幼兒園結(jié)對(duì)幫扶制度模版

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶制度模版第一章總則第一條為了促進(jìn)幼兒園間的互助合作，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒，特制定本幼兒園結(jié)對(duì)幫扶制度。第二條幼兒園結(jié)對(duì)幫扶是指在一定的時(shí)間內(nèi)，由一所支援幼兒園對(duì)一所被支援幼兒園進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，以提高被支援幼兒園的教育教學(xué)水平。第三條幼兒園結(jié)對(duì)幫扶的目標(biāo)是提高被支援幼兒園的辦園質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒園教育教學(xué)人員，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教育質(zhì)量。第二章結(jié)對(duì)幫扶的選擇與匹配第四條每年學(xué)區(qū)教育局組織幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，根據(jù)各幼兒園的具體情況進(jìn)行幼兒園的結(jié)對(duì)幫扶選擇。第五條幼兒園結(jié)對(duì)幫扶的選擇應(yīng)考慮以下因素：（一）地理位置因素：距離近，通勤便利。（二）人員配置因素：雙方幼兒園具備相對(duì)齊全的師資力量。（三）辦園條件因素：被支援幼兒園有一定的發(fā)展?jié)摿Α＃ㄋ模┙虒W(xué)水平因素：被支援幼兒園教學(xué)水平相對(duì)較低。（五）教育目標(biāo)因素：結(jié)對(duì)幼兒園有共同的教育目標(biāo)。第六條幼兒園結(jié)對(duì)幫扶的匹配應(yīng)符合以下原則：（一）相對(duì)平衡原則：盡量保持雙方幼兒園教育教學(xué)水平差異不過(guò)大。（二）互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)原則：通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，發(fā)揮各幼兒園優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)互補(bǔ)。第三章幫扶內(nèi)容與流程第七條幼兒園結(jié)對(duì)幫扶的內(nèi)容主要包括以下方面：（一）師資培養(yǎng)：支援幼兒園派遣優(yōu)秀教師對(duì)被支援幼兒園進(jìn)行師資培訓(xùn)。（二）教育教學(xué)指導(dǎo)：支援幼兒園定期派遣教育專家對(duì)被支援幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)。（三）教材資源共享：支援幼兒園與被支援幼兒園進(jìn)行教材資源共享，共同提高教育質(zhì)量。（四）教學(xué)設(shè)備支援：支援幼兒園對(duì)被支援幼兒園提供相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備支援。第八條幼兒園結(jié)對(duì)幫扶的流程如下：（一）雙方幼兒園協(xié)商確定幫扶內(nèi)容與方式。（二）制定幫扶計(jì)劃，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)與任務(wù)分工。（三）執(zhí)行幫扶計(jì)劃，定期進(jìn)行指導(dǎo)與交流。（四）進(jìn)行幫扶成果評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。第四章幫扶責(zé)任與義務(wù)第九條結(jié)對(duì)幫扶雙方幼兒園應(yīng)明確幫扶責(zé)任與義務(wù)：（一）支援幼兒園責(zé)任與義務(wù)：1.提供優(yōu)秀教師進(jìn)行師資培訓(xùn)；2.派遣教育專家進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)；3.提供教學(xué)設(shè)備支援；4.共享教材與教育資源。（二）被支援幼兒園責(zé)任與義務(wù)：1.配合并接受幫扶幼兒園的師資培訓(xùn)與教育教學(xué)指導(dǎo)；2.積極參與教學(xué)設(shè)備支援的使用與維護(hù)；3.共享教材與教育資源；4.定期向支援幼兒園匯報(bào)幫扶成果。第五章幫扶成果評(píng)估與匯報(bào)第十條幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)應(yīng)定期進(jìn)行成果評(píng)估與匯報(bào)。第十一條成果評(píng)估主要應(yīng)包括以下方面：（一）教育教學(xué)水平的提高；（二）教育資源的共享利用情況；（三）教學(xué)設(shè)備支援的使用情況。第十二條匯報(bào)主要形式包括：（一）書(shū)面材料的匯報(bào)；（二）成果展示與交流