高考歷史一輪復習 第三單元 第35課時 毛澤東思想與社會主義建設的思想指南限時規(guī)范訓練 新人教版必修3

第35課時毛澤東思想與社會主義建設的思想指南(時間：45分鐘滿分：100分)一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分)1．(2013·福建泉州四校聯考)“革命失敗以后，革命的主觀力量確實大大削弱了，剩下的一點小小的力量，若僅依據某些現象來看，自然要使同志們(作這樣看法的同志們)發(fā)生悲觀的念頭。但若從實質上看，便大大不然。……這就是說，現在雖只有一點小小的力量，但是它的發(fā)展會是很快的。它在中國的環(huán)境里不僅是具備了發(fā)展的可能性，簡直是具備了發(fā)展的必然性……”上述毛澤東關于中國革命的論述發(fā)表于()。A．國民革命時期 B．井岡山時期C．延安時期 D．過渡時期解析本題考查毛澤東思想。由材料中的“革命失敗后，革命的主觀力量確實大大削弱了”“但是它的發(fā)展會是很快的”等信息可知這是大革命失敗后，毛澤東在創(chuàng)建井岡山革命根據地的過程中發(fā)表的論述。其他三項都不符合材料所述的革命形勢。故選B項。答案B2．(2013·濰坊檢測)“在今天的中國，這種新的……國家形式，就是抗日統一戰(zhàn)線的形式。它是抗日的，反對帝國主義的；又是幾個革命階級聯合的，統一戰(zhàn)線的。”材料出自毛澤東的 ()。A．《中國社會各階級的分析》B．《星星之火，可以燎原》C．《新民主主義論》D．《論十大關系》解析根據題干信息“抗日統一戰(zhàn)線的形式”、“幾個革命階級聯合的，統一戰(zhàn)線的”可判斷應是在抗日戰(zhàn)爭時期，故選C項。A項是在大革命時期；B項是國共十年對峙時期；D項是在新中國成立后。答案C3．(2013·重慶模擬)不同歷史時期黨員構成的變化反映了中國共產黨自身建設的不斷發(fā)展。對下表“中國共產黨黨員構成”變化的原因理解準確的是()。A．國民大革命運動蓬勃展開B．中國共產黨創(chuàng)建人民軍隊C．“工農武裝割據”的實行D．抗日民族統一戰(zhàn)線的建立解析井岡山革命根據地開辟前，中共以城市斗爭為中心，工人成為黨員的主要構成；之后中共將重心轉移到農村，開展“工農武裝割據”，農民成為黨員的主要構成。答案C4．(原創(chuàng)題)毛澤東反對將他與馬克思、恩格斯、列寧、斯大林并列起來，認為“如果并列起來一提，就似乎我們自己有了一切，似乎主人就是我，而請馬、恩、列、斯來做陪客。我們請他們來不是做陪客的，而是做先生的，我們做學生?！睆闹形覀兛梢钥闯雒珴蓶|的學說 ()。A．全盤吸收他們的思想主張B．與他們的思想主張一脈相承C．完全超越他們的思想主張D．完全囊括了他們的思想主張解析毛澤東思想是馬克思主義普遍原理與中國革命的實踐相結合的產物，是與馬克思、恩格斯、列寧、斯大林思想一脈相承的，故選B項。A、C、D三項說法太過絕對，皆排除。答案B5．(2013·福建三校聯考)毛澤東思想是馬克思主義中國化的產物。下列紅色旅游景點最能見證毛澤東思想走向成熟的是()。答案C6．下面漫畫反映的是票證在不同時期價值觀的變化，從理論根源上看，導致這種變化的是()。A．毛澤東思想 B．鄧小平理論C．“三個代表”重要思想 D．科學發(fā)展觀答案B7．(原創(chuàng)題)2012年是鄧小平□□□□二十周年，系統總結了改革開放以來的經驗教訓，科學回答了實踐發(fā)展中面臨的一系列重大問題，形成了中國特色社會主義發(fā)展史上一個承上啟下的關鍵環(huán)節(jié)，是一座具有標志性意義的里程碑。文中的“□□□□”應該是 ()。A．一國兩制 B．恢復高考C．南方談話 D．科教興國解析題干中的關鍵信息“鄧小平”、“二十周年”、“改革開放”“科學回答”等，由此判斷是1992年的南方談話，故選C項。答案C8．(2013·商洛檢測)1985年8月28日，鄧小平在會見外賓時說：“社會主義究竟是什么樣子，蘇聯搞了很多年，也沒有完全搞清楚。可能列寧的思路比較好，搞了個新經濟政策，但是后來蘇聯的模式僵化了。”鄧小平主要想說明()。A．斯大林模式完全是一種僵化的模式B．新經濟政策是社會主義發(fā)展的最好模式C．社會主義發(fā)展沒有唯一的模式，應探索適合自己國情的發(fā)展模式D．中國已經找到了社會主義發(fā)展的最好模式解析本題考查鄧小平理論。列寧的新經濟政策是利用市場關系來擴大生產，實踐證明是向社會主義過渡的正確途徑，但不能說是社會主義發(fā)展的最好模式，故B項不正確；斯大林模式在初期有積極作用，到后來逐漸僵化，故A項不正確；1985年，中國經濟體制改革剛剛起步，還處于探索之中，故D項不正確；只有C項符合題意。答案C9．(2013·汕尾測試)1992年4月8日，《一九九二春鄧小平與深圳》一書面世并在社會上引起轟動。不單是深圳人民爭相購買閱讀，全國各地很多人都托深圳的親友購買。這主要是因為該書 ()。A．確立了經濟體制改革的最終目標B．肯定了深圳改革開放的突出成果C．明確了提出政治體制改革的方向D．解決了困擾改革進程的路線問題解析由題干材料時間可知，此書與南方談話有關。南方談話中對市場和計劃的論述解決了困擾改革進程的路線問題，選擇D項。A項是1992年十四大的貢獻，排除；B項不是主要原因；C項與題干無關。答案D10．(2013·云南模擬)1978年底，鄧小平作了題為《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的重要講話；1992年初，鄧小平發(fā)表了《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》。這兩次講話都 ()。A．推動了經濟特區(qū)的發(fā)展 B．深化了體制改革C．加速了對外開放的進程 D．沖破了思想樊籬解析1978年底講話出現時尚未建立經濟特區(qū)，所以應該是推動經濟特區(qū)的建立而不是發(fā)展，A項錯；1978年底講話時尚未進行體制改革，B項的“深化”不正確；同樣道理，C項也不準確。答案D11．(2013·廣東佛山模擬)結合漫畫指出下列說法正確的是 ()。①少數黨員干部有官僚主義、享樂主義作風②嚴重損害了農民利益③與“三個代表”重要思想背道而馳④體現了執(zhí)政為民的思想A．①②③④ B．①③④C．①②③ D．②③④解析本題主要考查學生從漫畫中獲取有效信息的能力及分析能力。漫畫中“如此鎮(zhèn)長”反映了少數干部的官僚主義作風及亂攤派損害農民利益的問題，這與“三個代表”重要思想背道而馳，沒有代表最廣大人民的根本利益，更沒有體現執(zhí)政為民的思想。因而④與漫畫內容不符，而①②③均符合漫畫所揭示的內容。答案C12．(2013·海淀模擬)馬克思主義中國化，就是將馬克思主義的基本原理和中國革命與建設的實際情況相結合的過程。下列事件中能夠體現馬克思主義中國化的是 ()。①中華人民共和國的建立②社會主義改造的完成③“大躍進”和人民公社化運動④經濟體制改革和對外開放A．①②④ B．②③④C．①②③ D．①③④解析人民公社化運動違背了馬克思主義關于生產關系一定要適應生產力發(fā)展的論斷，“大躍進”違背了客觀經濟規(guī)律，兩者都忽視了中國的國情，排除含有③的選項。答案A二、非選擇題(本大題共2小題，第13題16分，第14題24分，共40分)13．(2013·鄭州模擬)閱讀下列材料，回答問題。材料一長期以來，不論是馬克思主義者，還是西方資產階級政治家和學者，都把市場經濟看成是資本主義特有的經濟形式，強調市場經濟只能與私有財產制度相聯系，認為市場經濟與社會主義是根本對立的，從而否定市場經濟在社會主義制度下存在與發(fā)展的可能性。材料二我們革命的目的就是解放生產力，發(fā)展生產力。離開了生產力的發(fā)展、國家的富強、人民生活的改善，革命就是空的?！斎晃覀儾灰Y本主義，但是我們也不要貧窮的社會主義，我們要發(fā)達的、生產力發(fā)展的、使國家富強的社會主義?！覀儽仨殢睦碚撋细愣Y本主義與社會主義的區(qū)分不在于是計劃還是市場這樣的問題。社會主義也有市場經濟，資本主義也有計劃控制?！陨喜牧线x自《鄧小平文選》請選擇材料中的一個或兩個觀點進行評述。(16分)注意：(1)評述要圍繞主題展開。(2)論點應由史實支持。(3)論述要層次分明。(4)語言要通順流暢。解析本題考查對市場經濟的認識。提取材料信息，從材料中關于市場與社會主義的關系的認識入手分析，亮明觀點，聯系史實分析回答。注意論從史出、史論結合。答案本題為開放性試題，采取整體評分法。第一等：12～16分。要求：觀點明確，史實典型充分，史論結合，文字通暢，邏輯性強。第二等：8～11分。要求：觀點明確，史論結合，文字通順，有一定的邏輯性。第三等：4～7分。要求：觀點基本明確，史論尚能結合，表達較為清楚。第四等：0～3分。要求：依據題意酌情給分。14．(2013·成都模擬)閱讀材料，回答問題。材料一“所謂西學者，無非中國數千年來所創(chuàng)”，……我們現在又向西方學習，學的即是我們傳過去的東西，中國古已有之，傳到西方，現在“天將器還中國”，我們又學習，這是合理的，必要的。——桑咸之《晚清——政治與文化》材料二無論政治、學術、道德、文章，西洋的法子和中國的法子絕對是兩樣，斷不可遷就調和……若是決計革新，一切都應該采用西洋的法子；不必拿什么國粹、什么國情的鬼話來討論。——陳獨秀《今日中國之政治問題》材料三中國應該大量吸收外國的進步文化……形式主義地吸收外國的東西，在中國過去是吃過大虧的。中國共產主義者對于馬克思主義在中國的應用也是這樣，必須將馬克思主義的普遍原理和中國革命的具體實踐完全地恰當地統一起來。——毛澤東《新民主主義論》(1)概括指出材料一的主張，該主張在當時有何積極意義？(6分)(2)根據材料二指出陳獨秀對待中西文化的態(tài)度。材料中“西洋的法子”核心內容是什么？(6分)(3)中國共產主義者曾多次將“外國的進步文化”與“中國具體實踐完全地恰當地統一起來”，試舉兩例。(8分)(4)綜合上述材料，你認為應該如何對待外來文化？(4分)解析第(1)問，主張結合材料中的“所謂西學者，無非中國數千年來所創(chuàng)”“學的即是我們傳過去的東西”“我們又學習，這是合理的，必要的”。第(2)問，態(tài)度結合材料中的“一切都應該采用西洋的法子；不必拿什么國粹、什么國情的鬼話來討論”分析即可；核心即民主與科學。第(3)問，比較簡單，關鍵是看清“中國共產黨”即毛澤東思想和鄧小平理論。第(4)問，對外來文化有前面的材料可以得出應該取其精華，去其糟粕，辯證地吸收；將外來文化與中國實際相結合。