小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè) 百分?jǐn)?shù)的意義 微課

百分?jǐn)?shù)的意義

姚明,籃球巨星。

在一場(chǎng)籃球比賽中,姚明拿下26分和球隊(duì)最高的12個(gè)籃板，2.2次蓋帽，65.2%的投籃命中率也無(wú)人能比,姚明的超常發(fā)揮幫助自己的球隊(duì)獲得勝利。生活中的百分?jǐn)?shù)姓名投籃次數(shù)投中次數(shù)李明

2516張華

2013吳軍

3018你想推選誰(shuí)？為什么？小組討論：誰(shuí)的投籃水平高？怎樣比較?姓名投籃次數(shù)投中次數(shù)投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾李明2516張華2013

吳軍3018

1625132035投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾？表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù),叫做百分?jǐn)?shù)。64％65％60％16÷25=13÷20=18÷30=投中次數(shù)占投籃次數(shù)的投中率百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。=64100=65100=6010014%65.5%120%

百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來(lái)的分子后面加上百分號(hào)“%”來(lái)表示，讀作“百分之…..”讀作百分之十四讀作百分之六十五點(diǎn)五讀作百分之一百二十做一做1.寫出下面的百分?jǐn)?shù)。百分之一百分之二十八百分之零點(diǎn)五1%28%0.5%2.讀一讀下面的百分?jǐn)?shù)。17%45%99%100%140%0.6%7.5%33.3%121.7%300%0%100%表示：已經(jīng)格式化的部分占所要格式化進(jìn)程的14%表示:這件毛衣中的羊毛占毛衣面料的65.5%表示:這件毛衣中的錦綸占毛衣面料的34.5%表示:這件毛衣中的聚酯纖維占毛衣里料的100%表示部分與整體的百分?jǐn)?shù)關(guān)系<1<1=1120%表示：1-2月份比去年同期多銷售的數(shù)量占去年同期銷售數(shù)量的120%241%表示：2月份比去年同期多銷售的數(shù)量占去年同期銷售數(shù)量的241%表示兩個(gè)獨(dú)立數(shù)量間的百分?jǐn)?shù)關(guān)系>1>1百里挑一——（）%百發(fā)百中——（）%十拿九穩(wěn)——（）%九死一生——（）%

（）%9010901001半壁江山——（）%50一舉兩得——（）%200趣味練習(xí)，用活知識(shí)。1.看成語(yǔ)，寫出百分?jǐn)?shù)：2.下面哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示？75%50%1.一堆煤噸，運(yùn)走它的。2.米相當(dāng)于米的。說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同。分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)相同：不同：所以百分?jǐn)?shù)的后面不能寫單位名稱。50100表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍比關(guān)系也可以表示某個(gè)具體的數(shù)量不能表示某個(gè)具體的數(shù)量

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都什么收獲？能用百分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)一下自己今天的表現(xiàn)嗎？練習(xí)十八第1.2.3題。課后作業(yè)你知道嗎？

19世紀(jì)中期，德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家恩格爾對(duì)比利時(shí)不同收入的家庭消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查，提出來(lái)恩格爾定律：一個(gè)家庭收入越少，用于購(gòu)買食品的支出在家庭收入中所占的比率就越大。這一定律是通過(guò)恩格爾系數(shù)反映出來(lái)的。

恩格爾系數(shù)=食品支出總額÷家庭消費(fèi)支出總額×100%

聯(lián)合國(guó)根據(jù)恩格爾系數(shù)的大小，對(duì)世界各國(guó)的生活水平進(jìn)行了劃分，一個(gè)國(guó)家平均家庭的恩格爾系數(shù)大于60%為貧窮；50%~60%為溫飽：40%~50%為小康；30%~40%屬于相對(duì)富裕；20%~30%為富裕；20%以下為極其富裕。