幼兒園中班音樂(lè)《數(shù)蛤蟆》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4幼兒園中班音樂(lè)教案?數(shù)蛤蟆?含反思中班音樂(lè)教案?數(shù)蛤蟆?含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在問(wèn)答游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)記憶歌詞內(nèi)容，初步熟悉旋律及歌詞，用對(duì)歌的形式較清楚地學(xué)唱歌詞，唱準(zhǔn)61612之處，在學(xué)歌過(guò)程中，體驗(yàn)與教師對(duì)歌的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)?數(shù)蛤蟆?含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、初步熟悉旋律及歌詞，用對(duì)歌的形式較清楚地學(xué)唱歌詞，唱準(zhǔn)61612之處。2、在問(wèn)答游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)記憶歌詞內(nèi)容。3、在學(xué)歌過(guò)程中，體驗(yàn)與教師對(duì)歌的樂(lè)趣。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：蛤蟆圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒觀察圖片，進(jìn)一步感知蛤蟆的外形特征，在教師的提問(wèn)引導(dǎo)下，對(duì)歌曲有初步的興趣。師：小朋友，看這是誰(shuí)再仔細(xì)看看，蛤蟆長(zhǎng)得什么樣師：那老師出幾個(gè)問(wèn)題，看看你們能不能答復(fù)出來(lái)。2、幼兒與教師玩問(wèn)答游戲，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞。(1)師：一只蛤蟆幾張嘴(幼兒答：一只蛤蟆一張嘴)師：接下來(lái)我會(huì)提什么問(wèn)題幼兒猜想問(wèn)題。師：幾只眼睛幾條腿(幼兒答：兩只眼睛四條腿)還會(huì)有什么問(wèn)題呢幼兒繼續(xù)猜想。師：蛤蟆怎樣跳下水呀，蛤蟆跳下水叫的啥，蛤蟆跳下水叫的啥教師揭示歌詞：乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆跳下水叫爸爸，蛤蟆跳下水叫媽媽。(2)在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞：乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆跳下水叫爸爸，蛤蟆跳下水叫媽媽。(.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng))(教師完整的提問(wèn)，幼兒完整的答復(fù))(3)在教師的提問(wèn)引導(dǎo)下，明確蛤蟆叫聲處的歌詞及節(jié)奏。師：蛤蟆是怎樣叫的呢呱呱，咕兒呱。幼兒有節(jié)奏地念蛤蟆叫聲：呱呱，咕兒呱。(4)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲。3、完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞。教師先完整地演唱第一段，再完整地演唱第二段。教師唱到蛤蟆跳下水的地方與幼兒互動(dòng)，讓幼兒跳進(jìn)手做成的水里。4、幼兒用對(duì)歌的形式學(xué)唱歌曲。(1)、唱著問(wèn)，幼兒唱著答，練習(xí)對(duì)歌。(2)、師生跟隨琴聲，練習(xí)問(wèn)答式對(duì)歌。5、幼兒分組隨琴聲練習(xí)對(duì)歌。幼兒兩兩商量，一問(wèn)一答。6、與客人老師進(jìn)行互動(dòng)。幼兒?jiǎn)枺蠋焸兇饛?fù)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中為了到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)：唱準(zhǔn)61612之處。我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，與幼兒一起玩青蛙跳水的游戲。請(qǐng)每個(gè)幼兒用手指來(lái)做蛤蟆跳水的動(dòng)作，我的手做湖面，與幼兒互動(dòng)，幼兒一個(gè)個(gè)的跳的同時(shí)，我在唱著蛤蟆跳下水的樂(lè)句。幫助幼兒在游戲中保持傾聽(tīng)的興趣。因此幼兒在演唱過(guò)程中，根本上都能唱準(zhǔn)這一樂(lè)句。由于幼兒在平時(shí)習(xí)慣了用一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句答復(fù)下列問(wèn)題，因此幼兒在答復(fù)第一句時(shí)一只蛤蟆幾張嘴時(shí)總是會(huì)忘記一只蛤蟆一張嘴中的一只蛤蟆而用一張嘴來(lái)代替，在歌曲中間局部的3、4兩句樂(lè)句后面和前面局部都是蛤蟆跳下水，幼兒又只唱一句，這是我預(yù)先沒(méi)有猜想到的。如果在這里我的提示性動(dòng)作能夠明確些，能夠幫助幼兒比擬完整地演唱歌曲了。當(dāng)我請(qǐng)?jiān)S恩琦上來(lái)和我一起對(duì)唱時(shí)，他在第4樂(lè)句停頓了一下，而劉宇軒馬上用太好的口氣幫助其糾正，第二次當(dāng)我請(qǐng)劉宇軒來(lái)演唱時(shí)，他同樣也范了相同的錯(cuò)誤，而同伴沒(méi)有糾正他而是耐心地等待他想出正確的歌詞。我抓住時(shí)機(jī)讓他體會(huì)這種感受。本次活動(dòng)也因此升華了教育的價(jià)值。小百科：蟾蜍〔讀chánchú〕，也叫蛤蟆háma(蟆單獨(dú)讀má)。兩棲動(dòng)物，體表有許多疙瘩，內(nèi)有毒腺，俗稱(chēng)癩蛤蟆、癩刺、癩疙寶。在我國(guó)分為中華大蟾蜍和黑眶蟾蜍兩種。從它身上提取的蟾酥以及蟾衣那么是我國(guó)緊缺的藥材。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班音樂(lè)教案?數(shù)蛤蟆?含反思

中班音樂(lè)教案?數(shù)蛤蟆?含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在問(wèn)答游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)記憶歌詞內(nèi)容，初步熟悉旋律及歌詞，用對(duì)歌的形式較清楚地學(xué)唱歌詞，唱準(zhǔn)61612之處，在學(xué)歌過(guò)程中，體驗(yàn)與教