)工作者最近為一名長(zhǎng)期對(duì)妻子實(shí)施家暴的男性開展個(gè)案會(huì)談，在對(duì)其資料的記錄中，社會(huì)工作者先這樣寫道：這位男性身材魁梧，其妻子?jì)扇蹩蓱z；這位男性長(zhǎng)期酗酒，也沒有正式工作；在訪談過程中，這名男性口口聲聲地說自己愛自己的妻子。隨后社工的記錄本上又寫到：該男子的妻子性格軟弱、害怕自己的丈夫，但又不敢離他而去；該男子用酗酒來麻痹自己，逃避現(xiàn)實(shí)，說明其總是回避問題，不能完全發(fā)現(xiàn)自己的潛能。請(qǐng)問，在這一段描述中，社會(huì)工作者的記錄主要符合個(gè)案記錄的（）要求。A、個(gè)案記錄的基本格式B、事實(shí)與推斷C、現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)在D、緣由分析3.蒂特馬斯將社會(huì)福利模式劃分為哪些類型？4.下面關(guān)于設(shè)定目標(biāo)時(shí)包括的程序和工作的說法中，正確的是（）。A、確定服務(wù)對(duì)象的需要和問題B、向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的C、向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目的的目標(biāo)D、讓服務(wù)對(duì)象選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)E、目標(biāo)陳述要明白易懂，重在促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的成長(zhǎng)5.下列關(guān)于家庭社會(huì)工作的說法錯(cuò)誤的是（）。A、家庭社會(huì)工作是社會(huì)工作的重要專業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域之一B、家庭社會(huì)工作關(guān)注整個(gè)家庭成員的需要C、家庭社會(huì)工作僅關(guān)注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會(huì)弱勢(shì)的家庭，幫助其解決面臨的困難D、家庭社會(huì)工作需要運(yùn)用家庭系統(tǒng)的概念、增能的觀點(diǎn)等社會(huì)工作的專業(yè)理論知識(shí)、方法和技巧6.在小組工作中，發(fā)展模式的主要特點(diǎn)包括（）。A、重視治療過程B、強(qiáng)調(diào)獲得知識(shí)C、活動(dòng)形式多樣D、注重發(fā)掘組員潛力7.試述當(dāng)前我國(guó)社區(qū)社會(huì)工作面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策。8.簡(jiǎn)述社會(huì)政策的主要領(lǐng)域。9.青少年的需要不包括（）。A、個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系B、追求理想和抱負(fù)C、不愿意接納自己的身體與容貌D、為成立自己的家庭做準(zhǔn)備E、堅(jiān)持獨(dú)身主義10.在某城鄉(xiāng)結(jié)合部工作的社會(huì)者小李接觸到一個(gè)11歲的兒童。該兒童告訴小李，他是被"老板"租用后帶到本地進(jìn)行乞討的，每天必須將討來的錢如數(shù)交給"老板"，如果要不到錢，"老板"就會(huì)打他。小李初步確認(rèn)該兒童情況后，應(yīng)立即（）。A、向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)告B、幫助該兒童尋找家人C、帶他到醫(yī)院檢查身體D、向當(dāng)?shù)氐木戎芾碚緢?bào)告11.工作者發(fā)現(xiàn)自己對(duì)案主所說的內(nèi)容采取有選擇的反應(yīng)和解釋，無法集中注意力傾聽或者過分感情化地面對(duì)案主的困難，那么工作者有可能發(fā)生了反移情傾向。12.現(xiàn)代社區(qū)的主要社會(huì)功能包括（）、人的社會(huì)化、社會(huì)參與和社會(huì)民主以及社會(huì)控制與社會(huì)穩(wěn)定等。13.影響社區(qū)居民參與的因素有（）。A、對(duì)參與價(jià)值的肯定B、對(duì)社區(qū)的認(rèn)同度C、在參與意愿方面，即看其是否愿意或有動(dòng)機(jī)參與其中D、參與能力方面E、制度上的因素也會(huì)影響居民的參與14.社會(huì)政策調(diào)整的層次包括（）A、修訂B、改革C、暫停實(shí)施D、終止15.曾多次榮立一等功的戰(zhàn)斗英雄汪某，因公負(fù)傷造成高位截肢?，F(xiàn)在只能終日躺在榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院的病床上，情緒日漸低落，行為退縮，“生命無意義感”越來越嚴(yán)重。為協(xié)助汪某找到當(dāng)下生命的意義，下列工作方法中最有效的是（）。A、疏導(dǎo)汪某的消極情緒B、矯正汪某的退縮行為C、以過去的經(jīng)歷來建構(gòu)其生命的意義D、為汪某提供醫(yī)療照顧16.拉扎魯斯的悠閑和放松說與剩余能量說相似。17.（）的核心是強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動(dòng)在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。A、“在社區(qū)照顧”B、“由社區(qū)照顧”C、“為社區(qū)照顧”D、“在家庭照顧”18.研究人員長(zhǎng)期以來都設(shè)想干細(xì)胞能夠用來修復(fù)或替換受損組織，該研究領(lǐng)域被冠名為再生醫(yī)學(xué)。“多能的”胚胎干細(xì)胞被再生醫(yī)學(xué)家們寄予厚望，所謂“多能”就意味著這些干細(xì)胞可以分化出多種其他類型的細(xì)胞?，F(xiàn)在的技術(shù)已經(jīng)可以在非胚胎細(xì)胞中誘導(dǎo)細(xì)胞的多能性，這樣就可以繞過直接使用胚胎細(xì)胞時(shí)所引發(fā)的倫理爭(zhēng)議。作者接下來最不可能講述的是（）。A、細(xì)胞多能性研究的意義B、再生醫(yī)學(xué)的得名由來C、細(xì)胞多能性研究的新成果D、再生醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的倫理爭(zhēng)議19.（）過程實(shí)際上就是選擇介入方法和介入系統(tǒng)的過程。是發(fā)展有效行動(dòng)方案、明確任務(wù)和責(zé)任的過程，也是決策行動(dòng)的過程。A、構(gòu)建行動(dòng)計(jì)劃B、設(shè)定目的和目標(biāo)C、方案評(píng)估D、決策反饋E、干預(yù)政策20.社會(huì)工作者往往針對(duì)目前社會(huì)上存在的普遍問題、調(diào)查研究以及工作實(shí)踐，向政府部門進(jìn)行積極呼吁、倡導(dǎo)和建議，促使政府能夠正確地決策和制定相關(guān)社會(huì)政策。在這個(gè)過程中社會(huì)工作者扮演了倡導(dǎo)者的角色，那么，對(duì)于社會(huì)工作者的倡導(dǎo)者角色，下列說法中正確的有（）。A、倡導(dǎo)者這個(gè)角色出現(xiàn)在社會(huì)工作專業(yè)的時(shí)間并不長(zhǎng)，僅僅是數(shù)年B、社會(huì)工作者曾經(jīng)一度認(rèn)為服務(wù)對(duì)象身上的問題是由于個(gè)人原因造成的C、倡導(dǎo)者角色是與社會(huì)工作者看待社會(huì)問題的原因連在一起的D、社會(huì)工作者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到社會(huì)性因素對(duì)服務(wù)對(duì)象身上的問題產(chǎn)生了更大的影響E、解決服務(wù)對(duì)象身上的問題的途徑不單要改變個(gè)人，更重要的是要改變社會(huì)21.小宇今年26歲，尚未成家，服役期間因公致一級(jí)傷殘，失去了雙腿，繼而入住了榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院；失去雙腿的小宇始終不肯接受自己已經(jīng)殘疾的事實(shí)，多次企圖割腕自殺。此時(shí)，社工小李首先應(yīng)該做的是（）。A、參與小宇入院時(shí)的評(píng)估B、增強(qiáng)小宇對(duì)病情或醫(yī)療程序的了解C、對(duì)小宇進(jìn)行危機(jī)介入D、增進(jìn)小宇與醫(yī)護(hù)人員的溝通22.家庭社會(huì)工作的基本功能包括（）。A、提高家庭的經(jīng)濟(jì)收入水平B、幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備C、保證家庭維持有效的家庭功能D、促進(jìn)家庭成員關(guān)系的和諧E、維護(hù)家庭成員滿意的日常生活方式23.青少年心理發(fā)展過程中，存在著巨大的（），必然導(dǎo)致其心理活動(dòng)的動(dòng)蕩不安。A、不確定性B、不平衡性C、風(fēng)險(xiǎn)性D、突變性24.老年人無性欲神話的源泉之一，就是認(rèn)為性激素的枯竭等于性功能的終結(jié)觀點(diǎn)。25.（）對(duì)患者的治療和康復(fù)起關(guān)鍵性作用。A、生活適應(yīng)B、危機(jī)調(diào)適C、家庭D、心理治療E、行為治療第2卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.針對(duì)生活困境的學(xué)生，學(xué)校社會(huì)工作者可以從（）入手。A、情感支持B、發(fā)展支持系統(tǒng)C、與家庭聯(lián)系D、開發(fā)學(xué)生潛能E、挖掘社會(huì)資源2.殘疾人就業(yè)保障金實(shí)行屬地管理原則。3.張科長(zhǎng)今年46歲，在一個(gè)國(guó)有大企業(yè)里已有22年的工齡，本以為按資歷可以向副廠長(zhǎng)的職位做點(diǎn)想象，沒想到上級(jí)的精神卻是要年輕化、高學(xué)歷，新提拔副廠級(jí)以上干部年齡不得超過45歲，學(xué)歷不得低于本科。最后，經(jīng)過考查，另一位年輕的擁有碩士文憑的五年工作經(jīng)驗(yàn)的劉同志被上級(jí)看中并得到提拔。他認(rèn)為自己無淪從工作能力、工作經(jīng)驗(yàn)都比劉同志強(qiáng)，憤憤不平，想到自己上初中的小孩、在車間三班倒的老婆、在農(nóng)村的老母親；想到自己經(jīng)常為工作加班加點(diǎn)，吃了晚飯還常到辦公室里轉(zhuǎn)悠……張科長(zhǎng)感到非常的失落與困惑，又聽到一些自己要被調(diào)走的傳言，更感焦慮。本案例體現(xiàn)出中年階段面臨的哪些問題（）。A、中年人上有老，下有小，在撫育下一代的同時(shí)，還要贍養(yǎng)自己的父母B、中年人面臨著思維衰退的問題C、中年階段容易出現(xiàn)一些生理、心理方面的問題，如神經(jīng)衰弱、焦慮癥和疑病癥等D、中年人的婚姻關(guān)系會(huì)出現(xiàn)一些新的變化E、中年人職業(yè)已趨穩(wěn)定，要處理工作中的各種關(guān)系，并適應(yīng)工作中的變化4.調(diào)查顯示，現(xiàn)代人一生的情緒低潮期在（）。A、童年B、青年C、中年D、老年5.學(xué)校社會(huì)工作者對(duì)學(xué)生進(jìn)行情緒管理的輔導(dǎo)時(shí)，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握（）等方面的內(nèi)容。A、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)情緒B、能夠辨別情緒C、正確處理情緒D、懂得掌控情緒E、善于對(duì)抗情緒6.民間非營(yíng)利組織常見的最大障礙是（）A、信息不暢B、技術(shù)落后C、人才流失D、資金缺乏7.促進(jìn)組員溝通的技巧包括（）。A、提醒組員相互傾聽B、鼓勵(lì)組員相互表達(dá)C、幫助組員相互理解D、領(lǐng)導(dǎo)組員積極思考E、示范引導(dǎo)8.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的變化包括（）和骨骼的功能變化。9.李女士因家庭暴力而備受折磨，從而找到了社工小張。小張進(jìn)行了仔細(xì)的評(píng)估后決定用增能的辦法來幫助李女士，并把自己的行動(dòng)目標(biāo)、將要采取的具體方法與過程說明給李女士聽。小張的這一做法屬于（）。A、權(quán)力分析B、透明化C、意識(shí)醒覺D、倡導(dǎo)政策改變10.65歲人口占總?cè)丝诘谋壤^5%被認(rèn)為進(jìn)入老齡化社會(huì)。11.常見的家庭類型包括（）。A、核心家庭B、主干家庭C、離異家庭D、聯(lián)合家庭E、擴(kuò)展家庭12.人力資本是指勞動(dòng)者所具有的兩種能力，一種是能力是通過（）獲得的，另一種能力是通過后天獲得的。13.小江在部隊(duì)服役期間因公受傷，入院后被診斷為脊椎損傷。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小王在隨醫(yī)生巡診中得知小江情況后，向主治醫(yī)生了解小江的病情，向小江詢問他受傷前的經(jīng)歷、受傷后的治療和心理狀況，讓其安心配合治療，并告知自己的聯(lián)系方式。小江上述工作的目的有（）A、建立專業(yè)關(guān)系B、進(jìn)行需求評(píng)估C、穩(wěn)定小江情緒D、評(píng)估工作方案E、實(shí)施工作計(jì)劃14.下列選項(xiàng)中，不屬于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者多專業(yè)協(xié)調(diào)與合作功能的是（）。A、與醫(yī)院內(nèi)部或者社區(qū)機(jī)構(gòu)的工作人員聯(lián)系B、討論預(yù)防疾病的有效方法C、修正工作流程D、針對(duì)病人病情開展個(gè)案研討會(huì)15.下面表述屬于學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力的操作性環(huán)節(jié)的是（）。A、促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)B、建立清晰、穩(wěn)定的邊界C、提供關(guān)懷與支持D、建議和表達(dá)所有期望E、提供機(jī)會(huì)、促進(jìn)參與16.（）指一個(gè)人遭遇失落或被奪去心愛的人或物時(shí)，所產(chǎn)生的悲痛、憤怒和罪惡的感覺。17.申請(qǐng)大齡協(xié)保就業(yè)補(bǔ)貼須本人持有什么證件？（）A、身份證、戶口簿B、戶口簿、勞動(dòng)手冊(cè)18.在小組工作結(jié)束階段，每個(gè)組員對(duì)社會(huì)工作者徐婧都流露出不舍的離別情緒，這時(shí)徐婧要做的就是給予每個(gè)組員適當(dāng)?shù)慕蛹{與支持，引導(dǎo)他們做好情緒表達(dá)和學(xué)習(xí)處理離別，這時(shí)徐婧擔(dān)當(dāng)著（）的角色。A、協(xié)調(diào)者B、引導(dǎo)者C、領(lǐng)導(dǎo)者D、教育者19.（）的宗旨是提高病人的臨終生命質(zhì)量。20.（）是兒童或青少年由于相近的年齡和相同的社會(huì)地位而結(jié)成的一個(gè)小團(tuán)體。A、同齡群體B、初級(jí)群體C、次級(jí)群體D、弱勢(shì)群體21.在志愿者管理中的需要評(píng)估與方案規(guī)劃階段，志愿者評(píng)估是十分重要的工作，其評(píng)估重點(diǎn)是（）。A、志愿者的人格特質(zhì)B、志愿者的參與動(dòng)機(jī)C、志愿者的服務(wù)表現(xiàn)D、志愿者的領(lǐng)導(dǎo)能力22.文化叛逆青少年的特點(diǎn)有（）。A、追求獨(dú)特B、不安分C、不甘平凡D、標(biāo)新立異E、建立自己的一套生活方式23.社會(huì)目標(biāo)模式的理論基礎(chǔ)主要源于（）。A、社會(huì)學(xué)B、精神醫(yī)學(xué)C、心理學(xué)D、民主論E、系統(tǒng)論24.社會(huì)行政人員25.人類行為的醫(yī)學(xué)模式是由（）創(chuàng)立的。第3卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.中年人工作，生活方面的因素不會(huì)主張酗酒行為。2.殘疾職工所在單位對(duì)殘疾職工進(jìn)行崗位技術(shù)培訓(xùn)，提高其勞動(dòng)技能和技術(shù)水平，體現(xiàn)了對(duì)殘疾人（）的維護(hù)。A、康復(fù)權(quán)B、教育權(quán)C、勞動(dòng)權(quán)D、文化生活權(quán)3.社會(huì)工作督導(dǎo)的最終目的是（）。A、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和提升服務(wù)品質(zhì)B、提升社會(huì)工作者的專業(yè)意識(shí)和信念C、提高社會(huì)工作者的工作技巧和技術(shù)D、通過互動(dòng)、共同解決所面臨的困境4.《關(guān)于促進(jìn)殘疾人就業(yè)增值稅優(yōu)惠政策的通知》財(cái)稅[2016]52號(hào)中退稅標(biāo)準(zhǔn)的見退稅倍數(shù)由6倍降低為3倍。5.世界上沒有完美無缺的醫(yī)療體系，無論是免費(fèi)醫(yī)療還是市場(chǎng)化的醫(yī)療體系，都各有弊端。但從生存權(quán)和人的尊嚴(yán)的角度看，對(duì)個(gè)人免費(fèi)或少量收費(fèi)的醫(yī)療實(shí)乃（）。A、大勢(shì)所趨B、當(dāng)務(wù)之急C、未雨綢繆D、萬全之策6.確定研究問題應(yīng)該遵循的原則有（）。A、必要性B、創(chuàng)造性C、可行性D、客觀性E、整體性7.小馬因盜竊而被判了刑，之后被送往社區(qū)矯正試點(diǎn)，參加具有社區(qū)服務(wù)或社區(qū)勞役性質(zhì)的社區(qū)公益勞動(dòng)。下列對(duì)于社區(qū)勞役的說法中，正確的是（）。A、我國(guó)的社區(qū)公益勞動(dòng)制度是個(gè)獨(dú)立的刑罰B、社區(qū)勞役又可稱為社區(qū)服務(wù)C、西方的社區(qū)勞役是一種非監(jiān)禁化的措施D、小馬他們從事的是無償勞動(dòng)或服務(wù)E、我國(guó)的社區(qū)公益勞動(dòng)制度是個(gè)獨(dú)立的刑種8.在青少年階段，孩子開始抵抗在兒童時(shí)期甘愿執(zhí)行的那些要求，當(dāng)成人限制他們的獨(dú)立性并把他們當(dāng)做"小孩"而加以監(jiān)護(hù)、指導(dǎo)，不重視他們的興趣、態(tài)度和意見時(shí)，他們就抱怨，并且提出抗議。青少年時(shí)期是個(gè)體身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是充滿沖突的轉(zhuǎn)折時(shí)期，這一時(shí)期的社會(huì)性發(fā)展是由青少年社會(huì)化的任務(wù)決定的，青少年社會(huì)化的核心任務(wù)是（）。A、自我意識(shí)，道德觀和社會(huì)交往的進(jìn)一步發(fā)展B、內(nèi)化價(jià)值觀念，傳遞社會(huì)文化C、掌握生活技能，培養(yǎng)社會(huì)角色D、謀求獲得獨(dú)立，即從他們的父母及其他成人那里獲得獨(dú)立9.政府通過社會(huì)政策行動(dòng)去維護(hù)社會(huì)公平，調(diào)節(jié)收入分配，關(guān)照困難群體，使全體人民能夠共享經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的成果。這體現(xiàn)了社會(huì)政策的（）特征。A、社會(huì)控制功能B、社會(huì)性的價(jià)值C、基本需要原則D、福利性的原則10.我國(guó)在（）年“院系調(diào)整”取消了社會(huì)學(xué)系和社會(huì)福利行政系。A、1952B、1953C、1979D、198011.專業(yè)社會(huì)工作要求這個(gè)行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓(xùn)練的人士。12.依戀是在嬰兒與父母的相互交往和情感交流中逐漸形成的。13.效益是指測(cè)驗(yàn)的收效與投入的成本之間的比例。14.社會(huì)工作者作為社會(huì)的一員，承擔(dān)著（）的社會(huì)責(zé)任。A、促進(jìn)社會(huì)福利B、推動(dòng)公共參與C、消除社會(huì)歧視D、建設(shè)精神文明E、縮小貧富差距15.校外教育16.沖突形成的原因主要有人際因素、群體因素和組織因素，下列屬于人際因素的是（）A、目標(biāo)不相容B、相互依賴性C、歸因失誤D、資源稀缺性17.幼兒期最具代表性的心理發(fā)展表現(xiàn)在（）的形成。A、自我意識(shí)B、自我評(píng)價(jià)能力C、社會(huì)性別D、邏輯思維能力18.小組工作的實(shí)施模式有多種分類，從對(duì)小組成員的影響和作用的角度看，在社區(qū)矯正工作領(lǐng)域，使用（）模式，是比較適合的。A、治療模式B、發(fā)展模式C、生存模式D、社會(huì)模式19.大齡失業(yè)人員最長(zhǎng)可享受社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)補(bǔ)貼（）個(gè)月？A、24B、36C、48D、9620.定量研究的準(zhǔn)備階段一般包括（）。A、進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)B、確定研究問題C、說明研究結(jié)論D、建立研究假設(shè)E、進(jìn)行研究設(shè)計(jì)21.李峰（化名）1993年從某市糧食?？茖W(xué)校畢業(yè)后，分配到本市糧油食品公司從事專用面粉加工工作。在單位中，他為人誠(chéng)實(shí)，工作兢兢業(yè)業(yè)，積極勤奮上進(jìn)。但他擋不住企業(yè)改制下崗的命運(yùn)，下崗后在市場(chǎng)中拼搏屢遭失敗，最終選擇自殺，死時(shí)35歲。工作單位是個(gè)人在社會(huì)中從事一定職業(yè)時(shí)所歸屬的正式社會(huì)組織，從該案例中，可以看出工作單位對(duì)人的影響是非常大的，其主要有以下幾個(gè)方面（）。A、進(jìn)行長(zhǎng)期和系統(tǒng)的正規(guī)教育，傳授現(xiàn)代社會(huì)所需要的文化與科學(xué)技術(shù)知識(shí)B、使個(gè)人學(xué)習(xí)專門的職業(yè)知識(shí)、技能和道德規(guī)范C、單位成員往往有一套自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)D、工作單位是人接觸社會(huì)生活的基礎(chǔ)E、指導(dǎo)個(gè)人建立各種社會(huì)關(guān)系，正確調(diào)適自我行為22.在網(wǎng)絡(luò)成癮青少年小組的最后一期，通過視頻，和組員一起回顧整個(gè)小組活動(dòng)過程，讓小組成員回顧他們?cè)?jīng)的問題，以及解決這些問題所采取的行動(dòng)和步驟，這種做法是（）。A、給服務(wù)對(duì)象提供積極支持B、回顧工作過程C、識(shí)別服務(wù)對(duì)象的積極因素D、解除專業(yè)關(guān)系23.周彥俊自幼因小兒麻痹失去了正常行走的機(jī)會(huì)，繪畫成為了生活中一項(xiàng)重要的事情。20歲，周彥俊發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)赜袀€(gè)風(fēng)俗，辦喜事盛行贈(zèng)送畫匾。他就開始給人畫鏡屏，鏡屏每塊成本2元左右，賣出去3.8元，三個(gè)月下來，周彥俊攢了一筆小錢。隨后，一種用通草做成的立體畫匾讓他眼前一亮。經(jīng)過他的仔細(xì)研究，一款改進(jìn)過的通草畫匾造型獨(dú)特，在市場(chǎng)大受歡迎。周彥俊順勢(shì)擴(kuò)大規(guī)模，小作坊被漣源縣工商聯(lián)收購(gòu)，從此，周彥俊坐上了讓當(dāng)?shù)厝似G羨的位置——公辦美術(shù)廠副廠長(zhǎng)。然而，自立門戶的想法始終在他心頭激蕩，他毅然辭職，籌辦興華工藝美術(shù)廠。美術(shù)廠月收入從兩三千迅速躥升到幾萬元，此時(shí)他腦子里已有產(chǎn)品轉(zhuǎn)型的念頭，吃飯睡覺都在琢磨開發(fā)新產(chǎn)品。終于，筍殼進(jìn)入了他的視野，用它來做野鴨、鷹等動(dòng)物的羽毛效果非常逼真。新產(chǎn)品一上市，反響出奇地好。數(shù)百萬元收入滾滾落袋。周彥俊在湖南成了創(chuàng)業(yè)神話。30歲，周彥俊應(yīng)同學(xué)邀請(qǐng)南下深圳，帶著200萬元資金。在同學(xué)的慫恿下，周彥俊闖入股市?！皩?duì)股市毫無了解，只憑著一股蠻勁去搗騰。我冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)違規(guī)透支炒股，卻趕上股市大跌，就從一個(gè)百萬富翁變成了一文不名的窮光蛋?！被叵氘?dāng)年的沖動(dòng)，周彥俊如今不再后悔，他畢竟得到了經(jīng)驗(yàn)：“不識(shí)水性不要莽撞下水?！比缤?dāng)初寄人籬下時(shí)沒有自暴自棄，如今他決定從頭再來：“我就是憑著不服輸一路走過來?！痹谏钲跀[地?cái)傎u工藝品的人中，出現(xiàn)了曾經(jīng)的百萬富翁周彥俊。但他對(duì)股市的關(guān)注始終沒有減弱，“我敗給了股票，但我要向自己證明，我能夠打敗它”。帶著辛苦積累起來的近十萬元資金，他開始了股票研究，這一次，他沒有再輸。2001年，他成立工作室，幫人做股票投資理財(cái)，終于小有名氣。2008年6月，他投資近50萬元籌辦了一家工藝品廠，又做回老本行。無論是20年前開始創(chuàng)業(yè)，還是后來重整羽翼，周彥俊成功的背后，都有一份重要的人緣。剛開始創(chuàng)業(yè)時(shí)，靠著員工對(duì)他的信任和支持，集結(jié)眾人的力量過了創(chuàng)業(yè)資金這一難關(guān)。周彥俊的小作坊能夠創(chuàng)業(yè)成功的因素有哪些？（）A、有畫畫的專業(yè)技能B、看到了草制工藝品的市場(chǎng)機(jī)會(huì)C、有政策支持D、是殘疾人24.SYB培訓(xùn)主要適合的對(duì)象是（）。A、想開辦小企業(yè)的人，或是已經(jīng)創(chuàng)辦小企業(yè)但經(jīng)營(yíng)時(shí)間不長(zhǎng)，缺乏經(jīng)營(yíng)企業(yè)系統(tǒng)知識(shí)的人B、勞動(dòng)部門的工作人員C、殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作人員D、為職業(yè)理想而從世界500強(qiáng)企業(yè)辭職出來創(chuàng)業(yè)的企業(yè)高管人員25.在促進(jìn)學(xué)生與良師益友的關(guān)系方面，學(xué)校社工的主要內(nèi)容有（）。A、注重建立師生之間良好互動(dòng)，協(xié)助學(xué)生投入學(xué)校生活中B、注重提升學(xué)生對(duì)自我性格的認(rèn)識(shí)，并探討性格對(duì)人際關(guān)系的影響C、引導(dǎo)學(xué)生分辨益友與損友，學(xué)習(xí)拒絕誘惑D、對(duì)學(xué)生就業(yè)意識(shí)正確引導(dǎo)E、注重鞏固學(xué)生與父母的關(guān)系，建立和諧的家庭關(guān)系第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:D2.參考答案:B3.參考答案: 蒂特馬斯根據(jù)社會(huì)政策的功能提出了三分法： （一）殘補(bǔ)式福利政策：它是指應(yīng)該首先發(fā)揮市場(chǎng)和家庭的功能，來滿足個(gè)人的需求。 （二）工業(yè)成就型社會(huì)政策：它是指把社會(huì)福利制度當(dāng)做經(jīng)濟(jì)體的一個(gè)伴隨物。 （三）制度再分配型社會(huì)政策：這種政策把社會(huì)福利當(dāng)做社會(huì)主要構(gòu)成制度，在市場(chǎng)體系之外提供普遍的福利，滿足人類社會(huì)的基本需求。4.參考答案:A,B,E5.參考答案:C6.參考答案:D7.參考答案: 主要問題-： 第一，政府部門對(duì)某些社會(huì)社會(huì)工作事務(wù)的包辦代替； 第二，某些準(zhǔn)政府的群眾性政治團(tuán)體以非社工的手段涉足社會(huì)工作事務(wù)； 第三，絕大多數(shù)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)或中介組織雖已初步具備了社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的雛形，但在職業(yè)化和專業(yè)化方面還存在著較大的差距； 第四，政府領(lǐng)導(dǎo)層及社會(huì)各界對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)不盡一致，科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系尚未建立，高素質(zhì)人才的從事職業(yè)化社區(qū)社會(huì)工作的積極性較低； 第五，我國(guó)人事制度缺乏社會(huì)工作專業(yè)技術(shù)職務(wù)的崗位設(shè)置，而專業(yè)人才的培養(yǎng)、供給也相對(duì)不足。 對(duì)策： 一是要用改革的精神著力解決一些政府部門沿襲下來的以政代社、政社不分而包辦社區(qū)社會(huì)工作事務(wù)的舊弊端，從制度上明確政府、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)自治組織各自在社區(qū)工作事務(wù)方面的職能與權(quán)限； 二是要積極引導(dǎo)與鼓勵(lì)工會(huì)、婦聯(lián)、共青團(tuán)等半官方的群眾政治團(tuán)體，掌握并運(yùn)用專業(yè)化的社會(huì)工作知識(shí)和方法介入社區(qū)社會(huì)工作事務(wù)； 三是要在政府指導(dǎo)下，依靠社會(huì)工作教育機(jī)構(gòu)，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)在崗的各級(jí)社區(qū)社工人員及管理者進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，努力提高他們的專業(yè)能力和專業(yè)水平； 四是應(yīng)大力發(fā)展社會(huì)工作教育事業(yè)，解決社會(huì)工作專業(yè)人才稀缺的問題，培養(yǎng)一支富有社會(huì)工作價(jià)值觀的、掌握現(xiàn)代社會(huì)工作理論、知識(shí)、方法和技巧的專業(yè)社區(qū)工作者隊(duì)伍。8.參考答案: 社會(huì)政策的主要領(lǐng)域： 1.社會(huì)救助：當(dāng)因個(gè)人原因，社會(huì)原因或自然原因，某些人的基本生活遇到個(gè)人難以克服的困難而不能維持時(shí)，政府和社會(huì)就要伸出手來予以幫助，這就是社會(huì)救助。 2.社會(huì)保險(xiǎn)：在現(xiàn)代社會(huì)中，人們會(huì)遇到越來越難以預(yù)料的多種風(fēng)險(xiǎn)。在這方面，政府出臺(tái)一些倡導(dǎo)性或強(qiáng)制性的政策，這就是社會(huì)保險(xiǎn)政策。 3.勞動(dòng)就業(yè)：勞動(dòng)就業(yè)就是一個(gè)有勞動(dòng)能力的人的基本責(zé)任。 4.教育：教育是培養(yǎng)人才，提高國(guó)民素質(zhì)的基礎(chǔ)，現(xiàn)代國(guó)家都十分注重教育，并制定一些政策去支持，推進(jìn)教育的發(fā)展。 5.衛(wèi)生：健康是人的基本需要和權(quán)利，保障公民身體健康是現(xiàn)代政府的基本責(zé)任。 6.住房：居有定所是公民生活的基本條件，居住權(quán)是現(xiàn)代國(guó)家公民的基本權(quán)利，因此現(xiàn)代國(guó)家政府都盡其所能，制定政策保障公民的基本居住條件。 7.特殊人群的社會(huì)福利服務(wù)：一個(gè)人的正常生活需要基本的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)條件，但是對(duì)于某