幼師幼小銜接工作計劃范文（通用6篇）

幼師幼小銜接工作計劃范文（通用6篇）

幼師幼小銜接工作計劃1

轉(zhuǎn)眼間，曾經(jīng)哭哭啼啼要拖著媽媽的手不肯來上幼兒園的那群小

家伙們，現(xiàn)在馬上就到了在園的最后一個學(xué)期，即將結(jié)束幼兒園的生

活，踏進(jìn)小學(xué)的門檻。我們難以忘懷、依依不舍，但過多的還是歡喜

與欣慰……那么，我們教師要在有限時間內(nèi)做好幼小銜接的各項工

作，為幼兒入小學(xué)奠定一個良好的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展加強(qiáng)幼兒生

活能力的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡

早起。

2、培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、

午睡等生活習(xí)慣。

3、學(xué)會做一些簡單的班級管理工作（班長、值日生），有一定

的組織能力。

培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識與獨立意識

1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉。

3、通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志

與品質(zhì)。

重視幼兒情商發(fā)展

1、在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學(xué)會自己分析問題

與解決問題，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。

2、建立良好的師生關(guān)系，在師生關(guān)系中，要讓幼兒成為活動中

的主體。

3、鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。注

意教育的滲透性，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)性

1、以幼兒為本，遵守幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，指定教學(xué)計劃。

2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽講、保持文具和

書包的整潔。

4、適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學(xué)期桌

椅的擺放上要進(jìn)行改變。

5、教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。

6、運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。

7、教幼兒認(rèn)識書包與文具的使用，并學(xué)習(xí)簡單的拼音和漢字。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、做好家長工作，建立良好的家園互聯(lián)網(wǎng)

幼兒園各項工作的開展，離不開家長們的密切配合。如果家庭教

育沒有幼兒園的指導(dǎo)，教育就難以達(dá)到共識。因此，要做好幼小銜接

不光是幼兒園的工作，它更需要家長的支持，這樣幼小銜接的工作會

更具它的實效性。

1、針對幼小銜接的工作與本班的實際，學(xué)期初召開專題家長會,

以取得家長的配合。

2、班級開設(shè)“家長專欄”、“今日要點”等欄目，加強(qiáng)與家長

的信息交流。

3、定期開展家長開放日活動，讓其家長了解幼兒園的幼小銜接

教育，了解幼兒在園的表現(xiàn)。

4、要求家長在家庭中作好幼兒入學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)

準(zhǔn)備，給幼兒購買的學(xué)習(xí)用品力求簡潔實用，小巧安全。

5、要求家長積極參加畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備和開展工作。

三、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系和交流

1、參觀小學(xué)的校園，觀摩小學(xué)生升旗上課及課余活動。

2、邀請小學(xué)生來園與小朋友一起舉行活動。

3、有條件通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)

識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活，如玩角色游戲“老師與學(xué)生”，給幼兒講

有關(guān)小學(xué)的事和老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使幼兒向

往做一名小學(xué)生。

4、邀請小學(xué)的老師來幼兒園與教師、家長座談，進(jìn)一步了解小

學(xué)的情況，便于與孩子們交談。

看著孩子們一天天在長大，一天天變懂事，這是我們最開心、最

高興的事。孩子們馬上就要離開我們，去開始他們新的生活與學(xué)習(xí)。

我們真誠的希望他們能帶著我們的愛，飛向那更廣闊的天空……

幼師幼小銜接工作計劃2

本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。

開學(xué)初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指

導(dǎo)，樹立服務(wù)意識，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),

注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

愉快的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期開始了，對于寶寶們的個性、

有些幼兒生活習(xí)慣透過上半個學(xué)期的接觸我們都基本了解。今年我們

還有新入園的幼兒要去了解，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了

解他們的生活習(xí)慣、個性特點，以便讓孩子們盡快適應(yīng)群眾生活。本

學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們?nèi)雸@。開學(xué)初，我們的班

級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識，抓

好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、

衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練；生活、衛(wèi)生習(xí)慣;

家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

一、生活管理方面

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形

中我們的工作壓力就個性大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，

就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉

尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老

師的幫忙下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身

上，老師務(wù)必做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗

掉。

小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也個性不穩(wěn)定。有的幼兒以為

吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難

免又會悲哀地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午

飯期間務(wù)必做到保證每個小朋友都要進(jìn)食必須的飯量，讓他們在安靜

聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨立進(jìn)餐用鼓勵的語言。

二、常規(guī)訓(xùn)練方面

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上

在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的

生活習(xí)慣、禮貌行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵

守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位，休息；群眾上廁所、喝水；

前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同

伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌

地向老師問早、再見；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣;

在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。

三、家長工作方面

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。

利用“接送準(zhǔn)備”向家長說幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家

長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案，及時反映幼

兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進(jìn)行教

育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共

育》欄目，讓家長透過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己

的推薦。認(rèn)真填寫交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工

作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時刻

和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己

的工作是否讓家長滿意。

四、安全工作方面

1、將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一

位幼兒（個性是較特殊的幼兒）；

2、認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；

3、嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿

毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；

4、老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意

識教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和潛質(zhì)；

5、班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使

用；

6、及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置

在幼兒夠不著的地方；

玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),

發(fā)現(xiàn)狀況及時報告醫(yī)務(wù)室。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作

做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，

就是我們每位老師最大的心愿。

幼師幼小銜接工作計劃3

轉(zhuǎn)眼間迎來了新學(xué)期，我們班的孩子們又長大了一歲，自理潛質(zhì)

有提高了很多，但是，堅信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各

項工作。堅信我們的孩子必須能更好的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計劃:

一、班級狀況分析

本學(xué)期我班共有幼兒25名，已經(jīng)在小班學(xué)習(xí)了一個學(xué)期。經(jīng)過

我們一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子能自己吃飯、自己入廁；但是，時常與同伴

之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚？？

為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識，

我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使

每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作好

保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增

強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言潛質(zhì)，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、

德、美諸方面得到全面的發(fā)展。豐富區(qū)域活動資料。在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)

志的同時，我們每月將不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動資料，并將一些教

學(xué)資料延伸到某些區(qū)域資料中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事；

科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動資料不斷豐富和改善，并使

之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工

區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也將注重孩

子各方面潛質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子與我們一齊美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他

們的作品都上墻，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充

分發(fā)揮幼兒的主動性、用心性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌

握更多的技能。

對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，我們將根據(jù)

幼兒的年齡特點制定游戲方案，開展豐富的區(qū)域游戲和主角游戲，增

添許多的游戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進(jìn)行游戲操

作，從玩中學(xué)，獲得各方面的經(jīng)驗，提高幼兒之間的交往潛質(zhì)。

根據(jù)小班幼兒的特點，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上狀況，制定如

下發(fā)展目標(biāo)：

生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，

不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)

聯(lián)，懂得健康的重要性。

2、安靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把

它們放在固定地方。

3、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨立地穿脫衣服、鞋子，使用

自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，

放在指定的地方。

4、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口

的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

5、愛護(hù)五官，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼兒持

續(xù)儀表整潔。

6、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

健康：

1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、

衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力；

2、能用心參加多種體育活動，能使用戶外器械進(jìn)行活動并注意

安全。

3、了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆

爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。

語言：

1、學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴。喜愛與同伴和老師說話，

愿意在群眾面前表達(dá)自己的意愿。

2、會說普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的

資料。明白簡單的故事、圖片、情景的資料。

3、能主動參與聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽

表達(dá)自己的愿望和請求。

科學(xué)：

1、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事

物和現(xiàn)象，有初步的形象思維潛質(zhì)；

2、觀察動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種

物品的作用。

3、喜愛參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實物的一個特征進(jìn)行

分類。

藝術(shù):

1、樂意參加美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣。

2、認(rèn)識一些顏色，并學(xué)習(xí)選取自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工

活動。

3、能用自然的聲音演唱歌曲，初步明白歌曲的資料。

4、學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜愛做音

樂游戲。

社會：

1、能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。愛父母，愛老師，會使用一

些禮貌用語。

2、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的

小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制潛質(zhì)。

3、熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)

聯(lián)，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

三、衛(wèi)生保健及安全工作

衛(wèi)生保?。?/p>

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不

能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的

口吻，熱情的態(tài)度向幼兒說飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，

嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進(jìn)餐時感到愉悅，促

使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲

食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健

康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，持續(xù)桌面及衣服清

潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用勺子、

不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及假前不

吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。小班的孩子剛從父母、爺爺奶奶溫暖

的懷抱中走出來，孩子的每一點事情家長都會照顧的面面俱到。

安全工作：

想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要

的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的職責(zé)

和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,

本學(xué)期我們將做到以下幾點：

1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥

品，避免幼兒吃錯藥。

2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，

做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作

4、教給幼兒一些安全防范方面的知識，強(qiáng)化幼兒的安全意識和

自護(hù)潛質(zhì)，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬

高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

四、家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的

資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長

公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，說一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息，也請家

長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的

紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解,

也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足

之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊”每周一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問

題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能

更好地教育好孩子。利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)

系工作。平日，較多得與家長用電話聯(lián)系，孩子有特殊狀況或未來園

兩天時能及時反映和了解狀況，有孩子生病時能主動上門去探訪，了

解病情，使孩子、家長感受到老師的關(guān)心。這三者相互溝通，才能使

我們的.家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。

堅信有了我們老師的齊心協(xié)力和家長的支持我們的班級和幼兒

會越來越好。

幼師幼小銜接工作計劃4

一、班況分析：

小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自

制能力差，這些方面有待提高。

二、教育目標(biāo)

1。使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的獨立性

和最基本自我控制能力。

2。引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識幼兒園中的同伴和成

人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。

30引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，學(xué)會有禮貌

與同伴交往。

4。使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)

慣。

5o引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教育內(nèi)容

1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。

2、關(guān)注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。

3、形成良好的活動習(xí)慣。

4、對生活社會現(xiàn)象的好奇。

四、教育方法形式和手段

小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察

和參觀也是小班社會學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會學(xué)習(xí)中有特

殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角

色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育'個別教育

等。生活集體活動和游戲是小班社會領(lǐng)域教育重要的形成。

小班社會領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教

育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個別

教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不

同的生活方式，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展

社會領(lǐng)域教育。

在小班應(yīng)注重集體活動的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實

生活組織教育活動、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動是；教學(xué)、

游戲和生活的結(jié)合。

幼師幼小銜接工作計劃5

新的學(xué)期新的希望，本學(xué)期將與班級各位老師，本著以幼兒為中

心，堅持保教相結(jié)合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發(fā)展

的教育方針，大家達(dá)成共識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從實際出發(fā)，將工作落到實

處。具體的工作計劃如下：

一、班級的基本情況

本班共有20名幼兒，女孩10名，男孩10名。孩子們平均年齡

在3歲左右。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項能力都有所提高，

體質(zhì)有所增強(qiáng)，而且都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起

游戲、學(xué)習(xí)。幼兒基本都能適應(yīng)集體生活，喜歡和老師、小朋友們一

起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好。但還存在一些不足

之處，如個別幼兒自控能力較差、挑食、爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生，在

上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施

（一）合理安排日常教育教學(xué)活動

1.制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)、班務(wù)計劃。

2.創(chuàng)造和諧、寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資源促進(jìn)幼

兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

3.根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形

式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時

幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4.教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備（包括活動材料的準(zhǔn)

備，經(jīng)驗，知識的準(zhǔn)備）。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。

（二）鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展

1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2.注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展

和提高，在期末對幼兒進(jìn)行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。

（三）加強(qiáng)班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)

1.根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理，

科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成

良好的行為習(xí)慣。

2.運用圖片、故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的

常規(guī)。

3.積極配合幼兒園開展各項工作。

（四）培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級特色

1.利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。

2.每日開展手工訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒興趣。

3.區(qū)域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。

4.將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合，布置于主題活動墻飾。

三、家長工作

1.接送日保證與家長進(jìn)行面對面的溝通，熱情接待家長，了解幼

兒在家的表現(xiàn)，詳細(xì)記錄家長的交代的注意事項，并嚴(yán)格落到實處。

2.定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系冊及一日生活記錄表和有關(guān)資料，同

時認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

3.如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返

園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4.積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及

老師的工作進(jìn)行了解和理解。

5.堅持對每一位孩子進(jìn)行一次家訪（可使用多種形式），向家長了

解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。使家

園雙方在教育孩子的問題上達(dá)成共識，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。

四、保育工作

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，主要工作如下：

1.每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨立進(jìn)餐，不把飯菜灑在桌上

和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)

慣的培養(yǎng)。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會端送托盤，擺放好茶杯。

2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈,

不吃臟爛東西。

3.教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己

及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

4.培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常

生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、

汗巾等。

5.在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)

幼兒良好的活動習(xí)慣。以上為本學(xué)期班級工作計劃，我們將以飽滿的

熱情投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂樂地成長。

幼師幼小銜接工作計劃6

一、班級情況分析：

本學(xué)期幼兒人數(shù)XX人，男孩XX名，女孩XX名，幼兒基本上沒

有生活自理能力，語言交往能力及其它能力都很差。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保

護(hù)意識。增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往

能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。

增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)集體生活。幫助幼兒遵

守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。培養(yǎng)幼兒參加體育活動

的興趣，學(xué)習(xí)一些基本的運動技能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)

發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。學(xué)習(xí)安靜的聽他人講