出師表復(fù)習(xí)課件

出師表復(fù)習(xí)安排第一課時：會翻譯全文和重點(diǎn)詞語，理清文章結(jié)構(gòu)。第二課時：檢查第一課時復(fù)習(xí)效果，掌握重點(diǎn)詞語，解決重點(diǎn)問題。1精選課件出師表

諸葛亮—政治家、軍事家〈《三國志》羅村中學(xué)張?zhí)黻?精選課件出師一表真名世千載誰堪伯仲間陸游《書憤》3精選課件古代向帝王上書陳情言事的一種文體。表4精選課件崩殂（）忠諫（）妄（）自菲（）薄裨補(bǔ)（）遺（）陛下攸（）咨（）闋（）陟（）罰臧（）否（）傾頹（）行（）陣茍（）全猥（）自夙（）夜駑（）鈍諏（）攘（）除斟（）酌（）cúwàngfěijiànbìwèiyōuzīquēzhìzāngpǐhángtuígǒuwěisùnúrǎngzōuzhēnzhuó正音5精選課件先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。死亡疲憊困乏確實(shí)是時刻雖然這樣但是奮不顧身特別優(yōu)厚的待遇向應(yīng)該擴(kuò)大發(fā)揚(yáng)光大發(fā)揚(yáng)過分看輕自己說話不恰當(dāng)導(dǎo)致進(jìn)言規(guī)勸6精選課件

先帝創(chuàng)立帝業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了?，F(xiàn)在，天下已分成魏、蜀、吳三國，我們蜀國人力疲憊，物力又很缺乏，這確實(shí)是國家危急存亡的關(guān)鍵時刻。雖然這樣，但是侍衛(wèi)大臣們在宮廷內(nèi)毫不懈怠，忠誠有志的將士在疆場上舍身作戰(zhàn)，這都是因?yàn)樽纺钕鹊墼谑罆r對他們的特殊待遇，想報效給陛下啊。陛下確實(shí)應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，發(fā)揚(yáng)光大先帝留下的美德，弘揚(yáng)志士們的氣概；不應(yīng)該隨隨便便地看輕自己，言談中稱引譬喻不合大義（說話不恰當(dāng)），導(dǎo)致堵塞忠臣進(jìn)諫勸告的道路。

7精選課件閱讀第一段，思考：1.作者指出當(dāng)時的形勢如何？2.值此“危急存亡之秋”，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？3.內(nèi)外大臣如此，作者希望國君又當(dāng)如何？4.由此得出作者提出的第一條建議是什么？8精選課件危急存亡（形勢）先帝崩殂天下三分益州疲弊內(nèi)不懈外忘身欲報殊遇誠宜不宜……（正反）第一條建議開張圣聽9精選課件宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。朝廷獎懲功過好壞做奸邪事情，犯科條法令懲罰或獎勵顯示公正嚴(yán)明照顧私情評定10精選課件皇宮的侍臣和丞相府的宮吏都是一個整體，對他們的提升、處分、表揚(yáng)、批評，不應(yīng)該因人而有什么差別。如果有做奸邪的事情，觸犯科條法令和盡忠行善的人，陛下應(yīng)交給主管的官吏，由他們評定應(yīng)得的處罰或獎賞，用來表明陛下公正嚴(yán)明的治理方針。不應(yīng)偏袒徇私，使得宮內(nèi)和宮外有不同的法則。11精選課件閱讀第二段，思考：1.作者提出的第二條建議是什么？12精選課件宮中府中俱為一體宜付有司不宜偏私以昭平明之理刑賞嚴(yán)明第二條建議13精選課件侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)一、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。善良忠實(shí)的人志向心思因此選拔Wèi給予拿來詢問補(bǔ)益通“缺”14精選課件侍中郭攸之、費(fèi)祎、侍郎董允等人，他們都是忠良誠實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。我認(rèn)為宮中的事情，無論大小，陛下都應(yīng)征詢他們，然后再去實(shí)施，這樣一定能補(bǔ)求欠缺疏漏的地方，獲得更好的效果。

15精選課件將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。善良公正軍隊(duì)才能高才能低的將士16精選課件

將軍向?qū)櫍愿窈蜕?，品德公正，精通軍事，從前?jīng)過試用，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。我認(rèn)為軍營中的事務(wù)，都應(yīng)與他商量，這樣一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，將士才干高的差的、隊(duì)伍強(qiáng)的，都能夠得到合理的安排。

17精選課件問題1、本段諸葛亮向劉禪舉薦了什么人？2、這些人具有怎樣的特點(diǎn)？

3、舉薦這些人的目的是什么？18精選課件

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。親近疏遠(yuǎn)……的原因傾覆衰敗每次痛心遺憾都指日可待19精選課件

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢興隆昌盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢所以傾覆衰敗的原因。先帝在世時，每次與我談?wù)撨@些事，沒有一次不對桓、靈二帝感到嘆息、惋惜痛心的。侍中郭攸之、費(fèi)祎，尚書陳震，長史張裔，參軍蔣琬，這些都是忠貞賢良能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們、信任他們，那么漢室的興隆就指日可待了。

20精選課件問題1、找出本段的中心句？

2、“每與臣論此事”中“此”指代什么？

3、“漢室之隆，可計(jì)日而待也”的主要條件是？

21精選課件宮中之事先帝簡拔之臣營中之事先帝稱能之臣薦賢臣先漢興隆親賢臣后漢傾頹親小人引教訓(xùn)第三條建議總結(jié)345段22精選課件臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。貧民百姓親自保全有名望因?yàn)榈匚坏拖聦W(xué)識淺陋使自己降低身份委屈(自己)拜訪詢問社會因此感動而奮發(fā)答應(yīng)奔走效勞兵敗時候從那以來通“又”23精選課件我本來是一介平民，在南陽親自種田，只求能在亂世中暫且保全性命，不奢求在諸侯面前有什么名氣。先帝不因我身世卑微、見識短淺，反而降低自己的身份，三次到草廬里來訪問我，向我征詢對當(dāng)今天下大事的意見，我因此十分感激，于是答應(yīng)先帝愿為他奔走效勞。后來遇到失敗，我在戰(zhàn)敗的時候接到委任，在危難的時候奉命出使東吳，從那時到現(xiàn)在已經(jīng)二十一年了。

24精選課件問題1、表明自己身份的詞語(句子)？

2、當(dāng)時自己的志趣是什么？

3、諸葛亮“感激”的原因是什么？

4、哪句話高度概括了與先帝患難與共的歷史？25精選課件先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、依、允之任也。所以托付把早晚實(shí)現(xiàn)以致明見不長草木（的未開發(fā)地帶）武器裝備鼓勵率領(lǐng)向北愿意竭盡自己貧庸的才能排除職責(zé)本分權(quán)衡得失考慮取舍26精選課件諸葛亮所要表達(dá)的感情可用文中的六個字概括，請找出來。反饋練習(xí)報先帝忠陛下27精選課件愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興德之言，則責(zé)攸之、依、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。把任務(wù)實(shí)現(xiàn)來告慰如果怠慢來公布他們的過錯為自己設(shè)想詢問（治國的）好辦法審察采納合理正確的意見禁不住面對淚水落下

28精選課件問題本段的主要意思是什么？追述自身經(jīng)歷，表白“報先帝”、“忠陛下”的忠貞和“北定中原”、“恢復(fù)漢室”的決心。一方面表示對先帝的感激，另一方面說明先帝親賢人的氣度。29精選課件復(fù)習(xí)效果檢測翻譯句子并解釋紅色的詞語：1.誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。2.若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司論其刑賞。3.親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也4.茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。5.受任于敗軍之際，奉命于危難之間6.先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。7.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。8.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈30精選課件

諸葛亮在文中就國內(nèi)政治問題向劉禪提出了哪些建議？提出了三條建議

從全文看，這三條建議中，諸葛亮反復(fù)強(qiáng)調(diào)是哪一條？討論下列問題：1、廣開言路：誠宜開張圣聽2、嚴(yán)明賞罰：陟罰臧否，不宜異同3、親賢臣，遠(yuǎn)小人:親賢遠(yuǎn)佞親賢臣，遠(yuǎn)小人31精選課件古今詞義古義：今義：古義：今義：痛心遺憾。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。非常恨。貧民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣課堂考查：32精選課件古義：今義：古義：今義：卑鄙感激身份低微，見識短淺。先帝不以臣卑鄙。（語言、行為）惡劣；不道德。感動，激動。由是感激。因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。33精選課件一詞多義效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。不效則治臣之罪。感激由是感激。臣不勝受恩感激。重任。實(shí)現(xiàn)、完成。感動，激動。感謝。34精選課件以光先帝遺德。恢弘志士之氣。此皆良實(shí)。優(yōu)劣得所。光，名詞用為動詞，發(fā)揚(yáng)光大?；趾?，形容詞用為動詞，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。良實(shí)，形容詞用為名詞，善良誠實(shí)的人。優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的人。詞類活用35精選課件親賢臣。遠(yuǎn)小人。攘除奸兇。則責(zé)攸之、諱、允等之慢。親，形容詞用為動詞，親近。遠(yuǎn)，形容詞用為動詞，疏遠(yuǎn)。奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人。慢，形容詞用為動詞，怠慢。36精選課件通假字裨補(bǔ)闕漏。爾來二十有一年矣。闕，通“缺”，缺點(diǎn)。有，通“又”，表余數(shù)。37精選課件虛詞以故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。受命以來。介詞，把。介詞，因。連詞，表目的，來，用來。連詞，表結(jié)果，以致。連詞，表時間，以。38精選課件理解練習(xí)：1.諸葛亮對當(dāng)前形勢的分析是什么？客觀條件：今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。39精選課件諸葛亮此次出師的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。40精選課件2。諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？開張圣聽陟罰臧否，不宜異同親賢臣，遠(yuǎn)小人廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞3.作者自敘志趣過人，不求功名的話：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。41精選課件4.文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。5.文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛下的兩件事：三顧茅廬白帝城托孤42精選課件文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？妄自菲薄三顧茅廬不知所云還有嗎？請你找找看：引喻失義作奸犯科茍全性命裨補(bǔ)闕漏指日可待察納雅言聰明43精選課件結(jié)構(gòu)分析：形勢分析帝死天下三分益州疲弊提出建議開張圣聽賞罰分明親賢遠(yuǎn)佞論述透辟句句在理以身許國創(chuàng)業(yè)艱難夙夜憂嘆請命北伐分述職責(zé)諏善納雅言詞懇切字字有情追述身世表明忠貞曉之以理動之以情出師一表真名世,千載誰堪伯仲間?出師表議論敘事抒情44精選課件（1）表明作者志趣的句子是：（2）作者向后主提出的三條建議是：（3）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：（4）寫盡作者一生的句子：（5）指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是（政治愿望）：（6）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯①開張圣聽②陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠(yuǎn)小人

親賢臣，遠(yuǎn)小人受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。不宜妄自菲薄45精選課件（7）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“”一致。（8）在中國男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊(duì)主教練，這是：

（9）諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：（10）表明作者淡泊名利的句子：（11）后漢傾頹的原因：（12）諸荀亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是：（13）表達(dá)了作者對劉氏父子感情的句子是：

陟罰臧否，不宜異同受任于敗軍之際，奉命于危難之間陟罰臧否，不宜異同；