圖書(shū)管理員競(jìng)聘演講稿

圖書(shū)管理員競(jìng)聘演講稿

圖書(shū)治理員競(jìng)聘演講稿范文一：

各位教師，下午好。

我叫xx，來(lái)七年一班。我是一名活潑開(kāi)朗的女生，最大的愛(ài)好就是讀書(shū)。我讀書(shū)的類型也很雜：歷史、夢(mèng)想、文學(xué)、名著等等等等都是我書(shū)架上的居民?？突绹?guó)，代表作人性的弱點(diǎn)）曾經(jīng)說(shuō)：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)當(dāng)這個(gè)職務(wù)”

我心比擬細(xì)，性格開(kāi)朗，不怕生，有肯定的組織治理力量。我認(rèn)為我有力量擔(dān)當(dāng)圖書(shū)治理員這個(gè)職務(wù)，我也會(huì)進(jìn)到相應(yīng)的職責(zé)。圖書(shū)治理員的職責(zé)，除了要保證書(shū)沒(méi)有損壞，治理好圖書(shū)。我認(rèn)為作為一名圖書(shū)治理員，還應(yīng)當(dāng)盡可能的讓更多的.人喜愛(ài)上閱讀。假如我中選了圖書(shū)治理員，我會(huì)向同學(xué)們宣傳我校的閱覽室，讓愛(ài)讀書(shū)的人知道。假如有人不愛(ài)讀書(shū)，我會(huì)給他推舉幾本有意思的書(shū)，讓他愛(ài)上閱讀。

冰心說(shuō)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。我知道已經(jīng)知道了“讀書(shū)好”同樣也會(huì)讓更多人知道讀書(shū)好。我現(xiàn)在讀的書(shū)雖然也有肯定數(shù)量但還不過(guò)我要再接再厲“多讀書(shū)”最終我還要挑一些好的書(shū)推舉給其他人，固然我自己也會(huì)看，做到“讀好書(shū)”。

身為四中的一份子，身為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。我想競(jìng)選這個(gè)職務(wù)——圖書(shū)治理員。我會(huì)為大家做出奉獻(xiàn)！請(qǐng)教師信任我能擔(dān)當(dāng)這個(gè)職務(wù)！

感謝?。?/p>

圖書(shū)治理員競(jìng)聘演講稿范文二：

敬重的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是xx小學(xué)五（4）班的xx，這次我要競(jìng)選的是“圖書(shū)治理員”。這個(gè)崗位在班級(jí)集體里是重要的工作。

我為什么要竟選“圖書(shū)治理員”呢？由于我比現(xiàn)任的圖書(shū)治理員更有優(yōu)勢(shì)。我自小愛(ài)讀書(shū)，幼兒園我開(kāi)頭看故事書(shū)和連環(huán)畫(huà)、一二年級(jí)我開(kāi)頭看武俠小說(shuō)、三年級(jí)我開(kāi)頭看看科幻小說(shuō)、四年級(jí)我開(kāi)頭看歷史名著、五年級(jí)我開(kāi)頭看文學(xué)小說(shuō)。因此，我家里有許多藏書(shū)。

那么，這么多藏書(shū)說(shuō)明白我什么呢?說(shuō)明白我愛(ài)惜書(shū)。我跟魯迅先生一樣，把書(shū)籍歸類得整整齊齊。故事書(shū)歸一類、科幻小說(shuō)給一類、詩(shī)歌歸一類……假如我的藏書(shū)借給別人，別人把書(shū)弄損了，我就寧愿把書(shū)送給別人，也不想看到自己的書(shū)受損。

假如競(jìng)選勝利，我將把辦理的書(shū)整理的向家里的藏書(shū)一樣井井有條。絲毫不能有一點(diǎn)的折角。而且，我會(huì)推舉大家每日閱讀方案：

1、每天閱讀書(shū)籍20分鐘。

2、看了課外書(shū)后，摘抄10個(gè)好詞和3個(gè)佳句，把它們積存起來(lái)。

3、有興趣寫(xiě)寫(xiě)自己的感想。

最終