幼兒園郊游教學(xué)方案4篇

幼兒園郊游教學(xué)方案4篇為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的幼兒園郊游教學(xué)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。幼兒園郊游教學(xué)方案1活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)規(guī)律，欣賞規(guī)律排列的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：廢的細(xì)長形盒子人手一個(gè);幾何形積木玩具若干;展示架兩個(gè)(可用圖書架代替);活動(dòng)過程：一、幼兒自由鋪小路。師：“我們新建的'小區(qū)要修一些漂亮的小路，這有設(shè)計(jì)盒和地磚，我們把地磚鋪在設(shè)計(jì)盒里變成小路，比比誰鋪的又快又漂亮!”1、出示盒子和積木，引導(dǎo)幼兒用積木在盒中鋪小路，2、幼兒操作。二、師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的小路很漂亮。1、幼兒把鋪好的小路擺放在陳列架上欣賞，找出自己最喜歡的，并說出原因。2.師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律小路的美，進(jìn)行小結(jié)：小路按照一定的規(guī)律來鋪，我們看上去會(huì)覺得很漂亮很舒服。三.幼兒再次設(shè)計(jì)有規(guī)律的小路。四.陳列小路，相互交流經(jīng)驗(yàn)，觀察排列規(guī)律。五.引導(dǎo)幼兒將鋪好的小路擺放在結(jié)構(gòu)游戲——“美麗的住宅小區(qū)”里的合適位置。延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中用木珠、扣子、夾子串出有規(guī)律的項(xiàng)鏈和手鐲。幼兒園郊游教學(xué)方案2活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行多角度的規(guī)律排列，發(fā)展幼兒的空間知覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：格子手絹一塊;紅、黃、藍(lán)、白小方紙片若干混合后每組一份;繪畫工具每人一套;活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察格子手絹，發(fā)現(xiàn)圖案的美。1、觀察手絹圖案特點(diǎn)。2、啟發(fā)幼兒感受圖案的美。二、幼兒嘗試用方形紙片拼出格子手絹。1、幼兒操作。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律：第一排：ABABAB第二排：BABABA第三排：ABABAB第四排：BABABA。三、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行繪畫——格子手絹四、展示作品，幼兒講述自己的'涂色規(guī)律。延伸活動(dòng)：平鋪結(jié)構(gòu)游戲：美麗的廣場幼兒園郊游教學(xué)方案3活動(dòng)目標(biāo)：幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的`規(guī)律進(jìn)行排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件——小動(dòng)物去郊游。內(nèi)容：1、獅子大王組織小動(dòng)物去郊游，小動(dòng)物們按照大王的要求(矮高矮高矮高，走的、蹦的、走的、蹦的，)已經(jīng)排好兩隊(duì)，小兔子、小松鼠、狗、貓、刺猬、小豬、大象、熊遲到了，它們該怎么樣站隊(duì)呢?2、隊(duì)伍走著走著，中間的幾只小動(dòng)物因?yàn)槿プ仿愤叺暮絷?duì)了，它們很著急，請大家?guī)兔φ艺宜鼈儜?yīng)該站在哪?怎么排?活動(dòng)過程：一、幫助小動(dòng)物排隊(duì)1、幼兒觀看多媒體課件內(nèi)容1，尋找規(guī)律接下去向后排。2、觀看多媒體課件內(nèi)容2，找出哪個(gè)地方缺了，缺了什么。二、站隊(duì)游戲1、幼兒站成四豎排，進(jìn)行游戲。游戲方法：教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規(guī)律，請后面的幼兒接著把規(guī)律做完。(如：坐下、起立、坐下、起立)2、教師請中間幾名幼兒停止動(dòng)作，集體尋找中間缺了那些動(dòng)作?(幼兒熟悉方法后，可請幼兒代替老師接下去游戲。)延伸活動(dòng)：組織幼兒看規(guī)律符號進(jìn)行站隊(duì)游戲。幼兒園郊游教學(xué)方案4活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)唱歌曲，知道ABA的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習(xí)用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)與朋友結(jié)伴表演的快樂；能創(chuàng)編跳躍、連貫的動(dòng)作幫助理解和表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容；活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒已有郊游的生活經(jīng)驗(yàn)；CD音樂《郊游》?；顒?dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)歌曲《小紅花》。指導(dǎo)語：（教師彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲？在最后一句我們應(yīng)怎么唱？（前面跳躍，后面連貫）用跳躍、連貫的`聲音唱《小紅花》。2．教師引導(dǎo)幼兒回憶郊游時(shí)的美好前景。提問：你們郊游過嗎？去了哪里？玩了些什么？3．教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。提問：歌曲里小朋友郊游時(shí)快樂嗎？他們是怎么郊游的？看見了什么？4．幼兒學(xué)唱歌曲二、教師再次范唱歌曲，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu)提問：你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎？三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲進(jìn)一步理解熟悉歌詞。提問：這首歌里唱到白云怎樣？陽光怎樣？青山、綠水怎么樣？四、教師引導(dǎo)幼兒討論發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用不同方式演唱歌曲。提問：你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復(fù)的地方