2024年高考語(yǔ)文三元思辨類作文寫作示例

高考語(yǔ)文三元思辨類作文寫作示例（11---20）十一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。沒(méi)有哪項(xiàng)成功與進(jìn)步，能離得開質(zhì)疑與批判。沒(méi)有理性的批判性思維，一個(gè)人往往就無(wú)法擁有獨(dú)立的思考能力、獨(dú)到的思想見解、獨(dú)特的分析說(shuō)服力。但是極端的批判思維，往往會(huì)帶來(lái)急躁的情緒、極端的言行。其實(shí)，許多事情不是那種非此即彼、非友即敵的關(guān)系?；谧鹬睾屯ㄗR(shí)的理性的判斷、客觀的分析和均衡的觀點(diǎn)，往往可以讓人們避免從贊揚(yáng)的極端走到批判的極端。理性的巧妙的批判，是一種溫柔的批判，是一種建設(shè)性的批判，是一種基于希望的批判，甚至可能是一種體現(xiàn)某種愛(ài)的批判。鄒忌諷齊王納諫如此，歐陽(yáng)修談?wù)撎瞥v囚如此，張思先提醒宋太祖食言亦如此。以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。學(xué)會(huì)理性而溫柔的批判“沒(méi)有哪項(xiàng)成功與進(jìn)步，能離得開質(zhì)疑與批判”，但是極端的批判思維要不得，它往往會(huì)帶來(lái)急躁的情緒、極端的言行。其實(shí)，許多事情不是那種非此即彼、非友即敵的關(guān)系?；谧鹬睾屯ㄗR(shí)的理性的判斷、客觀的分析和均衡的觀點(diǎn)，往往可以讓人們避免從贊揚(yáng)的極端走到批判的極端。記得前段時(shí)間，日本政府罔顧歷史，非法“購(gòu)買”釣魚島，公然侵犯中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)，激起中國(guó)民眾的憤怒和不滿。一段時(shí)間來(lái)，我國(guó)不少城市都爆發(fā)了針對(duì)日本的示威游行。從不斷更新的微博中可以看到這些抗議活動(dòng)的進(jìn)展，然而，我們需要反思的是，在表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情的同時(shí)，如何能做到冷靜克制、保持理性批判。被掀翻的汽車、冒煙的街道、暴戾的表情——當(dāng)日本媒體幸災(zāi)樂(lè)禍地稱中國(guó)抗日陷入“暴徒化”，并預(yù)測(cè)會(huì)給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)動(dòng)蕩時(shí)，“非理性”的批判，正中以石原慎太郎為代表的日本右翼勢(shì)力的“下懷”。泄憤式的批判，保衛(wèi)不了釣魚島，更保衛(wèi)不了國(guó)家利益、民族尊嚴(yán)。失去了對(duì)法律底線的恪守，激情會(huì)使人變成惡魔。“義憤填膺”地打砸同胞的汽車、“同仇敵愾”地圍攻在華日本人、吃霸王餐、搶劫店鋪……這些暴行，跟愛(ài)國(guó)毫不沾邊。砸車，損害的是公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)；襲擊日餐店，累及無(wú)辜；不買那個(gè)島國(guó)的東西，也讓國(guó)貨一并受損。在全球化之下，各國(guó)的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)彼此滲透融合，不由分說(shuō)地抵制，很可能導(dǎo)致“玉石俱焚”。愛(ài)國(guó)和害國(guó)，有時(shí)只有一步之遙，理性是二者的分界線。釣魚島之爭(zhēng)以及中日關(guān)系，錯(cuò)綜復(fù)雜，絕非“匹夫之勇”所能了斷。憤怒和沖動(dòng)，不是解決問(wèn)題之道。保持理性，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜的局面，才能獲得支持和尊重。而一旦偏離了理性，再理直氣壯的訴求，也會(huì)在“鬧劇”中化為烏有。以此來(lái)審視此次游行，在譴責(zé)一些暴力行為的同時(shí)，也應(yīng)向那些理性的批判者致敬。愛(ài)國(guó)，不是喊喊口號(hào)，不是圖一時(shí)之快，國(guó)與國(guó)之間的利益之爭(zhēng)，最終是綜合國(guó)力的較量。讓我們記住一個(gè)年輕人的話。他說(shuō)：我們不要買那個(gè)島國(guó)的東西，并不是要砸自己的日貨，我們?cè)诟餍懈鳂I(yè)都要比它做得好。我們的官員，比他們的廉潔；我們的街道，比他們的干凈；我們的橋，比他們的結(jié)實(shí)；我們的年輕人，比他們更有未來(lái)，更有希望。這才是有獨(dú)立的思考能力、獨(dú)到的思想見解、獨(dú)特的分析說(shuō)服力的批判，是一種巧妙的批判，是一種溫柔的批判，是一種建設(shè)性的批判，是一種基于希望的批判。十二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！瓣P(guān)機(jī)”“重啟”“升級(jí)”是電腦運(yùn)行的三種模式。人生也是如此。人生旅途中，遇到困境有的人選擇關(guān)機(jī)模式，摒棄雜念，沉淀休整；有的人選擇重啟模式，轉(zhuǎn)換思維，再啟新程；有的人選擇升級(jí)模式，增值更新，提升內(nèi)核。以上材料引發(fā)了你怎樣聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。“關(guān)機(jī)”不止“重啟”，“升級(jí)”方成豹變?nèi)f(wàn)里有多遠(yuǎn)？20歲的高適秉一腔赤忱，卻多方碰壁，無(wú)奈只能暫藏鴻鵠之志，棲身商丘，耕讀隴畝。切莫以為他就此無(wú)心仕進(jìn)，隱逸林泉。他心中的那團(tuán)錦繡終將在那些隱忍而堅(jiān)毅的日子后噴薄而出。“悲風(fēng)千里來(lái)”，正是寂寞后的憤激，沉淀后的磅礴。難怪李太白都無(wú)比欣賞。太白仙才，少陵圣心，但高適的“三萬(wàn)里”卻帶給我們樸素的震撼：他“關(guān)機(jī)”于商丘，不急于“重啟”，而是自我“升級(jí)”，君子豹變。當(dāng)我們?nèi)松艽臁⒗硐胧茏钑r(shí)，應(yīng)當(dāng)回歸內(nèi)心，著力修行，為自我賦能，你終會(huì)在無(wú)人問(wèn)津的日子里生出羽翼，鯤化為鵬。如果不是東坡的一詞兩賦，黃州怎能成為古典文學(xué)重鎮(zhèn)？如果沒(méi)有陽(yáng)明的“致良知”之學(xué)，龍場(chǎng)豈能成為中國(guó)哲學(xué)圣地？“升級(jí)”后的人生總會(huì)賦予“關(guān)機(jī)”光輝的意義。那些在人間緘默的日子，絕不是庸庸碌碌的“躺”，也不是逐浪隨波的“卷”，恰是個(gè)體生命直面自我的真誠(chéng)，直擊人生的堅(jiān)韌，直視天地的深邃?！耙曔h(yuǎn)惟明，聽德惟聰”，沒(méi)有了物質(zhì)的誘惑，摒除了俗務(wù)的牽擾，在“關(guān)機(jī)”時(shí)，讓心靈更淳厚，讓意志更篤定，讓智慧更明朗?！瓣P(guān)機(jī)”是等待“重啟”，而“重啟”絕不是“昨日重現(xiàn)”，而是“君子豹變”，像王守仁那樣一朝悟道，照破山河萬(wàn)朵。而后平匪患、平叛亂、平寇盜，“升級(jí)”后的王陽(yáng)明簡(jiǎn)直開啟了“上帝視角”，無(wú)往不利。所以“關(guān)機(jī)”是“升級(jí)”的手段，“升級(jí)”才是“關(guān)機(jī)”的完成。如果只是重復(fù)“昨天的故事”，那“關(guān)機(jī)”不就成了防止老化、茍延殘喘的保養(yǎng)？可瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，也會(huì)將“老舊”的機(jī)器淘汰，徒留回首的纏綿溫情，遺憾而可憐。若“關(guān)機(jī)”僅是為了沉淀修整，雖然充盈自我，卻于時(shí)無(wú)用，于人無(wú)益，與坐而論道、紙上談兵又有何異？升級(jí)更新以應(yīng)發(fā)展創(chuàng)新，君子豹變以領(lǐng)時(shí)代風(fēng)流，方不至于“悲守窮廬，將復(fù)何及”。如果不許“先帝以驅(qū)馳”，諸葛亮徒有“臥龍”虛譽(yù)，終是村夫一名，又怎能“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”呢？《周易·乾卦》曰：潛龍勿用。年輕人當(dāng)以“潛龍”自期，朝乾夕惕，萬(wàn)不可心氣傲慢浮躁。學(xué)歷不是孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫，不健康的心態(tài)才是。虛名暴利擾擾，網(wǎng)紅明星囂囂，短視頻磨損了耐心和意志，碎片化瓦解了格局和視野，在流量和喧囂中太多年輕人沉不住氣，“關(guān)機(jī)”而不能，“升級(jí)”更是妄談。須知“繁華轉(zhuǎn)眼凋零，喧騰是短命的別名”，學(xué)會(huì)“關(guān)機(jī)”直面自我，在紛擾中堅(jiān)定正確的方向，錘煉能力，啟智開悟，你默默“升級(jí)”的努力終將使你聲震人間。試看盛唐也沒(méi)有辜負(fù)高適，一位詩(shī)人也能在瀚海邊關(guān)建立奇勛，當(dāng)他策馬揚(yáng)鞭之時(shí)，定會(huì)憶起當(dāng)初的“寂寞秋草”吧！十三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有句話叫“欲成大事者必讀王陽(yáng)明”，《王陽(yáng)明心學(xué)》中寫到：如果你的事業(yè)或者人生陷入困境，不外乎三個(gè)原因：第一，不明事，無(wú)法發(fā)現(xiàn)事情背后的真相：第二，不明人，不明白人言行背后的動(dòng)機(jī)；第三，不明已，陷入各種情緒和欲望的輪回。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。明事明人更明己，人生天地大道間世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。洞察世事，練達(dá)人情，王陽(yáng)明立德、立功、立言，其“心學(xué)”論及事業(yè)人生困境之因，以三方面廓之，不明事，不明人，不明己。依陽(yáng)明之見，欲成就一番功業(yè)、鍛造一段人生，自當(dāng)辨事之隱相，悉人之言行，克己之欲念。深然之，明事明人更明己，人生天地大道間。透過(guò)現(xiàn)象，勘透本質(zhì)。明事，于千淘萬(wàn)漉之時(shí)，披沙揀金。世界光怪陸離，守本心明辨之。把欄桿拍遍，吳鉤看了，辛稼軒窺草率北伐的弊政，直言上書，以“元嘉草草，封狼居胥”透過(guò)歷史的滄?？吹健摆A得倉(cāng)皇北”的真相，“廉頗老矣”，無(wú)限悲辛；臣心一片磁針石，不指南方不肯休，文宋瑞見世事動(dòng)蕩卻依舊勤王道遠(yuǎn)，明悉時(shí)局的云譎波詭，明知大宋王朝的覆水難收卻依然“留取丹心照汗青”，英魂耿耿。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，歷史總是以驚人相似的方式記錄著，明事，勘透現(xiàn)象，去偽存真，才能于迷霧里看清真花，水光瀲滟中望到皓月。洞悉人情，練達(dá)人生。明人，于山窮水復(fù)之處，柳暗花明。人心惟危，道心惟微。通達(dá)世事風(fēng)云，曉暢人情譎詭，惟精惟一，允執(zhí)厥中。秉筆寫歷史，太史公知其不可而為之，因諳知李陵為人，敢冒死一諫，即使遭遇極刑亦無(wú)怨無(wú)悔，明人，讓他“留下史書照塵寰”；雖九死其猶未悔，屈平正道直行，因熟悉佞黨之流的濁穢不堪，寧溘死以流亡兮，明人，青史有言“吾將上下而求索”。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。時(shí)間的長(zhǎng)河里翻卷起無(wú)數(shù)的浪花，每一朵都鐫刻時(shí)代的被劫，明人，洞明世情，悉察人心，才能縱一葦之所如時(shí)凌萬(wàn)頃之茫然。克己慎獨(dú)，明善誠(chéng)身。明己，于云霞明滅之中，特立獨(dú)行。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。虛極靜篤，和光同塵，五斗詩(shī)魂陶潛明己之“性本愛(ài)丘山”，飄然歸隱，舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣，明己遵循本心，才有燭照千古的隱逸詩(shī)風(fēng)；卑以自牧，含章可貞,“安能摧眉折腰事權(quán)貴”，李白明己之“不得開心顏”，便毅然絕然“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，寄情山水，一夜飛渡鏡湖月。云霞明滅或可睹，卓犖獨(dú)立明己心。不隨心所欲，守一份淡然，勘透自己，明心見性。明己，君子如珩，羽衣昱耀，于風(fēng)輕云淡處、星輝斑斕里放歌。盡道圣賢須有秘，翻嫌易簡(jiǎn)卻求難。大道至簡(jiǎn)，大言詹詹，王陽(yáng)明有言，“凡后生美質(zhì)，須令晦養(yǎng)厚積?！比松斓亻g，求功，尋名，立身，行事，無(wú)外乎，察己之欲念而克之，悉人之言行而宥之，明事之真相而辨之，明事明人亦明己，人生天地大道間。十四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《中國(guó)青年》雜志創(chuàng)刊于1923年10月，是共青團(tuán)中央機(jī)關(guān)刊，以“服務(wù)青年成長(zhǎng)，推動(dòng)社會(huì)前行”為辦刊宗旨。作為創(chuàng)刊的第一篇文章，陳獨(dú)秀的《青年應(yīng)當(dāng)怎樣做》一文指出，“第一，要明白他責(zé)任重大，而不可自棄”，“第二，要明白他力量微弱，而不可自恃”?！缎聲r(shí)代中國(guó)青年》白皮書指出，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年，新時(shí)代中國(guó)青年要將個(gè)人奮斗的“小目標(biāo)”融入國(guó)家事業(yè)的“大藍(lán)圖”。今年是《中國(guó)青年》創(chuàng)刊100周年，學(xué)校團(tuán)委將召開以“青年·人生·時(shí)代”為主題的交流會(huì)，并邀請(qǐng)你作為學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言。請(qǐng)你根據(jù)以上材料，結(jié)合個(gè)人思考寫一篇發(fā)言稿。要求：自選角度，自擬標(biāo)題，自定立意，主題明確，內(nèi)容充實(shí)，不少于800字。以“小我”之力，成就“大我”之功親愛(ài)的老師，同學(xué)們：大家好！很榮幸作為學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言，今天我發(fā)言的題目是“以‘小我’之力，成就“大我”之功”?！缎聲r(shí)代中國(guó)青年》白皮書指出，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年，青年興則國(guó)家興。正如魯迅先生所說(shuō)：“人既發(fā)揚(yáng)踔厲矣，則邦國(guó)亦以興起。”作為新時(shí)代的趕路人，我輩青年應(yīng)秉持“功成不必在我，成功必定有我”的信念踔厲奮發(fā)，答好人生之卷，不負(fù)時(shí)代使命。成就“大我”之功需要我輩青年沉潛鉆研，砥礪深耕，以謙虛的姿態(tài)求索，以“上窮碧落下黃泉”的執(zhí)著叩問(wèn)成功的殿堂。“中國(guó)核潛艇之父”彭士祿一輩子為國(guó)家深潛，無(wú)聲無(wú)息，但蘊(yùn)含巨大的威力。林占熺四十載面朝黃土，不問(wèn)名利，解決世界級(jí)難題，為全世界脫貧致富提供中國(guó)方案。正如陳獨(dú)秀于《青年應(yīng)當(dāng)怎樣做》一文中所指出的，“第一，要明白他責(zé)任重大，而不可自棄”，“第二，要明白他力量微弱，而不可自恃”。我們當(dāng)以謙遜的姿態(tài)默默擔(dān)責(zé)，于無(wú)聲處成就“大我”。成就“大我”之功需要我輩青年銳意進(jìn)取，與時(shí)偕行，將個(gè)人奮斗的“小目標(biāo)”融入國(guó)家事業(yè)的“大藍(lán)圖”。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，在航天強(qiáng)國(guó)的道路上，中國(guó)航天追夢(mèng)人勇攀高峰、無(wú)私奉獻(xiàn)，用一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，從近地走向深空，從無(wú)人走向有人。“祝融”探火、“羲和”逐日、神舟飛天……在全球科技競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化的當(dāng)下，中國(guó)不斷攀登世界科技最高峰。這源于一代代追夢(mèng)人，將小我融入大我，鑄就中國(guó)航天夢(mèng)。身為當(dāng)代青年人，應(yīng)傳承追夢(mèng)精神，向最難之處攻堅(jiān)，勇于挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)。成就“大我”之功需要我輩青年勇挑重?fù)?dān)，砥礪前行，以昂揚(yáng)奮進(jìn)之姿肩負(fù)發(fā)展使命，以“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)助力民族復(fù)興。習(xí)近平總書記曾言：“一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的使命?！泵褡鍓?mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要一代代人的接力。疫情期間，無(wú)數(shù)“00后”醫(yī)護(hù)人員穿上白大褂，化身守護(hù)生命的“白衣天使”；全面建設(shè)小康社會(huì)之路上，黃文秀、楊寧等高校畢業(yè)生放棄優(yōu)渥的工作，毅然返鄉(xiāng)投入到脫貧攻堅(jiān)的偉大戰(zhàn)役中，帶領(lǐng)鄉(xiāng)民脫貧致富。無(wú)數(shù)事例昭示：唯有投身到投身到社會(huì)主義建設(shè)的時(shí)代浪潮中，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想，助力民族復(fù)興的大業(yè)。習(xí)近平總書記有言：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！鼻嗄耆说娜松呛蛡ゴ笞鎳?guó)緊密相連的，只有做到與時(shí)代同頻共振，將個(gè)人理想與民族夢(mèng)想有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將個(gè)人前途和祖國(guó)命運(yùn)緊密連在一起，積極投入到中國(guó)夢(mèng)的偉大建設(shè)中去，方能在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的路上，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！十五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！吨虚L(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》指出：青年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。到2025年，具有中國(guó)特色的青年發(fā)展政策體系和工作機(jī)制更加完善，廣大青年思想政治素養(yǎng)和全面發(fā)展水平明顯提升，不斷成長(zhǎng)為志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開拓，堪當(dāng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)歷史重任的有生力量。作為新時(shí)代的中國(guó)青年，要“以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望。”請(qǐng)結(jié)合材料，以“志氣、骨氣、底氣”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。做新時(shí)代“三氣”青年《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程中，青年發(fā)揮了不可替代的作用。當(dāng)前，中華民族迎來(lái)了最好的發(fā)展時(shí)期，同時(shí)也面臨著巨大的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，青年要牢記總書記的殷殷囑托，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，把人生理想融入國(guó)家民族事業(yè)中，堅(jiān)實(shí)承接起建設(shè)者、接班人的時(shí)代使命。立鴻鵠偉志，強(qiáng)報(bào)國(guó)志氣。理想指引方向，信念決定成敗。倘若個(gè)人沒(méi)有志向，人生便沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力；倘若國(guó)家沒(méi)有崇高理想和奮斗目標(biāo)，就失去了發(fā)展的希望。歷史已經(jīng)證明，青年一代的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。作為新時(shí)代青年，更要立鴻鵠偉志、強(qiáng)報(bào)國(guó)志氣，樹立為祖國(guó)為人民永久奮斗、赤誠(chéng)奉獻(xiàn)的堅(jiān)定理想，與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，把時(shí)代賦予的使命擔(dān)在身上，勇敢探索前方的道路。煉鋼筋鐵骨，強(qiáng)攻堅(jiān)骨氣。面對(duì)世界百年未有之大變局，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，中華民族的偉大復(fù)興絕不是輕輕松松就能實(shí)現(xiàn)的，定會(huì)遇到各種各樣的艱難困苦，必須準(zhǔn)備付出更為艱辛的努力。青年一代是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。作為新時(shí)代青年，要時(shí)刻認(rèn)清理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，不馳于空想，抱著自尊自信的態(tài)度，樹立求真務(wù)實(shí)的精神，堅(jiān)持奮發(fā)有為的姿態(tài)，腳踏實(shí)地埋頭苦干，在困難和挫折中砥礪意志品格，勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予的歷史責(zé)任，向著中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前行。增學(xué)識(shí)見聞，強(qiáng)自信底氣。“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！敝挥芯邆涑渥愕闹R(shí)儲(chǔ)備和過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)才能在實(shí)踐中增強(qiáng)底氣、克服恐慌，面對(duì)生活中的大風(fēng)大浪，才不會(huì)手足無(wú)措。青年是民族興旺的中流砥柱，要樹立堅(jiān)定的理想信念，始終為實(shí)現(xiàn)人民群眾對(duì)美好生活的向往而不懈奮斗。要不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，努力提高本領(lǐng)能力，做到掌握真才實(shí)學(xué)，增益其所不能，成長(zhǎng)為可堪大用的棟梁之材，在百舸爭(zhēng)流中劈波斬浪，在千帆競(jìng)發(fā)中勇立潮頭，用實(shí)際行動(dòng)譜寫青春華美樂(lè)章。中國(guó)的未來(lái)屬于青年，中華民族的未來(lái)也屬于青年。只要青年一代能夠堅(jiān)定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，必能在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大歷史進(jìn)程中，不負(fù)青春，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！十六、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！都t樓夢(mèng)》中的薛寶釵雖然有時(shí)代賦予的局限性，但在智商、情商、逆商方面卻有很多地方值得我們學(xué)習(xí)：人際關(guān)系上，她廣結(jié)善緣，幾乎團(tuán)結(jié)了大觀園中所有的人，連最底層的小丫頭們也多愛(ài)和她親近；日常生活中，她衣著半新不舊，住處沒(méi)有任何玩器；知識(shí)儲(chǔ)備上，幾乎是萬(wàn)事通，在探春大刀闊斧改革時(shí)，她的“小惠全大體”做了極好的查漏補(bǔ)缺和細(xì)節(jié)完善；家庭生活中，她歷經(jīng)了家道中落，體驗(yàn)過(guò)世態(tài)炎涼，所以能居安思危，對(duì)待任何變化都能淡然處之、從容應(yīng)對(duì)。作為當(dāng)代青年，你是如何看待薛寶釵擁有的智商、情商、逆商的？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。情商似水，逆商如山《紅樓夢(mèng)》中的薛寶釵，在后世讀者眼里，并不討喜。相比之下，人們往往更喜歡黛玉的純真，寶玉的乖張。不過(guò)仔細(xì)想來(lái)，寶釵能在人心似海的賈府中，穩(wěn)穩(wěn)立足，人緣極好，少有差評(píng)，這何嘗不是一種為人處世的智慧呢？你看她，既有詠絮之才，飽讀詩(shī)書，也有停機(jī)之德，處事圓融，可謂智商與情商兼具。更難能可貴的是，作為錦衣玉食的名媛，從烈火烹油，到家道中落，面對(duì)一落千丈的遭際，她都能處之泰然。順境中不傲物，逆境中不沉淪，其逆商也可謂爆表。如此三商兼具的奇女子，確也值得今天的年輕一代，跟著上一堂人生課了。智商，自有天賦之質(zhì)。是寧馨兒，還是丑小鴨，我們無(wú)法選擇，也就不必苛求。而且，夙慧天成者，也是鳳毛麟角。更何況，小時(shí)了了的高智商者，大未必佳，人生、事業(yè)也未必開掛。古往今來(lái)，那些科場(chǎng)上的狀元郎，湮沒(méi)無(wú)聞?wù)弑姸?，仲永之殤，也令人嘆惋。再來(lái)說(shuō)，智商也有后天提升的部分，更多是格物致知，廣聞博識(shí)，在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，似也不足以左右人的一生。情商，則有如溫潤(rùn)之水。什么是情商？雖不好簡(jiǎn)單定義，但無(wú)非指向一個(gè)人的性格、志趣、品質(zhì)等。具有高情商的人，往往如水，善利諸事，潤(rùn)澤世界。具有高情商的人，往往明確規(guī)劃人生，善于自我管理，也善于和人共處，從而擁有更大的朋友圈，也就擁有了更多的成功可能。想那賈府里，并不缺精明者，但寶釵能在賈府立足，深得眾人喜歡，不就是情商高人一籌？逆商，更像剛毅之山。有怎樣的挺拔之勢(shì)和嶙峋之骨，影響著人生的高度。高逆商，往往為優(yōu)秀加持、賦能，助人登臨人生的一座座高峰。世界以痛吻我，我報(bào)之以歌。寶釵就是如此，家道中落，但很少怨天尤人，而是從容面對(duì)。前不久的諾貝爾獎(jiǎng)得主卡里科，多次失業(yè)，且罹患癌癥，但仍堅(jiān)持做科研，可謂一戰(zhàn)封神。還有全國(guó)首位視障碩士董麗娜，克服常人難以想象的困難，讓世界聽到自己的聲音。他們逆商飆升，高于常人，從而迎難而上，也不懼那道阻且長(zhǎng)。因?yàn)橛懈吣嫔?，他們?cè)庥龅拇煺?，也結(jié)痂成了身上“最硬的鱗”。因此，作為新青年，我們或許沒(méi)有高智商的資質(zhì)，但請(qǐng)不要怨天尤人，而應(yīng)努力提升情商、逆商?；蛟S我們不是“別人家的孩子”，但不要有平凡的羞恥感。努力雕琢自己，涵養(yǎng)美好的志趣，做一個(gè)善良、豐富、高貴的人。學(xué)會(huì)打開自我，與世界相擁，與他人同框，悅納自我，感恩世界。高情商，會(huì)讓我們收獲更完滿的人生。而當(dāng)人生中的不速之客猝然來(lái)臨時(shí)，我們也不退縮，更不沉淪，而是磨礪逆商，如山挺立。所以，我羨慕高智商，但我更向往情商似水，逆商如山的境界。當(dāng)人生不乏圓融，也不失剛毅，大概真的諸事可為，無(wú)往不利了。十七、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：長(zhǎng)期以來(lái)，半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)鏈上游的設(shè)備和材料等高端領(lǐng)域被美、歐、日壟斷。如美國(guó)以所謂科技網(wǎng)絡(luò)安全為借口，多輪制裁中國(guó)華為，禁止擁有美國(guó)技術(shù)成分的芯片出口，華為手機(jī)無(wú)法繼續(xù)生產(chǎn)麒麟芯片，導(dǎo)致5G技術(shù)缺席，無(wú)法滿足全球范圍內(nèi)消費(fèi)者對(duì)高速網(wǎng)絡(luò)的需求。材料二：當(dāng)前，一些國(guó)家鼓吹“脫鉤斷鏈”，構(gòu)筑“小院高墻”，企圖通過(guò)科技?jí)艛?、技術(shù)封鎖、貿(mào)易壁壘干擾別國(guó)創(chuàng)新發(fā)展，維護(hù)自身霸權(quán)地位，破壞全球經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，掀起“逆全球化”風(fēng)潮。而截至2023年第三屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇召開，中國(guó)已與160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了科技合作關(guān)系，簽訂了114份《政府間科技合作協(xié)定》。中國(guó)與“一帶一路”共建國(guó)家的科技合作機(jī)制不斷完善，合作領(lǐng)域不斷擴(kuò)寬，合作平臺(tái)和合作項(xiàng)目務(wù)實(shí)推進(jìn)，多層次、交互式、寬領(lǐng)域的科技創(chuàng)新合作局面正在形成?！耙粠б宦贰北肿非蟀l(fā)展，崇尚共贏，傳遞希望的理念，努力改變著世界的發(fā)展面貌。材料三：諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者、美籍華裔科學(xué)家朱棣文認(rèn)為，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家能壟斷科學(xué)，可以通過(guò)建圍墻保持領(lǐng)先?？蒲屑扔泻献餍?，也有競(jìng)爭(zhēng)性。只要科學(xué)共同體以互相尊重的方式展開合作，就能形成良性競(jìng)爭(zhēng)。綜合以上材料，你有怎樣的感悟和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。全球科技創(chuàng)新的合力：摒除封閉，共建人類命運(yùn)共同體在當(dāng)前的全球化背景下，科技的力量無(wú)疑在推動(dòng)世界的發(fā)展。然而，一些國(guó)家卻以“脫鉤斷鏈”的手段，企圖維護(hù)自身的霸權(quán)地位，這無(wú)疑是對(duì)全球化的巨大挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，中國(guó)以開放合作的姿態(tài)，與世界各國(guó)建立科技合作關(guān)系，積極推動(dòng)科技創(chuàng)新發(fā)展，成為了全球科技合作的重要力量?？萍紵o(wú)國(guó)界：全球科技創(chuàng)新需要合力。如同諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者朱棣文所言，沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家能壟斷科學(xué)。在當(dāng)前的全球化背景下，科技的進(jìn)步已經(jīng)超越了國(guó)界的限制，成為了全人類的共同財(cái)富。因此，全球科技創(chuàng)新需要各國(guó)合力推動(dòng)，通過(guò)互相尊重、互相合作的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。突破“小院高墻”：反對(duì)科技霸權(quán)，維護(hù)全球科技穩(wěn)定。一些國(guó)家以“脫鉤斷鏈”的手段，企圖維護(hù)自身的科技霸權(quán)地位，這無(wú)疑是對(duì)全球科技穩(wěn)定的巨大威脅。然而，只有通過(guò)反對(duì)這種霸權(quán)行為，才能維護(hù)全球科技穩(wěn)定，讓科技真正為全人類服務(wù)。開放合作：中國(guó)在全球科技創(chuàng)新中的角色。中國(guó)作為全球科技創(chuàng)新的重要力量，始終堅(jiān)持開放合作的姿態(tài)。通過(guò)與世界各國(guó)建立科技合作關(guān)系，中國(guó)積極推動(dòng)科技創(chuàng)新發(fā)展，成為了全球科技合作的重要推動(dòng)者。中國(guó)的這種開放合作態(tài)度，無(wú)疑為其他國(guó)家樹立了典范。我認(rèn)為，全球科技創(chuàng)新需要各國(guó)合力推動(dòng)，需要互相尊重、互相合作的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。任何國(guó)家都不應(yīng)該以“脫鉤斷鏈”的手段來(lái)維護(hù)自身的霸權(quán)地位，而是應(yīng)該通過(guò)開放合作，共同推動(dòng)科技的發(fā)展。中國(guó)在這方面的做法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。全球科技創(chuàng)新是推動(dòng)世界發(fā)展的重要力量，而開放合作則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。只有通過(guò)各國(guó)合力推動(dòng)，互相尊重、互相合作的方式，才能實(shí)現(xiàn)真正的科技創(chuàng)新。在未來(lái)，我們期待看到更多的國(guó)家加入到這個(gè)合作中來(lái)，共同推動(dòng)全球科技創(chuàng)新的發(fā)展。同時(shí)，我們也期待中國(guó)在全球科技創(chuàng)新中發(fā)揮更大的作用，為推動(dòng)人類命運(yùn)共同體的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。十八、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！案?、并跑、領(lǐng)跑”是奔跑的不同姿態(tài)?！案堋笔侵父趧e人后面跑，因其代表著相對(duì)落后而往往為人所排斥；“并跑”是與別人并行著跑，代表著齊頭并進(jìn)；“領(lǐng)跑”是沖在隊(duì)伍的最前面，代表著暫時(shí)超越。無(wú)論是國(guó)家的發(fā)展，還是個(gè)人的進(jìn)步，都離不開從跟跑到并跑再到領(lǐng)跑的跨越。唯有跟跑，才能并跑；唯有并跑，才能領(lǐng)跑。作為青年學(xué)子，你對(duì)于“跟跑·并跑·領(lǐng)跑”有怎樣的思考和感悟?請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。跟跑并跑領(lǐng)跑，跨越再跨越“跟跑、并跑、領(lǐng)跑”是跑步的不同姿態(tài)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的不同姿態(tài)，更是國(guó)家發(fā)展的不同姿態(tài)。要想跑得好、跑得遠(yuǎn)，就要在不同階段把握好要領(lǐng)、掌握好節(jié)奏，如此，才能實(shí)現(xiàn)跨越、再跨越，使個(gè)人成長(zhǎng)層層進(jìn)階，國(guó)家發(fā)展不斷突破。須知，跟跑、并跑、領(lǐng)跑只是發(fā)展中的不同階段，雖有先后之分，卻無(wú)優(yōu)劣之別，踏實(shí)跑好每一段，才能為后一段作好充足準(zhǔn)備。不懼跟跑，蓄能量?！案堋奔锤谒松砗笈?，雖暫時(shí)處于落后狀態(tài)，但意味著能學(xué)到更多經(jīng)驗(yàn)，避免前人之失。不能因落后而畏俱跟跑，而要因跟跑而敢于失敗，敢于嘗試。只有小學(xué)學(xué)歷的金克木先生，青年時(shí)總是去北大”偷師”聽課學(xué)習(xí)，雖落后于他人，但毫不膽怯，勤懇研學(xué)最終成為一代大家。其后來(lái)超逸的文學(xué)素養(yǎng)和豐厚的學(xué)識(shí)積淀又何嘗不來(lái)自跟跑時(shí)期的點(diǎn)滴積累呢？新中國(guó)建立初期，同樣是技術(shù)落后于人，正是不懼困難勇于跟跑的精神才讓國(guó)家建設(shè)短時(shí)間內(nèi)取得較快進(jìn)展，為之后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。有開始就會(huì)有進(jìn)步，相反，若只是躊躇不前甚至不屑限跑，只能是蹉跎光陰，一事無(wú)成。我們青年要有這樣一種肯低頭，敢開始的跟跑精神，才能打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。踏實(shí)并跑，求突破?！安⑴堋闭f(shuō)明已經(jīng)能與他人齊頭并進(jìn)。所謂山行至半腰最為疲乏，并跑階段容易困于難以前進(jìn)或精神疲憊的境地。此時(shí)應(yīng)腳踏實(shí)地，同時(shí)調(diào)整心態(tài)，積極尋找出路。誰(shuí)能不驕不躁保持干功，誰(shuí)能靈活思考切中要害，誰(shuí)才能占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)高地。當(dāng)今世界科技競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，為此我國(guó)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，人工智能、芯片制造、航空航天齊頭并進(jìn)、多點(diǎn)跟進(jìn)、多路探索，既腳踏實(shí)地做好基礎(chǔ)性工作，又大膽創(chuàng)新尋求新思路，使得我國(guó)在并跑中保持前進(jìn)勢(shì)頭不落后，為贏得領(lǐng)跑地位再添動(dòng)力。對(duì)于青年道理也是如此，唯有在競(jìng)爭(zhēng)中積極進(jìn)取，勇于求新，方能贏來(lái)新的跨越。自信領(lǐng)跑，不松懈?！邦I(lǐng)跑”是暫時(shí)超越，我們既要有勝利的自信與平和，又要有被趕超的擔(dān)憂與緊迫。前路是更多無(wú)人涉足的險(xiǎn)區(qū)，是未知的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)?！疤鞂m一號(hào)”總設(shè)計(jì)師張榮橋堅(jiān)持己見，一次實(shí)現(xiàn)“繞、落、回”三步發(fā)射，使得航天發(fā)期技術(shù)躍進(jìn)領(lǐng)先世界的地位。脫貧事業(yè)取得圓滿成功后，村干部仍不松懈，繼續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興事業(yè)，讓人民生活水平更上一層樓。一時(shí)的努力只有一時(shí)的超越，持續(xù)不斷發(fā)力、久久為功才有領(lǐng)先位置的保持。發(fā)展沒(méi)有終點(diǎn)，奔跑永不松懈應(yīng)成為每個(gè)人的共識(shí)。跟跑、并跑、領(lǐng)跑帶領(lǐng)找們逐步跨越、不斷突破。作為青年學(xué)子，理應(yīng)將人生的發(fā)展融入國(guó)家發(fā)展的大勢(shì)中，不懼跟跑，踏實(shí)并跑，自信領(lǐng)跑，為社民族復(fù)興增添更多動(dòng)力。十九、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。孔子說(shuō)：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！薄吨杏埂氛f(shuō)：“知、仁、勇三者，天下之達(dá)德也。”知，指智慧、才智；仁，指人與人相互友愛(ài)、互助、同情等；勇，指勇敢無(wú)畏的意志品質(zhì)。知、仁、勇三者共同推動(dòng)人的不斷成長(zhǎng)。振華中學(xué)各班將舉行以“知·仁·勇”為主題的班會(huì)，圍繞上述材料展開討論，請(qǐng)思考三者之間的聯(lián)系，寫一篇發(fā)言稿表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和感悟。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。仁智勇兼顧，人格高境界親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：大家好！《論語(yǔ)·子罕》曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！币馑颊f(shuō)，智慧的人不會(huì)迷惑，有仁德的人不會(huì)憂愁，勇敢的人不會(huì)畏懼，這是孔子所說(shuō)的人格修養(yǎng)的三個(gè)重點(diǎn)?？梢姡覀?nèi)粢蔀橛兄腔?，有仁德，有勇氣的人，就必須達(dá)到這一人格修養(yǎng)的最高境界。知者不惑。正如莎士比亞所說(shuō)：“智慧是命運(yùn)的征服者?！痹诩永Ｄ醽喌奶越馃嶂校晃簧倌臧l(fā)現(xiàn)，加利福尼亞天氣炎熱，很多人還沒(méi)有淘到金子，就已經(jīng)渴死了。于是他便改去賣水，很多人都譏笑他。等他們淘到金子時(shí)，這位少年都已經(jīng)是當(dāng)?shù)匾粋€(gè)富翁了。可見，智慧可以讓人找到機(jī)會(huì)，事倍功半，更容易取得成功。但是，如果只有智慧而不仁德，卻會(huì)走上一條不歸路。君不見化學(xué)博士制造毒品，有學(xué)問(wèn)之人成為短信詐騙犯，騙走貧困學(xué)生的學(xué)費(fèi)……等待他們的不是成功而是法律的制裁，牢獄之災(zāi)?？梢姡腔塾缅e(cuò)了地方。仁者不憂。善良的人不會(huì)感到憂慮，并以幫助他人為樂(lè)。齊國(guó)相國(guó)孟嘗君叫門客去他的封地上收債，門客非但沒(méi)讓農(nóng)民們交債，還將債契全部燒毀，當(dāng)孟嘗君問(wèn)他為何沒(méi)有收回債時(shí)，他卻說(shuō)：“我雖沒(méi)有收回債，卻幫助您買回了仁?！焙髞?lái)孟嘗君落難時(shí)跑回封地生活，農(nóng)民聽說(shuō)后都爭(zhēng)先恐后迎接并保護(hù)孟嘗君，這讓他真正體會(huì)到仁義的價(jià)值。因此，仁義幫助他在成功路上得到雙贏結(jié)果。但人如果只是心存仁德，而沒(méi)有勇氣付之實(shí)踐，那仁義的價(jià)值無(wú)從談起?？梢姡柿x還要加上勇氣的幫襯，才能真正無(wú)憂無(wú)慮。勇者不懼?！坝赂液蛨?jiān)決是美德的靈魂?！睆埡５媳环Q為是中國(guó)的“保爾”。小時(shí)患上重病，導(dǎo)致她高位截癱，但她并沒(méi)有就此放棄，不僅與病魔作斗爭(zhēng)，還勤奮學(xué)習(xí)，用所學(xué)知識(shí)幫助周圍的人；寫作和翻譯了許多作品，幫助人們勵(lì)志。所以，勇氣可以讓人直面困難，得到戰(zhàn)勝困難的信心，讓成功的道路越走越寬廣。但只有勇氣而沒(méi)有智慧，就只能魯莽做事，不僅不會(huì)成功，還會(huì)適得其反?？梢?，勇者仍需智慧的幫忙?？磥?lái)，我們時(shí)代青年應(yīng)智慧、仁義和勇敢三者兼?zhèn)?，缺一不可，才可達(dá)到人格修養(yǎng)的最高境界。仁義，讓我們遇到需要幫助的人時(shí)盡力去幫助；勇氣，讓我們遇到困難時(shí)下定決心，不退縮不放棄；智慧，讓我們做事情時(shí)，運(yùn)用才智解決問(wèn)題。因此，讓我們努力鍛煉，讓仁德智慧與勇敢三者倶備吧，唯有如此，我們才可以將彎路走直，讓成功的長(zhǎng)路越走越寬廣。我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！二十、閱讀下面的材料，根據(jù)