2024年文化教育職業(yè)技能考試-家庭教育指導(dǎo)師歷年高頻考點(diǎn)試卷專(zhuān)家薈萃含答案

2024年文化教育職業(yè)技能考試-家庭教育指導(dǎo)師歷年高頻考點(diǎn)試卷專(zhuān)家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.自然的孩童的自我像（）。A、法官B、慈母C、領(lǐng)導(dǎo)者D、創(chuàng)造者2.注重耐心說(shuō)服，循循善誘，這種（）的教育態(tài)度和方式，才是順應(yīng)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的良好家庭教育態(tài)度和方式。3.積極傾聽(tīng)的前提在父母方面有（）。A、真誠(chéng)B、接納C、同理心D、主動(dòng)4.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)認(rèn)為（）。A、人的片面發(fā)展的社會(huì)歷史根源是自然分工與階級(jí)分化B、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)歷史條件是消滅私有制、實(shí)現(xiàn)大機(jī)器工業(yè)生產(chǎn)C、社會(huì)主義條件下實(shí)現(xiàn)了大機(jī)器工業(yè)生產(chǎn)D、這一學(xué)說(shuō)是家庭教育目標(biāo)性的客觀基礎(chǔ)5.只有選擇了進(jìn)步的方向，也就是以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，民族文化、民族的各項(xiàng)事業(yè)才能大力發(fā)展。6.如果是（），一定要指出并告訴孩子，希望他下次不要再重復(fù)同樣的錯(cuò)誤，因?yàn)檫@樣做是十分愚蠢的。A、新問(wèn)題B、老問(wèn)題C、大問(wèn)題D、小問(wèn)題7.家訪既要面向（）學(xué)生，又要有重點(diǎn)。A、全體B、個(gè)體C、部分D、優(yōu)秀8.家庭教育學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是（）。A、家庭教育學(xué)是成熟學(xué)科B、家庭教育既是學(xué)術(shù)性科學(xué)也是工具性科學(xué)C、家庭教育學(xué)是體系性科學(xué)D、家庭教育是綜合性科學(xué)9.兒童形成社會(huì)依戀最早的人是（）。A、父親B、母親C、同伴D、祖父母10.下列哪個(gè)是說(shuō)教者心理？（）A、迷信大道理B、沒(méi)有別的辦法C、說(shuō)了才會(huì)聽(tīng)D、只相信自己E、不放心不信任11.胎兒可以借助母體具有感覺(jué)和（）的能力。A、回憶B、記憶C、判斷D、運(yùn)動(dòng)12.心臟和血管是對(duì)（）反應(yīng)最為敏感的器官。A、認(rèn)知B、行為C、情緒D、環(huán)境13.對(duì)孩子的早期教育要順應(yīng)其成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持哪幾項(xiàng)原則？（）A、具體性B、連續(xù)性C、及時(shí)性D、興趣性14.（）是指有效地運(yùn)用數(shù)字和邏輯推理的能力，當(dāng)中包括分?jǐn)?shù)、分類(lèi)、推論、歸納、計(jì)算和假設(shè)驗(yàn)定等能力。A、語(yǔ)言智能B、數(shù)理邏輯智能C、音樂(lè)智能D、視覺(jué)空間智能15.對(duì)孩子進(jìn)行孝德引導(dǎo)時(shí)，可充分利用各種傳媒的宣教作用。16.孝悌之道不僅是家庭和諧的指揮棒，更是開(kāi)啟幸福之門(mén)的金鑰匙。17.恩格斯在《家庭、私有制和國(guó)家的起源》中援引摩爾根所說(shuō)：“家庭——是一個(gè)能動(dòng)的要素，它從來(lái)不是靜止不動(dòng)的，而是隨著社會(huì)從較低階段向較高的發(fā)展，從較低形式進(jìn)到較高形式?！?8.文化的力量，深深熔刻在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，是團(tuán)結(jié)力量、推動(dòng)發(fā)展的精神支撐。19.當(dāng)自然的孩童的自身處于（）能量水平時(shí)，人們具有豐富的想象力，對(duì)事物充滿好奇心，為人坦誠(chéng)，有很好的直覺(jué)力和創(chuàng)造力。A、過(guò)低B、適當(dāng)C、過(guò)高D、一般20.社區(qū)通常指以一定（）為基礎(chǔ)的社會(huì)群體。A、地理區(qū)域B、社會(huì)組織C、戶口劃分D、經(jīng)濟(jì)21.配合學(xué)校教育可以從以下幾個(gè)方面入手（）A、主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師B、有意識(shí)地和學(xué)校教育保持一致C、向?qū)W校正確的教育觀念靠攏D、虛心向老師請(qǐng)教，掌握科學(xué)的教育方法22.父母在角色學(xué)習(xí)中如果只重視子女撫養(yǎng)，而忽視科學(xué)的教育，便會(huì)誤入重養(yǎng)輕教的誤區(qū)，不能全面履行角色職能。23.在家庭教育中實(shí)施實(shí)際鍛煉法要注意：（）A、知難而退B、持之以恒C、苛責(zé)失敗D、急功近利24.論文的結(jié)論通常包含提出論證結(jié)果和指明進(jìn)一步研究的方向兩個(gè)部分。25.游戲?yàn)槭裁闯蔀橛變旱闹饕顒?dòng)？第2卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.在運(yùn)用榜樣示范法中的注意事項(xiàng)有哪些？（）A、要注意榜樣的方向性B、要實(shí)事求是地宣傳榜樣C、要注意榜樣的時(shí)代性、層次性D、不要總以孩子的缺點(diǎn)比別人的優(yōu)點(diǎn)E、家長(zhǎng)要提高自身修養(yǎng)F、家長(zhǎng)要有教育意識(shí)，言行舉止要注意影響G、凡是要求孩子做到的，家長(zhǎng)必須首先做到H、只給孩子做榜樣還不行，必須用榜樣去教育孩子2.留守兒童的教育問(wèn)題是單靠家庭就可以解決的，不需要各界的幫助。3.完善家委會(huì)工作機(jī)制包括：學(xué)校科學(xué)民主決策機(jī)制；科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制；開(kāi)放教育教學(xué)活動(dòng)制度；建立聯(lián)席會(huì)議制度等。4.抑郁質(zhì)的孩子善于觀察，做事很小心，比較敏感，易受周?chē)h(huán)境影響。因此家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，正確判斷能力，鼓勵(lì)孩子的（）。5.（）是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的了解、認(rèn)識(shí)及明白自己的情緒和感受，并能有效地運(yùn)用這種自我認(rèn)識(shí)能力指導(dǎo)評(píng)價(jià)自己的行為的能力。A、視覺(jué)空間智能B、身體運(yùn)動(dòng)智能C、自省智能D、人際交流智能6.在中國(guó)，“早戀”一詞帶有長(zhǎng)輩一方的否定性感情色彩，一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛(ài)情，特別是（）。7.隔代家庭對(duì)家庭教育的有利因素有哪些？（）A、生活條件好B、教育孩子時(shí)間充裕C、教育經(jīng)驗(yàn)豐富D、生活習(xí)性比較接近8.早戀有哪幾個(gè)階段？（）A、朦朧期B、愛(ài)慕期C、初戀期D、鐘情期E、愛(ài)戀期9.（）的自我為人們提供的是對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)力。這種適應(yīng)力還體現(xiàn)在擁有信任與被信任、忠誠(chéng)與服從、忍耐與樂(lè)觀等特質(zhì)，這些特質(zhì)為人們提供安全的生存保障。A、評(píng)判的家長(zhǎng)B、支持的家長(zhǎng)C、自然的孩童D、順應(yīng)環(huán)境的孩童10.美國(guó)學(xué)者H·凱利根據(jù)角色所占據(jù)的社會(huì)地位的取得是否經(jīng)過(guò)角色扮演者的主觀努力，將角色劃分為天賦性角色與（）角色。A、獲得性B、終身性C、扮演性D、傳統(tǒng)性11.從社會(huì)方面來(lái)說(shuō)，社會(huì)的作用（）。A、社會(huì)化保證了社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)與發(fā)展B、通過(guò)社會(huì)化，兒童接受了某一個(gè)社會(huì)的共同的社會(huì)文化與社會(huì)目標(biāo)C、社會(huì)化是傳遞人類(lèi)知識(shí)，延續(xù)社會(huì)文化的重要途徑D、社會(huì)化推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展12.人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、氣質(zhì)13.培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，起決定作用的是（）。A、家庭B、學(xué)校C、家長(zhǎng)D、老師14.（）在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、音樂(lè)評(píng)論家、樂(lè)器制造者和樂(lè)器調(diào)音師、善于領(lǐng)悟音樂(lè)的人身上較為常見(jiàn)。A、語(yǔ)言智能B、數(shù)理邏輯智能C、音樂(lè)智能D、視覺(jué)空間智能15.確立家庭教育目標(biāo)的依據(jù)是（）。A、國(guó)家教育方針B、地方教育方針C、學(xué)校課程體制D、學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)16.青少年逃學(xué)，不服老師管教，其行為的潛在功能是：（）A、無(wú)力在學(xué)校獲得成功的挫折感表現(xiàn)B、滿足歸屬需要的方式C、尋求他人對(duì)自己的個(gè)人價(jià)值的認(rèn)可D、希望得到別人理解17.學(xué)齡前期孩子自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展過(guò)程是什么？（）A、孩子從輕信成人評(píng)價(jià)到自己獨(dú)立評(píng)價(jià)B、從內(nèi)在品質(zhì)評(píng)價(jià)到外部行為評(píng)價(jià)C、從對(duì)外部行為的評(píng)價(jià)到對(duì)內(nèi)在品質(zhì)的評(píng)價(jià)D、從比較籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)到比較細(xì)致的評(píng)價(jià)18.嬰兒期通常是指從出生到兩歲這段時(shí)期。19.弱智兒童少年在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)集中在（）。A、學(xué)習(xí)中注意力一貫渙散B、反應(yīng)遲鈍C、觀察力薄弱D、記憶力、理解力極差20.俗話所說(shuō)的“有自知之明”在（）發(fā)達(dá)的人身上表現(xiàn)突出。A、視覺(jué)空間智能B、身體運(yùn)動(dòng)智能C、自省智能D、人際交流智能21.正視和糾正大眾傳媒對(duì)家庭教育的誤導(dǎo)，不僅需要媒體本身進(jìn)行認(rèn)真反思，對(duì)于家庭教育指導(dǎo)者來(lái)說(shuō)也有一份義不容辭的責(zé)任。22.北宋宰相王旦平生不置田宅，說(shuō)：“子孫當(dāng)念自立，何必田宅，徒使?fàn)庁?cái)為不義耳！”體現(xiàn)了誡子自立的思想23.家長(zhǎng)作為志愿者應(yīng)該自愿為學(xué)校提供力所能及的服務(wù)，包括：（）、學(xué)生安全、活動(dòng)設(shè)計(jì)和管理等。A、打掃衛(wèi)生B、課程開(kāi)發(fā)C、批改作業(yè)D、起草教學(xué)計(jì)劃24.意志離不開(kāi)（）。A、認(rèn)識(shí)B、遺傳C、反思D、情感25.我國(guó)歷來(lái)重視和提倡對(duì)子女實(shí)施早期家庭教育，而最早的教育則始于（）。A、胎教B、兒教C、言教D、學(xué)教第3卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.重組家庭中存在的教育困境有哪些？（）A、沒(méi)有感情基礎(chǔ)，又沒(méi)有血緣關(guān)系，繼父繼母難當(dāng)B、受傳統(tǒng)觀念的壓力，繼父繼母不敢教育C、寄人籬下，謹(jǐn)小慎微D、人際關(guān)系復(fù)雜，矛盾多，增加了家庭教育的難度2.隨著家長(zhǎng)結(jié)構(gòu)的變化，家長(zhǎng)學(xué)校要多運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通和互動(dòng)。3.應(yīng)激狀態(tài)的（）能擊潰一個(gè)人的生物化學(xué)保護(hù)機(jī)制。A、發(fā)生B、干擾C、延續(xù)D、作用4.以下對(duì)高中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)陳述不正確的是（）。A、以掌握系統(tǒng)的感性的間接經(jīng)驗(yàn)為主B、主動(dòng)性增強(qiáng)C、學(xué)習(xí)策略和技巧更完善D、學(xué)習(xí)的途徑、方式和方法多樣化5.知識(shí)與能力有區(qū)別但又密切相關(guān)。具備某方面的知識(shí)，未必具有運(yùn)用這一知識(shí)的能力。但要有某方面的能力，不能不具備這方面的知識(shí)。6.家校合作的模式有哪些？（）A、以校為本B、以家為本C、以人文本7.家校合作的原則包括尊重合作、溝通交流、目標(biāo)一致和（）。A、家校聯(lián)手B、服務(wù)第一C、循序漸進(jìn)D、習(xí)慣養(yǎng)成8.表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)法是對(duì)孩子的（）、（）給予積極的、肯定的評(píng)價(jià)的家庭教育方法。9.家庭教育指導(dǎo)師的基本工作流程有（）、提問(wèn)、傾聽(tīng)、工作。A、預(yù)約B、見(jiàn)面C、目標(biāo)D、關(guān)系10.青春期異性交往具有的幾大功能是什么？（）A、愉悅身心增進(jìn)健康B、有助完成心理斷乳C、學(xué)會(huì)與異性交往D、釋放焦慮緩解煩惱E、促進(jìn)學(xué)習(xí)共同進(jìn)步11.12歲以下的兒童行為目的有（）。A、獲得注意B、爭(zhēng)取權(quán)力C、報(bào)復(fù)D、自暴自棄12.家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育的協(xié)調(diào)配合，有利于實(shí)現(xiàn)各種教育作用的（），從而增強(qiáng)對(duì)孩子教育的有效性。A、互補(bǔ)B、對(duì)立C、矛盾D、支持13.注意力訓(xùn)練的主要方法有（）、靜聽(tīng)法等。A、盯點(diǎn)法B、冥想法C、控制法D、呼吸法14.家庭教育的客體是（）。A、學(xué)校課程內(nèi)容B、家庭生活和家庭活動(dòng)內(nèi)容C、家庭學(xué)習(xí)內(nèi)容D、社會(huì)生活和社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容15.關(guān)于條件反射正確的說(shuō)法是（）。A、條件反射可以強(qiáng)化B、條件反射是人特有的生理功能C、條件反射是先天固有的D、條件反射可以消退16.時(shí)間管理策略包括什么？（）A、鎖定目標(biāo)焦點(diǎn)B、分清輕重緩急C、堅(jiān)持記寫(xiě)日志D、堅(jiān)持一事一畢E、避免透支時(shí)間F、避免任何干擾的因素G、培養(yǎng)快速節(jié)奏H、善用省時(shí)工具17.為了吸引聽(tīng)眾的注意力，點(diǎn)明講座主題及講座的必要性，就要在準(zhǔn)備講座稿時(shí)重點(diǎn)考慮（）的設(shè)計(jì)。A、開(kāi)場(chǎng)白B、結(jié)構(gòu)C、聲調(diào)D、結(jié)尾18.個(gè)案研究基本要素包括以下主要內(nèi)容：背景、主題、細(xì)節(jié)、（）、反思。A、效果B、結(jié)論C、依據(jù)D、論點(diǎn)19.孩子會(huì)從家長(zhǎng)的精神風(fēng)貌中，學(xué)到做人的真諦：人生就是一個(gè)（）的過(guò)程。A、快樂(lè)B、不斷追求C、得過(guò)且過(guò)D、享受20.多血質(zhì)孩子興趣廣泛，愛(ài)好易變，如果家長(zhǎng)想讓孩子有優(yōu)勢(shì)，就要注重（）。21.小學(xué)兒童的思維主要有什么特點(diǎn)？22.父母的哪些養(yǎng)育方法會(huì)令孩子更膽?。?3.“我信息”的結(jié)構(gòu)是（）。A、對(duì)不可接受行為的描述B、父母的感受（或父母體驗(yàn)到的感覺(jué)）C、不可接受行為對(duì)父母造成的切實(shí)具體的影響D、孩子必須改正24.克服馬虎有哪些好的方法？25.家庭教育的對(duì)象不僅僅是年輕一代，也包括了以往只作為教育者的成年人．社會(huì)各方面重視對(duì)家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)，以各種方式幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，這種情況有利于家庭教育功能的發(fā)揮。第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:D2.參考答案:民主型3.參考答案:A,B,C4.參考答案:B5.參考答案:正確6.參考答案:B7.參考答案:A8.參考答案:B,C,D9.參考答案:B10.參考答案:C,D11.參考答案:B12.參考答案:C13.參考答案:A,C,D14.參考答案:B15.參考答案:正確16.參考答案:正確17.參考答案:正確18.參考答案:正確19.參考答案:B20.參考答案:A21.參考答案:A,B,C,D22.參考答案:正確23.參考答案:B24.參考答案:正確25.參考答案: 游戲之所以是幼兒的主要活動(dòng)，是和游戲本身的性質(zhì)和它在學(xué)前兒童身心發(fā)展上的作用分不開(kāi)的。第一，游戲是適合于學(xué)前兒童的特點(diǎn)的一種獨(dú)特的活動(dòng)形式。第二，游戲是促進(jìn)兒童心理發(fā)展的一種最好的形式。第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:A,B,C,D,E,F,G2.參考答案:錯(cuò)誤3.參考答案:正確4.參考答案:自信心5.參考答案:C6.參考答案:在校的中小學(xué)生7.參考答案:A,B,C,D8.參考答案:A,B,C,D9.參考答案:D10.參考答案:A11.參考答案:A,B,C,D12.參考答案:C13.參考答案:A14.參考答案:C15.參考答案:A16.參考答案:A17.參考答案:A,D18.參考答案:正確19.參考答案:A,B,C,D20.參考答案:C21.參考答案:正確22.參考答案:正確23.參考答案:B24.參考答案:A,D25.參考答案:A第3卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:A,B,D2.參考答案:正確3.參考答案:C4.參考答案:A5.參考答案:正確6.參考答案:A,B7.參考答案:C8.參考答案:好思想；好行為9.參考答案:A,B,C,D10.參考答案:B,C,D11.參考答案:A,B,C,D12.參考答案:A13.參考答案:A,B,C,D14.參考答案:B15.參考答案:A,D16.參考答案:A,B,C,D,E,F,G,H17.參考答案:A18.參考答案:A19.參考答案:B20.參考答案:發(fā)展孩子的特長(zhǎng)21.參考答案: 1）小學(xué)時(shí)期是具體形象思維和抽象邏輯思維兩種思維形式交錯(cuò)發(fā)展的時(shí)期，主要發(fā)展抽象邏輯思維，由具體形象思維逐步