北師大版小學六年級上冊《積木比賽獲獎》教學設計_第1頁
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文檔簡介

北師大版小學六年級上冊《積木比賽獲獎》教學設計教學目標-通過學習本課，學生能夠了解積木比賽的背景和規(guī)則。-學生能夠運用所學的知識和技能，設計并組建自己的積木作品。-學生能夠?qū)W會合作與分享，在小組中共同完成積木比賽作品。教學內(nèi)容-積木比賽的背景和意義介紹-積木比賽的規(guī)則和要求-積木設計與組建技巧的教學-小組合作與分享的重要性教學步驟步驟一：引入-通過圖片或?qū)嵨镎故?，引發(fā)學生對積木的興趣。-介紹積木比賽的背景和意義，激發(fā)學生的參與欲望。步驟二：積木比賽規(guī)則介紹-通過簡單明了的語言，向?qū)W生介紹積木比賽的規(guī)則和要求。-強調(diào)比賽的公平性和合作性。步驟三：積木設計與組建技巧教學-向?qū)W生展示一些積木設計與組建的技巧和方法。-指導學生如何根據(jù)自己的想法設計并組建積木作品。步驟四：小組合作與分享-將學生分成小組，讓他們合作設計和組建積木作品。-強調(diào)合作與分享的重要性，鼓勵學生互相交流和借鑒。步驟五：展示與評價-讓每個小組展示他們設計和組建的積木作品。-鼓勵學生互相欣賞和評價，提供積極的反饋和建議。教學評價與反思-觀察學生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，評價他們是否能夠理解和運用所學的知識。-收集學生的作品和反饋意見，了解他們對積木比賽的理解和體驗。-根據(jù)

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