蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《雨點(diǎn)》公開(kāi)課教學(xué)實(shí)錄和說(shuō)課稿

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這是一首詩(shī)歌，全詩(shī)8行,4句，句式整齊，韻律精美。第一句抓住“池塘”水波鎮(zhèn)靜的特點(diǎn)，寫(xiě)雨點(diǎn)在那里“睡覺(jué)”；第二句抓住“小溪”

潺潺流水的特點(diǎn)，寫(xiě)雨點(diǎn)在那里“散步”；第三句抓住“江河”奔騰不息的特點(diǎn)，寫(xiě)雨點(diǎn)在那里“奔跑”；第四句抓住“海洋”波濤洶涌的特點(diǎn)，寫(xiě)雨點(diǎn)在那里“跳躍”。用4個(gè)擬人化的詞語(yǔ)生動(dòng)地描繪了雨點(diǎn)落進(jìn)池塘、小溪、江河、海洋里的不同動(dòng)態(tài)。

一、細(xì)細(xì)體會(huì)，美讀觀賞

1、學(xué)習(xí)第一句

〔1〕描述情景，引導(dǎo)說(shuō)話：雨點(diǎn)能落在這么多地方，該有多快樂(lè)??！小伙伴們，你們想當(dāng)小雨點(diǎn)嗎？〔戴上頭飾〕，咱們都是這些小雨點(diǎn)了，多可愛(ài)呀，風(fēng)兒輕輕一吹，我們告辭了云婆婆，落下來(lái)了。落呀落呀，哎，你們看，我們落進(jìn)了

〔池塘〕里了。池塘里的水怎么樣??？

〔2〕小結(jié)：是呀，多清多靜的小池塘啊，里邊的水一點(diǎn)兒都不流淌，它們都在睡覺(jué)呢，我們小雨點(diǎn)也在里面睡覺(jué)吧。漸漸地，漸漸地，我們睡著了，還做起了甜甜的夢(mèng)呢！

〔3〕問(wèn)：小雨點(diǎn)，你們做了什么夢(mèng)呢？溝通夢(mèng)的內(nèi)容

〔4〕這么多有趣的夢(mèng)??！那都是由于池塘里的水很靜，很靜，咱們小雨點(diǎn)才會(huì)睡得這么香，這么甜的呀！〔出示第一句〕這句話怎么讀好呢？

〔5〕指導(dǎo)：讀這句話的時(shí)候要輕一些，可不要吵醒正在睡覺(jué)的小雨點(diǎn)??！

2、自學(xué)第二、三、四句

爭(zhēng)論：你是小雨點(diǎn)，你最喜愛(ài)落在哪里？為什么？

〔1〕小溪

A你散步的時(shí)候是怎么樣的？

B小溪的水緩緩地流著，小雨點(diǎn)也跟著漸漸地走，就似乎在散步，多么逍遙自在，多么舒暢??！小雨點(diǎn)一邊散步一邊還欣賞小溪邊的風(fēng)景呢，它們會(huì)看到些什么呢？

C讀第三句

〔2〕江河

A誰(shuí)來(lái)做做奔跑的動(dòng)作。

B讀句子。

〔3〕海洋

A你們看到過(guò)海洋嗎？什么樣的？

B小雨點(diǎn)，你想在大海里干什么？

C是啊，大海的懷抱可寬可大了，在大海里，我們可以跟大海龜做游戲，跟大輪船賽跑，觀賞浪花姐姐歡樂(lè)的舞蹈。

〔4〕真是一群活潑可愛(ài)的小雨點(diǎn)！我們來(lái)到鎮(zhèn)靜的，漸漸流淌的，急速流淌的，波濤翻滾的

。能帶著興奮的語(yǔ)氣把這首兒歌有感情地讀出來(lái)嗎？

3、這樣有趣的旅行，想再感受一次嗎？讓我們跟著小雨點(diǎn)動(dòng)起來(lái)！配樂(lè)朗讀課文?！财聊簧贤瑫r(shí)展示四幅畫(huà)面〕

評(píng)析：雨點(diǎn)落進(jìn)不同地方，樣子也不同。結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)“池塘”、“小溪”、“江河”、“海洋”的特征。想象池塘的鎮(zhèn)靜安逸，聯(lián)系生活體驗(yàn)，感受“睡覺(jué)”的安適；從緩緩流淌的小溪，聯(lián)想到平常散步的悠然得意、輕松舒適，并說(shuō)說(shuō)平常散步四周環(huán)境怎樣、心情怎樣、談些什么從而讀出舒緩、輕松的語(yǔ)氣；利用江水奔騰不息的畫(huà)面，請(qǐng)同學(xué)談?wù)劥蠼鞘裁礃拥?；認(rèn)識(shí)海洋的特征時(shí)，認(rèn)真看圖，想象小雨點(diǎn)蹦跳的心情、感覺(jué)，聯(lián)系自己玩蹦蹦床時(shí)的心情、感覺(jué)，從而讀好最末一句。這一過(guò)程，實(shí)質(zhì)是同學(xué)由對(duì)語(yǔ)言文字的感悟品嘗到內(nèi)在情感的真實(shí)流露，更是同學(xué)內(nèi)心與文本產(chǎn)生共鳴的過(guò)程。這也就達(dá)到了真正意義上的與文本對(duì)話。

4、小伙伴，和小雨點(diǎn)一起旅行多有意思呀，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)觀賞一首歌曲：