2017年“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作總結(jié)

2017年“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作總結(jié)

一、背景概述

“兩學一做”學習教育是指中國共產(chǎn)黨中央委員會提出的學習黨章黨規(guī)、學習黨的基本理論、學習黨的歷史和學習習近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)及全面從嚴治黨重要論述的活動。自2016年以來，中央堅持推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，為繼續(xù)推進行之一年的“兩學一做”學習教育提供了有力支持。

二、常態(tài)化制度化的基本框架

2017年，中央進一步加強“兩學一做”學習教育的常態(tài)化制度化，著力構(gòu)建更加科學、完善的工作機制。具體來說，以下是常態(tài)化制度化的基本框架：

1.統(tǒng)一部署：中央堅持集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，加強組織協(xié)調(diào)，確保全國范圍內(nèi)“兩學一做”工作的統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動和統(tǒng)一部署，使得學習教育工作能夠有力推進和有效落實。

2.完善機制：中央制定了關(guān)于“兩學一做”學習教育的各項規(guī)定和制度，進一步明確了責任單位和責任人，強化了各級黨委和黨組織的領(lǐng)導(dǎo)責任，推動了學習教育工作機制的規(guī)范化、規(guī)范化和制度化。

3.突出重點：中央要求“兩學一做”學習教育要緊緊圍繞黨的建設(shè)和全面從嚴治黨這個中心，突出“學深悟透做實在”這個核心要求，抓住關(guān)鍵少數(shù)、引領(lǐng)高潮，為全體黨員提供學習黨建知識和提高意識形態(tài)水平的重要平臺。

三、常態(tài)化制度化工作的重點任務(wù)

為了確保“兩學一做”學習教育的常態(tài)化制度化工作能夠得到有效推進，中央提出了一系列重點任務(wù)：

1.制定各項規(guī)定和制度：中央按照“兩學一做”學習教育的要求，制定了一系列的規(guī)章制度，明確了學習教育的內(nèi)容、方式、時限和考核標準，為全黨落實學習教育工作提供了科學依據(jù)。

2.加強組織策劃和協(xié)調(diào)：中央要求各級黨委和黨組織加強學習教育的組織策劃和協(xié)調(diào)工作，確保全黨能夠按照中央的統(tǒng)一部署和要求，有序、有力地推進學習教育的開展。

3.建立考核評價制度：中央要求各地區(qū)和各部門建立健全學習教育的考核評價制度，對學習教育工作進行定期、全面的評估和檢查，促進學習教育的深入開展和不斷完善。

4.倡導(dǎo)黨的先進典型：中央積極宣傳和倡導(dǎo)身邊的好黨員、好干部和先進集體等一系列黨的先進典型，為全黨激勵和示范提供積極導(dǎo)向。

四、常態(tài)化制度化工作的成效與問題

在推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作的一年中，取得了一系列顯著成效。具體來說：

1.擴大了學習教育的覆蓋面：通過常態(tài)化制度化的工作機制，學習教育的范圍得到了進一步擴大，不僅僅局限于黨員和黨組織，同時影響到了廣大干部群眾和社會各界。

2.提高了學習教育的針對性和實效性：通過制定具體的規(guī)章制度和工作要求，黨員干部的學習教育工作變得更加有針對性和實效性，推動了黨員干部不斷提高黨建理論水平和政治素質(zhì)。

3.加強了學習教育工作的監(jiān)督和推動機制：通過建立健全考核評價制度，對學習教育工作進行全面監(jiān)督和推動，為學習教育工作的落實和進一步提升提供了重要動力。

然而，學習教育常態(tài)化制度化工作也存在一些問題：

1.部分基層黨組織推進不力：由于一些基層黨組織的基礎(chǔ)薄弱，學習教育的常態(tài)化制度化工作推進不力，需要進一步加強指導(dǎo)和培訓(xùn)。

2.部分干部對學習教育工作認識不到位：一些干部對學習教育工作的認識存在片面性和局限性，需要進一步加強思想政治教育和理論培訓(xùn)。

3.考核評價機制有待完善：學習教育的考核評價機制還需要進一步完善，確保能夠更加科學準確地評估學習教育工作的質(zhì)量和效果。

五、下一步工作的展望

在2018年，為了進一步推進“兩學一做”學習教育的常態(tài)化制度化工作，中央將繼續(xù)加大力度，提出以下展望：

1.深入調(diào)研和分析：通過深入調(diào)研和分析，進一步了解學習教育的特點和問題，為進一步改進和完善工作提供科學依據(jù)。

2.加強宣傳和培訓(xùn)：通過加強宣傳和培訓(xùn)，提高黨員干部和群眾對學習教育的認識和參與度，形成學黨章黨規(guī)、學黨史、學習習近平總書記重要論述的濃厚氛圍。

3.加強組織和協(xié)調(diào)：加強學習教育工作的組織和協(xié)調(diào)工作，確保各級黨委和黨組織能夠充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，推動學習教育工作的開展。

4.完善考核評價制度：進一步完善學習教育的考核評價機制，確保能夠更加科學準確地評估學習教育工作的質(zhì)量和效果。

總之，2017年“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作的推進為黨的建設(shè)和全面從嚴治黨提供了有力支持，取得了一定成效。我們相信，在中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)和各級黨委和黨組織的努力下，學習教育的常態(tài)化制度化工作將會越來越好，為實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展目標做出積極貢獻下一步工作的展望

在推進“兩學一做”學習教育的常態(tài)化制度化工作的過程中，中央提出了以下展望，以進一步完善和提高學習教育工作的質(zhì)量和效果：

1.深入調(diào)研和分析：為了更好地了解學習教育的特點和問題，進一步改進和完善工作，需要加強對學習教育實施的調(diào)研和分析工作。通過深入調(diào)研，可以發(fā)現(xiàn)學習教育工作中存在的問題和難題，為制定更科學和有效的改進措施提供依據(jù)。

2.加強宣傳和培訓(xùn)：宣傳和培訓(xùn)是提高黨員干部和群眾對學習教育認識和參與度的重要手段。中央將加大宣傳力度，向黨員干部和廣大群眾宣傳學習教育的重要性和意義，并通過培訓(xùn)提高他們的學習能力和學習積極性。通過培訓(xùn)，可以提高學習教育的質(zhì)量，使黨員干部和群眾真正理解和貫徹學習教育的要求。

3.加強組織和協(xié)調(diào)：學習教育工作需要有強有力的組織和協(xié)調(diào)機制來保證順利進行。中央將加強對學習教育工作的組織和協(xié)調(diào)工作，確保各級黨委和黨組織能夠充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，推動學習教育工作的開展。同時，各級黨委和黨組織要加強溝通和協(xié)作，形成合力，共同推動學習教育工作的深入開展。

4.完善考核評價制度：評估學習教育工作的質(zhì)量和效果是常態(tài)化制度化工作的重要環(huán)節(jié)。為了更加科學準確地評估學習教育工作的質(zhì)量和效果，中央將進一步完善考核評價機制。通過制定科學的評估指標和方法，可以全面客觀地了解學習教育工作的實際情況，并為進一步改進和提高工作提供參考。

總結(jié)和展望

總之，2017年“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作的推進為黨的建設(shè)和全面從嚴治黨提供了有力支持，取得了一定成效。在中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)和各級黨委和黨組織的努力下，學習教育的常態(tài)化制度化工作將會越來越好，為實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展目標做出積極貢獻。

未來，隨著黨的建設(shè)和全面從嚴治黨的不斷深入，學習教育的重要性和必要性將日益凸顯。各級黨委和黨組織要進一步加強對學習教育工作的認識，充分認識學習教育工作的重要性和價值，切實將學習教育工作作為推進黨的建設(shè)的重要抓手，不斷完善和提高學習教育工作的質(zhì)量和效果。

同時，黨員干部和廣大黨員群眾要認真學習，深入理解學習教育的要求和目標，不斷提高自己的理論水平和政治素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和思想境界。

通過持續(xù)不斷地學習教育，我們相信中國共產(chǎn)黨能夠更好地為人民服務(wù)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力綜上所述，2017年“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作的推進取得了一定成效，為黨的建設(shè)和全面從嚴治黨提供了有力支持。這得益于中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)以及各級黨委和黨組織的努力。然而，未來的工作還面臨一些挑戰(zhàn)和問題，需要進一步加強。

首先，隨著黨的建設(shè)和全面從嚴治黨的不斷深入，學習教育的重要性和必要性將日益凸顯。各級黨委和黨組織要進一步加強對學習教育工作的認識，充分認識學習教育工作的重要性和價值。只有充分認識到學習教育工作對于推進黨的建設(shè)的重要作用，才能真正把學習教育工作作為重要抓手來推進。

其次，要進一步完善和提高學習教育工作的質(zhì)量和效果。中央將進一步完善考核評價機制，通過制定科學的評估指標和方法，全面客觀地了解學習教育工作的實際情況。這將為進一步改進和提高工作提供參考，確保學習教育工作能夠真正取得實效。

同時，黨員干部和廣大黨員群眾要認真學習，深入理解學習教育的要求和目標，不斷提高自己的理論水平和政治素養(yǎng)。只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)和思想境界，才能更好地為人民服務(wù)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的