班主任工作總結(jié)淺談班級(jí)管理的一點(diǎn)體會(huì)

Word文檔班主任工作總結(jié)淺談班級(jí)管理的一點(diǎn)體會(huì)年級(jí)作為小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的凹凸，對(duì)同學(xué)健康全面的進(jìn)展，對(duì)完成教導(dǎo)和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好年級(jí)工作，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)兩個(gè)樂觀性，依賴三個(gè)方面的力氣，發(fā)揮四套班子的作用。使同學(xué)受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬裕自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的共性長處。堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即是說在處理年級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進(jìn)生常使教師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長好同學(xué)的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得同學(xué)的恭敬和相信，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)兩個(gè)樂觀性。一是要敬重每個(gè)同學(xué)，在課余時(shí)光里要盡量多深化到同學(xué)中去，與他們一起交談、嬉戲、活動(dòng)，使他們與你無拘無束地相處，他們必定會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參與年級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才干的機(jī)會(huì)。每期我們班的八分鐘自主活動(dòng)內(nèi)容的支配、少先隊(duì)活動(dòng)方案以及年級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，都采納征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合教師的見解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。同學(xué)情愿干的事，干起來熱烈高，干勁大，成效也好。三是要求全班學(xué)生參與日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行年級(jí)管理職責(zé)，增加責(zé)任感和參加意識(shí)，為管理好年級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力氣。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。調(diào)動(dòng)三個(gè)方面的力氣，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用小學(xué)、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力氣參加年級(jí)管理，以提高年級(jí)管理工作的成效。小學(xué)的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。同學(xué)除了寒暑假，平常的生活基本是小學(xué)和家庭兩部分的連接。常常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以準(zhǔn)時(shí)交換同學(xué)的有關(guān)信息，讓同學(xué)家長樂觀參加對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)和管理，支持年級(jí)工作，已成為不行忽略的重要的教導(dǎo)手段。我班有位學(xué)生長久放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一狀況后，我與家長約定：放學(xué)后由家長親手到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由教師簽注天天放學(xué)離校時(shí)光，再由家長簽注到家時(shí)光，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平常注重關(guān)懷和提示他，稍有長進(jìn)就給于表揚(yáng)和鼓舞。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的長進(jìn)。在年級(jí)管理過程中，我們還常常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教導(dǎo)和年級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教導(dǎo)和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)同學(xué)樹立榜樣。兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：同學(xué)在學(xué)習(xí)上浮現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教導(dǎo)，就不能促使他們健康誠長。我班實(shí)行多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想溝通，制度化的年級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證實(shí)是行之有效的。發(fā)揮四套班子的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長的作用。這四套班子是年級(jí)的中堅(jiān)力氣，他們的模范作用如何，他們對(duì)年級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參加競選，力求把大家信賴的好學(xué)生推選出來，使他們一開頭就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委所有亮相并輪番登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、熬煉和培養(yǎng)同學(xué)的才能，把年級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣。三是對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也到處從各方面關(guān)懷支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上賦予詳細(xì)的協(xié)助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)成為德、智、體、美、勞諸方面全面進(jìn)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必需五個(gè)方面一起抓，它們是互相相存，互相促進(jìn)的。特殊在體美勞方面不忽視，不輕易取消同學(xué)體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并樂觀參與他們的活動(dòng)；第二制度化地支配好天天的衛(wèi)生勞動(dòng)；第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入消遣性的文體內(nèi)容，例如天天的八分鐘活動(dòng)，年級(jí)比賽活動(dòng)等，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，一箭三雕的目的；第四，在年級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長的學(xué)生多參加，充分發(fā)揮他們的長處，以帶動(dòng)其他學(xué)生樂觀投入；第五，樂觀參加小學(xué)組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，通過參賽，增加大家的集體觀念和競爭意識(shí)。年級(jí)管理工作千頭萬緒，工作辦法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的辦法和閱歷，使年級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

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淺談年級(jí)管理的一點(diǎn)體味

淺談年級(jí)管理的一點(diǎn)體味

年級(jí)作為小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的凹凸，對(duì)同學(xué)健康全面的進(jìn)展，對(duì)完成教導(dǎo)和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好年級(jí)工作，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)兩個(gè)樂觀性，依賴三個(gè)方面的力氣，發(fā)揮四套班子的作用。使同學(xué)受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬裕自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的共性長處。

堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即是說在處理年級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進(jìn)生常使教師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長好同學(xué)的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得同學(xué)的恭敬和相信，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)兩個(gè)樂觀性。一是要敬重每個(gè)同學(xué)，在課余時(shí)光里要盡量多深化到同學(xué)中去，與他們一起交談、嬉戲、活動(dòng)，使他們與你無拘無束地相處，他們必定會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參與年級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才干的機(jī)會(huì)。每期我們班的八分鐘自主活動(dòng)內(nèi)容的支配、少先隊(duì)活動(dòng)方案以及年級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，都采納征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合教師的見解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。同學(xué)情愿干的事，干起來熱烈高，干勁大，成效也好。三是要求全班學(xué)生參與日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行年級(jí)管理職責(zé)，增加責(zé)任感和參加意識(shí)，為管理好年級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力氣。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

調(diào)動(dòng)三個(gè)方面的力氣，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用小學(xué)、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力氣參加年級(jí)管理，以提高年級(jí)管理工作的成效。

小學(xué)的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。同學(xué)除了寒暑假，平常的生活基本是小學(xué)和家庭兩部分的連接。常常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以準(zhǔn)時(shí)交換同學(xué)的有關(guān)信息，讓同學(xué)家長樂觀參加對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)和管理，支持年級(jí)工作，已成為不行忽略的重要的教導(dǎo)手段。我班有位學(xué)生長久放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一狀況后，我與家長約定：放學(xué)后由家長親手到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由教師簽注天天放學(xué)離校時(shí)光，再由家長簽注到家時(shí)光，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平常注重關(guān)懷和提示他，稍有長進(jìn)就給于表揚(yáng)和鼓舞。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的長進(jìn)。在年級(jí)管理過程中，我們還常常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教導(dǎo)和年級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教導(dǎo)和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)同學(xué)樹立榜樣。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：同學(xué)在學(xué)習(xí)上浮現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教導(dǎo)，就不能促使他們健康誠長。我班實(shí)行多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想溝通，制度化的年級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證實(shí)是行之有效的。

發(fā)揮四套班子的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長的作用。這四套班子是年級(jí)的中堅(jiān)力氣，他們的模范作用如何，他們對(duì)年級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參加競選，力求把大家信賴的好學(xué)生推選出來，使他們一開頭就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委所有亮相并輪番登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、熬煉和培養(yǎng)同學(xué)的才能，把年級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣。

三是對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也到處從各方面關(guān)懷支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上賦予詳細(xì)的協(xié)助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)成為德、智、體、美、勞諸方面全面進(jìn)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必需五個(gè)方面一起抓，它們是互相相存，互相促進(jìn)的。特殊在體美勞方面不忽視，不輕易取消同學(xué)體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并樂觀參與他們的活動(dòng)；第二制度化地支配好天天的衛(wèi)生勞動(dòng)；第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入消遣性的文體內(nèi)容，例如天天的八分鐘活動(dòng)，年級(jí)比賽活動(dòng)等，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，一箭三雕的目的；第四，在年級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長的學(xué)生多參加，充分發(fā)揮他們的長處，以帶動(dòng)其他學(xué)生樂觀投入；第五，樂觀參加小學(xué)組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，通過參賽，增加大家的集體觀念和競爭意識(shí)。

年級(jí)管理工作千頭萬緒，工作辦法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的辦法和閱歷，使年級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任工作總結(jié)_淺談年級(jí)管理的一點(diǎn)體味--2022

班主任工作總結(jié)_淺談年級(jí)管理的一點(diǎn)體味年級(jí)作為小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的凹凸，對(duì)同學(xué)健康全面的進(jìn)展，對(duì)完成教導(dǎo)和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好年級(jí)工作，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)兩個(gè)樂觀性，依賴三個(gè)方面的力氣，發(fā)揮四套班子的作用。使同學(xué)受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬裕自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的共性長處。堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即是說在處理年級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進(jìn)生常使教師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長好同學(xué)的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得同學(xué)的恭敬和相信，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)兩個(gè)樂觀性。一是要敬重每個(gè)同學(xué)，在課余時(shí)光里要盡量多深化到同學(xué)中去，與他們一起交談、嬉戲、活動(dòng)，使他們與你無拘無束地相處，他們必定會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參與年級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才干的機(jī)會(huì)。每期我們班的八分鐘自主活動(dòng)內(nèi)容的支配、少先隊(duì)活動(dòng)方案以及年級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，都采納征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合教師的見解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。同學(xué)情愿干的事，干起來熱烈高，干勁大，成效也好。三是要求全班學(xué)生參與日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行年級(jí)管理職責(zé)，增加責(zé)任感和參加意識(shí)，為管理好年級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力氣。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。調(diào)動(dòng)三個(gè)方面的力氣，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用小學(xué)、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力氣參加年級(jí)管理，以提高年級(jí)管理工作的成效。小學(xué)的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。同學(xué)除了寒暑假，平常的生活基本是小學(xué)和家庭兩部分的連接。常常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以準(zhǔn)時(shí)交換同學(xué)的有關(guān)信息，讓同學(xué)家長樂觀參加對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)和管理，支持年級(jí)工作，已成為不行忽略的重要的教導(dǎo)手段。我班有位學(xué)生長久放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一狀況后，我與家長約定：放學(xué)后由家長親手到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由教師簽注天天放學(xué)離校時(shí)光，再由家長簽注到家時(shí)光，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平常注重關(guān)懷和提示他，稍有長進(jìn)就給于表揚(yáng)和鼓舞。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的長進(jìn)。在年級(jí)管理過程中，我們還常常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教導(dǎo)和年級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教導(dǎo)和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)同學(xué)樹立榜樣。兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：同學(xué)在學(xué)習(xí)上浮現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教導(dǎo)，就不能促使他們健康誠長。我班實(shí)行多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想溝通，制度化的年級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證實(shí)是行之有效的。發(fā)揮四套班子的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長的作用。這四套班子是年級(jí)的中堅(jiān)力氣，他們的模范作用如何，他們對(duì)年級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參加競選，力求把大家信賴的好學(xué)生推選出來，使他們一開頭就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委所有亮相并輪番登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、熬煉和培養(yǎng)同學(xué)的才能，把年級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣。三是對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也到處從各方面關(guān)懷支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上賦予詳細(xì)的協(xié)助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)成為德、智、體、美、勞諸方面全面進(jìn)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必需五個(gè)方面一起抓，它們是互相相存，互相促進(jìn)的。特殊在體美