幼兒園中班教學(xué)方案15篇

幼兒園中班教學(xué)方案15篇為了確保我們的努力取得實(shí)效，預(yù)先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教學(xué)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園中班教學(xué)方案1活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計(jì)活動(dòng)目標(biāo)在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。在比較觀察中，了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，幷樂(lè)意產(chǎn)生想象?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。二、1、給數(shù)字寶寶排序（提示順序，倒序，單數(shù)，雙數(shù)）012345678998765432101357924682、分享老師展示的.各種排列方式（1）認(rèn)識(shí)基數(shù)13579（2）順時(shí)針，圓形，三角形（3）從大到小，從小到大三、結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體1、日歷2、奶瓶3、溫度計(jì)4、目錄四、數(shù)字寶寶的組合圖形幼兒逐一觀察每個(gè)有數(shù)字寶寶組成的圖形，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？五、活動(dòng)延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。幼兒園中班教學(xué)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1在活動(dòng)中感知常見(jiàn)幾何體的特征。2培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手操作興趣和思考能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：幾何體的動(dòng)態(tài)特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種規(guī)格的'球體、正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體等?；顒?dòng)過(guò)程：1．各種幾何體混放在一起，請(qǐng)小朋友圍坐在周圍，做蓋高樓活動(dòng)。引導(dǎo)小朋友嘗試用各種幾何體蓋高樓。2．討論：哪些幾何體能夠疊放蓋高樓?哪些幾何體不能疊放？為什么？3．找出能夠疊放蓋高樓的幾何體。4．請(qǐng)小朋友自由探索嘗試：什么樣的幾何體蓋的高樓站著最穩(wěn)？什么樣的幾何體疊得高?5．討論總結(jié)找出蓋高樓站得穩(wěn)的幾何體，請(qǐng)小朋友蓋一座高樓?；顒?dòng)延伸：在建構(gòu)活動(dòng)中鼓勵(lì)小朋友利用幾何體搭蓋高樓。評(píng)量：能夠找出能疊放和不能疊放的幾何體，并能說(shuō)出原因活動(dòng)結(jié)束探索性地操作和學(xué)習(xí)活動(dòng)．有利于小朋友能力的形成和發(fā)展。幼兒園中班教學(xué)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞中國(guó)畫(huà)富有生活情趣的畫(huà)面，了解中國(guó)畫(huà)的悠久歷史。2、了解中國(guó)畫(huà)的基本工具和材料，對(duì)中國(guó)畫(huà)產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、畫(huà)有同樣內(nèi)容的中國(guó)畫(huà)和蠟筆畫(huà)各一張。2、提斗，大白云，小勾線筆，宣紙，墨汁，國(guó)畫(huà)顏料等。活動(dòng)過(guò)程：1、對(duì)比欣賞中國(guó)畫(huà)與蠟筆畫(huà)，初步感受中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特韻味，知道有國(guó)畫(huà)這種藝術(shù)形式。教師：請(qǐng)你們看看，這兩幅畫(huà)有什么不一樣的地方嗎?2、認(rèn)識(shí)幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫(huà)工具。(1)認(rèn)識(shí)三種毛筆：提斗、大白云、小勾線筆。l在幼兒園階段，常常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家。(2)認(rèn)識(shí)墨汁與國(guó)畫(huà)顏料。(3)認(rèn)識(shí)宣紙。l可以將宣紙與普通白紙放在一起，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、摸、滴水等方法，感受宣紙柔軟、易吸水、易破等特性。3、幼兒自由探索使用作畫(huà)工具。(1)引導(dǎo)幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的柔軟性。(2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉，感受毛筆的'筆觸與宣紙的吸水性。(3)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水變淡的特點(diǎn)。幼兒園中班教學(xué)方案4設(shè)計(jì)意圖中班下學(xué)期的幼兒對(duì)自己的身體各部位已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，而且在游戲中他們也能有意識(shí)地運(yùn)用身體的某些部位去完成一些動(dòng)作。于是我順應(yīng)本班幼兒的興趣和需要，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在以游戲的形式，通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)探索球、圈、泡沫板三種不同器械的多種玩法，提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1、嘗試運(yùn)用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對(duì)身體各部位運(yùn)動(dòng)功能的認(rèn)知。2、樂(lè)意參與身體探索運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮球、圈、泡沫板、籮筐若干?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：嘗試用身體各部位探索不同小器械的多種玩法。活動(dòng)過(guò)程一、扮演角色，活動(dòng)身體(3分鐘)師：小豬寶寶們，天氣真熱，我們一起來(lái)洗個(gè)熱水澡吧!1、播放音樂(lè)《洗澡》，老師語(yǔ)言提示。2、幼兒跟著教師模仿小豬洗澡的動(dòng)作。二、探索活動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)趣(15分鐘)(一)身體各部位探索玩球(7分鐘)師：豬寶寶們洗得真干凈!豬媽媽這里有很多的西瓜要送回家，每人去摘一個(gè)西瓜，怎么運(yùn)呢?大家想想辦法。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、用手拋接球。2、用頭滾球。3、雙腳交替帶球走。4、探索用肚子玩球：(1)肚子壓住球；(2)肚子帶球走；(3)兩兩合作用肚子夾住球走。師：兩只小豬一起用肚子把西瓜運(yùn)到家里吧!關(guān)注重點(diǎn)：(1)是否能夠兩兩合作；(2)是否能夠用肚子夾住球。(二)身體各部位探索泡沫板的玩法(4分鐘)師：豬寶寶們真能干，兔子阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝?，可是最近下雨了，去她家?路上有很多泥巴，我們把路鋪鋪干凈吧!可是這么多的草坪該怎么搬過(guò)去呢?每人拿一塊試試看!指導(dǎo)要點(diǎn)：1、用頭頂泡沫板。2、用肩膀托住泡沫板。3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移動(dòng)。師：我們一起把草坪鋪好，身體匍匐爬過(guò)草坪，到達(dá)小兔子家!關(guān)注重點(diǎn)：(1)是否手腳并用；(2)身體是否貼住泡沫板移動(dòng)。(三)身體各部位探索圈的玩法(4分鐘)師：兔子阿姨夸你們真聰明，她還送了很多的圈給你們玩!每人拿一個(gè)圈，看看用身體可以怎么玩圈?指導(dǎo)要點(diǎn)：1用身體軀干鉆圈。2雙腿張開(kāi)，用膝蓋頂住圈走。3用臀部轉(zhuǎn)圈。三、交流與分享(5分鐘)師：豬寶寶們，現(xiàn)在有西瓜、草坪和圈，每人選一個(gè)你喜歡的，自己用身體來(lái)玩一玩。1、幼兒自由選擇器械，用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。2、個(gè)別幼兒交流示范。師：我請(qǐng)一位小豬來(lái)說(shuō)說(shuō)他玩了什么?是怎么玩的?請(qǐng)他做一做!3、幼兒分組交流示范。師：下面我們分成兩組，每一組小豬互相看一看別人玩的是什么?怎么玩的?四、放松與整理(2分鐘)師：小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身的汗，我們?cè)賮?lái)洗洗澡吧!1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做身體各部位的放松運(yùn)動(dòng)。2、整理器械回教室。幼兒園中班教學(xué)方案5一．設(shè)計(jì)意圖前段時(shí)間有一位家長(zhǎng)向我反應(yīng)：孩子在吃完半只西瓜后，不停地?cái)[弄西瓜皮，還一個(gè)勁地問(wèn)半圓的西瓜皮可以做什么。我告訴家長(zhǎng)這證明孩子有較強(qiáng)的創(chuàng)造欲望，應(yīng)該為孩子積極的提供創(chuàng)造條件，引導(dǎo)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦。邊向家長(zhǎng)介紹就有一個(gè)想法在我的腦海中產(chǎn)生：結(jié)合童話故事發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。童話故事《小老鼠吃西瓜》正好適合這個(gè)設(shè)想。這篇童話通過(guò)老鼠種西瓜——想辦法吃西瓜——請(qǐng)動(dòng)物們來(lái)喝西瓜汁的情節(jié)，塑造了兩個(gè)活潑有趣、熱愛(ài)生活的老鼠形象，并證明了一個(gè)真理：愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)動(dòng)腦筋和愛(ài)同伴的人是快樂(lè)的。在幼兒想象西瓜皮可以做什么的同時(shí)自己動(dòng)手將瓜皮做成玩具，最后將操作過(guò)程編入故事結(jié)尾中。作品中用夸張的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而產(chǎn)生了老鼠如何吃西瓜的問(wèn)題，老師將問(wèn)題投給幼兒，讓孩子們尋找解決的辦法。以生動(dòng)有趣的內(nèi)容給幼兒極大的啟示，幼兒可以從中體會(huì)到勞動(dòng)與收獲的快樂(lè)，意識(shí)到大膽想象和創(chuàng)新的快樂(lè)，還可以感受友愛(ài)和分享的快樂(lè)?？傊?，此活動(dòng)立志引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)生活。積極向上、樂(lè)于創(chuàng)新。二．活動(dòng)目標(biāo)⒈感知童話故事結(jié)構(gòu)，嘗試在認(rèn)識(shí)和想象的基礎(chǔ)上，改編故事結(jié)尾，并用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)。⒉培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦和愿意與同伴分享勞動(dòng)成果的好品德。三．活動(dòng)準(zhǔn)備⒈課件《小老鼠種西瓜》⒉西瓜四個(gè)、車輪、風(fēng)帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。四．活動(dòng)過(guò)程一、欣賞故事⒈教師以提問(wèn)的方法引出故事名稱，引起幼兒注意。⒉講述第一遍故事，邊講邊播放課件。（出現(xiàn)大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠?。持v述第二遍故事，邊講述邊播放。（動(dòng)畫(huà)型式播放故事基本內(nèi)容）⒋提問(wèn)：白老鼠種的西瓜怎么樣？白老鼠怎么想辦法吃西瓜的？它和朋友想了哪些辦法？這些辦法行不行？為什么？白老鼠最后是怎樣吃西瓜的？它請(qǐng)了什么人來(lái)一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么樣的白鼠？你喜歡嗎？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一個(gè)跟故事中白老鼠不一樣的'辦法。）⒌教師引導(dǎo)幼兒歸納：白老鼠種西瓜——是愛(ài)過(guò)去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁——是愛(ài)動(dòng)腦筋的白老鼠；免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁——是關(guān)心別人的白老鼠。二、用瓜皮做什么？⒈向幼兒提供一定工具與材料，鼓勵(lì)幼兒想象和操作。（小車輪、風(fēng)帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮）⒉根據(jù)班上幼兒的年齡與能力，興趣特點(diǎn)分組活動(dòng)。①粘貼活動(dòng)。教師給予指導(dǎo)，幫助幼兒完成想象和添畫(huà)過(guò)程。②實(shí)物操作活動(dòng)，教師參與活動(dòng)給幼兒提示、啟發(fā)教師可啟發(fā)幼兒用西瓜做汽車、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發(fā)展簡(jiǎn)單情節(jié)。三、想象講述在前面階段活動(dòng)基礎(chǔ)上，要求幼兒為故事想象一個(gè)新的故事結(jié)尾，并在集體面前講述。⒈向幼兒提問(wèn)：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？⒉引導(dǎo)幼兒運(yùn)用個(gè)人操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)編完整的故事：假定小動(dòng)物們一起做了一樣有用的東西，請(qǐng)你幫他們想一下，然后編入故事。五．延伸活動(dòng)學(xué)習(xí)歌表演《種西瓜》，感受體驗(yàn)老鼠勞動(dòng)收獲的樂(lè)趣。幼兒園中班教學(xué)方案6一、主題說(shuō)明在我們的地球上，有許多奇妙的動(dòng)物。它們各有特色，有的花紋絢麗多彩，有的渾身長(zhǎng)滿刺、有的能用能為盲人帶路、有的能為人們帶來(lái)歡樂(lè)……它們千奇百怪，令幼兒著迷，并對(duì)它們充滿著濃厚的探究興趣。城市中的動(dòng)物園、寵物市場(chǎng)，有豐富的資源，貝林動(dòng)物博物館等場(chǎng)所，更為孩子們近距離親近、觀察探究動(dòng)物提供了有利條件。喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，也是主題實(shí)施的直接動(dòng)力，《動(dòng)物朋友》將從幼兒喜歡的動(dòng)物入手。在討論、分享中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒帶著問(wèn)題走進(jìn)動(dòng)物，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀、解疑進(jìn)一步激發(fā)其探究的愿望。針對(duì)幼兒特別感興趣的動(dòng)物，教師支持幼兒形成研究小組，通過(guò)多途徑收集、交流、分享信息，豐富對(duì)動(dòng)物特征、本領(lǐng)、生殖以及與人們的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，教師將引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物館”，共同展現(xiàn)熱鬧的動(dòng)物世界及多種動(dòng)物共生關(guān)系，并大膽向家長(zhǎng)、其他班級(jí)幼兒展示介紹、講解自己了解到的相關(guān)知識(shí)。幼兒喜歡動(dòng)物，愿意和動(dòng)物交朋友，他們發(fā)現(xiàn)動(dòng)物面臨著家園被污染、濫捕濫殺等困境，教師將和幼兒一起向身邊的.人宣傳保護(hù)動(dòng)物的方法，進(jìn)一步樹(shù)立關(guān)愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)與情感。二、主題目標(biāo)：健康：1．通過(guò)飼養(yǎng)小動(dòng)物，了解簡(jiǎn)單的飼養(yǎng)方法和應(yīng)注意的問(wèn)題。2．了解參觀動(dòng)物園應(yīng)注意的事項(xiàng)，知道觀看飼養(yǎng)動(dòng)物及受到動(dòng)物傷害時(shí)的自我保護(hù)方法。3．愿意模仿小動(dòng)物開(kāi)展走、跑、跳、爬、平衡等運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。語(yǔ)言：1．能用清楚的語(yǔ)言講述與動(dòng)物有關(guān)的各種經(jīng)驗(yàn)和信息；愿意分享自己調(diào)查到的動(dòng)物秘密。2．學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的故事、詩(shī)歌、謎語(yǔ)等，感受不同類型的文學(xué)作品，并能扮演角色創(chuàng)造性地表演。喜歡學(xué)說(shuō)兒歌、故事等文學(xué)作品中優(yōu)美的語(yǔ)言。3．喜歡將觀察、感知到的信息用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行記錄，并能用較完整的語(yǔ)言向同伴或成人分享自己的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。社會(huì)：喜歡飼養(yǎng)、照顧小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)它們，愿意與同伴分享有關(guān)動(dòng)物的信息和飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，能與同伴合理分工，遇到困難一起克服?？茖W(xué)：1．在親自飼養(yǎng)中深度認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)小動(dòng)物的特征和生活習(xí)性，掌握初步的觀察、比較小動(dòng)物異同的基本方法。2．觀察了解動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性、本領(lǐng)、繁殖及與人們生活的關(guān)系，并能根據(jù)各種特征進(jìn)行分類。藝術(shù)：1．能用繪畫(huà)、剪紙、制作、泥塑等多種方式，再現(xiàn)塑造不同動(dòng)物的形象及生活環(huán)境，體驗(yàn)表達(dá)與創(chuàng)造的樂(lè)趣。2．喜歡做音樂(lè)游戲和演唱歌曲，能隨音樂(lè)節(jié)奏大膽模仿動(dòng)物的動(dòng)作，會(huì)辨別音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)變化迅速做出反應(yīng)。3．會(huì)看圖示折紙，能運(yùn)用彩泥或各種廢舊材料塑造不同動(dòng)物的形象及生活環(huán)境。幼兒園中班教學(xué)方案7活動(dòng)目標(biāo)：1．初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。2．能集中注意力，觀察球的飛行方向接球，提高接球能力。3．愉快地參加活動(dòng)，體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．球人手1個(gè)，球筐8個(gè)。2．小豬胸飾人手1個(gè)。3．音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)。1．幼兒佩戴胸飾扮小豬，教師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個(gè)球跟媽媽一起來(lái)做操吧！2．教師放音樂(lè)，幼兒持球聽(tīng)音樂(lè)做“豬小弟運(yùn)動(dòng)操”（教師自編）。結(jié)合操節(jié)動(dòng)作進(jìn)行拋接球、滾球、拍球等活動(dòng)。3．幼兒自由玩球，教師提醒幼兒用各種方法玩球。二、游戲“你拋我接”。1．教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友探索出了新玩法，請(qǐng)他們表演給大家看。2．請(qǐng)兩名幼兒示范互相拋接球。3．教師：他們的手是怎么拿球的？在拋接球時(shí)，怎樣拋接才能使球不掉地？4．教師邊示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：五指分開(kāi)，雙手持球，拋向?qū)Ψ剑ń幼∏颍?．幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6．圓圈拋接球：幼兒站成一個(gè)大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的'姓名并向他拋球，然后回原位，第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。三、游戲“豬小弟運(yùn)西瓜”。1．向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。聽(tīng)信號(hào)、每隊(duì)排頭從球筐里取出一個(gè)球，轉(zhuǎn)身拋給第二個(gè)幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運(yùn)完的隊(duì)伍為優(yōu)勝。若球沒(méi)接住，則必須重新拋接，再向后傳。2．幼兒游戲2～3次。四、結(jié)束游戲。1．幼兒進(jìn)行放松整理。2．師幼共同收拾器材，回活動(dòng)室。幼兒園中班教學(xué)方案8一、活動(dòng)目標(biāo)：⒈發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。⒉激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：電話機(jī)遙控器手表鬧鐘計(jì)算器掛歷直尺等多媒體卡片三、活動(dòng)過(guò)程：⒈導(dǎo)入每個(gè)小朋友找一個(gè)位置，看看桌子上都有些什么。⒉幼兒講述自己看到的東西①小朋友你看到了什么東西，上面有什么?(數(shù)字)②數(shù)字中最小的是幾，[老師把幼兒說(shuō)的數(shù)字貼到黑板上]以及這些東西上的數(shù)字有什么作用。(換頻道、撥號(hào)碼、量長(zhǎng)度等)⒊拓展到身邊的數(shù)字想一想，在什么地方還看到過(guò)數(shù)字，如汽車、馬路。⒋出示教師在馬路上拍到的數(shù)字，幼兒說(shuō)出這些數(shù)字有什么意義。(可以找到住址，可以知道坐車路線)⒌幼兒操作請(qǐng)小朋友拿出放在凳下的數(shù)字卡片，說(shuō)到數(shù)字幾，幾就站起來(lái)，組合成身邊常用的數(shù)字(110音階電話號(hào)碼等)⒍活動(dòng)延伸我們的小朋友真能干，拼出了這么多圖形，小朋友也可以回教室再進(jìn)行自由組合，看還能拼出什么不一樣的號(hào)碼。四、總評(píng)：1.老師讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、講述，有助于發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，以及認(rèn)識(shí)一些特殊號(hào)碼可以提高幼兒自我保護(hù)，讓幼兒明白了數(shù)字與生活的'關(guān)系。2.老師的教態(tài)很親切，而且老師的眼神一直在跟幼兒進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言。3.老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到，對(duì)幼兒的啟發(fā)作用不是很大。幼兒園中班教學(xué)方案9活動(dòng)目標(biāo)：1.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中感受節(jié)日的喜慶氣氛，激發(fā)民族自豪感。2.認(rèn)知目標(biāo)：能夠大膽地充分的表達(dá)自己對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。3.能力目標(biāo)：能夠按照自己的意愿選擇材料來(lái)共同裝飾新年環(huán)境?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒在活動(dòng)中感受節(jié)日的喜慶氣氛，激發(fā)民族自豪感；難點(diǎn)是能夠大膽地充分的表達(dá)自己對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)和按照自己的意愿選擇材料來(lái)共同裝飾新年環(huán)境活動(dòng)準(zhǔn)備：《東西南北過(guò)大年》短片，各種廢舊材料活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：通過(guò)背景音樂(lè)《春節(jié)序曲》和多媒體課件《東西南北過(guò)大年》激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，直接導(dǎo)入，直奔主題。二、展開(kāi)：1.討論過(guò)年的習(xí)俗2.討論過(guò)年習(xí)俗的來(lái)歷3.教師形象生動(dòng)地講述故事，介紹年的`來(lái)歷4.通過(guò)講述自己過(guò)年的經(jīng)歷，相互分享和交流5.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行過(guò)年的相關(guān)禮儀教育，培養(yǎng)社會(huì)認(rèn)知能力和交往能力6.通過(guò)討論了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)7.在創(chuàng)設(shè)好的過(guò)年環(huán)境中，分組合作制作各種過(guò)年飾品，動(dòng)手動(dòng)腦三、結(jié)束活動(dòng)共同舞龍?bào)w驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮，逐漸結(jié)束活動(dòng)。幼兒園中班教學(xué)方案10活動(dòng)名稱：學(xué)習(xí)3的組成活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)3的組成，會(huì)正確認(rèn)識(shí)分合式。2、讓幼兒學(xué)習(xí)用教為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分和合的'過(guò)程，初步理解整體與部分的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具玩具熊1個(gè)玩具香蕉3個(gè)香蕉卡片3個(gè)2、學(xué)具人手一份材料紙蠟筆和若干記號(hào)筆活動(dòng)過(guò)程：1、集體活動(dòng)。（1）教師以故事的形式引出3可以分成2和1，1和2合起來(lái)是3。例：今天的小熊家里來(lái)了兩位客人小貓，（出示玩具熊和貓），小熊拿出了幾個(gè)香蕉來(lái)招待客人呢？（3個(gè)），小熊送給小熊1個(gè)香蕉，送給小貓2個(gè)香蕉。同時(shí)用語(yǔ)言表述：3個(gè)香蕉可以分成1個(gè)和2個(gè)，可是小貓說(shuō)了他們不愛(ài)吃香蕉，于是就把香蕉還給了小熊，現(xiàn)在小熊的手里有幾個(gè)香蕉呢？并用語(yǔ)言表述：1個(gè)香蕉和2個(gè)香蕉合起來(lái)是3個(gè)香蕉，最后，教師在黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字，表示上述分和過(guò)程，同時(shí)出示分和符號(hào)“^”，向幼兒說(shuō)明分合號(hào)及其用途，講解分合號(hào)的使用方法，并教幼兒正確用語(yǔ)言表達(dá)3可以分成2和1，1和2合起來(lái)就是3。（2）啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用口語(yǔ)表述其分和關(guān)系。3可以分成2和1，`1和2合起來(lái)就是3。教師出示3個(gè)塑料球和2個(gè)盤子，問(wèn)：“要把3個(gè)球放在2個(gè)盤子里，并且每個(gè)盤子里都有球，應(yīng)該怎么放呢，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3可以分成2和1，再用同樣的方法把兩個(gè)盤子的球合起來(lái)，表述稱：2和1合起來(lái)就是3。2、小組活動(dòng)。第一、二組，點(diǎn)子房子圖。第三、四組，涂顏色。第五、六、七組，填空缺。3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。讓幼兒根據(jù)展示自己做的材料紙進(jìn)行討論。執(zhí)教蔡艷虹幼兒園中班教學(xué)方案11一、設(shè)計(jì)思路：重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它很好的體現(xiàn)了中華民族幾千年來(lái)尊老敬老的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，也是幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行品德教育和傳統(tǒng)文化教育的契機(jī)，中班的孩子很喜歡聽(tīng)故事，因此我利用老奶奶給孩子做帽子的故事，讓孩子們了解老人對(duì)孩子的喜愛(ài)，激發(fā)他們尊老敬老的情感。這次活動(dòng)中我還選用了三幅老師的.范例，是希望通過(guò)一些具體圖像引發(fā)幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的重現(xiàn)，而不是成為劃一的圖像標(biāo)準(zhǔn)給孩子，引導(dǎo)幼兒善于采用線條和圖形的變化進(jìn)行裝飾。二、活動(dòng)內(nèi)容：小花帽三、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒采用變化線條、圖形間隔的方法進(jìn)行裝飾。2、激發(fā)幼兒關(guān)心老人，愿意幫助老人做事的情感。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：范例三張、雙面膠、剪好的帽子、水彩筆、蠟筆等。五、活動(dòng)過(guò)程：（一）欣賞與討論敬老院有一個(gè)好心的老奶奶，想為幼兒園的小朋友每人送一頂小花帽。1、老奶奶花了半天時(shí)間做好了第一頂小花帽，這時(shí)正好有一只小鳥(niǎo)飛過(guò)老奶奶的窗口，小鳥(niǎo)銜著帽子飛到幼兒園，告訴小朋友們，老奶奶正在為他們做帽子，小朋友們都非常高興，跑出來(lái)看小花帽。（出示紫色帽子）問(wèn)：這頂帽子上有什么花樣？上邊和下邊是用什么線條變成的花紋？有些什么顏色？可是只有一頂帽子怎么分呢？于是，小朋友開(kāi)始等奶奶再為大家做帽子。2、第二天，老奶奶花了一天的時(shí)間做了一頂更漂亮的帽子，小鳥(niǎo)又把這頂帽子送到了幼兒園，當(dāng)小朋友們一聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲，就馬上跑了出來(lái)，他們想看看，今天的帽子和昨天的帽子有什么不一樣？（出示第二頂帽子）：你們一起看看，昨天的帽子和今天的帽子有什么不一樣。3、老奶奶知道小朋友們非常喜歡她做的帽子，就做得更認(rèn)真了，這一次，她花了一天一夜的時(shí)間，做了一頂比以前更漂亮的餓帽子。小鳥(niǎo)又飛快地把帽子送到了幼兒園。這一天，小朋友們?cè)缭绲氐仍诹擞變簣@的門口，當(dāng)小鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，小朋友們都?xì)g呼起來(lái)，一個(gè)小朋友說(shuō)：“我從來(lái)都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么漂亮的帽子?！埃ǔ鍪镜谌斆弊樱﹩?wèn)：這頂帽子什么地方更漂亮？除了顏色在排隊(duì)，還有什么地方在排隊(duì)？是怎么排的？4、第四天，小鳥(niǎo)沒(méi)有把帽子送來(lái)，小朋友們問(wèn)小鳥(niǎo)：“老奶奶做的帽子呢？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“今天老奶奶沒(méi)有做帽子，因?yàn)槔夏棠躺×恕！眴?wèn)：小朋友，你們想想，老奶奶怎么會(huì)生病的呢？（引出老奶奶做帽子太累了，所以生病了。）可是老奶奶躺在床上很難過(guò)，因?yàn)樗徒o小朋友的帽子還沒(méi)有做好，這可怎么辦？小朋友，你們有什么辦法來(lái)幫幫老奶奶。（二）嘗試與操作今天我們大家一起都來(lái)自己動(dòng)手，做一頂帽子。重點(diǎn)指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造，介紹不一樣的作品。2、鼓勵(lì)幼兒能改變顏色與線條，表現(xiàn)多種排列方法。（三）制作與交流畫(huà)好的小朋友用雙面膠粘上帽檐，把做好的帽子戴在頭上，下次去看敬老院的爺爺奶奶們。幼兒園中班教學(xué)方案12一、活動(dòng)目標(biāo)1.掌握用吸管吹畫(huà)的方法2.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力3.初步了解廢物的利用二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料2.吸管每個(gè)孩子各一根3.白紙每個(gè)孩子各一張4.罩衣每個(gè)孩子各一套三、活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們你們看這是什么呀？(吸管)他是做什么用的呀(喝牛奶喝東西)吸管用過(guò)以后還可以用嗎，我們是不是直接扔掉了，但是老師覺(jué)得這樣很可惜所以就想著能不能用來(lái)做別的事，你們猜猜看，老師打算用吸管做什么？①出示吸管②出示顏料③示范：用吸管挖一點(diǎn)顏料到紙上在將吸管對(duì)著顏料用力的吹氣根據(jù)自己想要的`方向吹2.展開(kāi)指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想自己來(lái)試一試用吸管作畫(huà)？①將罩衣、畫(huà)紙、吸管、顏料分給幼兒②幼兒自己根據(jù)自己的想象創(chuàng)作③教師只需在旁邊知道吹畫(huà)的方法3.結(jié)束讓幼兒自己給自己的作品命名四、活動(dòng)延伸讓幼兒回家找找看還能哪些廢物利用起來(lái)幼兒園中班教學(xué)方案13活動(dòng)目標(biāo)1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。2、敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作。培養(yǎng)勇敢精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備長(zhǎng)凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾?；顒?dòng)前，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，別讓它離開(kāi)小腳哦。師：走。穿上大皮鞋，散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開(kāi)大步往前走。)師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺(jué)呢?(大大的'，好像要掉了……)師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)師：是嗎?我們一起來(lái)試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再來(lái)跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。2、幼兒聽(tīng)教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長(zhǎng)凳上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過(guò)程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)師：朋友們。長(zhǎng)凳邀請(qǐng)我們穿著大鞋。兩人一起站到長(zhǎng)凳上。(當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，它就不會(huì)傷害到我們了。)師：哦，長(zhǎng)高了，變矮了；好朋友，抱一抱；做個(gè)小風(fēng)車，轉(zhuǎn)起來(lái)了；變矮了，長(zhǎng)高了；跳下來(lái)了，跨一跨；坐上小馬駒，駕，駕……二、“走小路”游戲1、引發(fā)活動(dòng)興趣。師：開(kāi)心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)師：器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，長(zhǎng)凳也想?yún)⒓优丁?、幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪。穿著大鞋走，行嗎?3、交流分享(邊參與邊提問(wèn))師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)4、游戲“走小路”。(重難點(diǎn)：穿著大鞋在不同難度的路上行走)師：你們鋪了這么多的路。請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來(lái)感覺(jué)一下。5、師：朋友們，來(lái)，我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)師：剛才你們?cè)谀菞l路上走，有什么感覺(jué)呢?師：原來(lái)每條路走的時(shí)候感覺(jué)都不一樣。你們剛才每條路都走過(guò)嗎?請(qǐng)你們?cè)偃プ咦?，這回請(qǐng)你走走剛才沒(méi)走過(guò)的路。教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。6、幼兒再次活動(dòng)，互換玩法。三、放松運(yùn)動(dòng)1、師：朋友們。大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來(lái)墊子上坐坐吧。小腳丫，出來(lái)透透氣嘍，你來(lái)揉揉我。我來(lái)揉揉你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來(lái)找好朋友嘍，(與幼兒互動(dòng))嗨。你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來(lái)，對(duì)對(duì)腳好嗎?(念童謠，玩游戲。)2、師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜?，F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫忙把器械送回家，好嗎?幼兒園中班教學(xué)方