《公民權(quán)利的保障書(shū)第2課時(shí)》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)】

3/3《國(guó)家尊重和保障人權(quán)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《國(guó)家權(quán)力屬于人民》是人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課第一框第二目的內(nèi)容。所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“法律與秩序”?！胺膳c秩序”中具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本法，是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動(dòng)的準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識(shí)”。第二目“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”。人權(quán)是指“人，因其為人而應(yīng)享有的權(quán)利”，在當(dāng)今的國(guó)際社會(huì)，維護(hù)和保障人權(quán)是一項(xiàng)基本道義原則。是否合乎保障人權(quán)的要求已成為評(píng)判一個(gè)集體優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。將“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”寫(xiě)入憲法，具有深遠(yuǎn)意義。本目主要從“人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)”、“人權(quán)的主體及內(nèi)容”“國(guó)家如何尊重和保障人權(quán)”三個(gè)方面進(jìn)行介紹，強(qiáng)調(diào)了尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國(guó)家立法活動(dòng)的基本要求。二、學(xué)情分析1.學(xué)生對(duì)人權(quán)的了解不夠。2.八年級(jí)學(xué)生需要增強(qiáng)人權(quán)意識(shí)，尤其是了解人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容以及國(guó)家是如何尊重和保障人權(quán)的。3.需要幫助學(xué)生在現(xiàn)階段樹(shù)立人權(quán)意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神。三、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人權(quán)、珍惜和熱愛(ài)自己的人權(quán)；對(duì)國(guó)家尊重和保障人權(quán)的具體做法產(chǎn)生敬意。能力目標(biāo)：提高對(duì)人權(quán)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)維護(hù)個(gè)人的人權(quán)。知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)、人權(quán)的主體及內(nèi)容，國(guó)家如何尊重和保障人權(quán)。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)家尊重和保障人權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)：人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí)。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課圖片導(dǎo)入：展示教材中四張圖片。提問(wèn)：（1）以上四幅圖分別說(shuō)明公民享有什么權(quán)利？這些權(quán)利是如何實(shí)現(xiàn)的？（2）請(qǐng)列舉自己感受到的國(guó)家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)例。學(xué)生自由回答（略）。教師歸納：（1）以上四幅圖片分別說(shuō)明公民享有受教育權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、文化活動(dòng)自由權(quán)以及勞動(dòng)權(quán)。通過(guò)憲法的相關(guān)規(guī)定，我們國(guó)家采取一系列措施來(lái)保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，來(lái)尊重和保障人權(quán)。（2）實(shí)例：完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)和面向所有困難群眾的就業(yè)援助政策；建立健全覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系；全面建成城鄉(xiāng)居民合作醫(yī)療保險(xiǎn)制度；改善城鄉(xiāng)居民住房條件和保持物價(jià)總水平基本穩(wěn)定；等等。（二）探究新課：國(guó)家尊重和保障人權(quán)1.人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)名詞解釋“人權(quán)”，人權(quán)是指在一定的社會(huì)歷史條件下每個(gè)人按其本質(zhì)和尊嚴(yán)而享有或應(yīng)該享有的基本權(quán)利。人權(quán)就其完整的意義而言，就是人人自由、平等地生存和發(fā)展的權(quán)利，或者說(shuō)，就是人人基于生存和發(fā)展所必需的自由、平等權(quán)利。教師總結(jié)：我國(guó)于2004年3月14日，將“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”寫(xiě)入憲法。讓學(xué)生閱讀教材“閱讀感悟”。教師總結(jié)展示：中國(guó)尊重和保障人權(quán)的歷程。2.人權(quán)的主體和內(nèi)容教師提問(wèn)：在我國(guó)，哪些人可以享受?chē)?guó)家規(guī)定的人權(quán)？學(xué)生各抒己見(jiàn)。教師總結(jié)：在我國(guó)，人權(quán)的主體非常廣泛，既包括我國(guó)公民，也包括外國(guó)人；既包括個(gè)人，也包括群體。教師提問(wèn)：在我國(guó)，享有的人權(quán)內(nèi)容有哪些？學(xué)生各抒己見(jiàn)。教師總結(jié)：在我國(guó)，憲法保護(hù)的人權(quán)內(nèi)容也很廣泛，既包括平等權(quán)和人身權(quán)利、政治權(quán)利，也包括財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、受教育權(quán)等經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化方面的權(quán)利。3.國(guó)家如何尊重和保障人權(quán)。（1）行政機(jī)關(guān)尊重和保障人權(quán)的要求教師播放視頻內(nèi)容“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”。教師提問(wèn)：視頻中的舉措能否讓政府服務(wù)更便捷？它給老百姓帶來(lái)什么便利？學(xué)生各抒己見(jiàn)。教師總結(jié)歸納：行政機(jī)關(guān)尊重和保障人權(quán)的要求。需要做到依法行政、簡(jiǎn)政放權(quán)。（2）審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)尊重和保障人權(quán)的要求讓學(xué)生閱讀教材“探究與分享”原告柯先生的案例。教師提問(wèn)：人民法院的做法對(duì)于保障柯先生的合法權(quán)益有何積極作用？學(xué)生各抒己見(jiàn)。教師總結(jié)歸納：審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)行使審判權(quán)、檢察權(quán)，需要保護(hù)公民的各項(xiàng)合法權(quán)益。（3）尊重和保障人權(quán)的國(guó)家行為教師播放視頻內(nèi)容“新時(shí)代中國(guó)人權(quán)事業(yè)的發(fā)展”。教師提問(wèn)：我國(guó)人權(quán)事業(yè)為什么會(huì)取得如此巨大成就？為此我們國(guó)家做出了哪些努力和貢獻(xiàn)？學(xué)生各抒己見(jiàn)。教師總結(jié)歸納：國(guó)家加強(qiáng)法治宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，增強(qiáng)全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習(xí)慣，努力將人權(quán)理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。為此，我國(guó)還大力開(kāi)展扶貧工作。（展示教材扶貧插圖）（三）課堂小結(jié)人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)人權(quán)的主體和內(nèi)容（廣泛性）國(guó)家如何尊重和保障人權(quán)（難點(diǎn)）（國(guó)家立法活動(dòng)的基本要求）國(guó)家尊重和保障人權(quán)國(guó)家尊重和保障人權(quán)努力將人權(quán)