Unit4 I have a pen pal Read and write（教案）人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

PEP人教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4第三課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容Unit4ReadandWrite課型新授課課時(shí)1課時(shí)備課教師個(gè)人批注學(xué)養(yǎng)目標(biāo)1.Canyouunderstandthemainideaofthetext?2.Canyoureadthetextfluentlyandcorrectly?3.Canyouwriteseveralsentencesaboutyourdream？關(guān)鍵問題探究建議能夠在真實(shí)情景中恰當(dāng)運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己的夢(mèng)。主干問題及問題化系統(tǒng)依據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)提出的問題及課標(biāo)的要求，我對(duì)本節(jié)課研究的問題進(jìn)行了歸類，建立了如下的問題化系統(tǒng)?！局鞲蓡栴}】能夠在真實(shí)情境中恰當(dāng)運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己的夢(mèng)。學(xué)習(xí)策略：以對(duì)子或小組為單位，結(jié)合圖片或?qū)嶋H情況運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話?！痉种栴}1】能結(jié)合圖片描述吳斌斌的夢(mèng)?！痉种栴}2】能夠運(yùn)用文中的句型結(jié)構(gòu)描述自己的夢(mèng)。學(xué)習(xí)策略：(1)小組聽讀活動(dòng)。(2)對(duì)子、小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教學(xué)程設(shè)計(jì)【學(xué)程設(shè)計(jì)】本節(jié)課采用單循環(huán)的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，采用分、綜訓(xùn)練的形式，運(yùn)用常態(tài)分組?！菊n前熱身】What’smissing?【問題導(dǎo)入】Doyoulikeanimals?為ReadandWrite中提到的cheetah做鋪墊。習(xí)讀（一）(內(nèi)容對(duì)應(yīng)目標(biāo)2)習(xí)讀（二）(內(nèi)容對(duì)應(yīng)目標(biāo)1、2)【本環(huán)節(jié)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)策略】習(xí)讀檢測(cè)(檢測(cè)目標(biāo)2)Listenandfillintheblanks【本環(huán)節(jié)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)策略】預(yù)設(shè)問題：?jiǎn)卧~過去式填錯(cuò)應(yīng)對(duì)策略：提前復(fù)習(xí)單詞過去式【習(xí)研】(對(duì)應(yīng)檢測(cè)目標(biāo)3)【習(xí)說】(檢測(cè)目標(biāo)3)【本環(huán)節(jié)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)策略】預(yù)設(shè)問題：在進(jìn)行口頭對(duì)話時(shí)，思維輸出較快，容易表述錯(cuò)誤。應(yīng)對(duì)策略：要求學(xué)生在展示新編的對(duì)話前，先將對(duì)話寫下來