學(xué)院2023級新生心理健康教育實施方案三篇

心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進其身心健康和諧發(fā)展的教育，是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議精神，有效促進我校思想政治工作體系建設(shè)，不斷提升心理育人質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，制定一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，把立德樹人成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。堅持育心與育德相統(tǒng)一，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)成和敗、得和失，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進學(xué)生“成長、成人、成才”,實現(xiàn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、總體目標(biāo)構(gòu)建教育教學(xué)、實踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)“四位一體”的心理健康教育工作格局；完善由學(xué)校、學(xué)生、社會機構(gòu)共同參與，依托學(xué)校、學(xué)院、班級、學(xué)生宿舍四級平臺實施開展“三維四級”工作體系；促進教育實踐與工作研究共同提升，心理健康教育的覆蓋面、受益面不斷擴大，學(xué)生心理健康意識明顯增強，心理健康素質(zhì)普遍提升；不斷提高常見精神障礙和心理行為問題預(yù)防、識別、干預(yù)能力和水平；學(xué)生心理健康問三、基本原則(一)科學(xué)性與實效性相結(jié)合根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和心理健康教育規(guī)律，結(jié)合工作實踐開展科學(xué)研究，切實提高心理健康教育工作的規(guī)范化、科學(xué)化，提高有效解決學(xué)生思想、心理和行為問題的能力，不斷探索高校心理健康教育工作的發(fā)展路徑。(二)普遍性與特殊性相結(jié)合堅持心理健康教育工作既要面向全體學(xué)生開展，又要分層分類開展心理健康教育，滿足不同學(xué)生群體需求；既要促進學(xué)生個體全面發(fā)展，又要關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展差異，針對性地開展(三)主導(dǎo)性與主體性相結(jié)合充分發(fā)揮學(xué)校作為育人主體的主導(dǎo)作用，注重全員育人，家校合力，強化與社會專業(yè)機構(gòu)的共建合作；尊重學(xué)生主體地位，完善各級心理健康教育學(xué)生組織，充分調(diào)動學(xué)生自覺性、主動性、積極性，培養(yǎng)自主自助維護心理健康的意識和能力。(四)發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合創(chuàng)新開展心理健康教育第一、第二課堂建設(shè)，普及心理健康知識，充分挖掘?qū)W生心理潛能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展；完善“心理篩查、重點關(guān)注、心理預(yù)警、危機干預(yù)”的工作體系建設(shè)，實現(xiàn)動態(tài)管理，及時、科學(xué)、有效地開展心理危機預(yù)防與干預(yù)工作，最大限度預(yù)防和減少嚴(yán)重心理危機個案的發(fā)生。四、組織機構(gòu)(一)學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，學(xué)生工作處(大學(xué)生心理健康教育與研究中心)、宣傳部、團委、就業(yè)指導(dǎo)處、教務(wù)處、人事處、財務(wù)處、教師工作部、保衛(wèi)部、校醫(yī)院負(fù)責(zé)人及各學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作副領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究制定心理健康教育工作的規(guī)劃和相關(guān)制度，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校心理健康教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)生工作處(大學(xué)生心理健康教育與研究中心),負(fù)(二)學(xué)校心理健康教育專家委員會學(xué)校設(shè)立心理健康教育專家委員會，其中主任委員1人(由校外特聘專家擔(dān)任),副主任委員2—3人，委員若干。專家委員會負(fù)責(zé)校級心理健康教育相關(guān)文件、制度、工作規(guī)劃、申報材料、課程設(shè)置、課題研究等工作的專業(yè)指導(dǎo)和評審；負(fù)責(zé)校級(含)以上心理健康教育相關(guān)課題的學(xué)術(shù)審核和指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)校級心理健康教育督導(dǎo)工作。(三)大學(xué)生心理健康教育與研究中心學(xué)校大學(xué)生心理健康教育與研究中心(以下簡稱“中心”),作為全校開展心理健康教育工作的專職機構(gòu)。中心由心理健康教育中心(以下簡稱“教育中心”)、應(yīng)用心理學(xué)研究中心(以下簡稱“研究中心”)組成，面向全校師生開展心理健康教育、教學(xué)和研究工作。中心設(shè)主任2人，其中行政主任1人(學(xué)生工作處處長兼任)、專業(yè)主任1人(校心理健康教育專家委員會副主任委員兼任)、常務(wù)副主任1人(學(xué)生工作處分管副處長兼任)、根據(jù)工作需要可從校內(nèi)外聘任專業(yè)副主任2人；教育中心設(shè)主任1人，副主任2人；研究中心設(shè)主任1人、副主任2人、專職秘書1(四)學(xué)院心理健康教育工作小組各學(xué)院成立由書記任組長，分管學(xué)生工作的副書記任副組長，輔導(dǎo)員為成員的心理健康教育工作小組。小組負(fù)責(zé)研究制定學(xué)院心理健康教育工作規(guī)劃和各項制度，統(tǒng)籌開展學(xué)院心理健康教育工作。工作小組確定一名輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)日常工作。五、主要任務(wù)(一)健全心理健康教育課程體系把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計劃，規(guī)范課程設(shè)置，對新生開設(shè)心理健康教育公共必修課(2個學(xué)分、32—36個學(xué)時),面向全體學(xué)生開設(shè)心理健康教育選修和輔修課程，實現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育全員、全過程覆蓋。完善心理健康教育教材體系，組織編寫大學(xué)生心理健康教育示范教材，科學(xué)規(guī)范教學(xué)內(nèi)容。開設(shè)《大學(xué)生心理健康》在線課程，豐富教育教學(xué)形式。創(chuàng)新心理健康教育教學(xué)手段，有效改進教學(xué)方法，通過線下線上、案例教學(xué)、體驗活動、行為訓(xùn)練、心理情景劇等多種形式，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，不斷提升(二)開展心理健康教育實踐活動1.發(fā)揮學(xué)生主體作用。成立校院兩級心理健康教育學(xué)生社團，加強學(xué)生心理健康社團、班級心理健康委員、宿舍朋輩心理健康服務(wù)志愿者等專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，鼓勵學(xué)生社團和各級學(xué)生組織積極開展心理健康教育活動，提升學(xué)生心理健康自助互助能力；深入開展心理健康教育進班會、進社團活動，提高基層班級凝聚力，發(fā)揮學(xué)生骨干在學(xué)校心理健康教育工作中的示范2.強化家校育人合力。引導(dǎo)家長樹立正確教育觀念，以健康和諧的家庭環(huán)境影響學(xué)生，有效提升心理健康教育實效。3.創(chuàng)新教育活動載體。加強宣傳引導(dǎo)，不斷提高“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)等主題教育活動的參與度；打造具有較強吸引力、感染力，有益于大學(xué)生身心健康的文體娛樂活動和心理素質(zhì)拓展活動品牌。動漫等傳播形式，組織創(chuàng)作、展示心理健康宣傳教育精品和公益廣告，傳播自尊自信、樂觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康5.拓展宣傳方式途徑。主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地，建設(shè)好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的心理健康教育網(wǎng)站、網(wǎng)頁和新媒體平臺，廣泛運用門戶網(wǎng)站、微信、微博、手機客戶端等媒介，宣傳心理健康知識，倡導(dǎo)健康生活方式，提高心理保健能力。(三)提升心理咨詢服務(wù)水平1.優(yōu)化服務(wù)平臺。在主校區(qū)建設(shè)功能完善、設(shè)施齊備的心理健康教育工作專業(yè)場所，加強各校區(qū)心理咨詢與服務(wù)場地建設(shè)和設(shè)備配置，推進學(xué)院心理輔導(dǎo)室建設(shè)。開展校、院兩級心理健康教育學(xué)生實踐活動和教師沙龍活動。積極構(gòu)建教育與指導(dǎo)、咨詢與自助、自助與他助、科研與實踐緊密結(jié)合的心理健康教育與咨詢服務(wù)體系。2.完善體制機制。健全心理健康教育與咨詢的值班、預(yù)約、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)。3.實施分類引導(dǎo)。針對不同年級、不同專業(yè)學(xué)生，精準(zhǔn)施策，因材施教，把解決思想問題、心理問題與解決實際問題結(jié)合起來，在關(guān)心呵護和暖心幫扶中開展教育引導(dǎo)。4.遵循保密原則。建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護機制，保護學(xué)生隱私，杜絕信息泄露。(四)加強預(yù)防干預(yù)體系建設(shè)宿舍四級工作隊伍建設(shè)、平臺建設(shè)和制度建設(shè)，建立科學(xué)有效2.提升心理監(jiān)測與危機干預(yù)工作能力。不斷完善由新生篩查、定期測評、檔案管理、數(shù)據(jù)分析、動態(tài)關(guān)注、心理預(yù)警、科學(xué)干預(yù)、轉(zhuǎn)介診療等組成的心理監(jiān)測與干預(yù)工作系統(tǒng)，制定科學(xué)有效的心理危機干預(yù)工作預(yù)案。提高工作的專業(yè)性、針對性、規(guī)范性、有效性，最大限度減少心理危機事件發(fā)生。3.提高心理健康教育科學(xué)化。不斷提高專兼職教師心理工作實踐與科學(xué)研究能力，不斷深化與專業(yè)機構(gòu)的共建合作，設(shè)立專項課題，積極開展心理健康教育教學(xué)、心理測量分析、心理健康影響因素、心理發(fā)展特征、工作體系建設(shè)等方面的科學(xué)研究，推進心理健康教育工作的科學(xué)化發(fā)展。六、隊伍建設(shè)將大學(xué)生心理健康教育師資隊伍的聘用、培養(yǎng)、管理與崗位評聘等納入學(xué)校整體教師隊伍建設(shè)工作中。建立一支以專職教師為骨干、以兼職教師為補充，專兼結(jié)合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定、素質(zhì)良好的大學(xué)生心理健康教育師資隊伍。(一)專職教師1.任職要求：心理健康教育專職教師是指校心理健康教育與研究中心的專職人員，需具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會學(xué)與心理健康教育相關(guān)專業(yè)研究生學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位。2.崗位設(shè)置：專職教師崗位按照不低于師生比1:4000的數(shù)量設(shè)置。其中教育中心專職教師崗位類別為思政教師，其職務(wù)、職稱評聘參照專職輔導(dǎo)員相關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行；研究中心專職教師崗位類別為專業(yè)教師，其職稱評聘參照學(xué)校實體科研機構(gòu)專職教師相關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。(二)兼職教師1.任職要求：心理健康教育兼職教師指具有與心理健康教育相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷或具有相關(guān)專業(yè)資質(zhì)，經(jīng)校心理健康與研究中心審核認(rèn)定，兼職從事心理健康教育工作的人員 (包括中心兼職心理咨詢師、學(xué)院心理健康輔導(dǎo)員、學(xué)院心理2.崗位設(shè)置：中心兼職心理咨詢教師崗位數(shù)量根據(jù)工作需要每學(xué)年進行調(diào)整，學(xué)年末面向全校公開選拔增選下一學(xué)年兼職心理咨詢教師，經(jīng)中心審核批準(zhǔn)后，參與由中心統(tǒng)一組織的心理咨詢與服務(wù)工作。學(xué)院心理健康輔導(dǎo)員、學(xué)院心理輔導(dǎo)教師，由各學(xué)院確定人選后，報中心備案，負(fù)責(zé)學(xué)院日常心理健康教育工作開展。(三)師資培訓(xùn)將專兼職教師培訓(xùn)工作納入年度工作計劃和年度經(jīng)費預(yù)算，支持專兼職教師參加專業(yè)能力培訓(xùn)，支持學(xué)生工作干部考取心理咨詢相關(guān)資格證書。專職教師每年接受不低于40學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn)，或參加至少2次省級(含)以上主管部門及二級 (含)以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團體召開的學(xué)術(shù)會議，每年接受不低于20學(xué)時的專業(yè)督導(dǎo)；中心兼職心理咨詢師，每年接受不低于20學(xué)時的校級培訓(xùn)以及不低于10學(xué)時的專業(yè)督導(dǎo)；學(xué)院心理健康輔導(dǎo)員，每年接受不低于10學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn)以及不低于20學(xué)時的校級培訓(xùn)；學(xué)院心理輔導(dǎo)教師每年接受不低于20學(xué)(四)科學(xué)研究積極組織開展大學(xué)生心理健康教育專項研究，支持專兼職教師開展與工作相關(guān)的科學(xué)研究或與其他高校、研究機構(gòu)、專業(yè)機構(gòu)合作開展課題研究、實踐活動、社會服務(wù)；積極引導(dǎo)、組織專兼職教師參與省級及以上課題申報、論文評選等活動；定期開展心理健康教育工作沙龍，交流學(xué)習(xí)心得、工作體會、研究前沿等。不斷提高心理健康教育工作隊伍的理論素養(yǎng)和實踐能力，提高工作實效，為實現(xiàn)工作創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。(五)全員育人全校教職員工都負(fù)有教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長的責(zé)任，著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系，強化大學(xué)生心理健康教育的全員參與意識。將心理健康教育內(nèi)容納入新進教師崗前培訓(xùn)與在職教師教學(xué)能力提升課程體系。定期對學(xué)生公寓物業(yè)管理等服務(wù)崗位教職工開展心理健康知識培訓(xùn)。七、保障措施(一)經(jīng)費保障學(xué)校設(shè)立心理健康教育工作專項經(jīng)費，根據(jù)在校生人數(shù)，按照不低于20元/年·人的標(biāo)準(zhǔn)安排經(jīng)費預(yù)算。(二)條件保障加強心理健康教育和咨詢條件建設(shè)。建立和完善預(yù)約接待室、個體咨詢室、心理發(fā)展輔導(dǎo)室、心理測評室、積極心理體驗中心、團體活動室、綜合素質(zhì)訓(xùn)練室、心理實驗室；提升心理健康教育工作科學(xué)化、數(shù)字化、智能化水平；支持各學(xué)院設(shè)(三)制度保障進一步完善心理健康教育與研究工作制度建設(shè)，規(guī)范工作院兩級管理機制，完善管理制度。大學(xué)心理健康教育咨詢工作實施方案加強心理健康教育工作，是新形勢下全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的重要舉措，是培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新人才的迫切需要。為深入貫徹全國高校思想政治工作會議精神，促進理想人格的形成和發(fā)展，根據(jù)有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校心理健康教育工作實際情況，特制定本實施辦法。一、指導(dǎo)思想(一)全面貫徹教育方針，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持育德與育心相統(tǒng)一，遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生的思想脈搏和身心發(fā)展特點，培養(yǎng)學(xué)生理性平和、陽光向上的積極心態(tài)，增強學(xué)生心理調(diào)節(jié)、社會適應(yīng)、挫折承受和危機應(yīng)對能力，幫助學(xué)生錘煉堅強的意志和品格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面推進我校心理健康教育工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)。二、總體目標(biāo)服務(wù)完善。大學(xué)生了解心理健康知識，強化心理健康意識，掌握心理保健技能。學(xué)生心理健康素養(yǎng)全面提升，學(xué)生心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。(三)提高心理健康工作水平，健全心理健康服務(wù)體系，加強心理咨詢與危機干預(yù)、常見心理問題識別、干預(yù)水平不斷增強。重點學(xué)生群體心理健康問題關(guān)注及時、措施得當(dāng)。三、基本原則(四)心理健康教育的基本原則：——科學(xué)性與實效性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和心理健康教育規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育工作，切實解決學(xué)生思想、心理和行為問題，提高學(xué)生心理健康水平?！毡樾耘c特殊性相結(jié)合。堅持心理健康工作面向全校開展，關(guān)注學(xué)生個體差異，注重方式方法創(chuàng)新，分層分類開展心理健康教育，滿足不同學(xué)生群體心理健康服務(wù)需求?！鲗?dǎo)性與主體性相結(jié)合。充分發(fā)揮專兼職心理健康教育隊伍、輔導(dǎo)員等育人主體的主導(dǎo)作用，強化心理健康教育工作的組織與實施。尊重學(xué)生主體地位，充分調(diào)動學(xué)生主動性、積極性，培養(yǎng)他們自主自助維護心理健康的意識和能力?！l(fā)展性與服務(wù)性相結(jié)合。加強人文關(guān)懷和生命教育，加強心理健康知識的普及和傳播，充分挖掘?qū)W生心理潛能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。加強心理問題的預(yù)防和疏導(dǎo)，構(gòu)建突發(fā)事件危機干預(yù)體系，預(yù)防和減少個人心理四、機制建設(shè)(五)學(xué)校將心理健康教育工作納入人才培養(yǎng)體系，成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長，學(xué)生處處長任副組長，教務(wù)處、人事處、財務(wù)處、團委、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、后勤管理處、保衛(wèi)處等部門領(lǐng)導(dǎo)為成員，負(fù)責(zé)研究制訂心理健康教育工作的規(guī)劃和相關(guān)制度，統(tǒng)籌全校心理健康教(六)心理咨詢中心具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織全校心理健康教育的宣傳、培訓(xùn)以及咨詢工作；各學(xué)院成立以學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)為站長，學(xué)生工作者為成員的學(xué)院心理健康輔導(dǎo)工作站，安排1名以上有心理健康教育與咨詢工作基礎(chǔ)的學(xué)生工作者對本學(xué)院學(xué)生進行心理健康教育和咨詢；班級設(shè)立心理委員，開展班級心理健康教育工作；每個宿舍設(shè)置宿舍心理信息員，定期匯報宿舍成員情況，形成宿舍、班級、學(xué)院、學(xué)校四級學(xué)生心理異常情況反饋的網(wǎng)格體系。學(xué)生班委會、團支部、心理協(xié)會等學(xué)生組織要積極協(xié)助輔導(dǎo)員、班主任開展心理健康教育工作。形成學(xué)校統(tǒng)籌、分級管理、專業(yè)引領(lǐng)、行政保證的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)體制。(七)心理咨詢中心要圍繞規(guī)范管理、心理危機預(yù)防與干預(yù)、心理咨詢工作流程、心理健康教育課程教學(xué)、專兼職心理教師職業(yè)道德規(guī)范，心理咨詢案例督導(dǎo)等內(nèi)容，建立健全各項五、隊伍建設(shè)(八)心理健康教育和心理咨詢工作隊伍要以專職為骨干、素質(zhì)較高的工作隊伍。按學(xué)生數(shù)的1:4000足額配備專職心理咨詢教師，按照1:3000足額配備兼職心理咨詢教師。(九)高度重視心理健康教育專兼職隊伍的選拔、配備、培養(yǎng)和管理工作。專職隊伍應(yīng)具有心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷或相應(yīng)的心理咨詢執(zhí)業(yè)資格，兼職隊伍應(yīng)具備心理健康教育工作相關(guān)專業(yè)背景或相應(yīng)的心理咨詢執(zhí)業(yè)資格。專兼職心理教師必須熱愛心理健康教育與咨詢工作。(十)高度重視心理健康教育專兼職隊伍的專業(yè)培訓(xùn)工作。心理咨詢中心要研究制定專業(yè)培訓(xùn)工作管理辦法。培訓(xùn)工作需納入心理健康教育年度工作計劃和年度經(jīng)費預(yù)算，保證心理健康教育專職隊伍每年接受不低于40學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn)，或參加至少2次省級以上主管部門及心理專業(yè)學(xué)術(shù)團體召開的學(xué)術(shù)會議；兼職隊伍每年接受培訓(xùn)或參加學(xué)術(shù)會議要在1次以上。適時安排從事心理咨詢的人員接受專業(yè)督導(dǎo)。支持心理健康教育隊伍結(jié)合實際工作開展科學(xué)研究，鼓勵相關(guān)人員取得職業(yè)資格(十一)強化心理健康教育全員參與意識，加強專業(yè)教師、管理干部、后勤服務(wù)人員對學(xué)生健康教育責(zé)任。心理健康教育內(nèi)容要納入新進教師崗前培訓(xùn)課程體系。對作為心理健康教育中重要力量的輔導(dǎo)員、班主任等，每年至少參加1次心理健康六、課程建設(shè)(十二)發(fā)揮課堂教學(xué)在心理健康教育工作中的主渠道作用，把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計劃和人才培養(yǎng)方案，結(jié)合學(xué)校實際情況，設(shè)計心理健康教育課程體系。設(shè)置公共必修課，32—36學(xué)時，給予2個學(xué)分，保證學(xué)生在校期間普遍接受心理健康課堂教育。(十三)心理健康教育課程應(yīng)充分考慮學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點，科學(xué)規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，注重理論聯(lián)系實際，不斷改進教學(xué)方法。通過線上線下、案例教學(xué)、體驗活動、行為訓(xùn)練、心理情景劇等多種形式提高課堂教學(xué)效果。兼職教師開展心理輔導(dǎo)按1課時/小時計報酬，在心理咨詢中心以及學(xué)生公寓心理咨詢室值班按0.5課時/小時計報酬，兼職心理咨詢教師工作情況由心理咨詢中心報教務(wù)處發(fā)放課酬。根據(jù)工作需要，專職心理教師在法定工作時間之外對學(xué)生進行咨詢和值班的，參照兼職心理教師的標(biāo)準(zhǔn)給予工作報酬。專兼職教師開展心理健康講座按6個課時/次計算，每次講座時間不低于1.5個小時。此項工作報酬從學(xué)生處心理健康教育專項經(jīng)費中支出。七、活動體系(十四)心理咨詢中心、各學(xué)院要將適合大學(xué)生特點的心理健康教育內(nèi)容有機滲透到日常教育教學(xué)活動、專業(yè)學(xué)習(xí)中。輔導(dǎo)員、黨團工作者和專兼職心理健康教育隊伍要將心理健康教育與班級工作、黨團活動、校園文體活動、社會實踐活動等有機結(jié)合，不斷創(chuàng)新心理健康教育活動形式，打造貼近學(xué)生、效果顯著的特色項目和品牌活動，積極營造良好的心理健康教(十五)要充分運用現(xiàn)代化手段開展心理健康教育活動，多形式、多途徑開展心理健康教育。(十六)要充分發(fā)揮廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用，滿足學(xué)生自我成長的心理需要。重視班集體在心理健康教育中的重要作用，積極支持學(xué)生成立心理健康教育社團，指導(dǎo)學(xué)生組織開展多種形式的心理健康教育活動，調(diào)動學(xué)生自我認(rèn)識、自我教育、自我成長的積極性和主動性。八、咨詢服務(wù)(十七)開展經(jīng)常性的心理輔導(dǎo)或咨詢工作。心理咨詢中心、學(xué)院心理輔導(dǎo)員站通過個體面詢、團體輔導(dǎo)、行為訓(xùn)練、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。(十八)加強心理咨詢制度建設(shè)。健全心理咨詢的值班、預(yù)約、重點反饋、個案記錄及檔案管理工作等制度。遵循心理咨詢的倫理規(guī)范，嚴(yán)格遵循保密原則，防范因違反倫理、安全意識不足等造成的信息泄露，保護學(xué)生隱私。重視自殺預(yù)防，開展心理危機干預(yù)，及時轉(zhuǎn)介患有嚴(yán)重心理或精神疾病的學(xué)生到專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)接受治療。定期開展心理咨詢個案的研討與督導(dǎo)活動，不斷提高心理咨詢專業(yè)水平。要通過多種途徑開展心九、心理危機干預(yù)(十九)堅持預(yù)防為主的原則，各學(xué)院要通過新生心理健康狀況普查、心理危機定期排查等途徑和方式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理危機情況；對有心理障礙的學(xué)生予以重點關(guān)注，并會同心理咨詢中心根據(jù)心理狀況及時加以疏導(dǎo)和干預(yù)；加強對患精神疾病學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的關(guān)注跟蹤。(二十)建立心理危機預(yù)防和應(yīng)急處置機制，建立學(xué)校、院系、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，暢通心理危機異常信息反饋渠道，做到心理障礙和心理疾病的及早發(fā)現(xiàn)、及時預(yù)防、有效干預(yù)、適時轉(zhuǎn)介。(二十一)做好心理危機事件干預(yù)和善后工作，對危機事件當(dāng)事人及其相關(guān)人員提供支持性心理輔導(dǎo)，減少危機事件的負(fù)面影響；及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高師生對心理危機事件的認(rèn)識以及應(yīng)對心理危機的能力。十、條件保障(二十二)心理健康教育工作經(jīng)費納入學(xué)校年度預(yù)算，學(xué)校按每年每生10元標(biāo)準(zhǔn)(注：河南省心理健康教育試點單位建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為每生10元，河南省心理健康教育示范性單位建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為每生15元)劃撥專項經(jīng)費，實行專款專用，專項單列，保障各項活動的順利開展。(二十三)加強心理健康教育和咨詢場地建設(shè)。根據(jù)心理健康教育工作的特點和要求設(shè)立數(shù)量足夠、布局合理、設(shè)施完備的預(yù)約等候室、個體咨詢室、團體輔導(dǎo)室、心理測評室等相關(guān)功能室。配備必要的辦公設(shè)備、心理測量工具、統(tǒng)計分析軟件和心理健康類書籍等心理健康教育產(chǎn)品。(二十四)心理健康教育和咨詢場地的設(shè)立要以方便學(xué)生為原則，開放的時間要能滿足學(xué)生的咨詢需要。(二十五)本辦法自發(fā)布之日起施行。原《XX大學(xué)心理健學(xué)院新生心理健康教育實施方案為了提高新生的心理素質(zhì)及調(diào)試能力，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生發(fā)展教育科(心理中心)現(xiàn)制定XX學(xué)院2023級新生心理健康教育實施方案：一、給心靈加點彩——“心理健康”脫口秀大賽1、主要內(nèi)容：以“心理健康”為主題，用生動、幽默有趣的方式介紹心理健康相關(guān)知識，闡述大學(xué)生對心理健康的理解，提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)心理健康知識的積極主動性，幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活。2、時間：2023年9月——11月二、新的征程，心的港灣——“宿舍心理之家”評比活動營造濃厚的心理健康知識學(xué)習(xí)氛圍，真正將心理健康知識活學(xué)活用。心理之家建設(shè)包括以心理為主題的宿舍布置，如標(biāo)語、空間建設(shè)(既有獨立空間又有連接的公共空間),共同學(xué)習(xí)心理健康知識，如讀書會，晚