京燕小學(xué)“減災(zāi)防災(zāi)”活動(dòng)總結(jié)

第第頁京燕小學(xué)“減災(zāi)防災(zāi)”活動(dòng)總結(jié)

京燕學(xué)校"減災(zāi)防災(zāi)'活動(dòng)總結(jié)

關(guān)愛生命減災(zāi)防災(zāi)

為了廣泛普及和傳授同學(xué)防災(zāi)減災(zāi)的專業(yè)知識(shí)和技能，提高孩子的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)、自救互救意識(shí)和技能，我們依據(jù)教育局的活動(dòng)通知制訂的"防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)方案'，積極開展"防災(zāi)減災(zāi)'教育宣揚(yáng)活動(dòng)，全體師生通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，加強(qiáng)了師生的防災(zāi)減災(zāi)閱歷和技能?，F(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、以網(wǎng)絡(luò)為載體，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)

在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立了安全知識(shí)專題欄目，各班播放安全教育宣揚(yáng)片，不僅讓師生學(xué)會(huì)了避險(xiǎn)知識(shí)，還提高大家的生命意識(shí)，懂得了災(zāi)難面前堅(jiān)持就是成功，懂得了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和能量，懂得了團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的意義。

二、以宣揚(yáng)為途徑，學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)

1、努力營造"防災(zāi)減災(zāi)宣揚(yáng)月'的氛圍，在班議上大力宣揚(yáng)，讓全體師生明確防災(zāi)減災(zāi)的重要性，要求各班以班會(huì)晨會(huì)及活動(dòng)課為陣地，開展防災(zāi)減災(zāi)安全教育主題活動(dòng)。

2、利用櫥窗、板報(bào)展出防災(zāi)減災(zāi)圖片、防災(zāi)減災(zāi)科普掛圖等，制作了各種防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)手抄報(bào)。

3、組織同學(xué)收看"地震來了該怎么辦？'網(wǎng)絡(luò)視頻，了解地震的發(fā)生與避震措施。

4、組織同學(xué)聽"防震減災(zāi)'安全知識(shí)講座，提高防震減災(zāi)意思，增加知識(shí)。

5、組織同學(xué)學(xué)習(xí)"防震減災(zāi)法律法規(guī)'、"地震是怎么一回事'、"地震來了怎么辦'、"如何識(shí)別地震謠言'等各種"防災(zāi)減災(zāi)'和"自搶救救'知識(shí)。

通過這一系列的宣揚(yáng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)了廣闊師生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識(shí)，讓廣闊師生了解和認(rèn)識(shí)防災(zāi)減災(zāi)工作在學(xué)習(xí)生活工作中的重要地位和作用，提高了師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，取得了良好的效果。

三、以體驗(yàn)為平臺(tái)，掌控防災(zāi)減災(zāi)技能

為進(jìn)一步提高全校師生的防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急意識(shí)，讓同學(xué)掌控基本的防災(zāi)避災(zāi)知識(shí)和技能，加強(qiáng)師生的應(yīng)急疏散技能和安全意識(shí)，最大限度地減輕災(zāi)難造成的損失，全體師生積極協(xié)作進(jìn)行避災(zāi)應(yīng)急疏散演練?；顒?dòng)中，師生都能聽從指揮，聽從指令，快速、安全地進(jìn)行疏散。同學(xué)反應(yīng)快速，有秩序地按指定路徑快速撤離至目的地。

在撤離過程中，沒有擁擠推搡現(xiàn)象發(fā)生。班主任還就本班參與這次演練活動(dòng)馬上進(jìn)行分析、小結(jié)，再教育。這次演練活動(dòng)既是對(duì)我們應(yīng)急避險(xiǎn)的一次檢驗(yàn)，也是師生的一次生命體驗(yàn)。不僅再次落實(shí)了應(yīng)付突發(fā)事項(xiàng)的防范措施，而且也提高了師生實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事項(xiàng)的技能，更進(jìn)一步加