新起點(diǎn)五年級(jí)英語(yǔ)教案

外

電

子

教

案

學(xué)科英語(yǔ)

年級(jí)五年一

級(jí)

教師鄭亞夢(mèng)

期

一學(xué)

第

年

13學(xué)

--20

2012-

五年級(jí)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)

聽(tīng)

1.能夠聽(tīng)懂課堂常用指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

2.能夠在教材涉及的情景條件下聽(tīng)懂與所學(xué)話題有關(guān)的錄

音材料。

3.能夠聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)。

4.能夠通過(guò)聽(tīng)、朗讀、觀察和思考，找出語(yǔ)音練習(xí)中出現(xiàn)的

字母組合的發(fā)音規(guī)律。

5.能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖故事。

6.能識(shí)別不同句式的語(yǔ)調(diào)，如：陳述句，疑問(wèn)句和祈使句等;

能辨別歌謠中的韻律。

說(shuō)

1.能夠在口語(yǔ)表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意。

2.能夠根據(jù)話題用英語(yǔ)說(shuō)幾句與自己有關(guān)的話語(yǔ)。

3.能夠就熟悉的話題和他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4.能夠用英語(yǔ)講述，表演簡(jiǎn)單的小故事。

5.能夠正確讀出語(yǔ)音練習(xí)中出現(xiàn)的字母組合的讀音。

6.能背誦一定數(shù)量的英語(yǔ)小詩(shī)或歌謠，能唱一些英語(yǔ)歌曲。

讀

1.能夠認(rèn)讀與話題有關(guān)的詞匯和基本語(yǔ)句

2.能夠正確讀出語(yǔ)音練習(xí)中的所有單詞。

3.能夠正確朗讀所學(xué)故事和短文。

4.能夠讀懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，按指令要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5.能初步運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具書(shū)進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。

寫(xiě)

1.能夠正確抄寫(xiě)單詞和句子。

2.能夠模仿范例并參照給出的單詞將語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

3.能夠默寫(xiě)重點(diǎn)詞匯和句型。

4.能根據(jù)要求為圖片，實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)單的標(biāo)題或描述語(yǔ)。

5.能夠正確書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

五年級(jí)上冊(cè)教材基本內(nèi)容

本冊(cè)書(shū)共設(shè)八個(gè)單元，其中第四、八為復(fù)習(xí)單元。

內(nèi)容包括與自己周圍環(huán)境有關(guān)的六個(gè)話題的詞匯和語(yǔ)

句(話題MycIassmates;Whoistailer?;Thebiggestand

thebest!;Shopping;Cooking;TVshows);一些常見(jiàn)的

字母組合在單詞中的發(fā)音；根據(jù)句型仿寫(xiě)重點(diǎn)句子。

每單元共六課，其中一、二課為學(xué)生新學(xué)習(xí)內(nèi)容，呈現(xiàn)

單元與話題有關(guān)的重點(diǎn)詞匯與功能句型，對(duì)話及仿寫(xiě)練習(xí)。

由四部分組成，準(zhǔn)備活動(dòng)，聽(tīng)的活動(dòng)，說(shuō)的活動(dòng)，實(shí)際語(yǔ)言

運(yùn)用。第三課設(shè)計(jì)了四項(xiàng)易于操作的活動(dòng)，對(duì)前兩課進(jìn)行鞏

固復(fù)習(xí)。第四課為拓展語(yǔ)言知識(shí)及以單詞句子為主的語(yǔ)音練

習(xí)。第五課為故事，第六課為檢測(cè)練習(xí)。

Unit1MyClassmates

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確使用描述人物外貌和性格特征的單詞及相應(yīng)的

物主代詞。

2.能夠使用本單元所學(xué)的句型，談?wù)撟约旱耐瑢W(xué)或朋友。

3.能夠拼寫(xiě)與同學(xué)有關(guān)的詞匯，能仿寫(xiě)與同學(xué)有關(guān)的句子和

短文。

4.能夠開(kāi)展課堂活動(dòng)，交換與同學(xué)有關(guān)的信息，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀

寫(xiě)技能訓(xùn)練。

5.知道字母組合wh在單詞中的發(fā)音，并能根據(jù)讀音規(guī)則正

確讀出相關(guān)的單詞和句子。

6.能夠通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，提高朗讀、理解的能力和積極參與

和故事表演的能力。

Lesson1(P2—P3)

教學(xué)內(nèi)容：

1.與描述人物有關(guān)的單詞his,her,their,twins,

bIond,curIy,slim,straight,freckIes.

2.與同學(xué)有關(guān)的交際用語(yǔ)：

WhatdoesyourfriendIookIike?His/Herhairis....

His/Hereyesare....He/Sheis....

3.有關(guān)介紹同學(xué)的填寫(xiě)句子練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)與描述人物有關(guān)的單詞his,her,their,

twins,bIond,curIy,slim,straight,freckIes.

2.能夠掌握與同學(xué)有關(guān)的交際用語(yǔ)：Whatdoesyourfriend

IookIike?His/Herhairis....His/Hereyesare....

He/Sheis....

3.能夠說(shuō)出并會(huì)寫(xiě)出介紹自己同學(xué)朋友的句子。

4.掌握形容詞性物主代詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)讀本書(shū)中新出現(xiàn)的人物。

2、詞匯：his,her,their,twins,bIond,curIy,slim,

straight,freckIes.

3、句型：(1)WhatdoesyourfriendIookIike?

(2)HerhairisbIondandcurIy.Shewears

gIasses.Sheistall.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.三個(gè)形容詞性物主代詞his,her,their的理解。

2.可數(shù)名詞及不可數(shù)名詞與be動(dòng)詞的搭配，如："Herhair

isTheireyesareHisgIassesare…”

教學(xué)方法：情景教學(xué)法

教學(xué)媒體：電子白板

教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

—k.Warm—Up

Thechant“Wearefriends”.

二.Greetings

Welcomebacktoschool.Wearefriends.Youlooktall.

Youlookstrong.Youarebeautiful.

三.Presentation

1.Words

Yourhairisstraight.Gh,theyhavenosound.Wehave

learnthephrase“gostraightv.Spell.Draw.His/Her

hairisstraight.（以舊帶新法）

Ihavestraighthair.Yesorno.Ihavecurlyhair.Spell.

Lookandsay.

Wehaveanewfriendtoday.

Lisa.Whatdoesshelooklike?

Shehascurlyhair.Whatcolor?blond

Askstudentstodescribe.Tall/Thin.------slim.

JillandJohn,Theirhairisstraight.Theyaretwins.

MaryandMartin,theyaretwins,too.Whatarethose

littledots?Hehasfreckles.

閃單詞。

2.Sentences

Reviewthenames.

Askme.Whatdoesyournewfriendlooklike?

Herhairisblondandcurly.Sheistall.Hershirtis

green.Guess.

四.DoPartA:listenandwritedowntheirnames.

1.Firsttimelistenandfindwhichoneisright.

2.Secondtimelistenandwrite.

3.Thirdtimecheckandcorrecttheanswers.

五.PracticePartB:Choose,askandanswer.

1.Firsttimelistenandrepeat.

2.Secondtimeteachermakesanexampleforthepupils.

3.Thirdtimepupilspracticeinpairs.

4.Fourthtimeaskpupilstoshowtheirdialogues.

六.DoPartC:Draw,writeandreport.

1.Firsttheteacherasksthepupilstodrawapicture

oftheirfriendsontheleftofthebook.

2.Secondfillintheblanks.

3.Thirdcheckandcorrecttheanswers.

4.Fourthreporttheinformation

七、Task:

1.Readthewordsandsentences,his,her,their,

twins,blond,curly,slim,straight,freckles.

Whatdoesyourfriendlooklike?Herhairisblondand

curly.Shewearsglasses.Sheistall.

2.P3B會(huì)背3.Previewlesson2

板書(shū)設(shè)計(jì)：

課后小結(jié)：本單元通過(guò)描述同學(xué)或朋友而展開(kāi)話題，貼近學(xué)

生生活，學(xué)生較感興趣。通過(guò)猜猜朋友是誰(shuí)等活動(dòng)，充分調(diào)

動(dòng)了學(xué)生的積極性，反復(fù)練，練反復(fù)，逐一攻克本課描述同

學(xué)的重難點(diǎn)。

Lesson2(P4--P5)

教學(xué)內(nèi)容：

1.描述朋友同學(xué)個(gè)性的相關(guān)詞匯talkative,honest,

careIess,popuIar,hardworking,shy,Iazy,quiet,

heIpfuI,friendIy,funny.

2.句型(1)TellmeaboutyourcIassmates.

(2)What'she/sheIike?He/sheis....

3.根據(jù)相關(guān)描述將人物聽(tīng)音標(biāo)號(hào)。

4.有關(guān)談?wù)撏瑢W(xué)ZhouMing的對(duì)話。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)描述朋友同學(xué)個(gè)性的相關(guān)詞匯。

2.能夠熟練運(yùn)用交際用語(yǔ)：

What'she/sheIike?He/sheis....

3.能夠朗讀背誦對(duì)話。

4.能夠聽(tīng)懂理解完成任務(wù)型聽(tīng)力練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞匯：talkative,honest,careIess,popuIar,

hardworking,shy,Iazy,quiet,heIpfuI,friendIy,

funny.

2.句型：(1)TelImeaboutyourcIassmates.

(2)What'she/sheIike?He/sheisfriendIy.

教學(xué)難點(diǎn):

抽象形容詞的理解，如：hardworking,popular等。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法

教學(xué)媒體：電子白板

教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一.Reviewthewords.Drawandsay.

二.Warm-up

Guesstime.Whatdoesyourfriendlooklike?

三.Presentation

HowmanySsinourclass?Everyonehastheirown

characters.

1.Words

Someoneistalkative.Hishobbyistalkingwithhis

friends.Talkative

Someoneisquiteshy.Why----shyquiet

What'shelike?Helikessleeping.Heislazy.

Butwhat,sshelike?Sheishardworking,sheisgoodat

study.

Lookathisface.Heisfunny.Fun—funny

Shelikestohelpothers;wecansaysheisfriendly.She

isafriendlygirl.

help-helpful,honest,careful-careless,Ifyouare

hardworking,funny,friendly,youwillbepopularinour

class.

2.Sentences

Lookandsay.What'shelike?HeisChoosetwoSsto

askandanswer.

Howcanweask?What'sshelike?Sheorhe.Sheis….

Payattention.Weshouldchangeheintoshe.

Askandanswer.Talkaboutyourfriends.What,she/she

like?He/Sheis….（此句型即可用來(lái)詢問(wèn)人物的外貌特征，

又能用來(lái)詢問(wèn)人物的性格特征）

四、討論主情景圖，幫助學(xué)生初步理解、學(xué)習(xí)本課生詞及主句型。

教師可以用問(wèn)話的方式導(dǎo)入新課內(nèi)容，如："Howmanyphotoscan

youseeontheboard?Whoarethesestudents?WhatdoesBob

looklike?”讓學(xué)生通過(guò)觀察畫(huà)面做出相應(yīng)的回答。使學(xué)生初

步認(rèn)讀人名，Larry,Bobby,QiJin,Tom,Lucy,Helen,LiJing.

John,Anna,Mary,Bob.游戲搶答Lucyis.

五.PartA:listenandnumber.

1.Firsttimelistenandfindwhichoneisright.

2.Secondtime:listenandnumber.

3.Thirdtimecheckandcorrecttheanswers.3,4,2,1,5

六、PracticePartB:Askandanswer.

1.Firsttimelistenandrepeat.

2.Secondtimeteachermakesanexampleforthepupils.

3.Thirdtimepupilspracticeinpairs.

4.Fourthtimeaskpupilstoshowtheirdialogues.

六、DoPartC:Let'sdiscuss.

1.Firstletpupilstolistenandrepeatthedialogue.

2.Seconddiscussinclass.

3.Thirdreporttothewholeclass.

七、Task:

1.Copythewordsandsentencesforthreetimes,

talkative,honest,careless,popular,hardworking,shy,

lazy,quiet,helpful,friendly,funny.What'she/shelike?

He/sheisfriendly

2.P5B會(huì)背

2.Preview

板書(shū)設(shè)計(jì):

Unit1MyCIassmate

Lesson2

/taIkative/honest

careIess/smart

What'she/sheIike?He/sheispopuIar/hardworking

shy/1azy/quiet

friendly/heIpfuI

\funny

課后小結(jié)：

本節(jié)課描述人物性格的詞較抽象，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，對(duì)班中同

學(xué)的性格進(jìn)行描述，激發(fā)學(xué)生興趣，攻克重難點(diǎn)。講述本課

要注重溫故知新，將WhatdoesyourfriendlookIike?

與本課Whatishe/sheIike?進(jìn)行對(duì)比區(qū)分。

Lesson3(P5---P6)

教學(xué)內(nèi)容：

1.閱讀短文，根據(jù)所描述的人物，將名字填寫(xiě)在橫線上。

2.根據(jù)提示詞匯，制作朋友信息卡，完成猜的游戲活動(dòng)。

3.看圖選詞并填空。

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)前兩課相關(guān)重點(diǎn)句型和單詞。

2.能夠閱讀短文，捕捉關(guān)鍵信息，完成填空練習(xí)。

3.能夠根據(jù)提示詞匯，正確制作朋友信息卡。

4.熟練完成看圖選詞并填空。

5.在猜猜看的游戲中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)Lessor^

andLesson2的生詞和主句型，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用

本單元的主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.A項(xiàng)語(yǔ)篇的閱讀理解。

2.C項(xiàng)語(yǔ)言交流活動(dòng)的有效展開(kāi)。

教學(xué)方法：練習(xí)法

教學(xué)媒體：電子白板

教學(xué)課時(shí)：第三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一.Reviewthewords.(BoysVSGirls)

Free---talk.

Whatdoesyourfriendlooklike?What'she/shelike?

二、教師組織學(xué)生就A項(xiàng)的五組畫(huà)面進(jìn)行討論

1.Howmanychildrencanyouseeinthesepictures?7.

2.Whoarethey?TheyareJim,Sue,John,Kelly,Maryand

Martin.

3.WhocantellusaboutJim?Whatishelike?Heis

hardworking.Helikesdrawing.

4.WhatcolorisKelly'shair?Black.

5.WhatcolorareSue'sglasses?Black.

6.DoPartA:Read,thinkandwrite.

Firsttimeaskpupilstoreadandwriteinpairs.

SecondtimeCheckandcorrecttheanswers.

Then,drawsomeimportantsentencesandphrases,such

as“She/Helikes….She/Hedoesn'tlike….He/Sheisgood

at….Finally,readthedialoguesingroups.

三、DoPartC:Let'splay.

1.Firstletpupilstolistenandrepeatthedialogue.

2.Secondteachermakesanexampleforthepupils.

四、DoPartB:Let'smake.

1.Firsttimefillintheblanks.

2.Secondtimeletpupilstosaythesentencestheyhave

finished.

3.Thirddescribeandguessfriends.

五、DopartD:Lookandwrite.

Choosethewordsandfillintheblanks.Thencheckthe

answers.

Herhairiscurly.Theirhairisblond.

Myhairisstraight.Hisglassesareorange.

六、Task:

1.ReadandwritethewordsinUnit1for3times.

2.Previewlesson4

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson3

hishair

theirhairblond

herhair

straight

orange

課后小結(jié)：

采用生生齊讀，學(xué)生帶讀，英漢語(yǔ)反說(shuō)的教學(xué)方法，避免

了復(fù)習(xí)課的枯燥。較有難度的為本課A部分，分層次有梯度

的對(duì)同學(xué)提出不同的要求是十分有必要的，優(yōu)等生要求能朗

讀并寫(xiě)出關(guān)于朋友的句子，潛能生要求抓住關(guān)鍵信息，選出

正確答案即可。

Lesson4(P8―P9)

教學(xué)內(nèi)容：

1.閱讀段落，從詞匯盒子中選出符合所描述人物性格特征的

形容詞。

2.討論好學(xué)生，好老師，好朋友應(yīng)具備的品質(zhì)，填寫(xiě)句子，

完成海報(bào)。

3.含有字母組合wh的小短文。

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)有關(guān)人物性格特征的詞匯和句子。

2.通過(guò)所學(xué)內(nèi)容，討論好學(xué)生，好老師，好朋友應(yīng)具備的品

質(zhì)，并完成調(diào)查表格及海報(bào)。

3.知道字母組合wh在單詞中的發(fā)音，并能根據(jù)讀音規(guī)則正

確讀出相關(guān)的單詞和句子。

4.通過(guò)討論及閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的互助合作能力及閱讀理解能

力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.適當(dāng)擴(kuò)展本單元的主要內(nèi)容，讓學(xué)生運(yùn)用本單元的詞匯

和句型，開(kāi)展各種形式的運(yùn)用活動(dòng)。

2.字母組合wh在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、A項(xiàng)語(yǔ)篇的閱讀理解。

2、字母組合wh在單詞中的發(fā)音規(guī)則的掌握。

教學(xué)方法：小組合作法

教學(xué)媒體：電子白板

教學(xué)課時(shí)：第四課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一.Reviewthewords.

二.Free—talk

Tellmeaboutyourclassmates.

He/Sheis….She/Helikes/doesn,tlike….

His/Herhobbyis…..He/Sheisgoodat….

三、Presentation

教師組織學(xué)生就A項(xiàng)的畫(huà)面進(jìn)行討論，如：“Whatcanyousee

inthepictures?Whatishedoing?Whatishelike?What

isshedoing?Aretheygoodstudents?”等問(wèn)題讓學(xué)生來(lái)回

答。

四、DoPartA:Read,thinkandwrite.

1.Readthewordbox.Lookattheexample.

2.Firsttimeaskpupilstoreadandwriteinpairs.

Words:say說(shuō)always經(jīng)常find發(fā)現(xiàn)wallet錢(qián)包hall

長(zhǎng)廊take帶office辦公室help幫助

3.Secondtimecheckandcorrecttheanswers.

politehonesthelpfulsmart

五、DoPartB:Talkandtick.

1.I'mateacher.You'reastudent.Wearefriends.

What'sagoodteacher/student/friendlike?

Ithinkagoodstudentishardworking.

2.Firstletpupilstolistenandrepeatthedialogue.Look

attheform.

3.Secondtimeletpupilstotalkaboutthetopics.Tick.

六、DoPartC:Makeaposterandreport.

Lookattheposterandtrytomakeyourownposter.

七、DopartD:Trytosay

1.Listenandrepeat,wh[h][w]

who,whatwhen,where,why

2.Practiceinpairs

3.Read.了解特殊疑問(wèn)句通常以特殊疑問(wèn)詞開(kāi)頭，不可用“Yes”

“No”直接回答。

八.Task

1.P94U1單詞3英1漢聽(tīng)1會(huì)背

2.模仿P6B寫(xiě)關(guān)于介紹朋友的5個(gè)句子

3.P3B；P5B會(huì)背

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson4

honest

polite

,Agoodstudenthelpful

is

Ysmart

popular

friendly

hardworking

Lesson5(P10—P11)

教學(xué)內(nèi)容：

1.有關(guān)Tom和同學(xué)野炊的配圖小故事。

2.通過(guò)故事閱讀，填寫(xiě)Jack,Ann,Jill,John,BiII等

的性格特征。

3.角色表演故事

教學(xué)目的：

1.通過(guò)故事教學(xué)，提高朗讀，理解能力和積極參與故事表

演的能力。

2.能夠理解故事中出現(xiàn)的新詞匯。

3.通過(guò)閱讀訓(xùn)練，掌握基本的閱讀技巧，策略，提高閱讀

速度和能力。

4.能夠在積極表達(dá)，與人的交流在實(shí)踐中提高語(yǔ)言的感受,

理解和運(yùn)用能力，加強(qiáng)與人合作的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

配圖故事的閱讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步復(fù)述，表演故事。

教學(xué)過(guò)程：

1.出示掛圖，學(xué)生觀察。

2.老師介紹人物名字，學(xué)生介紹人物外貌特征。

Whatcanyouseeinthepictures?

Wherearethey?Whataretheydoing?

Whatdoestomlook1ike?WhatisAnnlike?

3.分小組初讀故事，生詞自己查字典。

4.生把生詞寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)大家?guī)椭鉀Q，并帶讀。

5.將圖打亂順序，生聽(tīng)錄音，并按順序排列圖。

6.檢查排序是否正確。

7.學(xué)生跟讀故事錄音。

8.兩人一組討論，完成B項(xiàng)閱讀練習(xí)，個(gè)別人朗讀，全班訂正

答案。

Jackisfunny.Tomiscareless.Jillissmart.Johnis

helpful.

Billistalkative.Tomandhisfriendsarehappy.

9.排練C項(xiàng)的故事。

10.Task：

(1)聽(tīng)錄音，家長(zhǎng)簽字。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson5

Jackisfunny.

Tomiscareless.

Jillissmart.

Johnishelpful.

Billistalkative.

Tomandhisfriendsarehappy.

Lesson6(P12——P13)

教學(xué)內(nèi)容：

A：聽(tīng)音連線。選出有關(guān)BiII的性格特征'喜歡的活動(dòng)，擅

長(zhǎng)的科目、愛(ài)好及外貌特征，用線連接起來(lái)。

B：仿照語(yǔ)言進(jìn)行調(diào)查。

C：閱讀，歸納Sally和Sam相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

D：看圖選詞，選擇形容詞性物主代詞。

教學(xué)目的：

通過(guò)練習(xí)，對(duì)本單元所學(xué)的生詞和句型進(jìn)行綜合的復(fù)習(xí)和檢

測(cè)

教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)描述同學(xué)朋友外貌和性格特征的交際性用語(yǔ)

和單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

B：仿照語(yǔ)言進(jìn)行調(diào)查。

教學(xué)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)單詞：讀單詞卡片

.選擇卡片，并用所選的單詞描述同學(xué)。

2.PartA

1）討論畫(huà)面：兩人一小組，討論A項(xiàng)中的3個(gè)人是什么樣子的,

用所給的詞進(jìn)行描述。猜猜誰(shuí)是Bill的新同學(xué)。

2）聽(tīng)錄音，選擇適當(dāng)?shù)脑~和圖片。

3）訂正答案。

3.PartB

1）學(xué)生默讀對(duì)話

2）學(xué)生聽(tīng)錄音，并跟讀

3）調(diào)查班里一個(gè)同學(xué)的情況并按照表格的要求填好

4）描述介紹調(diào)查的同學(xué)

4.PartC

1）閱讀短文。找出描述Sally和Sam的詞。

2）將描述Sally的詞填入紅色圈內(nèi)，將描述Sam的詞填入藍(lán)色

圈內(nèi)。

3）齊讀短文，并訂正答案

5.PartD

1）觀察圖片，口頭完成句子

2）獨(dú)立填寫(xiě)單詞

3）訂正答案

6.Task

1）P2--P5聽(tīng)讀3（簽字）

2）P94U1單詞3英1漢聽(tīng)寫(xiě)1

3）P3P5重點(diǎn)句子3英1漢聽(tīng)寫(xiě)1

4）寫(xiě)5句話描述自己的朋友。

板書(shū)設(shè)計(jì):Lesson5

SallyBothsam

單元小結(jié)：

本單元話題較貼近學(xué)生生活，在掌握17個(gè)關(guān)于描述人

物的有關(guān)單詞和交際用語(yǔ)的同時(shí)，又適當(dāng)給學(xué)生補(bǔ)充了代詞

及反義詞的相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)階段，單詞量增加,

要求學(xué)生有計(jì)劃的記憶，每天都有書(shū)面的作業(yè)，大部分學(xué)生

已經(jīng)初步適應(yīng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，至關(guān)重要。

Unit2Whoistailer?

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下形容詞和副詞的比較級(jí)：bigger,

smalIer,taller,older,shorter,longer,funnier,

smarter,quieter,newer,

better,faster,harder和連詞than.

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)比較兩者不同的交際用語(yǔ)：“ZhangJun

istaiIerthanLingDing.Whoisshorter?Janeis

shorterthanJill.Whorunsfaster?Bettyrunsfaster

thanJane.**

3.知道字母組合er在單詞中的發(fā)音。

4.了解形容詞和副詞比較級(jí)變化形式的一般規(guī)律。

5.能夠通過(guò)與學(xué)生的合作活動(dòng)，互相展示各自的特長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)

互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)取的精神。

Lesson7(P14—P15)

教學(xué)內(nèi)容：

1.形容詞比較級(jí)：bigger,smaIler,taiIer,oIder,

shorter,longer,funnier,smarter,quieter,newer,

2.比較兩者不同交際用語(yǔ)："MaxisbiggerthanAnna…”

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確理解形容詞比較級(jí)的含義.

2.能夠聽(tīng)懂比較兩者不同的語(yǔ)句及比較級(jí)描述的語(yǔ)段。

3.能夠簡(jiǎn)單的用比較級(jí)比較兩個(gè)人，兩個(gè)事物的不同。

4.能夠積極踴躍的參加課堂教學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞匯：bigger,smaIler,taIIer,shorter,Ionger,

funnier,smarter,quieter,newer,

2.句型：

(1)兩個(gè)人物之間的比較：“MaxisbiggerthanAnn.Who

issmaIIer?TedissmaIlerthanTom.”

(2)兩個(gè)事物之間的比較："Max'srulerisIongerthan

Anna'sruler.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.形容詞比較級(jí)的變化形式和對(duì)含有比較級(jí)的句子的理

解。

2.不同類別的形容詞比較級(jí)

教學(xué)方法：情景教學(xué)法

教學(xué)媒體：電子白板

教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1.Warmup

Saytheanonyms.

big---small,short---tall,long,new---old

2.Presentation

Lookhere.Whatisthis?Thisisthebook.

Yes.Thisbookisbiggerthanthatbook.

big—biggersmall—smaller

Choose2Ssinourclass.Thisboyisshorterthanthatboy.

short?—shorterlong—longertall—taller

Thisblackbagisold.Thatredbagisnew.Thisblackbag

isolderthanthatredbag.

old—older,new—newer

funny—funnier,smart一smarter,quiet—quieter.

Summary.

形容詞加er的規(guī)則：

①一般的直接在詞尾加er,如tall-taller

②以e結(jié)尾的，直接加r，如fine-finer,

③以輔音字母加y結(jié)尾的，先改y為i再加er,如funny-

funnier

④以一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母結(jié)尾，雙寫(xiě)最后的字母再

力口er,如big一一bigger,

3.PartA

1.幫助理解形容詞比較級(jí)：

請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到前面：

T：I,mshort.istall.…istaller.

Showtworulers:Thisislong.Andthisislonger.

1）學(xué)生進(jìn)行比較，體會(huì)比較級(jí)

2）看主題圖：Whoistaller?Whoisbigger?…

3）聽(tīng)錄音，寫(xiě)出人名字。

4）互相檢查，訂正答案。

4.PartB

1）T:IambiggerthanA.AisbiggerthanB.

2）個(gè)別學(xué)生模仿說(shuō)句子。

3）小組練習(xí)

4.請(qǐng)兩人到前面，大家對(duì)他們進(jìn)行比較。

重點(diǎn)練習(xí)：Max'shairislongerthanAnna'shair.

5.PartC

1）生獨(dú)立完成填空

2）匯報(bào)

3）書(shū)寫(xiě)規(guī)則

6.Task：

1）聽(tīng)讀P14—P15錄音，家長(zhǎng)簽字

2）形容詞及比較級(jí)抄3英1漢

3）預(yù)習(xí)P16—P17

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Lesson7

big—bigger

small—smaller

short—shorter

long—longer

tall—taller

old—older

new—newer

funny—funnier

smart—smarter

quiet—quieter.

課后小結(jié):

Lesson8(P16—P17)

教學(xué)內(nèi)容:

本課主要內(nèi)容為六個(gè)含有副詞比較級(jí)的短語(yǔ)：dancebetter,

singbetter,swimbetter,drawbetter,studyharder,并呈

現(xiàn)了本課的主要句型：whorunsfaster?Betteyrunsfaster

thanJane.

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確理解復(fù)詞比較級(jí)的含義.

2.能夠聽(tīng)懂比較兩者不同的語(yǔ)句及比較級(jí)描述的語(yǔ)段。

3能夠簡(jiǎn)單的用比較級(jí)比較兩個(gè)人襄兩個(gè)事物的不同。

4能夠積極踴躍的參加課堂教學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1詞匯better,faster,h