《現(xiàn)代人因工程》

《現(xiàn)代人因工程》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)適用專業(yè)：工業(yè)工程 東北大學(xué)秦皇島分校管理學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)2014年12月

前言隨著科技的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展和人類文明的不斷提高，人們對(duì)工作和生活質(zhì)量的要求也越來(lái)越高。通過(guò)創(chuàng)建優(yōu)良的工作條件和舒適的工作環(huán)境以滿足人生理和心理的需要，將成為人類不斷追求的目標(biāo)。人因工程學(xué)正是一門(mén)研究人、機(jī)、環(huán)境如何達(dá)到最佳匹配，使人—機(jī)—環(huán)境系統(tǒng)能夠適合人的生理和心理特點(diǎn)，以保證人們能安全、健康、高效、舒適地進(jìn)行工作和生活的學(xué)科?，F(xiàn)代人因工程是工業(yè)工程專業(yè)本科生在大三下學(xué)期的重要專業(yè)課程，也是大二課程《人因工程基礎(chǔ)》的后續(xù)課程。該門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)必要的環(huán)節(jié)，其目的是通過(guò)讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，以深化課堂理論教學(xué)內(nèi)容、強(qiáng)化課堂教學(xué)效果、提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)際運(yùn)用能力。本實(shí)驗(yàn)課程通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作，加深學(xué)生對(duì)于作業(yè)疲勞、色彩調(diào)節(jié)等方面的認(rèn)識(shí)與理解。同時(shí)，由于本專業(yè)學(xué)生在大二時(shí)學(xué)習(xí)的《工業(yè)工程導(dǎo)論》課程未開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)，所以在本門(mén)實(shí)驗(yàn)課程中添加了《工業(yè)工程導(dǎo)論》課程的主要實(shí)驗(yàn)，其目的是使學(xué)生對(duì)本專業(yè)知識(shí)有更加全面的把握。本課程的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生結(jié)合理論課的學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，清楚實(shí)驗(yàn)的目的和步驟；實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察、記錄和思考實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行理論解釋；實(shí)驗(yàn)后要按要求上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，達(dá)到輔助教學(xué)、增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)、提高知識(shí)運(yùn)用能力的目的。實(shí)驗(yàn)一人機(jī)操作分析（2學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)設(shè)備：達(dá)寶易軟件。紙張、鉛筆、橡皮。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)繪制人機(jī)操作圖。學(xué)會(huì)如何根據(jù)人機(jī)操作分析來(lái)了解人工或機(jī)器的閑余能量，并設(shè)法加以利用，以提高工作效率。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：熟悉達(dá)寶易軟件的使用方法。分析給定的操作錄像，繪制人機(jī)操作程序圖，依照ECRS原則進(jìn)行改進(jìn)，畫(huà)出改進(jìn)后的人機(jī)操作圖。四、實(shí)驗(yàn)要求：現(xiàn)行方案與改進(jìn)方案的人機(jī)程序圖應(yīng)能清楚明了地進(jìn)行對(duì)比。五、實(shí)驗(yàn)類型：技能性實(shí)驗(yàn)六、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)二聯(lián)合作業(yè)分析（2學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)設(shè)備：攝像設(shè)備（非必需）。達(dá)寶易軟件。紙張、鉛筆、橡皮。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)繪制聯(lián)合作業(yè)圖。學(xué)會(huì)對(duì)聯(lián)合作業(yè)圖記錄的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和改進(jìn)。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：根據(jù)燈光追逐控制器的裝配錄像，繪制聯(lián)合作業(yè)圖。按照聯(lián)合作業(yè)分析的基本原則對(duì)作業(yè)圖進(jìn)行考查、分析，提出改進(jìn)方案，畫(huà)出改進(jìn)后的聯(lián)合作業(yè)圖。四、實(shí)驗(yàn)要求：繪制改進(jìn)前、后的聯(lián)合作業(yè)分析圖，應(yīng)能清楚、明了地進(jìn)行對(duì)比。五、實(shí)驗(yàn)類型：技能性實(shí)驗(yàn)六、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)三雙手操作分析（2學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)設(shè)備：達(dá)寶易軟件。紙張、鉛筆、橡皮。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)繪制雙手操作圖。學(xué)會(huì)對(duì)雙手操作圖所記錄的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：從燈光追逐控制器的裝配錄像中，選擇一用手工進(jìn)行的具有高度重復(fù)性的裝配工作。觀看操作人員左右手的各項(xiàng)動(dòng)作，繪制雙手操作圖。考查、分析雙手操作圖，依據(jù)ECRS原則進(jìn)行改進(jìn)，畫(huà)出改進(jìn)后的雙手操作圖。四、實(shí)驗(yàn)要求：改進(jìn)前后的雙手操作程序圖，應(yīng)能清楚明了地進(jìn)行對(duì)比。五、實(shí)驗(yàn)類型：技能性實(shí)驗(yàn)六、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)四時(shí)間研究實(shí)驗(yàn)（2學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)設(shè)備：攝像設(shè)備。達(dá)寶易軟件。紙張，鉛筆，橡皮。計(jì)算器。撲克牌。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的方法與步驟。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：以發(fā)一套撲克牌（52張）為測(cè)試對(duì)象。學(xué)生每3~4人一組，輪流進(jìn)行發(fā)牌實(shí)驗(yàn)。每個(gè)發(fā)牌人員要將手中的52張撲克牌平均分成4摞，放在發(fā)牌訓(xùn)練板上指定的四個(gè)位置。發(fā)牌的同時(shí)進(jìn)行錄像。發(fā)牌完成后，學(xué)生上機(jī)，使用達(dá)寶易對(duì)發(fā)牌錄像進(jìn)行分析。由于發(fā)牌到訓(xùn)練板上每個(gè)位置的時(shí)間都不同，所以運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間制定方法，根據(jù)測(cè)得時(shí)間、評(píng)比系數(shù)、寬放率最終計(jì)算出分別發(fā)到這四個(gè)位置的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。四、實(shí)驗(yàn)要求：詳細(xì)記錄全部進(jìn)行時(shí)間研究的有關(guān)計(jì)算和表格。五、實(shí)驗(yàn)類型：技能性試驗(yàn)六、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)五（2學(xué)時(shí)）實(shí)驗(yàn)名稱：模特法應(yīng)用實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)設(shè)備：達(dá)寶易軟件。紙張、鉛筆、橡皮。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)用模特法計(jì)算工序的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：根據(jù)實(shí)驗(yàn)四中的發(fā)撲克牌錄像，分別為四個(gè)發(fā)牌動(dòng)作繪制動(dòng)作程序圖。按照左、右手動(dòng)作單元記錄模特?cái)?shù),注意雙手同時(shí)動(dòng)作的條件。計(jì)算模特時(shí)間值,并換算成普通時(shí)間。將用模特法計(jì)算的時(shí)間值加上寬放,得出該工位的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。將實(shí)驗(yàn)四中計(jì)算出的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間與模特法測(cè)出的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間進(jìn)行比較（可以用表格的方式進(jìn)行比較，也可以使用文字?jǐn)⑹觯?，如有差異，試說(shuō)明原因。四、實(shí)驗(yàn)要求：在記錄完整的每一工位的動(dòng)作程序圖中,要求動(dòng)作敘述清楚、明確。標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間中的寬放值(率)選取的依據(jù)應(yīng)說(shuō)明。秒表測(cè)時(shí)與模特法計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的方法評(píng)價(jià)應(yīng)全面。五、實(shí)驗(yàn)類型：技能性實(shí)驗(yàn)六、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)六工作疲勞測(cè)定實(shí)驗(yàn)（2學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)設(shè)備：PolarFT4心率表FGC-A+肺功能測(cè)試儀MONARK828E功率自行車二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)模擬實(shí)際體力勞動(dòng)作業(yè)，考查工作疲勞對(duì)于工作者的生理、心理指標(biāo)的影響程度。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：使用功率自行車作為動(dòng)體力作業(yè),讓被測(cè)者在不同的體力負(fù)荷下作業(yè),測(cè)定被測(cè)者作業(yè)前（前安靜期）、作業(yè)中（即負(fù)荷期）和作業(yè)后（后安靜期）等三個(gè)階段的心率（呼吸循環(huán)機(jī)能的指標(biāo)）和肺功能變化。分析、判斷作業(yè)負(fù)擔(dān)及疲勞恢復(fù)的規(guī)律。四、實(shí)驗(yàn)要求：實(shí)驗(yàn)前要記好被測(cè)者的姓名、性別、年齡、身高、體重、最近身體健康情況及測(cè)試時(shí)間、地點(diǎn)、等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)記錄可以參考指導(dǎo)書(shū)中給出的記錄表格，也可自行設(shè)計(jì),以簡(jiǎn)單明了為佳。五、實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)六、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)七人的色彩分辨實(shí)驗(yàn)（2學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)設(shè)備：環(huán)境色彩人因工程實(shí)驗(yàn)裝置多色米珠多格工具箱（用于米珠分類）紙筆二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)讓被試者在不同顏色的光源下將各種顏色的米珠進(jìn)行分類，驗(yàn)證光源染色性和顏色、色光的混合規(guī)律。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位。在黑暗的環(huán)境下，分別打開(kāi)紅色、綠色、藍(lán)色光源，學(xué)生將8種顏色混在一起的珠子按顏色分類。分完后，打開(kāi)白熾燈進(jìn)行檢查，并記錄。由組長(zhǎng)組織大家討論，同時(shí)可以打開(kāi)不同顏色光源進(jìn)行對(duì)比，確定光源染色性存在的情況下的顏色判斷標(biāo)準(zhǔn)。并進(jìn)行第二次分類。比較、分析前后兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、實(shí)驗(yàn)要求：為保證實(shí)驗(yàn)效果，本實(shí)驗(yàn)須在晚上進(jìn)行。五、實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)六、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)八開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)（2學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)設(shè)備：學(xué)生自定。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕緦?shí)驗(yàn)適用于大三下學(xué)期學(xué)生。學(xué)生可以對(duì)大二、大三階段所做過(guò)的全部實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合總結(jié)、分類、思考、論述，也可以根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的人因工程知識(shí)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以深化學(xué)習(xí)效果。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：從以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中任選一個(gè)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一：在大二、大三的專業(yè)課學(xué)習(xí)階段，我們已經(jīng)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)并通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐了人因工程基礎(chǔ)、現(xiàn)代人因工程、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、質(zhì)量控制與質(zhì)量管理、建模與仿真、管理信息系統(tǒng)等工業(yè)工程專業(yè)課程。請(qǐng)寫(xiě)一篇小論文，內(nèi)容包括但不局限于以下幾點(diǎn)：對(duì)這些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合整理、分類（非常歡迎做成清晰明了的表格形式，或其他你認(rèn)為更好的格式）、論述其意義；談?wù)勀銖拿块T(mén)課程實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到了什么、在未來(lái)不同的工作職位上或工作情境中如何運(yùn)用這些專業(yè)知識(shí)；歡迎你對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)組織形