小班健康教育教案《小雞找朋友》

第頁(yè)共頁(yè)小班健康教育教案《小雞找朋友》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)故事情節(jié)，學(xué)生能夠了解小動(dòng)物之間相互幫助，關(guān)心他人的重要性，學(xué)習(xí)如何與他人建立良好的交往關(guān)系。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、包容、友愛(ài)的情感品質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)合作意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)理解故事情節(jié)，感悟故事主題。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行情境分析和問(wèn)題解決。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.課件：《小雞找朋友》的故事圖片。2.教具：課件、小動(dòng)物玩具。四、教學(xué)過(guò)程步驟一：導(dǎo)入（10分鐘）1.師生共同回顧上次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。2.利用課件呈現(xiàn)小雞、小鴨子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)故事內(nèi)容。步驟二：閱讀與繪本鑒賞（20分鐘）1.教師朗讀《小雞找朋友》故事，同時(shí)展示故事圖片。2.詢問(wèn)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解，引導(dǎo)學(xué)生一起分析故事中小雞特別、有愛(ài)心的表現(xiàn)。3.分角色進(jìn)行鑒賞，學(xué)生分角色表演并借助圖片進(jìn)行解說(shuō)。步驟三：思考與分組合作（15分鐘）1.在課件上展示問(wèn)題：“你有過(guò)需要幫助的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)有誰(shuí)幫助了你？你有過(guò)幫助別人的經(jīng)歷嗎？”2.引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，齊活動(dòng)手腦，自由發(fā)表觀點(diǎn)。3.將學(xué)生分為小組，要求學(xué)生在組內(nèi)分享自己的答案，并相互傾聽(tīng)、交流觀點(diǎn)。4.隨機(jī)選取兩組，讓學(xué)生代表組內(nèi)成員向全班介紹自己組員的觀點(diǎn)和感受。步驟四：情感導(dǎo)入（10分鐘）1.展示幼兒園家長(zhǎng)留言板上的留言，留言內(nèi)容可以包括對(duì)學(xué)生的稱贊、希望、建議等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要寫(xiě)這樣的留言？這樣的留言對(duì)我們有什么好處？3.讓學(xué)生分小組討論，總結(jié)出留言的好處，并展示自己的觀點(diǎn)。步驟五：合作游戲（15分鐘）1.教師布置合作游戲任務(wù)：學(xué)生分成小組，每個(gè)小組需要合作搭建一個(gè)動(dòng)物居住的模型，可以使用玩具和紙箱。2.要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，可自由分工合作，每位組員都要參與到搭建過(guò)程中。3.強(qiáng)調(diào)合作過(guò)程中的交流與分工的重要性，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。五、課堂評(píng)價(jià)1.教師觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。2.學(xué)生通過(guò)小組討論、合作游戲等活動(dòng)展示自己的分析能力和合作能力。3.學(xué)生通過(guò)口頭表達(dá)，展示對(duì)故事的理解和對(duì)友情關(guān)系的思考。六、拓展延伸1.邀請(qǐng)學(xué)生給自己觀察的人或事寫(xiě)留言，并張貼在班級(jí)留言板上。2.教師可以設(shè)計(jì)一些小組合作的游戲，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和能力。3.引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極關(guān)心和幫助他人，培養(yǎng)優(yōu)秀的公民意識(shí)。七、反思總結(jié)教師可針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)