大班綜合教案：五彩豆

Word文檔大班綜合教案：五彩豆活動目標：

1、在感知各種豆類的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類的特征及用途。

2、嘗試利用豆類的不同顏色，大膽表現(xiàn)豆貼作品。

材料供應：

一、每張桌子放有各色各類豆子（青豆、黑豆、蠶豆、豌豆）

二、剪刀、即時貼、記號筆、蠟筆等。

活動流程：激發(fā)愛好自由探究觀賞作品創(chuàng)作表現(xiàn)

1、激發(fā)愛好

（1）、出示三瓶豆罐。

老師搖一搖，讓幼兒猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

（2）、打開罐子，讓幼兒看一看里面究竟藏了哪種豆豆。

2、自由探究

（1）師：這些豆豆為什么會發(fā)出不同聲音呢？它們長的怎么樣？（顏色、大小、外形不一）

（2）師：在這些豆豆里，你喜愛哪種呢？為什么？

（3）師：對，豆寶寶的本事可大了，它能做成許多好吃的食品。

（4）你知道這些豆豆能做成什么食品？

豆腐、腐竹它們是用黃豆做成的；

綠豆糕是用綠豆做成的。

小結(jié)：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的養(yǎng)分價值。所以，我們小伴侶要多吃、常吃豆類食品，使我們的身體長的棒棒的。

（5）師：除了這三種豆豆外，你們還熟悉哪些豆豆呢？

幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆

3、觀賞作品

（1）師：這些豆豆都穿著美麗衣裳、五顏六色，我們能不能用它們裝飾圖畫呢！

（2）幼兒觀賞豆貼畫作品，看看這些作品都用了哪些豆。

4、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)

（1）請你們來試一試，用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。

（2）幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導。

（3）關心個別力量弱的幼兒大膽想象。

（4）溝通作品。

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繞揭捉生的暑假生活五彩斑斕

放暑假的意義在哪里？孩子的暑假究竟應當怎么過？孩子的暑假又都在怎么過？在即將開學的時刻，記者采擷了一組同學暑期生活鏡頭，試圖通過這些鏡頭去喚起社會各方面對孩子暑期生活更多的思索。

中學校生愛好班里找歡樂

幾乎每個接受采訪的中學校生都報名參與了各類愛好班，并且均開心地表示是源于自己的愛好，而非家長逼迫。剛剛學校畢業(yè)的賈牧原本想輕松地度過人生中第一個沒有作業(yè)的暑假，于是參與夏令營去了趟北京，在游玩中幸運地和幾名外國游客用英語對話，回家后照舊覺得興奮，于是報名參與了英語班。英語班結(jié)束后，賈牧原感覺中學的英語并不難學，而且越來越有信念了，盼望下次再去北京的時候，能夠更自如地和外國人交伴侶。

安陽外國語學校三（3）班的焦雨茵這個暑假參與了4個輔導班：古箏班、作文班、游泳班和舞蹈班，她告知記者，一點都不覺得累，現(xiàn)在古箏學到了6級，學會了好幾個民族舞蹈，還學會了仰泳、自由泳和蛙泳，特殊重要的是熟悉了一大幫新伴侶，覺得這個暑假很歡樂?，幀幵匍_學就要上學校二班級了，對繪畫布滿愛好的她一放暑假就吵著要學畫畫?，F(xiàn)在都在說給孩子減負，但看到孩子有這方面的愛好愛好，我和她爸還是打算給她報一個繪畫班?，F(xiàn)在提倡素養(yǎng)訓練，我們也盼望孩子全面進展。暑假這兩個月時間光玩的確是鋪張時間，支配一兩個孩子喜愛的愛好班，應當算是一個不錯的選擇?，幀帇寢尭嬷浾?。

中同學晶晶這個假期很快樂，因為明年就要參與中考，爸爸媽媽今年暑假帶她去了趟青島，圓了她兒時的看海夢。我從小就幻想著擁抱大海，可爸爸媽媽始終太忙，沒時間帶我去。今年暑假，爸爸媽媽特意向單位請了假，我們一家在青島痛痛快快玩了幾天。在晶晶快樂的話語中，記者感受到了孩子對暑期生活的滿足。

高校生累并收獲著

就讀于某高校土木工程專業(yè)的小志結(jié)束了40天的暑期實習，即將返回校內(nèi)。他說：這個暑假讓我從書本中走到了現(xiàn)實社會，累并收獲著。小志說，進入高校一年，所接觸的專業(yè)學問相對少一些，每當父母問起他將來就業(yè)的進展方向時，就會一頭霧水。這個暑假，小志到我市一家房地產(chǎn)開發(fā)公司工程部實習，先后跟隨5名工程師實習，主要負責一些協(xié)調(diào)工作以及監(jiān)督工程質(zhì)量和平安。

工程師要頭戴平安帽，手拿小鐵錘在每一堵墻面上敲來敲去，認真檢查墻體平安，嚴格到一塊磚都不放過。公司對于工程的嚴格要求，是我之前沒有想象到的。小志感嘆地講起他的所見所聞。原來，他們負責的工地之前曾是一家化工企業(yè)，為了防止這些受過污染的土壤危及今后小區(qū)地下管道的壽命，公司不惜成本從東區(qū)運來清潔土壤進行回填?？吹交ㄙM如此大的成本，小志覺得有些鋪張，然而工程師嚴峻地給他上了一堂課，引用眾多實例敘述了工程質(zhì)量平安的重要性。我的抱負是在建筑行業(yè)中當一名工程師，這個暑假學到了當工程師的第一課，也是最重要的一課，就是始終把工程質(zhì)量平安放在第一位，這是無法從書本上學到的。和小志一樣，在本報社實習的幾名高校生在他們的實踐報告中也紛紛表示，實踐學習的不僅僅是專業(yè)學問，而且學會了更多的社會學問，對于今后更快地成長，對于自己的就業(yè)選擇都很有關心。

冰冰是武漢高校化學與分子科學學院2022級同學。今年暑假，他與另外7名高校同學一起組成社會實踐團鄴風隊，在北關區(qū)十里鋪村和周家營村進行了為期10天的義務支教活動。在支教活動中，鄴風隊的隊員們支配了豐富多彩的課程，充實了十里鋪村和周家營村的70余名留兒童的暑假生活。同時，8名高校生也在活動中進一步了解了社會。

高校畢業(yè)生為工作加緊備考

剛剛高校畢業(yè)的小梁在這個暑假中沒有休息，因為他報名參與了好幾個工作聘請考試。在談到這個假期生活時，小梁告知記者：畢業(yè)意味著自己從今步入了社會，嚴格意義上說已經(jīng)沒有暑假這個概念了。找工作、謀出路是當前的重中之重。盼望憑自己的力量能夠謀得一份不錯的工作。

記者感言：看來，暑假中去各種愛好班學習、參與社會實踐和旅游，是各年齡段同學比較具有普遍性的選擇。經(jīng)過了幾個月緊急的學校學習生活之后，不論是老師還是同學，都需要進行休整。記者認為，同學的假期生活應當是盡可能區(qū)分于學校生活，才能稱之為假期。

大班教案：鉆山洞

一、活動目標

1．喜愛參與音樂活動，會在音樂中大膽表情感體驗。

2．感受樂曲的歡快氣氛，切準4/4節(jié)奏，能隨著音高音低的變化而轉(zhuǎn)變動作。

二、重點和難點

這是一段歡快的樂曲，4/4的節(jié)奏明顯而且有跳動感。本教材的重點是引導幼兒熟識4/4節(jié)奏，切準節(jié)奏，并且運用歡快的動作表現(xiàn)樂曲的氣氛。本教材的難點是要引導幼兒在活動中辨析音高官低的變化而轉(zhuǎn)變4/4動作。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

1．錄音磁帶鉆山洞樂曲。

2．制作一個山洞可供幼兒玩耍。

3．若干樂器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。

四、設計思路

為大班的幼兒按排這個教材，最主要的是讓幼兒熟識4/4節(jié)奏，因為在兒童作品中許多是2/4節(jié)奏，聽一聽4/4旋律、并引導幼兒運用多種節(jié)奏型表現(xiàn)4/4拍能更進一步培育幼兒的節(jié)奏感，同時本教材還通過老師錄像磁帶將樂曲時而彈奏在高音部分，時而彈奏在低音部分，以引起幼兒對樂曲變化的留意，感受音高音低。

五、活動流程

角落活動中熟識樂曲、感受樂曲集體活動中共同感受樂曲、表現(xiàn)樂曲角落

活動中進一步表現(xiàn)樂曲

1．角落活動中熟識樂曲、感受樂曲。

①角落中放置樂曲磁帶供幼兒聽賞熟識樂曲，感受樂曲的歡快氣氛。

②供應一些樂器、道具等引導幼兒在角落活動中可以表現(xiàn)樂曲；用樂器可以敲擊出各種節(jié)奏如|XXXXXX|；|XXXXXXXX|；|XXXXXX|；|XXXX|等等；還可以用綢帶等道具自編舞蹈。

說明

在角落活動中老師引導幼兒是聽賞樂曲，對于孩子們各自的表現(xiàn)（有的用樂器，有的用自編舞蹈），均要賜予確定。

老師在角落中放置此內(nèi)容一般可維持一周左右時間，讓大部分的幼兒都去接觸過，老師還可以充分利用角落嬉戲講評的時間評價幼兒在角落里的狀況以此吸引更多的幼兒去聽賞樂曲、感受樂曲。

2．集體活動中共同感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。

注：

老師引導幼兒跟著音樂歡快地跳舞，可以自由地在設置的山洞里鉆來鉆去，但必需遵守規(guī)章；聽著音樂按節(jié)奏動作。

②老師拆除設在場景里的山洞，請一半幼兒自己來搭山洞，另一半幼兒來鉆山洞體會歡快心情，如弟弟伴侶二個二個手拉手架起山洞，妹妹伴侶則跟著音樂邊作動作邊鉆山洞。

③老師引導幼兒聽出音樂中的變化：發(fā)覺有的時候樂曲是彈奏在高音部分，而有的則是彈奏在低音部分，幼兒要聽著音樂歡快舞蹈，學聽到樂曲在高音部分請弟弟伴侶搭山洞，妹妹伴侶舞蹈鉆山洞；而學聽到樂曲在低音部則由妹妹伴侶搭山洞，弟弟伴侶歡快舞蹈鉆山洞。

說明

嬉戲可反復進行引導幼兒發(fā)覺高音、低音的變化，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)歡快氣氛。

3．角落活動中進一步表現(xiàn)樂曲。

老師可以將樂曲磁帶再度放置回角落里，引導幼兒進一步在角落里大膽表現(xiàn)，更可以鼓舞幼兒運用自己創(chuàng)編的基本動作來做鉆山洞嬉戲。

老師可利用角落嬉戲溝通設置小舞臺讓幼兒把自己的表演呈現(xiàn)給大家看。

附樂曲：

大班教案：奇妙的

有益的閱歷：

人類自從誕生以來，在長期的勞動中，形成了語言。有了語言人們才能自由的溝通，才有了文化的流傳。讓幼兒知道并了解世界上的語言的有關學問是非常有益的。

內(nèi)容與分析：

本次活動著重于語言，讓幼兒了解世界上幾種主要的語言，進而了解漢語是世界上最多人使用的語言。從而激發(fā)幼兒愛祖國、愛中華民族的情感。并初步接觸一些國外的英文歌，加深幼兒的理解。

教學過程與建議：

活動一：談話《奇妙的語言》

活動目標：

1、引導幼兒學習用連貫的語言談論自己懂得的、聽過的語言，了解語言的種類。

2、關心幼兒學會專注地傾聽同伴的談話，快速的把握別人談話的內(nèi)容，能在別人談話后賜予補充。

活動預備：

幼兒有肯定的關于語言的學問。

活動過程或建議：

（一）演唱英語歌《我會說A、B、C》，引入主題。

讓幼兒說說這首歌是用哪國的語言演唱的？你還懂得其他國家的語言嗎？

（二）、引導幼兒圍繞語言的話題自由交談。

1、幼兒自由結(jié)伴，說說自己知道的語言使用的國家。

2、老師小結(jié)幼兒的談話：世界上有幾千種語言，有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等，有的國家使用一種語言，比如：日本。有的國家使用幾種語言，比如：瑞士。使用人數(shù)最多的語言是漢語，世界上最廣泛使用的語言上英語。

（三）、結(jié)合自身實際談談本民族、本地區(qū)的語言。

1、世界上有很多種語言，中國也有許多的語言，叫做方言比如：廣東話、上海話、北京話等等。你會說哪的方言？

2、你們那兒的方言與一般話有什么不同？

（四）、朗誦方言兒歌《兩只老虎》

活動二：音樂《英語歌：Whit`syouname？》

活動目的：

1、初步接觸國外的英語歌，會唱英語歌。

2、理解歌詞的意思，學做音樂嬉戲。

活動預備：

鋼琴一臺、音樂磁帶一盒

活動過程與建議：