幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《力的傳遞》_第1頁
幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《力的傳遞》_第2頁
幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《力的傳遞》_第3頁
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第頁共頁幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《力的傳遞》一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察和實踐，了解力的概念及其傳遞方式。2.能夠發(fā)現(xiàn)并描述常見的力的傳遞現(xiàn)象。3.培養(yǎng)幼兒的觀察和實踐能力，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。4.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊合作能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：幾根小木棒、一張彈力繩、一些小玩具、一張繪圖紙。2.教具準(zhǔn)備：幻燈機、幼兒繪本《力的傳遞》。三、課程內(nèi)容：1.導(dǎo)入（約10分鐘）通過展示一些力的傳遞現(xiàn)象的圖片和小視頻，激發(fā)幼兒對力的傳遞的好奇心和興趣，引導(dǎo)幼兒探究力的傳遞方式。2.引入（約10分鐘）使用幻燈片和繪本《力的傳遞》，引入力的概念和力的傳遞。和幼兒一起討論，力是什么？在日常生活中，碰撞、推拉都是力的表現(xiàn)。3.實驗探究（約30分鐘）a)實驗1：木塊傳力將幾根小木棒連接成一個長條，然后幼兒站在木條一端，另一個幼兒用手推動木條另一端，觀察幼兒是否會移動。再引導(dǎo)幼兒嘗試用手推動木條，觀察其他幼兒的移動情況。b)實驗2：繩子傳力讓幼兒兩兩配對，用一張彈力繩將兩個幼兒的手臂綁在一起，然后讓一方用力拉繩子，觀察另一方是否會被拉動。再引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的手拉動繩子，觀察其他幼兒的動作。4.總結(jié)（約10分鐘）通過實驗的觀察和討論，總結(jié)出力的傳遞方式：直接傳遞和通過中介傳遞。直接傳遞是指力直接傳到受力物體上，通過中介傳遞是指力通過其他物體傳遞到受力物體上。5.拓展活動（約10分鐘）通過觀察和討論日常生活中的力的傳遞現(xiàn)象，如摩擦力、浮力等，激發(fā)幼兒的思考，拓展幼兒的知識面。6.結(jié)束語（約5分鐘）通過回顧本節(jié)課的內(nèi)容和實驗中的發(fā)現(xiàn)，強調(diào)力的傳遞在日常生活中的重要性，并鼓勵幼兒在今后的學(xué)習(xí)和探究中繼續(xù)關(guān)注和研究力的傳遞現(xiàn)象。四、教學(xué)反思：本節(jié)課通過實驗探究的方式，增加了幼兒的參與度和興趣。幼兒通過觀察和操作，加深了對力的概念和傳遞方式的理解。同時，通過拓展活動的設(shè)計，拓寬了幼兒的知識面，激發(fā)了幼兒的思考

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